精品解析：山东省威海市文登区七里汤中学2025-2026学年(五四学制)七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省威海市文登区七里汤中学2025-2026学年（五四学制）七年级上学期11月期中 道德与法治试题 说明：1.质量检测以闭卷方式进行，必须独立做答。 2.时间为60分钟，满分70分。 3.共6页试卷，所有答案必须涂写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、下列各题只有一个选项是符合题意的，将正确答案的代号填入答题卡上。（每小题1分，共20分） 1. 青春是一份特殊的邀约，同时我们的内心也会出现一些新的矛盾和困惑。以下做法属于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③把所有烦恼都放在心里，避免被人知晓 ④对不认识的网友倾诉烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 进入七年级，小敏的妈妈叮嘱她不要过多地和男生交流，以免影响学习，但小敏用正确的理由让妈妈改变了看法。这些理由包括（ ） ①有益于我们增强性别认识②可以帮助我们更好地了解自己 ③会产生异性效应，一定可以提高成绩④男女生交往可以优势互补，取长补短 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 3. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法错误的是（　　） A. 性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B. 随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C. 青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D. 当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 4. 放学后，有同学邀请你去营业性网吧玩游戏，你应该（ ） A. 高兴地答应，和同学一起去 B. 先玩一会儿，再回家做作业 C. 坚决拒绝，劝同学也不要去 D. 看心情，心情好就去 5. 当一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果另一个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这表明（ ） A. 情绪会影响我们的观念和行为 B. 情绪与个人对事物的看法有关 C. 喜怒哀惧是一个人的基本情绪 D. 各种各样的情绪丰富我们的生活 6. 受家庭朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异，如：女生身体发育比男生快而均衡：女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们（ ） ①不应因自己某一方面的优势而自傲  ②不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ③要学会相互取长补短，共同进步 ④要学会相互理解，相互帮助 A ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 7. 云云说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我还是渴望他们‘出现’！”楠楠说：“升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了。其实我挺希望有人能理解我！”这两位同学的对话说明（ ） A. 青春期只会带来无限的烦恼 B. 青春期渴望得到他人理解 C. 青春期出现心理矛盾和困惑 D. 青春期要完全自作主张，不能再依赖父母 8. 2024年3月5日，团淮北市委、市少工委积极组织全市各中小学开展形式多样的学雷锋系列活动，弘扬志愿服务精神，营造良好的社会风尚，以实际行动书写新时代雷锋故事。小溪参加了学雷锋系列活动，感受颇深，下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（ ） ①情感会影响人们的判断和选择②情感是短暂的且会随情境变化 ③情感可通过有意义的活动获得④情感表达的方式是多种多样的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. [立德树人·健全人格]“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人最不容易留住是漂亮的外表，莫要掉入“容貌焦虑”的陷阱。对于青少年而言，下列追求美的方式正确的有（ ） ①听信“美容神话”，通过医美改变容貌 ②向榜样学习，提高自身品德修养 ③产生“容貌焦虑”时拒绝他人的关心 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 升入初中后，小文有心里话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这属于青春期心理矛盾性中的（ ） A 独立与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 12. 情绪是每个人与生俱来的,它如同一把双刃剑,既可能激励我们追求更好的生活,也可能使我们陷入困境。学会管理情绪,是我们的必修课。下列情境中情绪管理合理的是（ ） ①换班主任后我非常难过,长期情绪低落 ②在学习上感到焦虑时,我会熬夜玩网络游戏来放松心情 ③朋友总是抱怨,让我很不开心,我拒绝再当他的“情绪垃圾桶” ④在登台表演前感到紧张时,我会找一个安静的角落深呼吸,放松心情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 七年级的小张脸上长了几个青春痘，认为自己很难看，常不敢抬头看人，最后竟然不愿去上学。小张应该（　　） ①正确认识并坦然接受青春期的生理变化 ②了解必要的生理和心理知识 ③努力追求外在美，张扬个性 ④客观认识自己，悦纳自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 男生和女生是青春相册上的两道亮丽风景线，对此认识错误的是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优长 B. 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显 C. 女生没有男生聪明、果断、有潜力，男生没有女生成绩好 D. 男生和女生在兴趣爱好和思维方式上表现出各自的特点 15. 如图漫画，关于情绪的正确认识是（ ） A. 情绪是一成不变的 B. 情绪让我们身心愉悦 C. 面对同一件事会产生相同的情绪 D. 面对同一件事会产生不同的情绪 16. 作家李娟出生于新疆，长期生活在阿勒泰地区。当地的自然风光让她感受到了大自然的美妙绝伦。同时，与哈萨克族邻居们的彼此关心、相互帮助，更让她体会到了这片土地上人们的温暖与美好。于是，她将自己对阿勒泰地区的深厚情感和生活体验转化为文字，创作了散文集《我的阿勒泰》。该散文集以真挚质朴的情感引发了读者的共鸣，并赢得了一致好评。这表明（ ） ①情感会随着周围情境的改变而变化 ②情感有利于激发我们的想象力、创造力 ③情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 ④阅读文学作品是我们获得美好情感的一种方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 不知从何时起，七年级（1）班的一位男同学长出了胡须，同学们感到惊讶，个别人嘲笑他早熟，给他取了难听的绰号，还时常拿他开玩笑。下列对此认识正确的是（ ） A. 同学之间互相嘲笑青春期的生理变化很正常 B. 过度关注同学的生理变化是友好的表现 C. 不嘲弄同学生理变化，是我们对同学的尊重 D. 同学们的嘲笑实事求是，没什么不妥 18. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期复杂的情绪，我们应有的正确做法是（　　） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发我们的正面情绪感受 ③任其发泄和表现 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 19. 与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学之间恰当交往的是（ ） A. 晓丽是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 B. 小强拒绝和女生一起承担一项任务，称“不能让别人误会” C. 小红和小刚互相欣赏，两人经常放学后相约去散步 D. 小薇和小亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动 20. 2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感④我们在生活中只需要美好情感体验就够了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共50分） 21. 故事一 青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，福福记录了以下发言片段：福福爸爸说：“有男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说，问那么多干吗？因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。” 故事二 男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学，在学校总是一起讨论问题，一起聊天，周末一起看电影，一起游玩。渐渐地，小亮对小美产生了朦胧的情感，觉得自己找到了大人世界中的爱情。但二人关系很快招来同学们的非议，班主任也暗示他们要正常交往。小亮对此很苦恼。 （1）结合故事一，你认为现阶段，异性同学之间应该怎样正常交往才能让老师和父母放心？ （2）故事二中小亮对小美的这种朦胧情感是真正的爱情吗？为什么？面对这样的情感，我们应该怎么处理？ （3）你认为与异性的正常交往，可以对我们的学习和生活起到哪些作用？ 22. 材料 小琪是一名初二学生，她在网上认识了一位自称“阳光男孩”的网友。两人聊得很投机，对方经常给小琪发送一些带有性暗示的图片和文字，并邀请小琪周末单独见面。小琪感到很困扰，但又觉得直接拒绝可能会伤害对方的感情。 网友的行为是否恰当？小琪应该如何保护自己？请结合材料至少提出三条具体建议。 23. 围绕“青春期的烦恼”这个议题，同学们举行了一次研讨活动，请你参与进来并完成相关任务。 （一）为了让同学们形象地了解青春期的生理变化，第一小组成员展示了如下漫画。 （1）从漫画中可以看出青春期的生理变化可能给我们带来哪些影响？ （2）面对青春期的生理变化，我们应该怎么做呢？ （二）青少年心理状况调查结果显示84%的学生常常伴有“纠结”“郁闷”等情绪。比如想要按照自己的方式安排学习和处理生活中的问题，抗拒父母的唠叨和说教，可遇到困难时又十分想得到来自父母的关爱。还有些青少年在面对班级活动时心里跃跃欲试想要展示自己，又担心发挥不好被人嘲笑。 （3）针对上述青少年容易出现的矛盾心理和困惑，你有什么好的应对方法吗？ 24. 在学习了“做情绪情感的主人”这一课内容后，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪我有方】 甲同学：“这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。” 乙同学：“为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！” 丙同学：“当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。” 丁同学：“约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：‘唉，计划又泡汤了。’这时我想到春耕到了，便赞叹道：这真是一场及时雨！” （1）从甲、乙两位同学的对话中，可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）请你分析丙同学和丁同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：品味情感我有感】 小林分享了自己在学校生活的一些片段。 片段一：这周我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以至于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。 片段二：接到年级篮球赛的通知后，我和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，我和队友们一起制定战术，一起努力拼搏。虽然没有赢得奖牌，但我感觉到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。 （3）我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？ （4）小林向我们传递了美好情感，你打算怎样向他学习？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省威海市文登区七里汤中学2025-2026学年（五四学制）七年级上学期11月期中 道德与法治试题 说明：1.质量检测以闭卷方式进行，必须独立做答。 2.时间为60分钟，满分70分。 3.共6页试卷，所有答案必须涂写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。 一、下列各题只有一个选项是符合题意的，将正确答案的代号填入答题卡上。（每小题1分，共20分） 1. 青春是一份特殊的邀约，同时我们的内心也会出现一些新的矛盾和困惑。以下做法属于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（ ） ①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼 ③把所有烦恼都放在心里，避免被人知晓 ④对不认识的网友倾诉烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的方法。 ①：多阅读中外文学名著有助于开阔视野、调节情绪，属于积极应对方式，故①符合题意； ②：体育锻炼可以释放压力、促进身心健康，属于正确做法，故②符合题意； ③：隐藏烦恼可能导致心理问题加剧，属于消极应对方式，故③说法错误； ④：向陌生网友倾诉可能泄露隐私、存在安全隐患，故④说法错误； 故本题选A。 2. 进入七年级，小敏的妈妈叮嘱她不要过多地和男生交流，以免影响学习，但小敏用正确的理由让妈妈改变了看法。这些理由包括（ ） ①有益于我们增强性别认识②可以帮助我们更好地了解自己 ③会产生异性效应，一定可以提高成绩④男女生交往可以优势互补，取长补短 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 ①②④：根据所学，与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。据此，①②④说法正确； ③：一定可以，说法绝对化，会产生异性效应，有利于提高成绩，故③说法错误； 故本题选B。 3. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性说法错误的是（　　） A. 性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B. 随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C. 青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D. 当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 A：青春期身体会发生一系列变化，性的发育和成熟是其中重要的生理变化之一，故A说法正确； B：随着青春期身体各方面的发育，性器官也逐渐发育完善，我们会逐渐走向性成熟，故B说法正确； C：处于青春期的青少年，由于身体和心理的变化，会对性产生好奇和困惑，这是正常的生理和心理现象，故C说法正确； D：当遇到与性有关困惑时，回避并不能解决问题，应该通过科学、合理的途径去了解和解决，比如向老师、家长咨询，查阅正规的科普资料等，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 4. 放学后，有同学邀请你去营业性网吧玩游戏，你应该（ ） A. 高兴地答应，和同学一起去 B. 先玩一会儿，再回家做作业 C. 坚决拒绝，劝同学也不要去 D. 看心情，心情好就去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 C：未成年人不能进入营业性网吧，有同学邀请去营业性网吧玩游戏，我们应该坚决拒绝，劝同学也不要去，故C说法正确； ABD：未成年人不能进入营业性网吧，故ABD说法错误； 故本题选C。 5. 当一个人认为蜘蛛是有毒的，他的情绪反应可能是恐惧；但如果另一个人认为蜘蛛是有趣和可爱的，他的情绪反应可能是惊奇或愉悦。这表明（ ） A. 情绪会影响我们的观念和行为 B. 情绪与个人对事物的看法有关 C. 喜怒哀惧是一个人的基本情绪 D. 各种各样的情绪丰富我们的生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：题文中对蜘蛛的看法不同，产生的情绪反应不同，表明情绪与个人对事物的看法有关，故B符合题意； 故本题选B。 6. 受家庭朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异，如：女生身体发育比男生快而均衡：女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们（ ） ①不应因自己某一方面的优势而自傲  ②不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ③要学会相互取长补短，共同进步 ④要学会相互理解，相互帮助 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②③④：依据教材知识，面对异性差异，我们不应因自己某一方面的优势而自傲；不应因自己某一方面的欠缺而自卑；要学会相互取长补短，共同进步；要学会相互理解，相互帮助，故①②③④说法正确； 故本题选D。 7. 云云说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，我还是渴望他们‘出现’！”楠楠说：“升入初中以来，我不愿意对别人讲心里话了。其实我挺希望有人能理解我！”这两位同学的对话说明（ ） A. 青春期只会带来无限的烦恼 B. 青春期渴望得到他人的理解 C. 青春期出现心理矛盾和困惑 D. 青春期要完全自作主张，不能再依赖父母 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：材料中，云云和楠楠的对话体现了进入青春期，青少年的独立意识增强，有了成人感而现实依赖性强，出现心理矛盾和困惑，故C说法正确； A：青春期有烦恼也有快乐，只会，说法绝对化，故A说法错误； B：材料没有体现出渴望得到他人的理解，故B不符合题意； D：青春期的我们还不能离开对父母的依赖，故D说法错误； 故本题选C。 8. 2024年3月5日，团淮北市委、市少工委积极组织全市各中小学开展形式多样的学雷锋系列活动，弘扬志愿服务精神，营造良好的社会风尚，以实际行动书写新时代雷锋故事。小溪参加了学雷锋系列活动，感受颇深，下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（ ） ①情感会影响人们的判断和选择②情感是短暂的且会随情境变化 ③情感可通过有意义的活动获得④情感表达的方式是多种多样的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，小溪参加了学校组织的学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，这表明情感会影响人们的判断和选择，情感可通过有意义的活动获得，故①③符合题意； ②：情绪是短暂的且会随情境变化，故②说法错误； ④：材料没有体现情感表达的方式是多种多样的，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 10. [立德树人·健全人格]“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”人最不容易留住的是漂亮的外表，莫要掉入“容貌焦虑”的陷阱。对于青少年而言，下列追求美的方式正确的有（ ） ①听信“美容神话”，通过医美改变容貌 ②向榜样学习，提高自身品德修养 ③产生“容貌焦虑”时拒绝他人的关心 ④认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②④：爱美之心人皆有之，要实现内在美与外在美的统一，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要努力提高自身品德和文化修养，体现青春的内在美，向榜样学习，提高自身品德修养，认真学习、广泛阅读，提高自身文化修养，故②④说法正确； ①：青少年处于生长发育的关键阶段，医美手术或治疗可能存在潜在的风险和不确定性，而且外表并不是美的唯一标准。因此，不应该盲目追求通过医美改变容貌，故①说法错误； ③：解决容貌焦虑时，我们不要拒绝他人的关心，故③说法错误； 故本题选D。 11. 升入初中后，小文有心里话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这属于青春期心理矛盾性中的（ ） A. 独立与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 C：根据所学，闭锁与开放的表现是：一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留；题文中，小文有心里话不愿对父母讲了。体现了闭锁；他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹，体现了开放；因此，这属于青春期心理矛盾性中的闭锁与开放，故C符合题意； AD：题文涉及闭锁与开放，未涉及独立与依赖、勇敢与怯懦，故AD不符合题意； B：自信与自卑不属于青春期矛盾心理的表现，故B说法错误； 故本题选C。 12. 情绪是每个人与生俱来的,它如同一把双刃剑,既可能激励我们追求更好的生活,也可能使我们陷入困境。学会管理情绪,是我们的必修课。下列情境中情绪管理合理的是（ ） ①换班主任后我非常难过,长期情绪低落 ②在学习上感到焦虑时,我会熬夜玩网络游戏来放松心情 ③朋友总是抱怨,让我很不开心,我拒绝再当他的“情绪垃圾桶” ④在登台表演前感到紧张时,我会找一个安静的角落深呼吸,放松心情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的相关知识。 ①：因为换班主任而长期情绪低落，这种情绪管理是不合理的，不应该让这种情绪持续过长时间影响自己，故①说法错误； ②：熬夜玩网络游戏会影响身体健康，不是合理的调节情绪的方法，故②说法错误； ③：面对朋友总是抱怨而拒绝当“情绪垃圾桶”，是恰当处理他人不良情绪对自己影响的表现，是合理的，故③符合题意； ④：在登台表演前紧张通过深呼吸放松，是很好的缓解紧张情绪的方法，是合理的情绪管理，故④符合题意； 故本题选D。 13. 七年级的小张脸上长了几个青春痘，认为自己很难看，常不敢抬头看人，最后竟然不愿去上学。小张应该（　　） ①正确认识并坦然接受青春期的生理变化 ②了解必要的生理和心理知识 ③努力追求外美，张扬个性 ④客观认识自己，悦纳自我 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①②④：依据题干描述可知，小张应该正确认识并坦然接受青春期的生理变化，了解必要的生理和心理知识，客观认识自己，悦纳自我等，所以①②④符合题意； ③：“张扬个性”说法错误，我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。③错误； 故本题选D 14. 男生和女生是青春相册上的两道亮丽风景线，对此认识错误的是（ ） A. 男生女生各具特点，各有优长 B. 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显 C. 女生没有男生聪明、果断、有潜力，男生没有女生成绩好 D. 男生和女生在兴趣爱好和思维方式上表现出各自的特点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识性别差异 ABD：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，男生女生各具特点，各有优长，男生和女生在兴趣爱好和思维方式上表现出各自的特点，故ABD说法正确； C：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，女生没有男生聪明果断、有潜力；男生没有女生成绩好就是受性别刻板印象的影响的表现，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 15. 如图漫画，关于情绪的正确认识是（ ） A. 情绪是一成不变的 B. 情绪让我们身心愉悦 C. 面对同一件事会产生相同的情绪 D. 面对同一件事会产生不同的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 D：漫画表明了不同的人，面对同一件事，会产生不同的情绪，故D正确； A：情绪不是一成不变的，故A错误； B：情绪让我们身心愉悦，在题文中未涉及，故B不符合题意； C：面对同一件事会产生不同的情绪，故C说法错误； 故本题选D。 16. 作家李娟出生于新疆，长期生活在阿勒泰地区。当地的自然风光让她感受到了大自然的美妙绝伦。同时，与哈萨克族邻居们的彼此关心、相互帮助，更让她体会到了这片土地上人们的温暖与美好。于是，她将自己对阿勒泰地区的深厚情感和生活体验转化为文字，创作了散文集《我的阿勒泰》。该散文集以真挚质朴的情感引发了读者的共鸣，并赢得了一致好评。这表明（ ） ①情感会随着周围情境的改变而变化 ②情感有利于激发我们的想象力、创造力 ③情感是在人的社会交往、互动中自然引发的 ④阅读文学作品是我们获得美好情感的一种方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感、情绪的知识。 ①：情绪会随着周围情境的改变而变化，而不是情感；故①说法错误； ②：题文中阿勒泰地区自然风光让作者感受到了大自然的美妙绝伦，进而激发作者创作了散文集《我的阿勒泰》，表明情感有利于激发我们的想象力、创造力；故②说法符合题意； ③：与哈萨克族邻居们的彼此关心、相互帮助，让作者体会到了人与人之间的温暖与美好，表明情感是在人的社会交往、互动中自然引发的；故③说法符合题意； ④：散文集以真挚质朴的情感引发了读者的共鸣，表明阅读文学作品是我们获得美好情感的一种方式；故④说法符合题意； 故本题选D。 17. 不知从何时起，七年级（1）班的一位男同学长出了胡须，同学们感到惊讶，个别人嘲笑他早熟，给他取了难听的绰号，还时常拿他开玩笑。下列对此认识正确的是（ ） A. 同学之间互相嘲笑青春期的生理变化很正常 B. 过度关注同学的生理变化是友好的表现 C. 不嘲弄同学的生理变化，是我们对同学的尊重 D. 同学们的嘲笑实事求是，没什么不妥 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化的要求。 C：青春期的生理变化是每个人成长过程中正常的现象，嘲笑和取绰号是不尊重他人的表现。我们应该尊重同学的生理变化，不嘲弄他人，是我们对同学的尊重，故C符合题意； A：青春期的生理变化是每个人都会经历的自然过程，嘲笑他人的生理变化不仅是不尊重他人的表现，还可能对他人造成心理伤害，故A说法错误； B：过度关注他人的生理变化，尤其是以嘲笑的方式进行，不是友好的表现，反而可能给他人带来困扰和压力，故B说法错误； D：在对待他人的生理变化时，应该理解和尊重，而不是嘲笑和戏弄，故D说法错误； 故本题选C。 18. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期复杂的情绪，我们应有的正确做法是（　　） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发我们的正面情绪感受 ③任其发泄和表现 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 ②④：面对青春期复杂的情绪，我们应要善于激发我们的正面情绪感受，对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对，这样才有利于自己的健康成长，所以选项②④的观点是正确的； ①③：青春期的积极情绪特点体现了青春的活力，消极情绪则相反；不能任其发泄和表现，要学会调节，故①③观点是错误的； 故本题选D。 19. 与异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列属于异性同学之间恰当交往的是（ ） A. 晓丽是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹 B. 小强拒绝和女生一起承担一项任务，称“不能让别人误会” C. 小红和小刚互相欣赏，两人经常放学后相约去散步 D. 小薇和小亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的知识。 D：小薇和小亮都是班干部，他们在一起商量班级工作时言谈得当、举止得体，属于异性同学之间恰当交往，D说法正确； A：称兄道弟、打打闹闹表明晓丽没有学会与异性正常交往，要言谈得当、举止得体，A错误； B：小强没有认识到与异性交往的意义，B错误； C：小红和小刚没有学会，与异性交往应该做到注意交往的方式场合、时间和频率等，C错误； 故本题选D。 20. 2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感④我们在生活中只需要美好情感体验就够了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①③：题文中上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”，引发了观众对中华文明的共情，说明生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，体现了我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感，故①③说法正确； ②：情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，故②说法错误； ④：只需要，说法绝对化，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共50分） 21. 故事一 青春是美丽的，情感是真挚的。在家校交流会上，福福记录了以下发言片段：福福爸爸说：“有男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说，问那么多干吗？因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。我不愿意让她过早地和男孩子接触。” 故事二 男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学，在学校总是一起讨论问题，一起聊天，周末一起看电影，一起游玩。渐渐地，小亮对小美产生了朦胧的情感，觉得自己找到了大人世界中的爱情。但二人关系很快招来同学们的非议，班主任也暗示他们要正常交往。小亮对此很苦恼。 （1）结合故事一，你认为现阶段，异性同学之间应该怎样正常交往才能让老师和父母放心？ （2）故事二中小亮对小美的这种朦胧情感是真正的爱情吗？为什么？面对这样的情感，我们应该怎么处理？ （3）你认为与异性的正常交往，可以对我们的学习和生活起到哪些作用？ 【答案】（1）要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范，在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 （2）这种朦胧情感不是爱情。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识、与异性交往的积极作用。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说，问那么多干吗？因为这件事，我们俩闹得挺不愉快→可链接与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮对小美的这种朦胧情感→可链接不是爱情。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对朦胧情感的正确认识，可结合教材知识作答。 小问3：本题考查对朦胧情感的正确认识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查与异性交往的积极作用，可结合教材知识作答。 22. 材料 小琪是一名初二学生，她在网上认识了一位自称“阳光男孩”的网友。两人聊得很投机，对方经常给小琪发送一些带有性暗示的图片和文字，并邀请小琪周末单独见面。小琪感到很困扰，但又觉得直接拒绝可能会伤害对方的感情。 网友的行为是否恰当？小琪应该如何保护自己？请结合材料至少提出三条具体建议。 【答案】不恰当；我们应当通过正规途径获取性知识；我们应当自重自爱，言谈举止不越界；我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。触碰底线的事坚决不做。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对方经常给小琪发送一些带有性暗示的图片和文字，并邀请小琪周末单独见面→不恰当； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：直接拒绝可能会伤害对方的感情→我们应当通过正规途径获取性知识；我们应当自重自爱，言谈举止不越界；我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。触碰底线的事坚决不做。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 围绕“青春期的烦恼”这个议题，同学们举行了一次研讨活动，请你参与进来并完成相关任务。 （一）为了让同学们形象地了解青春期的生理变化，第一小组成员展示了如下漫画。 （1）从漫画中可以看出青春期的生理变化可能给我们带来哪些影响？ （2）面对青春期的生理变化，我们应该怎么做呢？ （二）青少年心理状况调查结果显示84%的学生常常伴有“纠结”“郁闷”等情绪。比如想要按照自己的方式安排学习和处理生活中的问题，抗拒父母的唠叨和说教，可遇到困难时又十分想得到来自父母的关爱。还有些青少年在面对班级活动时心里跃跃欲试想要展示自己，又担心发挥不好被人嘲笑。 （3）针对上述青少年容易出现的矛盾心理和困惑，你有什么好的应对方法吗？ 【答案】（1）积极影响：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量；我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。（答一点即可）消极影响：因自己的生理变化而焦虑或自卑。 （2）青春期身体发育的节奏各有不同，要正确对待生理变化；不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。（答一点即可） （3）我们可以参加集体活动，接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（答对两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化的影响、正确对待青春期的生理变化、正确对待青春期的矛盾心理 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期生理变化的影响的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：自己的个头儿又长高了，很开心→可链接让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量；我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望； 关键词②：脸上长出了青春痘而烦恼→可链接因自己的生理变化而焦虑或自卑； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何正确面对青春期的生理变化，结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何积极应对青春期的矛盾心理，结合教材知识作答。 24. 在学习了“做情绪情感的主人”这一课内容后，某校七年级（2）班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。 【分享一：调节情绪我有方】 甲同学：“这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。” 乙同学：“为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！” 丙同学：“当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场。” 丁同学：“约好周末春游，不巧周末下雨，有人伤感地说：‘唉，计划又泡汤了。’这时我想到春耕到了，便赞叹道：这真是一场及时雨！” （1）从甲、乙两位同学的对话中，可以看出情绪具有怎样的作用？ （2）请你分析丙同学和丁同学分别用了什么方法调节情绪。 【分享二：品味情感我有感】 小林分享了自己在学校生活的一些片段。 片段一：这周我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分以至于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。 片段二：接到年级篮球赛的通知后，我和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；在篮球比赛中，我和队友们一起制定战术，一起努力拼搏。虽然没有赢得奖牌，但我感觉到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。 （3）我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？ （4）小林向我们传递了美好情感，你打算怎样向他学习？ 【答案】（1）情绪会影响人的观念和行动；积极情绪通常可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常会产生负面影响。 （2）丙同学是合理宣泄，丁同学改变认知评价。 （3）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （4）要有意识地增加自己的积极情感体验；要学会承受和转化消极情感；要在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、负面情感的影响、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力→情绪会影响人的观念和行动；积极情绪通常可以提高人的积极性和活动能力。 关键词②：我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊→消极情绪通常会产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当我感到委屈的时候会在适当的场合痛哭一场→合理宣泄。 关键词②：约好周末春游，不巧周末下雨；我想到春耕到了，便赞叹道：“这真是一场及时雨！”→改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用负面情感的影响的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由于准备不充分以至于我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了→消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林和同学们一起绘制班级加油牌、制定班级口号；小林和队友们一起制定战术，一起努力拼搏→要有意识地增加自己的积极情感体验；要学会承受和转化消极情感；要在实践中提升情感境界。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $