4.2.1 质量与密度-【一战成名新中考】2026贵州中考物理·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中物理课件聚焦中考力学核心考点“质量与密度”，严格对接中考说明，分析近三年考点权重（2025年36分、2024年30分、2023年33分），归纳考向为概念理解、密度计算（含m-V图像）及实验测量，覆盖选择、填空、实验及学科融合等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于以中考真题（2025贵州、山西等地）为载体，通过一题多设问（如m-V图像坐标轴明确、密度比较）培养科学思维，实验题（测量芒果、小石子密度）强化科学探究，助力学生掌握密度计算及误差分析技巧，教师可依此系统复习，提升学生应试能力与物理观念。

物理 1 2 大单元2 密度 压强 浮力 模块四 力 学 （2025，36分；2024，30分；2023，33分） 3 考向1 质量与密度的理解（2025.1、9;2023.10） 1.[2025贵州1题3分]你的质量（俗称体重）与下列各质量值最接近的是 （ ） A. B. C. D. √ 命题点1 质量与密度（2025.1、9；2023.10） 4 [2024山西]如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像.在长征途 中他背着一台 的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹.以下与这 台发电机质量最接近的是（ ） 【变式训练】题图 A. 一支铅笔 B. 一本物理教科书 C. 一个篮球 D. 一名中学生 √ 5 2.[2025贵阳市白云区二模]在快递服务带来便利的同时，部分快递站也被 暴露出快递称重误差大的问题，称重误差是指下列哪个物理量的误差 A. 温度 B. 质量 C. 体积 D. 密度 √ 3.[2021贵阳]如图所示是三星堆遗址考古中发掘的黄金面具残片，其质量 大约是，根据残片体积推测完整面具的质量会超过 .能这样推测 还要依据完整面具和残片有相同的（ ） 第3题图 A. 面积 B. 重力 C. 密度 D. 质量 √ 6 4.[2025天津]“嫦娥六号”在月球背面采集样品，合_________ ； 把这些样品从月球带回地球，其质量______（选填“变大”“变小”或“不 变”）. 不变 5.[2025贵州9题2分]由轻量化材料制成的飞机部件，在体积相同时质量更 小，是由于这类材料密度较____（选填“大”或“小”）的缘故. 小 6.[2025齐齐哈尔]文具中蕴含着大量的物理知识.手用力捏橡皮时橡皮发生 形变，松手后，橡皮能恢复原状，这是因为橡皮具有______（选填“弹性” 或“塑性”），橡皮在发生形变的过程中体积变小，密度______ （选填“变小”“不变”或“变大”）. 弹性 变大 7 7. [2025兰州]如图所示，在做红磷燃烧测空气中氧气含量的实 验中，氧气被消耗，集气瓶内气体的密度______（选填“变大”“变小”或“不 变”）；打开止水夹，烧杯中的水在________的作用下进入集气瓶，根据 集气瓶中水的体积变化，便可测出空气中氧气的体积占比. 第7题图 变小 大气压 8 考向2 密度的相关计算（含 图像） 8.[2025龙东地区]有一个容器的质量是，装满水后总质量是 ，装 满某液体后总质量是 .则该容器的容积和某液体的密度分别是 （ ） A. B. C. D. √ 9 9. 同种物质做成的甲、乙、丙、丁四个物体，其中只有一个是 空心的.它们的质量如下表所示，体积如图所示.据此判断，空心物体是 （ ） 第9题图 物体 甲 乙 丙 丁 质量 3 5 9 12 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 √ 10 10.[2025德阳节选]我国自主研发生产出了世界上最薄的“手撕钢”，被誉为 “钢铁行业皇冠上的明珠”，其厚度只有,密度为 ， 则面积大小为的“手撕钢”的质量为_____ . 23.7 11.［传统文化］[2025湖北节选]律管是古人用来给乐器定音的工具.其中最 长的一根叫黄钟律管，如图.据文献记载，它还曾作为汉代统一度量衡的标 准，管长九寸（约 ），在管腔中装满大小适中 的黍，体积为一龠（约），质量为十二铢（约 ），由此推算汉代一寸约为_____（保留两位 小数），黍的密度约为_____ . 2.22 0.78 第11题图 11 12.某氧气瓶中氧气的密度为 ，给病人供氧用去了氧气质量的一半， 则瓶内剩余氧气的密度是___；病人需要冰块进行物理降温， 的水凝固成冰后，其体积增大了____ 3 80 12 13.［一题多设问］如图是甲、乙两物体的质量与体 积的关系图像.通过图像分析可得： 第13题图 （1）明确坐标轴：横坐标代表的物理量是______， 纵坐标代表的物理量是______. 体积 质量 （2）密度大小比较：相同体积比较质量，质量大的 密度____；相同质量比较体积，体积大的密度____； 图像的斜率越大，密度越____；综上所述，甲、乙两物体的密度关系___ （选填“ ”“ ”或“”） 大 小 大 （3）密度计算：甲物体的密度为___，乙物体的密度为____ . 2 0.5 13 测量固体和液体的密度 类型1 测量固体的密度 14.[2025广西]小桂和小明利用所学知识测量芒果的密度. 第14题图甲 （1）把托盘天平放到水平台上，将游码移至标尺左端的____刻度线处， 调节平衡螺母使横梁平衡； 零 （2）将芒果放在天平的____（选填“左”或“右”）盘， 在另一盘增减砝码并调节游码，当天平平衡时，盘 内砝码及游码的位置如图甲所示，则芒果的质量为_____ ； 左 204 14 （3）用如图乙所示量杯来测量芒果的体积，该量杯的最大测量值为_____ ，将芒果放入量杯中，往量杯中倒入适量______（选填“已知”或“未知”） 体积的液体，得到芒果的体积为 ； 500 已知 （4）小桂通过计算得到芒果的密度为_____ ； 1.02 第14题图乙 （5）若小明使用其他方法测量得出该芒果的质量和 体积均比小桂测出的大，小明得到的密度一定比小桂 得到的密度大吗？答：_________________________ ________________________________________________________________ （请写出结论并简述理由）. 不一定；密度是质量与体积之 比，质量和体积变大，两者之比可能变大，也可能变小，也可能不变 15 15.[2025宜宾]物理兴趣小组的同学想估测满车厢小石子（如图甲，上表面 可视为一平面）的总质量，进行了如下的实验.回答下列问题： 第15题图 （1）测得该车厢的长、宽、高分别为、、 ，则车厢内小石子 的总体积约为___ . 4 16 （2）从车厢中取一些小石子用保鲜膜包裹、扎紧 （保鲜膜质量忽略不计且可防水），放在已调节好 的天平上进行测量.先在右盘中放上一定量的砝码 天平横梁左低右高，再添加砝码，天平横梁左高右低，取下 砝码， 接下来应该调节______（选填“平衡螺母”或“游码”）的位置，平衡后如图 乙所示.测得这些小石子质量为____ . 游码 63 第15题图乙 17 （3）如图丙，将这些小石子缓慢放入装满水的溢水杯中，用量筒测得溢 出水的体积为____ . （4）计算出这些小石子的密度为__________ . 30 第15题图丙 （5）由此估算一下该车厢小石子的总质量 为__________ . （6）若只取其中一个较大的石子进行密度测量，由此估算出该车厢小石 子的总质量，结果会______（选填“偏大”或“偏小”）. 偏大 18 类型2 测量液体的密度 16.[2025江西改编]某同学在放学途中看到 一群小朋友吹泡泡，回家后配制了一些泡 泡水，测量了该液体的密度.实验步骤如下： 第16题图甲 （1）将天平放在水平台面上，游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡 螺母，使指针对准分度盘的______，并且读出图中标尺的分度值为____ ； 中央 0.2 （2）测出烧杯和泡泡水的总质量 （如图甲所示），再将烧杯中部分泡泡水倒入量筒中测出体积 ； 19 （3）按照如图乙所示测出需要测量的物理量 ； （4）计算量筒中泡泡水的质量为_____ ； 第16题图乙 82 （5）请你将表中①、②和③的内容补充完整填 写到横线上：①______、②__________________、 ③_________，并计算泡泡水的密度. 量筒 烧杯和剩余泡泡水 烧杯和泡泡水的总质量 ①中泡泡水的体积 ②的质量 量筒中泡泡水的质量 泡泡水的密度 /（③） 20 （6）在读量筒内泡泡水的体积时，观察到液体中有一些气泡，则应_____ _________（选填“立即”或“待气泡消失后”）读数. 待气 泡消失后 （7）[2025内蒙古改编]为减少测量误差，将烧杯中的泡泡水倒入量筒的过 程中需要注意________________________.（写一条即可）. 避免泡泡水溅到量筒壁上 21 17. [2024深圳]田田同学想要测量质量为 的筷子密度，筷子 很长，因此田田将筷子分成高度一样的两部分， 中间画上一条横线，把筷子一段浸入量筒中， 横线在图甲与水面重合时读出体积 ，取出； 然后再把筷子另一端放入水中，横线在图乙 与水面重合时读出体积 .#1 第17题图 （1）筷子的体积是___，田田同学通过计算得出密度_____ . 6 1.15 22 【解析】图中量筒的分度值是，第一段筷子（筷子较粗部分）的体积；第二段筷子（筷子较细部分）的体积 ；则整个筷子的体积 ；筷子的密度 . （2）这样求出的密度______（选填“偏大”或“偏小”）. 偏大 （3）请帮助田田同学如何用现有装置来改进实验_____________________ _________________________________________________________. 筷子取出后将水擦干， 把筷子另一段放入水中之前，把量筒中的水补充到刻度处 $