专题4 铸牢中华民族共同体意识——统一多民族国家的发展-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史分层练习册（甘肃专用）

专题四铸牢中华民族共同体意识一统一多民族国家的发展 1.(2025广安改编20分)中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有 你，多元一体、不可分割的命运共同体，有着无比强大的凝聚力和包容性。阅读材料，完成下列要求。 材料一春秋时期，中原各国因社会发展先进自称为“华夏”，在频繁往来和密切联系中，周边的 “戎”“狄”“蛮”“夷”等民族产生了华夏认同观念。进入战国之后，内迁的“戎”“狄”“蛮”“夷”逐 渐融入华夏族。秦统一六国后，又统一了岭南及东南沿海地区，加强了对云、贵一带西南夷的控 制，击退匈奴进攻。 一摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》 材料二 元朝、清朝的国家治理措施（部分） 朝代 国家治理措施（部分） 参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度；兴修水利，鼓励农桑；在西藏 元朝 地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖；在澎湖设置巡检司 沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权；开垦土地，兴修水利；对西藏、新疆、南 清朝 海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿等进行有效管辖，奠定了我国今天的疆域 基础 一摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料三乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系，六世班禅明确表示：整个 西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷。19世纪七八十年代，在新 疆各族人民支持和拥护下，清军收复新疆领土。九一八事变后，东北地区的汉族、满族、朝鲜族等 各族人民积极投身各种抗日团体和抗日义勇军。…新疆的汉族、维吾尔族等各族人民掀起大规 模募捐活动。其他少数民族人民也通过各种方式参加抗日斗争。 摘编自教育部组织编写《义务教育教科书·中国历史·八年级上册》 (1)根据材料一和所学知识，分别指出春秋时期、战国时期、秦朝民族关系有怎样的发展？(6分) (2)根据材料二和所学知识，概括元朝、清朝国家治理措施的相似之处，(4分)并分别指出元朝国 家治理对中华民族进一步交融、清朝边疆治理对统一多民族国家版图奠定的重要意义。(4分) (3)从材料三来看，各民族的中国国家认同表现在哪三个方面？(6分)》 97 2.(10分)中华民族多元一体是我们的丰厚遗产。阅读材料，回答问题。 材料一辽宋夏金元在边疆开拓方面取得了显著成效，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也更 为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜实施了有效行政管理。 材料二我国是统一多民族国家，在漫长历史长河中形成了多元一体中华民族。我们辽阔的疆 域是各民族共同开拓的，我们悠久历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造 的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。我国各族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是 中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。 -摘编自《深刻认识铸牢中华民族共同体意识的重大意义》 (1)根据材料一并结合所学，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施。(4分) (2)根据材料二结合所学知识，列举清朝前期经略边疆管理措施至少2项。(2分) (3)根据上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。(4分) 3.原创(15分)中华民族是多元一体的大家庭，“民族共同体”是维系民族团结与国家统一的纽 带。阅读下列材料，回答问题 材料 图1西晋内迁少数民族分布图 图2唐朝阎立本《步辇图》（局部）图3元宣政院印 西晋 元朝 朝 近代 清朝 中华人民共和国 12状持金/亿元 10 请一统志台湾府 图6国家扶持人口较少民族情况 图5活跃于冀中平原 图4 《清一统志台 的回民抗日武装 湾府》封面 一据义务教育教科书《中国历史》等编制 史料的分类(1)史料按载体形式可划分为实物史料、文献史料、图像史料等。请你对图2、图3、 图4、图5所示史料按照载体形式进行分类。(3分)请从图2到图5中分别选取一则史料，说明其 史料价值。(2分) (2)根据材料，选择其中两个能反映共同主题的历史现象或事件，自己拟定一个探究主题，并结合 所学知识进行简要阐释。（要求：史论结合，逻辑清晰，结论明确。10分) 98主义工业化建设开始起步。1956年，我国完成三大改造， 社会主义基本制度得以建立。在探索社会主义建设道路 的过程中，中国取得了巨大成就。 综上，在党的领导下，人民实现了“站起来”的梦想。(10分) 【示例二】观点：改革开放和社会主义现代化建设新时 期，党领导人民推进富国大业。 论述：1978年，中共十一届三中全会作出实行改革开放的 决策，我国城乡出现经济大发展的崭新局面。1992年，中 共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，进一 步推动了我国现代化建设，中国的经济实力明显增强 2001年，我国加人世界贸易组织，为国民经济和社会发展 开拓了新空间。这一时期，我国人民生活水平大幅提高 综合国力不断跃上新台阶。 综上，在党的领导下，人民实现了“富起来”的梦想。(10分) 【示例三】观点：中国特色社会主义新时代，党领导人民 推进并实现强国大业。 论述：中共十八大以来，我国加快构建开放型经济新体 制，推动共建“一带一路”深入实施，筹建和成立亚洲基础 设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国 际化进程，不断增强我国国际经济合作和竞争新优势。 中国举办金砖国家领导人厦门会晤、亚信峰会等重要国 际会议，加强国际合作。中国的国际地位不断提高，在国 际事务中发挥着日益重要的作用 综上，在党的领导下，人民正在实现“强起来”的梦想 (10分) 4.精神1：抗战精神。精神2：抗美援朝精神。 观点：捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 (2分)》 论述：1931年，日本发动九一八事变，挑起侵华战争，严峻 的民族危机唤起了空前的民族觉醒，中国人民开始了艰 苦卓绝的抗日战争。1937年日本发动全面侵华战争，民 族危机空前严重，中国共产党高举全民族抗战旗帜，推动 国共第二次合作实现，并在全民族抗战中发挥了中流砥 柱的作用。经过14年抗战，中国人民终于取得反侵略战 争的伟大胜利。1950年，朝鲜内战爆发，美国派兵侵略朝 鲜，并轰炸中国东北边境城市，严重威胁了中国的安全。 为了抗关授朝，保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜前 线，同朝鲜军民共同抗击美国侵略者，中朝人民取得了反 侵略战争的胜利，抗美援朝战争的胜利也大大提高了我 国的国际地位。综上所述，面对外国的侵略和威胁，中国 人民不畏强敌，勇于抗争，以鲜血捍卫了国家主权和民族 尊严，这是中华民族的优良传统。(8分) 专题四铸牢中华民族共同体意识 一统一多民族国家的发展 1.(1)春秋时期：中原周边各族产生了华夏认同观念。(2分) 战国时期：中原周边各族逐渐融人华夏族。(2分) 秦朝：统一多民族国家形成。(2分) (2)相似之处：沿袭中原历代王朝的中央集权政治制度、 治理经验：有效管辖边疆地区；注重发展农业生产。(4 分，每点2分，任答2点得4分) 重要意义：元朝：中央政府正式对西藏、台湾地区行使行 政管辖权：促进了各族经济、文化的交流与发展、加强了 各族间的了解与联系：各族以中原文化为主的文化认同 趋向加强。(2分，每点2分，任答1点得2分) 清朝：基本莫定了现代中国的版图。(2分) (3)方面：维护国家主权统一；维护国家领土完整；中华民 族团结抗日；反对外来侵略。(6分，每点2分，任答3点 得6分)】 2.(1)措施：在东南地区设置澎湖巡检司，加强了对台湾地 区的管理；在云南设置了行省；在中央设宣政院管理吐蕃 地区。（任答2点，4分) (2)措施：平定准噶尔叛乱、册封达赖等。(2分) (3)认识：统一是中国历史发展的主流：各民族在统一多 民族国家发展中发挥了重要作用：统一多民族国家的发 展有利于增强中华民族的凝聚力。（任答2点即可，4分） 3.（1)分类：实物史料：图2、图3：文献史料：图4：图像史 料：图5。(3分) 【示例】图3史料价值：反映元朝时期政府对西藏的有效 管理。(2分) (2)【示例一】主题：中华民族的历史是由各民族共同创造 的。(2分) 阐释：魏晋以来，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的 各族人民与汉族不断交融，丰富了各族人民的生活。抗 日战争时期，全体中华儿女不分南北、不分民族共同抗 日，形成全民族抗战局面，促成了抗日战争的最终胜利， 为实现彻底的民族独立和人民解放莫定了重要基础。 综上所述，中华民族的历史是由各民族共同创造的，各民 族文化的交融共同为中华民族生生不息发展壮大注人新 的活力。(10分) 【示例二】主题：符合国情的政策推动了统一多民族民族 国家的发展。(2分) 论述：唐朝时期实行开明的民族政策，各民族间的交往和 交融频繁，从而促进了统一多民族国家的大发展。如文 成公主入藏，唐蕃和亲促进了吐酱经济和社会的发展。 元朝时，设宜慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，中央 政府对西藏正式行使行政管辖。元朝对边疆地区的管 理，维护了国家统一，推动了统一多民族国家的发展。 综上所述，适合国家的政策加强了民族的交融，维护了国 家统一，进而推动了统一多民族国家的发展。(10分) 专题五民生与社会经济发展 1.D 2.（1)主要表现：铁制农具、牛耕的使用和推广。(1分) 17