专题08 力 弹力 重力（复习讲义）（湖南专用）2026年中考物理一轮

该初中物理中考复习讲义聚焦“力、弹力、重力”专题，覆盖中考核心考点，按“考情剖析-考点通关-素养拓展-优题精选”系统架构，通过“教材知识夯基+中考新考法聚焦”梳理力的相互作用、弹力原理、重力计算等要点，结合真题训练突破作图、实验等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于情境创新与核心素养融合，如结合神舟发射考查力的相互作用，通过握力器探究弹力应用，培养科学思维与探究能力。分层设计“基础过关-能力提升-挑战突破”练习，配合实验探究（重力与质量关系），助力学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升应考能力。

专题08 力 弹力 重力 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 对相互作用的理解 3 教材·知识夯基 1．力的定义和作用效果 2．力的三要素及示意图 中考·新考法聚焦 考法1 结合科技发展领域进行综合考查 考法2 教材素材链接 考点2 弹力及弹簧测力计的原理 6 教材·知识夯基 1．弹力的基本概念 2．弹力的三要素 3. 弹簧测量计的使用及原理 中考·新考法聚焦 考法1 结合现代科技考查弹力的概念 考法2 结合生活实际进行跨学科融合考查 考法3 教材素材链接 考点3 对重力的理解 8 教材·知识夯基 1．重力的基本概念 2．重力的计算G = mg 中考·新考法聚焦 考法1 通过实验探究考查重力与质量的关系 考法2 教材素材链接 04·素养拓展·思维进阶 11 实验 探究重力大小与质量之间的关系 05·优题精选·练能提分 14 考点 考查形式 考查内容 考法分析 对相互作用的理解 ☑选择题 ☑填空题 ☑作图题 力的理解、力的基础作图、力的作用效果 结合生活情景对力的概念及效果进行综合考查；力可以改变物体的远动状态。如 2023·湖南常德卷，2023·湖南益阳卷 弹力及弹簧测力计的原理 ☑选择题 ☑填空题 弹力作图、弹簧测力计读数 结合生活情景对弹力的方向和示意图进行综合考查、弹簧测力计的构造及读数 对重力的理解 ☑选择题 ☑填空题 ☑作图题 ☑实验题 探究重力与质量的关系、重力的方向、大小G = mg 结合生活实际对重力的基本概念、重力的方向和大小、重力示意图进行综合考查，结合科学探究能力对重力大小与质量的关系的实验研究 命题新趋势 力的主要考查的题型有选择题、填空题、作图题、实验探究题等，主要的命题点有：力的基本概念、对物体进行受力分析、力的示意图、力的相互作用、弹力的辨别、弹簧测力计的使用及原理、探究弹力大小的影响因素、重力的概念、重力的大小、重力方向的应用、探究物体所受重力与质量的关系等。 命题预测 2026年湖南中考物理该模块将延续“基础必考、情境创新思路。核心考点集中在力的理解、弹簧测力计使用、重力的基本概念、力的示意图绘制，以选择、填空、作图、实验题为主要考查形式。 命题新趋势突出是情境紧扣热点，结合神舟二十三号、二十四号发射等航天任务，考查力的相互作用，同时关联汽车安全、体育竞技等生活场景；是实验探究升级侧重弹簧测力计操作规范、误差分析及创新方案设计；三是强化基础应用力的示意图聚焦复杂模型，重力方向的考查侧重实际应用。 考点1 对相互作用的理解 1.力的定义和作用效果 定义：力是物体对物体的相互作用。 单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）。 对力的理解： ①力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 ②力是物体间的相互作用，单独一个物体不存在力的作用。 ③相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，力的产生与接不接触无关。 ④物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。 2.力的三要素及示意图 （1）力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 （2）力的示意图 用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；在同一图中,力越大，线段越长;力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点。 【特别提醒】 ①力的作用点一定要画在受力物体上，绝对不能画在施力物体上。 ②物体受力的三种变化：可能只有形状发生变化,也可能只有运动状态发生变化,也可能形状和运动状态同时发生变化。所以叙述时不可以说“物体受力，形状一定发生变化”或“物休受力,运动状态一定发生变化”。 ③三要素不同，力的作用效果可能相同。 ④三个要素决定力,当其中一个要素改变时力也发生改变。 ⑤在探究影响力的作用放果时要用到控制变量法。例如探究力的作用点对力的作用效果的影响时，要控制力的大小、方向相同。 1．【结合生活实际对力的作用效果考查】（2025·湖南岳阳·一模）如图，开门时手推A点最轻松，推C点最困难，这是因为力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．力的作用点 B．力的方向 C．力的大小 D．施力物体 【答案】A 【详解】由题知，分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2．【教材素材链接】（2025·湖南长沙·二模）滑草——是一项惊险而又刺激的活动。在水印加州小区湖边草坡，当小青坐着“滑草车”从斜坡上一冲而下时，真有一种“失重”的感觉，这是以 为参照物的；从坡顶到达坡底，滑草车不断加速滑下，说明力可以改变物体的 。 【答案】 小青 运动状态 【详解】[1]当小青坐着滑草车从斜坡上一冲而下时，感觉有“失重”的感觉，这是以小青为参照物。因为以小青为参照物，地面等周围物体的位置相对于小青向上运动，小青会感觉好像有向下掉的“失重”感觉。 [2]从坡顶到达坡底，滑草车不断加速滑下，滑草车受到重力的作用下，滑草车的速度改变，即运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 3．【结合科技对力的作用效果考查】（2025·湖南长沙·三模）小鹏旅航者X2飞行汽车，全机身采用碳纤维材料打造，比采用普通钢材制造的大小相同的汽车质量小得多，可以判定碳纤维具有 小的特点，测试人员用同样大小的外力敲击汽车车盖，普通钢材汽车车盖出现明显凹陷，说明了力可以改变物体的 ，而碳纤维汽车车盖表面丝毫未损。飞行汽车向下飞行时，感觉树木朝他飞奔而来，以飞行汽车为参照物，树木是 （选填“运动”或“静止”）的。 【答案】 密度 形状 运动 【详解】[1]碳纤维与普通钢材体积相同时质量更小，根据说明其密度更小。 [2] 力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变；车盖凹陷属于物体形状改变，体现力的作用效果中的形变作用。 [3] 以运动中的飞行汽车为参照物时，树木的位置发生相对变化，故判断为运动。 4．（2025·湖南长沙·二模）岳麓山景区是长沙市的旅游名片之一，2025年1月27日，岳麓山新索道开始试运行。图甲是岳麓山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请在乙图画出物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。 【答案】 【详解】吊厢随钢索向下方做匀速直线运动，里面的物体也做匀速直线运动，物体与吊厢之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，不受吊厢的摩擦力；物体受到竖直向上的支持力F、竖直向下的重力G，支持力和重力是一对平衡力，大小相等，二力的作用点都画在物体的重心，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上F、G，故如下图所示： 考点2 弹力及弹簧测力计的原理 1.弹力基本概念 弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复到原来的形状，这个限度就是弹性限度。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 弹力产生条件：①两个物体必须直接接触；②物体必须发生了弹性形变。 2.弹力的三要素： ①大小：与物体的弹性强弱和形变程度有关。 ②方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。 ③作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的施力物体上。 对弹力的理解 ①有弹力必有形变，有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。 ②弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。 ③生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。 弹力有无的判断 ①相互接触的物体间不一定产生弹力。比如两个物体虽然接触但却没有发生弹性形变,则它们之间就不会产生弹力。 ②不接触的两个物体之间一定不会产生弹力。 3.弹簧测力计的使用及原理 原理：在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比）。 用途：测量力的大小。 构造：弹簧、指针、刻度盘。 弹簧测力计使用和读数： 使用前 ①观察：量程为0~5N；分度值为0.2N； ②检查：指针是否指在零刻度线，指针未指在零刻度线时，需调零； ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； 使用时 ①力的大小不能超量程 ②使弹簧伸长方向与拉力方向一致 ③读数时视线正对刻度线 ④弹簧测力计示数为2.2 N 1．【结合弹簧测力计读数考查】（2025·湖南湘潭·一模）如图甲所示，物体的重力为 N；图乙中所用刻度尺的分度值为 mm，物体的长度为 cm。 【答案】 3.6 1 1.55 【详解】[1]图甲弹簧测力计的分度值为0.2N，故示数为3.6N。 [2]图乙刻度尺1cm分为10个小刻度，故分度值为1mm。 [3]图乙物体左侧与2.00cm对齐，右侧与3.55cm对齐，所以物体的长度为3.55cm-2.00cm=1.55cm。 2．【结合生活实际词跨学科融合】（2025·湖南株洲·一模）如图所示为可调式握力器，锻炼时抓住左手柄，用力使其碰触右手柄，完成一个握力动作，这个过程中左手柄围绕连接点O 旋转，弹簧被拉伸。弹簧上端固定，下端可通过调节旋钮左右移动，从力的作用效果看，握力越大该握力计弹簧的 越大。若想提高训练强度，应调节旋钮使弹簧下端向 移到适当位置。 【答案】 形变量 左 【详解】[1][2]在弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，所以从力的作用效果看，握力越大该握力计弹簧的形变量越大。若想提高训练强度，应调节旋钮使弹簧下端向左移动，锻炼时抓住左手柄，用力使其碰触右手柄的过程中，弹簧会产生更大的弹力。 3．（2025·湖南长沙·模拟预测）近年来，一种新型的智能材料——形状记忆合金（如图所示）受到广泛关注。形状记忆合金在较低温度下可以发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变，被改变成某种形状。当加热到某一特定的转变温度时，它又能自动恢复到原来的形状。形状记忆合金加热恢复到原来的形状，其质量 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】 弹性 不变 【详解】[1]形状记忆合金在较低温度下可以发生形变，被改变成某种形状。当加热到某一特定的转变温度时，它又能自动恢复到原来的形状。这种形变在撤去外力后能恢复原状，符合弹性形变的特点，所以形状记忆合金在较低温度下可以发生弹性形变。 [2]形状记忆合金加热恢复到原来的形状，只是形状发生了改变，所含物质的多少并没有变化，所以其质量不变。 考点3 对重力的理解 1.重力基本概念 定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的符号是G。 方向：竖直向下（近似指向地心）；应用：利用铅垂线确定竖直方向等。 大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，通常把重力的大小叫重量。 计算公式：G = mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 重心：重力的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上。质量分布不均匀的物体，重心利用悬挂法确定。 【特别提醒】 ①重力的施力物体是地球,受力物体是地球表面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 ②重力是非接触力。 ③力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，而且力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 ④重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向均竖直向下。 ⑤在地球上的不同位置，g的数值也略有不同，g值在赤道上最小，越往两极越大。 ⑥重心可以在物体上,也可以不在物体上，当一个物体的质量分布发生变化时，其重心的位置一般也会变化。 ⑦提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 ⑧建筑房屋时，瓦工师傅常用铅垂线来判断墙砌得是否竖直（如图所示），其根据是重力的方向竖直向下。同理，物体由静止自由下落时，由于受到重力的作用，下落方向也是竖直向下的。 1．【结合生活中常见现象考查】（2025·湖南·三模）估测是物理学中常用的方法，下列关于某中学生的估测数据合理的是（     ） A．所受重力约为500N B．正常体温约为 C．身高约为160dm D．100m的短跑成绩约为6s 【答案】A 【详解】A．中学生质量约50kg，根据重力公式G=mg（g≈10N/kg），重力约50×10=500N，故A符合题意； B．人体正常体温约为37℃，40℃属于发烧状态，故B不符合题意； C．160dm=16m，中学生身高约160cm（1.6m），故C不符合题意； D．人类100m短跑世界纪录约9.58s，中学生成绩不可能达到6s，故D不符合题意。 故选A。 2．【教材素材链接】（2025·湖南株洲·三模）如图是手球比赛活动中的情境。下列分析中正确的是（ ） A．被运动员握在手中的手球只受重力 B．手球被抛出说明力能改变物体的形状 C．跳起在空中的运动员因受重力而落下 D．往上跳的运动员相对于地面来说是静止的 【答案】C 【详解】A．被运动员握在手中的手球，受到重力和手握球的力，故A错误； B．力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，手球被抛出说明力能改变物体的运动状态，故B错误； C．重力的方向竖直向下，跳起在空中的运动员因受重力而落下，故C正确； D．往上跳的运动员与地面之间有位置的变化，运动员相对于地面是运动的，故D错误。 故选C。 3．【结合中国传统工艺进行考查】（2025·湖南永州·三模）按要求作图。 (1)油纸伞是中国传统手工艺品，已被列入国家级非物质文化遗产名录。图是某人举起油纸伞静止时简化图，若该油纸伞质量为600g，请画出手对油纸伞支持力示意图，图中O点为作用点。（取） (2)如图，请作出两条入射光线经凸透镜之后的光线。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）油纸伞的重力 油纸伞静止时受到竖直向下的重力和手对它向上的支持力，两力是一对平衡力，大小相等，方向相反，在同一直线上，即 （2）平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后，折射光线过焦点，过光心的光线传播方向不改变，如图所示： 实验1：探究物体受到的重力大小与质量的关系（重点） 某实验小组研究A、B两根长度相同但粗细不同的橡皮筋，制成橡皮筋测力计。将橡皮筋一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲），记录拉力大小F与伸长量，得到图乙所示图像。 (1)由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与它所受的拉力成 ，当橡皮筋A的伸长量为4cm时，受到的拉力为 N；若橡皮筋B受到的拉力为6N，其伸长量为 cm。 (2)比较A、B橡皮筋制成的测力计： 测力计的精确度更高（选填“A”或“B”）；若测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离是2mm，则用A橡皮筋制成测力计其分度值为 N。 (3)用A橡皮筋测力计制作“液体密度计”。用同一小桶盛满不同液体挂在橡皮筋A下端，静止时测力计的示数如下表（）： 液体种类 酒精 盐水 水 测力计示数 ？ 密度 ①表格中水的测力计示数为 N。 ②通过分析表格数据，小明推测弹簧测力计示数F与液体密度之间满足一定的数学关系。如图中能正确反映这一规律的图像是( )。 A．B．C．D． 【答案】(1) 正比 2 6 (2) A 0.1 (3) 2.5 C 【详解】（1）[1]由图乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情况下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情况下，橡皮筋伸长量与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长与受到接力F成正比。 [2][3]设A、B两个弹簧的函数关系式为， 由图知，当，；，；将两组数据分别代入上面两式可得， 解得， 因此，， 当橡皮筋A的伸长量为4cm时，受到的拉力为 若橡皮筋B受到的拉力为6N，其伸长量为 （2）[1]测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙可知在测量范围内，如时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm；伸长量越长，用相同的长度为比例尺，标注的刻度越多，测力计越精确，所以用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。 [2]用橡皮筋A制成的测力计测量力时，拉力增加5N，伸长量增加10cm，测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离是2mm，则用A橡皮筋制成测力计其分度值为。 （3）[1]用测力计制成密度计，每次测量不同液体的密度时，小桶内装满液体，液体的体积相同；液体的重力为 测量液体密度时，弹簧测力计的示数 测量酒精时    ① 测量盐水时    ② 将①②两式联立，解得， 测量水时，测力计受到的拉力 [2]弹簧测力计示数F与液体密度之间满足一定的数学关系为 弹簧测力计示数F与液体密度是一次函数，小桶内液体密度为0时，测力计的读数为1.5N，故选C。 1．【通过实验总结物理规律】（2025·湖南常德·模拟预测）如图所示，小华在探究“物体重力的大小与质量关系”的实验中，得到如下表数据： 实验序号 钩码质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 1 0.1 2 0.2 2 10 3 0.3 3 10 （1）图中弹簧测力计在使用前要在 （选填“水平”或“竖直”）方向上进行校“0”，小明使用的弹簧测力计的分度值是 N。此时弹簧测力计示数为第一次实验的数据，其读数为 N； （2）分析以上实验数据，可以初步得出结论：物体受到的重力跟它的质量成 ； （3）小华还完成了下面的操作，探究重力的方向：首先将装置放在水平桌面上保持静止（如图甲），随后将木板M倾斜，逐渐增大M与桌面的倾角θ（如图乙），会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是 的。 【答案】 竖直 0.2 1 正比 不变 竖直向下 【详解】（1）[1]测竖直方向上的力时，弹簧测力计要竖直放置，使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零。 [2][3]由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，此时弹簧测力计的示数为1N。 （2）[4]由表中数据可知，质量增大几倍，对应的重力也增大几倍，重力和质量的比值不变，可以得到物体所受的重力与物体的质量成正比。 （3）[5][6]逐渐改变木板M与桌面的夹角θ，会观察到悬线OA的方向不变，因为小球受到的重力和拉力的作用处于静止状态，这两个力是平衡力，拉力的方向竖直向上，则重力的方向是竖直向下的。 1．（2025·湖南衡阳·模拟预测）物理是一门以观察和实验为基础的科学，我们在生活中要善于观察、勤于思考。下列数据中符合生活实际的是（　　） A．一个中学生受到的重力约为500N B．小华在校运会100m短跑项目中的平均速度约为 C．人体感觉到最舒适的温度在左右 D．教室内课桌的高度约为 【答案】A 【详解】A．一个中学生的质量约为50kg，根据重力公式（其中g取），可得重力 故A符合实际。 B．中学生百米赛跑的时间约为14s，平均速度约为 远小于，故B不符合实际。 C．人体正常体温在左右，人体感觉到最舒适的温度在左右，故C不符合实际。 D．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm即左右，故D不符合实际。 故选A。 2．（2025·湖南长沙·模拟预测）湘西土家人素有“二十八，打粑粑”的说法。糯米团被木榔头捶打后发生凹陷，主要说明力可以改变物体的（　　） A．形状 B．温度 C．运动状态 D．质量 【答案】A 【详解】糯米团被榔头捶打后发生凹陷，即糯米团在力的作用下形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（2023·湖南常德·中考真题）下列关于力的说法中错误的是（　　） A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 【答案】B 【详解】A．力是物体对物体的作用，成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用，故A正确，不符合题意； B．物体间力的作用是相互的，以卵投石时，鸡蛋和石头都受到力的作用，力的大小相等，故B错误，符合题意； C．重力的方向竖直向下，“飞流直下”是由于水受到重力的作用，故C正确，不符合题意； D．力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，风吹草低见牛羊，说明风对草的力改变了草的形状，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．（2025·湖南·模拟预测）如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，表明力可以使物体发生形变的是（    ） A．拉弓，弓变弯 B．蹬车，车前进 C．划船，船前行 D．踢球，球飞出去 【答案】A 【详解】A．在拉弓的过程中，弓的形状发生了变化，这是因为力可以改变物体的形状，故A符合题意； BCD．“蹬车，车前进、“划船，船前行”和“踢球，球飞出去”，都是力使物体改变了运动状态，而不是发生形变，故BCD不符合题意。 故选A。 5．（2023·湖南益阳·中考真题）冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是（　　） A．向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用 B．榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C．年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D．年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而年糕对榔头没有作用力 【答案】C 【详解】A．向下砸榔头时，榔头受到重力和糯米的支持力，故A错误； B．榔头打击年糕时，榔头对年糕有力的作用，人与年糕不接触，人对年糕没有力的作用，故B错误； C．榔头的打击力使年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状，故C正确； D．物体间力的作用是相互的，榔头对年糕有打击力，年糕对椰头也有作用力，故D错误。 故选C。 6．（2025·湖南岳阳·一模）篮球运动深受同学们喜爱，如图是投篮的分解动作，第一阶段将球举过头顶，第二阶段球出手。下列对投篮的过程分析正确的是（   ） A．球受到的重力和手对球的力是相互的 B．将球举过头顶的过程中，球的重力不变 C．出手后，球受到推力和重力的作用 D．手对球用力的方向不会影响投篮效果 【答案】B 【详解】A．球受到的重力和手对球的力，这两个力都作用在球上，而相互作用力是作用在两个不同物体上的，所以它们不是相互作用力，故A错误； B．将球举过头顶的过程中，球的质量不变，根据可知，球受到的重力不变，故B错误； C．出手后，球不再受到手的作用力，球向上运动的过程中，受重力和空气阻力的作用，故C错误； D．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，手对球的力的方向会影响投篮效果，故D错误。 故选B。 7．（2025·湖南长沙·一模）在2024年巴黎奥运会上，中国队包揽乒乓球项目5枚金牌，中国运动员用激情和汗水登上又一个高峰。如图所示为比赛时的某一情景。下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍不一定受到球对它的作用力 B．以击出的乒乓球为参照物，球桌是静止的 C．用球拍击球，力改变了乒乓球的运动状态 D．乒乓球在空中飞行的过程中没有受到力的作用 【答案】C 【详解】A．物体间力的作用是相互的，击球时，球拍一定受到球对它的作用力，故A错误； B．以击出的乒乓球为参照物，球桌的位置发生改变，球桌是运动的，故B错误； C．用球拍击球，球因受力运动状态发生改变，说明力此时改变了乒乓球的运动状态，故C正确； D．乒乓球在空中飞行的过程中受到重力和阻力的作用，故D错误。 故选C。 8．（2025·湖南岳阳·模拟预测）失重环境下，书写并非易事：若用钢笔书写，墨水不会自动往下流，导致书写断断续续．如图所示的一款“太空圆珠笔”成功解决了这一问题。笔芯内的氮气在书写过程中逐渐变小的是（    ） A．重力 B．质量 C．密度 D．体积 【答案】C 【详解】A．这支笔在使用过程中并不会消耗氮气，所以氮气的质量不变，重力不变，故A不符合题意； B．这支笔在使用过程中并不会消耗氮气，所以氮气的质量不变，故B不符合题意； C．这支笔在使用过程中并不会消耗氮气这支笔在使用过程中消耗墨水并不会消耗氮气，消耗墨水墨水质量变小，但是墨水不会自动向下流，依靠氮气压力将墨水推向笔尖，所以氮气的质量不变，体积变大，根据密度公式可知，氮气密度减小，故C符合题意； D．这支笔在使用过程中消耗墨水并不会消耗氮气，墨水不会自动向下流，依靠氮气压力将墨水推向笔尖，所以氮气的质量不变，体积变大，故D不符合题意。 故选C 。 9．（2025·湖南长沙·三模）小鹏旅航者X2飞行汽车，全机身采用碳纤维材料打造，比采用普通钢材制造的大小相同的汽车质量小得多，可以判定碳纤维具有 小的特点，测试人员用同样大小的外力敲击汽车车盖，普通钢材汽车车盖出现明显凹陷，说明了力可以改变物体的 ，而碳纤维汽车车盖表面丝毫未损。飞行汽车向下飞行时，感觉树木朝他飞奔而来，以飞行汽车为参照物，树木是 （选填“运动”或“静止”）的。 【答案】 密度 形状 运动 【详解】[1]碳纤维与普通钢材体积相同时质量更小，根据说明其密度更小。 [2] 力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变；车盖凹陷属于物体形状改变，体现力的作用效果中的形变作用。 [3] 以运动中的飞行汽车为参照物时，树木的位置发生相对变化，故判断为运动。 10．（2025·湖南长沙·二模）气球是生活中常见的玩具。如图所示，当我们按压气球时，气球会变瘪，这说明力可以改变物体的 ；当松开气球的“气门嘴”时，气球向后喷气的同时，会“嗖”的一下向前飞出去，这说明物体间力的作用是 的。 【答案】 形状 相互 【详解】[1]当我们按压充满气的气球时，对气球施加了作用力，气球会变瘪即气球的形状发生了改变，这说明力可以使物体发生形变。 [2]当松开气球的“气门嘴”时，气球向后喷气的同时，会“嗖”的一下向前飞出去，是因为气球对喷出的气体施加作用力时，喷出的气体也对气球施加了作用力，这说明力可以改变物体的运动状态，同时也说明物体间力的作用是相互的。 11．（2025·湖南长沙·二模）皮影戏是一种古老的传统民间艺术，也是我国非物质文化遗产之一，将湘剧、花鼓戏的元素融入其中，使得表演具有地方特色。皮影戏形成的原因是光 ，湘剧的“高、低、昆、乱”四大声腔中的“高、低”指的是声音特性中的 ，击打花鼓时，鼓面会凹陷，这说明力可以改变物体的 。 【答案】 沿直线传播 音调 形状 【详解】[1]皮影戏本质就是影子，利用了光沿直线传播原理。 [2]音调指声音的高低，由振动频率决定，湘剧的“高、低”指的是声音的高低，即声音的音调。 [3]击打花鼓时，鼓面会凹陷，鼓面受力后发生形变，说明力可以改变物体的形状。 12．（2025·湖南长沙·一模）体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，表明了力可以改变物体的 ，同时他觉得头疼，说明力的作用是 的。 【答案】 运动状态 相互 【详解】[1]小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球运动速度的大小和方向，表明了力可以改变物体的运动状态。 [2]他觉得头疼，是因为小强用头顶球的同时，球也给了小强的头一个“顶”力，说明力的作用是相互的。 13．（2025·湖南娄底·模拟预测）如图所示为“神舟飞船”与“天宫一号”实施自动交会对接时的模拟图，成功对接后，飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是 ，悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明 。 【答案】 神舟飞船 力的作用是相互的 【详解】[1]成功对接后，“天宫一号”和“神舟飞船”的相对位置不变，“神舟飞船”和“天宫一号”在一起绕地球转动，所以飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，航天员选择的参照物是神舟飞船。 [2]舱内悬空的航天员轻推另一名航天员，航天员给了另一名航天员一个力，他们将同时向相反方向飘动，说明物体间力的作用是相互的，另一名航天员也给这个航天员一个大小相等、方向相反的作用力。 14．（2025·湖南·三模）我国生产的世界上最薄的“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿。如图所示，较厚的钢材通过旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 【答案】 不变 形状 【详解】[1]由图可知，在“手撕钢”加工过程中，钢材含有物质的多少没有发生变化，所以其质量是不变的。 [2]在轧辊对钢材的力的作用下，钢材的形状从“短、厚”变为了“薄、长”，这说明力可以使物体的形状发生改变。 15．（2025·湖南怀化·二模）请画出图中学生所受的重力G的示意图（O为重心）。 【答案】 【详解】学生所受的重力的作用点在学生的重心，从重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头附近标上符号G，如图所示： 16．（2025·湖南怀化·模拟预测）如图所示，小木块随水平传送带一起做匀速直线运动（不计空气阻力），请画出小木块所受力的示意图。 【答案】 【详解】小木块随水平传送带一起做匀速直线运动，处于平衡状态，竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，水平方向不受力的作用；过小木块的重心分别做竖直向下和向上的有向线段，标上重力的符号G和支持力的符号F，即为力的示意图，如图 17．（2025·湖南湘潭·一模）蓝田玉是我国四大名玉之一，如图所示是用蓝田玉制作的玉镯，点O为玉镯的重心，请画出玉镯所受重力的示意图。 【答案】 【详解】重力的作用点在蓝田玉的重心上，方向竖直向下，过重心竖直向下画一条带有箭头的线段，如图所示： 18．（2025·湖南长沙·模拟预测）如图所示，游客们在游乐场游玩的场景，某游客和座椅总重为700N，请在模拟图中画出游客和座椅一起所受重力的示意图。 【答案】 【详解】重力的方向是竖直向下的，过游客和座椅重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，大小为700N，如图所示 19．（2025·湖南·模拟预测）如图所示，载人飞船返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，请在右侧黑点O处画出此时返回舱的受力示意图。 【答案】 【详解】载人飞船返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，受到3个力平衡，受到竖直向上的空气阻力f、降落伞的拉力F和竖直向下自身重力G2共同作用，过返回器的重心沿竖直方向分别向上、向下作有向线段，并标出阻力、拉力和重力的符号即可，如图所示： 20．（2024·湖南长沙·一模）为“探究重力的大小跟质量的关系”，小明进行了如下的实验探究。 (1)在使用弹簧测力计前，要先观察弹簧测力计的分度值和量程，并在 方向对弹簧测力计调零。 (2)小明用不同数量钩码进行实验，实验数据记录如下表，请根据实验数据在图乙中画出物体重力与质量关系的图象。 钩码个数 钩码质量m/g 重力G/N 1 100 1.0 2 200 2.0 3 300 3.0 4 400 3.9 (3)由实验数据和图象可知，物体所受的重力与它的质量成 比。 【答案】(1)竖直 (2) (3)正 【详解】（1）实验中，要沿竖直方向使用弹簧测力计，所以，要在竖直方向对弹簧测力计调零。 （2）根据表中数据逐个描点，然后用光滑的线将各点连接，故作图如下： （3）由表中数据可知，在误差允许范围内，物体的质量增大为原来的几倍，受到的重力就增大为原来的几倍，图像为一条过原点的直线，所以，由实验数据和图象可知，物体所受的重力与它的质量成正比。 21．（2025·湖南益阳·模拟预测）小明分别利用绿豆和黄豆探究“重力的大小与质量的关系”，他利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 (1)根据测得的实验数据描绘成G-m的图像，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知“物体所受的重力大小与质量成 ”； (2)小明利用绿豆和黄豆分别进行实验：测量出它们的重力和质量，并绘制出G-m图像，三个图像中正确的是 ；（ρ绿豆＞ρ黄豆） (3) 对于小明的实验过程你的评价是____________________________。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化，应该用砝码做实验 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 【答案】(1)正比 (2)C (3)C 【详解】（1）分析图像是一条经过原点的倾斜直线，过原点的直线是正比例函数，即G与m比是一个定值，说明物体所受重力大小与质量成正比。 （2）因物体所受重力大小与质量成正比，为一定值，两条直线应该重合，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （3）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，必须改变物体的质量，绿豆和黄豆的材料不同，但不影响物体质量的改变，对于实验结果的探究无影响，实验中也不需要物体的质量成倍变化，所以，小明的实验过程中可以得到物体所受重力大小与质量的关系，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 力 弹力 重力 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 对相互作用的理解 3 教材·知识夯基 1．力的定义和作用效果 2．力的三要素及示意图 中考·新考法聚焦 考法1 结合科技发展领域进行综合考查 考法2 教材素材链接 考点2 弹力及弹簧测力计的原理 5 教材·知识夯基 1．弹力的基本概念 2．弹力的三要素 3. 弹簧测量计的使用及原理 中考·新考法聚焦 考法1 结合现代科技考查弹力的概念 考法2 结合生活实际进行跨学科融合考查 考法3 教材素材链接 考点3 对重力的理解 7 教材·知识夯基 1．重力的基本概念 2．重力的计算G = mg 中考·新考法聚焦 考法1 通过实验探究考查重力与质量的关系 考法2 教材素材链接 04·素养拓展·思维进阶 9 实验 探究重力大小与质量之间的关系 05·优题精选·练能提分 11 考点 考查形式 考查内容 考法分析 对相互作用的理解 ☑选择题 ☑填空题 ☑作图题 力的理解、力的基础作图、力的作用效果 结合生活情景对力的概念及效果进行综合考查；力可以改变物体的远动状态。如 2023·湖南常德卷，2023·湖南益阳卷 弹力及弹簧测力计的原理 ☑选择题 ☑填空题 弹力作图、弹簧测力计读数 结合生活情景对弹力的方向和示意图进行综合考查、弹簧测力计的构造及读数 对重力的理解 ☑选择题 ☑填空题 ☑作图题 ☑实验题 探究重力与质量的关系、重力的方向、大小G = mg 结合生活实际对重力的基本概念、重力的方向和大小、重力示意图进行综合考查，结合科学探究能力对重力大小与质量的关系的实验研究 命题新趋势 力的主要考查的题型有选择题、填空题、作图题、实验探究题等，主要的命题点有：力的基本概念、对物体进行受力分析、力的示意图、力的相互作用、弹力的辨别、弹簧测力计的使用及原理、探究弹力大小的影响因素、重力的概念、重力的大小、重力方向的应用、探究物体所受重力与质量的关系等。 命题预测 2026年湖南中考物理该模块将延续“基础必考、情境创新思路。核心考点集中在力的理解、弹簧测力计使用、重力的基本概念、力的示意图绘制，以选择、填空、作图、实验题为主要考查形式。 命题新趋势突出是情境紧扣热点，结合神舟二十三号、二十四号发射等航天任务，考查力的相互作用，同时关联汽车安全、体育竞技等生活场景；是实验探究升级侧重弹簧测力计操作规范、误差分析及创新方案设计；三是强化基础应用力的示意图聚焦复杂模型，重力方向的考查侧重实际应用。 考点1 对相互作用的理解 1.力的定义和作用效果 定义：力是物体对物体的相互作用。 单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）。 对力的理解： ①力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 ②力是物体间的相互作用，单独一个物体不存在力的作用。 ③相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，力的产生与接不接触无关。 ④物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。 2.力的三要素及示意图 （1）力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 （2）力的示意图 用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；在同一图中,力越大，线段越长;力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点。 【特别提醒】 ①力的作用点一定要画在受力物体上，绝对不能画在施力物体上。 ②物体受力的三种变化：可能只有形状发生变化,也可能只有运动状态发生变化,也可能形状和运动状态同时发生变化。所以叙述时不可以说“物体受力，形状一定发生变化”或“物休受力,运动状态一定发生变化”。 ③三要素不同，力的作用效果可能相同。 ④三个要素决定力,当其中一个要素改变时力也发生改变。 ⑤在探究影响力的作用放果时要用到控制变量法。例如探究力的作用点对力的作用效果的影响时，要控制力的大小、方向相同。 1．【结合生活实际对力的作用效果考查】（2025·湖南岳阳·一模）如图，开门时手推A点最轻松，推C点最困难，这是因为力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．力的作用点 B．力的方向 C．力的大小 D．施力物体 2．【教材素材链接】（2025·湖南长沙·二模）滑草——是一项惊险而又刺激的活动。在水印加州小区湖边草坡，当小青坐着“滑草车”从斜坡上一冲而下时，真有一种“失重”的感觉，这是以 为参照物的；从坡顶到达坡底，滑草车不断加速滑下，说明力可以改变物体的 。 3．【结合科技对力的作用效果考查】（2025·湖南长沙·三模）小鹏旅航者X2飞行汽车，全机身采用碳纤维材料打造，比采用普通钢材制造的大小相同的汽车质量小得多，可以判定碳纤维具有 小的特点，测试人员用同样大小的外力敲击汽车车盖，普通钢材汽车车盖出现明显凹陷，说明了力可以改变物体的 ，而碳纤维汽车车盖表面丝毫未损。飞行汽车向下飞行时，感觉树木朝他飞奔而来，以飞行汽车为参照物，树木是 （选填“运动”或“静止”）的。 4．（2025·湖南长沙·二模）岳麓山景区是长沙市的旅游名片之一，2025年1月27日，岳麓山新索道开始试运行。图甲是岳麓山索道的吊厢随钢索向下方做匀速直线运动的情景，图乙是吊厢及吊厢内物体的简图。请在乙图画出物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。 考点2 弹力及弹簧测力计的原理 1.弹力基本概念 弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复到原来的形状，这个限度就是弹性限度。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 弹力产生条件：①两个物体必须直接接触；②物体必须发生了弹性形变。 2.弹力的三要素： ①大小：与物体的弹性强弱和形变程度有关。 ②方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。 ③作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的施力物体上。 对弹力的理解 ①有弹力必有形变，有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。 ②弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。 ③生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。 弹力有无的判断 ①相互接触的物体间不一定产生弹力。比如两个物体虽然接触但却没有发生弹性形变,则它们之间就不会产生弹力。 ②不接触的两个物体之间一定不会产生弹力。 3.弹簧测力计的使用及原理 原理：在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比）。 用途：测量力的大小。 构造：弹簧、指针、刻度盘。 弹簧测力计使用和读数： 使用前 ①观察：量程为0~5N；分度值为0.2N； ②检查：指针是否指在零刻度线，指针未指在零刻度线时，需调零； ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； 使用时 ①力的大小不能超量程 ②使弹簧伸长方向与拉力方向一致 ③读数时视线正对刻度线 ④弹簧测力计示数为2.2 N 1．【结合弹簧测力计读数考查】（2025·湖南湘潭·一模）如图甲所示，物体的重力为 N；图乙中所用刻度尺的分度值为 mm，物体的长度为 cm。 2．【结合生活实际词跨学科融合】（2025·湖南株洲·一模）如图所示为可调式握力器，锻炼时抓住左手柄，用力使其碰触右手柄，完成一个握力动作，这个过程中左手柄围绕连接点O 旋转，弹簧被拉伸。弹簧上端固定，下端可通过调节旋钮左右移动，从力的作用效果看，握力越大该握力计弹簧的 越大。若想提高训练强度，应调节旋钮使弹簧下端向 移到适当位置。 3．（2025·湖南长沙·模拟预测）近年来，一种新型的智能材料——形状记忆合金（如图所示）受到广泛关注。形状记忆合金在较低温度下可以发生 （选填“弹性”或“塑性”）形变，被改变成某种形状。当加热到某一特定的转变温度时，它又能自动恢复到原来的形状。形状记忆合金加热恢复到原来的形状，其质量 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 考点3 对重力的理解 1.重力基本概念 定义：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的符号是G。 方向：竖直向下（近似指向地心）；应用：利用铅垂线确定竖直方向等。 大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，通常把重力的大小叫重量。 计算公式：G = mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 重心：重力的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上。质量分布不均匀的物体，重心利用悬挂法确定。 【特别提醒】 ①重力的施力物体是地球,受力物体是地球表面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 ②重力是非接触力。 ③力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，而且力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 ④重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向均竖直向下。 ⑤在地球上的不同位置，g的数值也略有不同，g值在赤道上最小，越往两极越大。 ⑥重心可以在物体上,也可以不在物体上，当一个物体的质量分布发生变化时，其重心的位置一般也会变化。 ⑦提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 ⑧建筑房屋时，瓦工师傅常用铅垂线来判断墙砌得是否竖直（如图所示），其根据是重力的方向竖直向下。同理，物体由静止自由下落时，由于受到重力的作用，下落方向也是竖直向下的。 1．【结合生活中常见现象考查】（2025·湖南·三模）估测是物理学中常用的方法，下列关于某中学生的估测数据合理的是（     ） A．所受重力约为500N B．正常体温约为 C．身高约为160dm D．100m的短跑成绩约为6s 2．【教材素材链接】（2025·湖南株洲·三模）如图是手球比赛活动中的情境。下列分析中正确的是（ ） A．被运动员握在手中的手球只受重力 B．手球被抛出说明力能改变物体的形状 C．跳起在空中的运动员因受重力而落下 D．往上跳的运动员相对于地面来说是静止的 3．【结合中国传统工艺进行考查】（2025·湖南永州·三模）按要求作图。 (1)油纸伞是中国传统手工艺品，已被列入国家级非物质文化遗产名录。图是某人举起油纸伞静止时简化图，若该油纸伞质量为600g，请画出手对油纸伞支持力示意图，图中O点为作用点。（取） (2)如图，请作出两条入射光线经凸透镜之后的光线。 实验1：探究物体受到的重力大小与质量的关系（重点） 某实验小组研究A、B两根长度相同但粗细不同的橡皮筋，制成橡皮筋测力计。将橡皮筋一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲），记录拉力大小F与伸长量，得到图乙所示图像。 (1)由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸长量与它所受的拉力成 ，当橡皮筋A的伸长量为4cm时，受到的拉力为 N；若橡皮筋B受到的拉力为6N，其伸长量为 cm。 (2)比较A、B橡皮筋制成的测力计： 测力计的精确度更高（选填“A”或“B”）；若测力计的刻度盘上相邻两个刻度线之间的距离是2mm，则用A橡皮筋制成测力计其分度值为 N。 (3)用A橡皮筋测力计制作“液体密度计”。用同一小桶盛满不同液体挂在橡皮筋A下端，静止时测力计的示数如下表（）： 液体种类 酒精 盐水 水 测力计示数 ？ 密度 ①表格中水的测力计示数为 N。 ②通过分析表格数据，小明推测弹簧测力计示数F与液体密度之间满足一定的数学关系。如图中能正确反映这一规律的图像是( )。 A．B．C．D． 1．【通过实验总结物理规律】（2025·湖南常德·模拟预测）如图所示，小华在探究“物体重力的大小与质量关系”的实验中，得到如下表数据： 实验序号 钩码质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 1 0.1 2 0.2 2 10 3 0.3 3 10 （1）图中弹簧测力计在使用前要在 （选填“水平”或“竖直”）方向上进行校“0”，小明使用的弹簧测力计的分度值是 N。此时弹簧测力计示数为第一次实验的数据，其读数为 N； （2）分析以上实验数据，可以初步得出结论：物体受到的重力跟它的质量成 ； （3）小华还完成了下面的操作，探究重力的方向：首先将装置放在水平桌面上保持静止（如图甲），随后将木板M倾斜，逐渐增大M与桌面的倾角θ（如图乙），会观察到悬线OA的方向 （选填“变化”或“不变”）；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是 的。 1．（2025·湖南衡阳·模拟预测）物理是一门以观察和实验为基础的科学，我们在生活中要善于观察、勤于思考。下列数据中符合生活实际的是（　　） A．一个中学生受到的重力约为500N B．小华在校运会100m短跑项目中的平均速度约为 C．人体感觉到最舒适的温度在左右 D．教室内课桌的高度约为 2．（2025·湖南长沙·模拟预测）湘西土家人素有“二十八，打粑粑”的说法。糯米团被木榔头捶打后发生凹陷，主要说明力可以改变物体的（　　） A．形状 B．温度 C．运动状态 D．质量 3．（2023·湖南常德·中考真题）下列关于力的说法中错误的是（　　） A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 4．（2025·湖南·模拟预测）如图是杭州亚残运会吉祥物的项目运动造型，表明力可以使物体发生形变的是（    ） A．拉弓，弓变弯 B．蹬车，车前进 C．划船，船前行 D．踢球，球飞出去 5．（2023·湖南益阳·中考真题）冬至打年糕是中国传统习俗之一。打年糕时，需要用木制榔头反复捶打石槽中蒸熟的糯米。如图所示，用木制榔头捶打年糕的过程中，放在水平地面上的石槽始终未动。下列说法正确的是（　　） A．向下砸榔头时，榔头只受到重力的作用 B．榔头打击年糕时，人对年糕有力的作用 C．年糕凹陷，说明力可以改变物体的形状 D．年糕凹陷，说明榔头对年糕有打击力，而年糕对榔头没有作用力 6．（2025·湖南岳阳·一模）篮球运动深受同学们喜爱，如图是投篮的分解动作，第一阶段将球举过头顶，第二阶段球出手。下列对投篮的过程分析正确的是（   ） A．球受到的重力和手对球的力是相互的 B．将球举过头顶的过程中，球的重力不变 C．出手后，球受到推力和重力的作用 D．手对球用力的方向不会影响投篮效果 7．（2025·湖南长沙·一模）在2024年巴黎奥运会上，中国队包揽乒乓球项目5枚金牌，中国运动员用激情和汗水登上又一个高峰。如图所示为比赛时的某一情景。下列说法正确的是（　　） A．击球时，球拍不一定受到球对它的作用力 B．以击出的乒乓球为参照物，球桌是静止的 C．用球拍击球，力改变了乒乓球的运动状态 D．乒乓球在空中飞行的过程中没有受到力的作用 8．（2025·湖南岳阳·模拟预测）失重环境下，书写并非易事：若用钢笔书写，墨水不会自动往下流，导致书写断断续续．如图所示的一款“太空圆珠笔”成功解决了这一问题。笔芯内的氮气在书写过程中逐渐变小的是（    ） A．重力 B．质量 C．密度 D．体积 9．（2025·湖南长沙·三模）小鹏旅航者X2飞行汽车，全机身采用碳纤维材料打造，比采用普通钢材制造的大小相同的汽车质量小得多，可以判定碳纤维具有 小的特点，测试人员用同样大小的外力敲击汽车车盖，普通钢材汽车车盖出现明显凹陷，说明了力可以改变物体的 ，而碳纤维汽车车盖表面丝毫未损。飞行汽车向下飞行时，感觉树木朝他飞奔而来，以飞行汽车为参照物，树木是 （选填“运动”或“静止”）的。 10．（2025·湖南长沙·二模）气球是生活中常见的玩具。如图所示，当我们按压气球时，气球会变瘪，这说明力可以改变物体的 ；当松开气球的“气门嘴”时，气球向后喷气的同时，会“嗖”的一下向前飞出去，这说明物体间力的作用是 的。 11．（2025·湖南长沙·二模）皮影戏是一种古老的传统民间艺术，也是我国非物质文化遗产之一，将湘剧、花鼓戏的元素融入其中，使得表演具有地方特色。皮影戏形成的原因是光 ，湘剧的“高、低、昆、乱”四大声腔中的“高、低”指的是声音特性中的 ，击打花鼓时，鼓面会凹陷，这说明力可以改变物体的 。 12．（2025·湖南长沙·一模）体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，表明了力可以改变物体的 ，同时他觉得头疼，说明力的作用是 的。 13．（2025·湖南娄底·模拟预测）如图所示为“神舟飞船”与“天宫一号”实施自动交会对接时的模拟图，成功对接后，飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是 ，悬空的航天员轻推另一名航天员，他们将同时向相反方向飘动，这说明 。 14．（2025·湖南·三模）我国生产的世界上最薄的“手撕钢”是航空航天等高精尖领域的宠儿。如图所示，较厚的钢材通过旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。“手撕钢”加工过程中，钢材的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”），“变薄、变长”说明力可以改变物体的 。 15．（2025·湖南怀化·二模）请画出图中学生所受的重力G的示意图（O为重心）。 16．（2025·湖南怀化·模拟预测）如图所示，小木块随水平传送带一起做匀速直线运动（不计空气阻力），请画出小木块所受力的示意图。 17．（2025·湖南湘潭·一模）蓝田玉是我国四大名玉之一，如图所示是用蓝田玉制作的玉镯，点O为玉镯的重心，请画出玉镯所受重力的示意图。 18．（2025·湖南长沙·模拟预测）如图所示，游客们在游乐场游玩的场景，某游客和座椅总重为700N，请在模拟图中画出游客和座椅一起所受重力的示意图。 19．（2025·湖南·模拟预测）如图所示，载人飞船返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为F，空气对返回舱的阻力为f，请在右侧黑点O处画出此时返回舱的受力示意图。 20．（2024·湖南长沙·一模）为“探究重力的大小跟质量的关系”，小明进行了如下的实验探究。 (1)在使用弹簧测力计前，要先观察弹簧测力计的分度值和量程，并在 方向对弹簧测力计调零。 (2)小明用不同数量钩码进行实验，实验数据记录如下表，请根据实验数据在图乙中画出物体重力与质量关系的图象。 钩码个数 钩码质量m/g 重力G/N 1 100 1.0 2 200 2.0 3 300 3.0 4 400 3.9 (3)由实验数据和图象可知，物体所受的重力与它的质量成 比。 21．（2025·湖南益阳·模拟预测）小明分别利用绿豆和黄豆探究“重力的大小与质量的关系”，他利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 (1)根据测得的实验数据描绘成G-m的图像，发现图像是一条经过原点的直线，由此可知“物体所受的重力大小与质量成 ”； (2)小明利用绿豆和黄豆分别进行实验：测量出它们的重力和质量，并绘制出G-m图像，三个图像中正确的是 ；（ρ绿豆＞ρ黄豆） (3) 对于小明的实验过程你的评价是____________________________。 A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化，应该用砝码做实验 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $