江苏省徐州市沛县实验小学联合体联考2025-2026学年六年级上学期12月质量调研语文试题

2025一2026学年度第一学期质量调研 六年级语文试题(2025.12) (时问：90分钟：总分：100分) 艺术的力量，从不局限于殿堂级的恢弘之作。它藏在指尖的巧思里，躲在笔墨的韵味中，似清风 拂过心田，轻盈却悠长。育才小学举办“指尖生花·艺润心灵”主题艺术节，邀你共赴这场艺术之约！ 一、积累、梳理与运用(27分) 任务一：寻·艺术之光 小沛为艺术节宣传海报撰写了下面的序言，请你仔细阅读，并按要求完成1-5题。（15分) 一首诗、一幅画、一首歌…皆是艺术的创作。艺术的灵感可以来自壮观的自然景像，高山巍 峨屹立，河流奔腾其间，形成了祖国的锦绣山河。曝晒于阳光之下，如诗如画的景像更加绚烂夺目。书 画家们辗转于卷轴之间，以细腻的线条，谱写出弦外之音。他们不盲从于世俗的潮流，而是以纯粹之心 感受自然韵律。丝丝缕缕的灵感倾注笔端，最终凝结成令人陶醉的艺术佳作。 1.下列词语中，加点字注音有误的一项是（▲)(3分) A.曝晒(p) B.卷轴(zh6u)C.丝丝缕缕(Iǚ) D.弦外之音(xun) 2.下列词语中，字形有误的一项是（▲)(3分) A.巍峨 B.景像 C.谱写 D.陶醉 3.“弦外之音”中“弦”的意思与下列哪一项中“弦”的意思相同（▲） A.破琴绝弦 B.扣人心弦 C.箭在弦上 D.弦无虚发 4.关联本次艺术主题活动，小沛同学对所学的词语进行了梳理，下面选项中不正确的一项是（▲） (3分) A.“妙笔生花、画龙点晴、笔走龙蛇”都与绘画、书法艺术有关。 B.按词语感情色彩梳理分类，“美不胜收、雅俗共赏、巧夺天工”属于褒义词。 C.按词义梳理分类，“行云流水、天籁之音、余音绕梁”都可用来形容音乐美妙。 D.“雕刻、剪纸、捏泥人”都属于民间手工艺。 5.小沛写下了一段感言，下面选项中与上下文衔接最恰当的一项是（▲)（3分) 艺术是，在细微之处展现独特韵味；艺术是一，在激昂之中传递磅礴力量：艺术是，在 舒缓之际诉说细腻情感：艺术是，在光影变幻间描绘多彩世界。 ①一首激情澎湃的交响乐 ②一幅意境深远的水墨画 ③一支轻盈灵动的芭蕾舞 ④一部精彩纷呈的电影 A.③①④② B.②①③④ C.③④①② D.②④①③ 任务二：颂·艺术之声 六(2)班组织了“艺术的魅力”主题朗诵活动。请你按要求完成6-9题。(12分) 6.下列名言中，与《伯牙鼓琴》所表现的知音难觅的情感最不相符的一项是（▲)(3分) A.知音少，弦断有谁听 B.春风满面皆朋友，欲觅知音难上难 C.锺期久已没，世上无知音 D.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 六年级语文第1页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 7.下列诗句中，以虚实结合手法表达了对历史兴衰的感慨的一项是（▲）(3分) A.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 C.南初四百八十寺，多少楼台烟雨中 D.九曲山黄河万里沙，浪淘风缏自天涯 8.阅读下面语段，选择其表达的观点（▲）(3分) 有的树木生长得笔直高大，引人注目：有的树木则形态弯仙，看似平凡。然而，那些弯曲的树木 经过工匠的雕琢，却能成为精美的艺术品。这就如同人一样，不能仅仅以形态、外貌来评判其价值， 每个人都有自己潜在的价值和独特之处。 A.树木有笔直高大和弯曲平凡之分。 B.弯曲的树木能成为精美的艺术品。 C.不能以貌取人，每个人都有潜在价值。 D.高人的树木和弯曲的树木价值不同。 9.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（▲）(3分) A.一方木桌、一块醒木加上一杯清茶、一把折扇，这便是说书人的全部行当。 B.2025年非遗展览上，传统技艺的展示栩栩如生，让观众仿佛穿越了时空。 C.人工智能的发展日新月异，其潜在风险也暴露无遗，引发全球关注。 D.电影《哪吒之魔童闹海》中特效制作惟妙惟肖，让古老的神话故事焕发出新的活力。 任务三：读·艺术之魂 二、阅读与鉴赏（40分) 阅读以下内容，感受经典名著中的人性光辉与生活智慧。 (一)名著中的成长与启迪一一《爱的教育》(18分) ①《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的经典之作，通过小学生安利科的日记，展现了真挚的师 生之情、同学之谊、父母之爱及对祖国的赤诚。书中一个个平凡而细腻的故事，如同温暖的阳光，照 亮了成长的道路。 ②在《班级第一名》的故事中，安利科的同学德罗西每次考试都是第一名，他英俊、热情，而且 毫不骄傲。当同学科雷蒂一边搬运木柴一边背诵“动词的变化”时，德罗西并没有轻视他，反而主动 帮忙，并真诚地称赞科雷蒂的勤奋。安利科起初有些嫉妒德罗西，但最终被他宽广的心胸和善良的品 质所折服，明白了真正的优秀在于品德的完美。 ③《撒丁岛的鼓手》则讲述了一个关于勇气与责任的故事。在一次战斗中，一名小鼓手奉命前往 远方请求援军。他在枪林弹雨中拼命奔跑，不幸被流弹击中腿部。但为了完成任务，他忍着剧痛，拖 着伤腿爬行，最终带来了救兵，拯救了被困的战友。上尉称赞他说：“你成功了，你的一切栖牲都是 为了祖国！”小鼓手展现了超越年龄的坚毅和爱国情怀。 ④在《父亲的老师》一章中，安利科的父亲带着他去看望自己小学四年级的老师。父亲对老师保 持着无比的尊敬和感激，即使自己已功成名就，依然铭记老师的教诲。这位八十四岁的老教师，将一 生奉献给了教育事业，他保存着所有学生的作业作为最珍贵的纪念。这个故事深刻体现了尊师重道的 传统美德. 六年级语文第2页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10.结合文本和原著，分析安利科对德罗西的情感发生了怎样的变化，并说明这一变化对恩利科的成 长有何意义。(4分) 11.根据短文信息和阅读整本书的经验，判断下列说法是否正确。（正确的打“√/"，错误的打“×”）(6 分) (1)“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利科说的。 (▲) (2)弗兰蒂被开除的原因是品行太坏。（▲） (3)马尔可不辞辛劳，万里寻母，最后虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。（▲） 12.“爱”与“成长”是《爱的教育》永恒的主题。请结合文本和原著内容，完成下表。(8分) “爱”或“品质”的具体表现（或 带来的“成长”与启迪 篇目/人物 事件) 德罗西不嫉妒他人，主动帮 让安利科明白了① 《班级第一名》 助同学，待人友善。 ② 启迪读者要有勇敢坚毅的品 《撒丁岛的鼓手》 格。 《父亲的老师》 恩利科的父亲③ ④ (二)每个平凡人的身上，都可能藏着让人动容的不平凡，而这束光，往往在某个不经意的瞬间，透 过生活的缝隙，温暖整个世界。请你阅读文章，并按要求完成13一17题（22分) 老街的面塑艺人 ①巷口的老槐树底下，李守仁的面塑摊一摆就是四十年。一块红漆斑驳的木板上，各色面团揉得 光润饱满，剪刀、竹刀、细刷等工具码得整齐。他的手粗糙得像老树皮，指尖却能捏出万般模样，花 鸟鱼虫、古今人物，经他一摆弄，个个活灵活现 ②秋日的一天，几个背着画板的大学生路过，被摊位上的“八仙过海”面塑吸引。其中一个戴眼 镜的男生问：“李师傅，能教我们做面塑吗？我们想记录传统手艺。”李守仁愣了愣，随即笑着点头： “行啊，只要你们愿意学，我倾寰相授。”可学了没两天，大学生们就打了退堂鼓一一和面要掌握干 湿比例，塑形要拿捏力度，光基本功就枯燥得让人头疼。 ③看着学生们离去的背影，李守仁叹了口气，却没停下手里的活。他把剩下的面团分成小份，做 成小巧的十二生肖，摆在摊位前。有家长带着孩子来，他就免费教孩子捏简单的小动物，还念叨着： “这手艺不能断在我手里。”街坊们劝他：“现在年轻人没人爱学这个，你图啥呀？”他只是摇摇头： “总有人会喜欢的。” ④转机出现在一个周末。市文化馆的王馆长偶然路过，被李守仁的面塑作品惊艳，当即邀请他参 加全市非遗展演。李守仁又惊又喜，连夜赶制了一套“民俗节庆”系列面塑。展演当天，他的摊位前 围满了人，孩子们踮着脚尖围观，年轻人举着手机拍摄，还有不少人当场报名想拜师学艺. ⑤展演结束后，李守仁的面塑摊成了老街的“网红打卡点”。他索性在摊位旁挂起“面塑体验角” 的牌子，每周六免费教学。看着孩子们认真揉捏面团的样子，李守仁眼角的皱纹都舒展开来，他常说： “手艺是死的，人是活的，只要有人愿意学，传统就不会失传。” 13.联系上下文，理解词语的意思。(4分) (1)倾囊相授： (2)活灵活现： 六年级语文第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 14.请根据文章内容，完成下面思维导图。(6分) 四十年坚守 (1) 免费教孩童 (2)▲ (3)▲ 手艺精湛 街坊不解仍坚守 15.从李守仁的言行中，我们能感受到他鲜明的人物形象。李守仁四十年坚持摆而塑摊，手艺精湛， 可见他（1) ；免费教孩子捏而塑，愿意向大学生倾囊相授，可见他（2) 面对年轻人放弃、街坊质疑，仍不放弃传承手艺，可见他(3) 受邀 参加非遗展演，欣然应允并精心准各，可见他(4)▲ 。（4分) 16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（▲）(3分) A.文章开头对李守仁手的描写，既体现了他的辛劳，也暗示了他技艺的高超。 B.大学生们学面塑半途而废，突出了传统手艺学习的难度，也衬托出李守仁坚守的不易。 C.李守仁同意参加非遗展演，只是为了让自己的面塑摊成为“网红打卡点”。 D.文章结尾李守仁的话，点明了传统手艺传承的关键，升华了文章主题。 17.文章结尾李守仁说：“手艺是死的，人是活的。”结合全文和生活体验，谈谈你对这句话的理解， 并分析其在文中的作用。(5分) 任务四：写·艺术之美 四、表达与交流(30十3分) 每个人心中都有一片艺术的星空，或许是一支舞蹈、一首歌曲、一幅画，或许是一手好字、一段 朗诵、一次手工创作…请选择你最引以为豪的“拿手好戏”，写一写你与它之间的故事，让艺术之 美在笔尖流淌。 写作要求： (1)先将题目补充完整。 (2)结构完整，文从字顺，内容具体，突出中心。 (3)字数不少于450字，文中不得出现真实的校名、人名 六年级语文第4页（共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP