7.3 同一直线上二力的合成-【众相原创·赋能中考】2026年物理课堂精讲册（贵州专用）

易大质量③B④远 第3节同一直线上二力的合成 一阶教材知识全梳理 ①相同②F,+F2③F,-F, 二阶贵州考法针对练 1.A2.3501003.AD4.BCD 三阶考法分层过实验 例(1)把橡皮筋拉至同一点0(2)等效替代法(3 力之和(4)两力之差(5)①C②不等于减小 小专题培优1受力分析作图及应用 1.如答图所示 2.如答图所示 第1题答图 第2题答图 3.如答图所示 4.如答图所示 底端 G 第3题答图 第4题答图 5.如答图所示 6.如答图所示 3334 E. uR 第5题答图 第6题答图 7.如答图所示 8.如答图所示 G G 第7题答图 第8题答图 9.如答图所示 10.如答图所示 f G 第9题答图 第10题答图 11.如答图所示 、0 G 第11题答图 12.AD13.B14.D15.BCD16.C 第八单元质量与密度 两 一阶教材知识全梳理 ①m②千克③kg④103⑤10-3⑥103⑦10-6 ⑧kg⑨g⑩g①t②水平桌面B零刻度线④分度 盘中央5左6右D38.4B体积9 .②0pV 2千克每立方米②kg/m3②1×105无关 二阶贵州考法针对练 1.B2.B3.C4.小 三阶考法分层过实验 例1(1)水平游码右(2)用手拿砝码（或物体、砝码 位置放反了)(3)由大到小27.4(4)水不能太少， 要能浸没石块(5)102.74×103(6)偏大(7)大 (8)④mP水 m3-m2 例2(1)将游码移至标尺的“0”刻度线处(2)将5g砝码 拿走，并向右移游码，使天平平衡(3)62(4)偏小 (5)300.75×103(6)③1.02④不变⑤A 第九单元压强 情境串练核心点 1.6.75×1082.4×1053.大于小逆风4.变小 变小 第1节固体压强液体压强 一阶教材知识全梳理 ①垂直②大③小④受力面积⑤大65⑦增大 ⑧减小⑨减小①增大①流动性②相等3大 大⑤Pgh⑥连通⑦相同 二阶贵州考法针对练 1.ACDEF BGH2.B3.增大4.B5.B6.C7.ACD 8.109.2×10310.1.5×10°2 11.答：“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压 强，不易破坏冰面。 5第3节同一直线上二力的合成 阶 教材知识全梳理 知识点1力的合成 1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果① ,这个力就叫作那几个力 的合力。 2.力的合成：在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成。 知识点2同一直线上二力的合成 二力的方向 图示 合力大小 合力的方向 同向 F合=② 与F和F,的方向相同 反向 F合=F大-F小=③ 与较大力(F,)的方向相同 二阶贵州考法针对练 考法1物体所受合力的判断（贵阳2021.12A) 的关系如图所示。整个过程仅考虑雨滴受重 1.如图所示，两人分别用大小为F,和F,的力沿 力和空气阻力作用，忽略雨滴质量变化，下列 相反方向拉弹簧测力计的挂钩和拉环，弹簧 判断正确的是 () 测力计静止不动，读数为10N。由此得出的 ↑F 下列结论中，正确的是 ( 房0方 A.F1=F2=10N,合力是0 0 B.F1=F2=5N,合力是0 A.0~t1时间内，雨滴所受空气阻力逐渐增大 C.F,=F2=10N,合力是20N B.t,时刻雨滴所受空气阻力大小为F。 D.F,=10N,F2=0,合力是10N C.0~t1时间内，雨滴的动能保持不变 2.【教材素材】如图，小明用200N的水平推力，小芳 D.0~t1时间内，雨滴的机械能逐渐减小 用150N的水平拉力共同作用在小车上，小车在平 4.【模型建构】（多选）如图所示，水平地面上AB 直道路上匀速前进，则两人的合力是 N; 段和BC段长度相等，AB段比BC段粗糙一 过一会儿，小明为了照顾小芳，增大水平推力到 些。用水平恒力F拉动物块经过AB和BC 250N,这时，小芳只需用 N的水平拉力就 段，物块在AB段刚好做匀速直线运动。以下 可以使小车仍然匀速前进。 说法正确的是 () A.物块经过AB段和BC段所用时间相等 考法2根据合力图像及受力分析判断力的 B.拉力F在AB段做的功等于在BC段做的功 大小(2025.7)】 C.物块在AB段所受合力小于在BC段所受的 3.【新教材新增素材】（多选）(2025贵州7题3分) 合力 设一雨滴从高空由静止竖直下落，从开始下落 D.拉力F在AB段做功的功率小于在BC段做 计时，一段时间内雨滴所受合力随时间变化 功的功率 41 三阶考法分层过实验 实验探究同一直线上二力的合成 例甲、乙两组同学合作探究“同一直线上二力的合力”，他们将橡皮筋的一端固定，另一端与小圆 环相连。如图甲、乙所示，把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，甲组同学沿同方向、 乙组同学沿反方向拉橡皮筋至O点，记录F,、F,的大小。然后用一个弹簧测力计拉橡皮筋也至O 点，记录F金的大小。他们改变O点的位置多次实验，记录的数据如表一、表二所示。 F 表一甲组： 表二乙组： 实验序号 F/N F,/NF金/N 实验序号 F,'NF,'NF会'N 1 1.5 0.5 2.0 1 5.0 3.0 2.0 2 2.0 1.0 3.0 2 7.0 4.0 3.0 3 2.5 1.5 4.0 3 9.0 5.0 4.0 (1)实验中通过 反映F合的作用效果与F,、F2共同的作用效果相同。 (2)比较图中橡皮筋伸长的长度可知，此实验采用的科学方法是 0 (3)分析比较表一甲组的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大 小等于 (4)分析比较表二乙组的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大 小等于 (5)同学们继续思考如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大 小与两个分力F,、F,的大小会有什么关系呢？于是应用教材中学过的方法，对此进行了探究。 ①如图丙所示，橡皮筋原长为AB,通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F 和F,使橡皮筋伸长到C点，记录此时F,、F,的大小，撤去力F和F,后，用一个弹簧测力计对橡 皮筋施加一个力F的作用，使橡皮筋仍然伸长到 (填字母)点，记录此时F的大小。 ②先后两次改变F,和F,的夹角，重复步骤A,得到三次实验的数据如表三所示。 分析实验数据可知，当两个力不在同一直线上时，合力F (选填“等于”或“不等于”)F+ F2,且在F,、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F,与F2夹角的增大而 （选填“增 大”或“减小”)。 表三： 实验序号 F/N F2/N F,和F,的夹角 合力F/N 1 4 5 01 8.7 2 4 5 02 8.3 3 4 5 93 7.8 备注：01<62<0，<90° 42 小专题培优1 受力分析作图及应用 进阶突破一受力分析作图 /w技巧点拨 AKA111111111777 1.☆画指定力核心思路 确定受力物体→确定力的作用点→确定力的方向→画力〔并标注力的符号) 2.常见指定力的方向 力的类型 方向判断 重力 竖直向下（与水平面垂直，指向地心） 常见弹力的方向： (1)支持力：垂直于接触面，指向被支持的物体 弹力 (2)压力：垂直于接触面，指向被压物体 (3)绳子的拉力：沿绳子收缩方向 静摩擦力：与相对运动趋势方向相反 摩擦力 滑动摩擦力：与相对运动方向相反 3.作力的示意图的注意事项 (1)作图时必须用尺规规范作图； (2)注意线段的长短； (3)作图时先用铅笔画，确定没问题了再用黑色签字笔描画。 口诀：一重二弹三摩擦，其他外力逐个查。 ///////II 分类集训IIM 类型1水平静止物体 3.(2024贵州省一模)如图所示，手机置于水平 1.(2025广东)如图，苹果静止在水平面上，请在 桌面上，食指正向手机底端滑动屏幕。请画 0点画出苹果所受重力G和支持力F的示 出此时屏幕对手指支持力F和摩擦力∫的示 意图。 意图。(0点是力的作用点)》 ●0 0 7777777777777777777777 底端 类型2水平运动物体 4.(2025黔南一模)如图所示，哈尔滨第九届 2.(2025贵阳花溪区模拟)自行车作为一种绿色 “亚冬会”的吉祥物滨滨正在水平冰面上快乐 环保的交通工具广泛被人们使用，请画出图 中自行车在水平路面上向前行驶时前轮A点 滑冰。请在图中作出滨滨此时在竖直方向上 受到地面作用力的示意图。 所受力的示意图。(0点为其重心)》 43 5.(2024黔东南从江县二模)如图，小球向右运 拉力F拉已经画出) 动将弹簧拉伸，请画出小球在水平方向上所 受弹力的示意图。 Q 类型3竖直悬挂、悬空物体 6.(2025广西)请在图中画出竖直悬挂着的粽子 类型4斜面上的物体 所受重力G的示意图。 9.(2025辽宁)如图，物体在拉力F的作用下沿 斜面向上运动，请以O点为作用点画出物体 所受摩擦力∫的示意图 →F 77777777 7777777 10.如图所示，小华站在自动扶梯上沿图示方向 匀速上升，画出她受力的示意图。 7.(2025贵阳云岩区三模)如图所示，吊篮在热 气球的拉动下匀速竖直上升。试画出吊篮和 热气球在此过程中所受的重力和浮力示意 图。（两个力的作用点均画在O处，不计空气 的阻力) 11.(2025贵阳清镇市二模)如图所示是某运动 员沿冰雪赛道向上滑行的情景。请在图乙中 以0为作用点画出运动员受到的重力G与赛 道对运动员产生的摩擦力f的示意图。 8.(2025贵阳二模)如图所示是某同学在测量实 心铁块浸没在水中时所受浮力时的情景，请 画出此时铁块所受力的示意图。（其中细线 进阶突破二结合受力分析考查相关知识 //Mn方法指导 1.受力分析一般步骤 (1)定对象：首先确定分析对象，注意区分施力物体和受力物体， (2)确定状态：确定物体是否处于平衡状态（静止或匀速直线运动）； (3)画示意图：分析物体受力情况时，要分析物体受哪些力，明确这些力的大小和方向。在分析 物体受力情况时，一般按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序进行分析，不要无缘无故地添加或 省去某个力； (4)检验：根据力的示意图，检查物体受力分析的结果是否为受力平衡（合力为零）；如果合力不 为零，很有可能是因为漏画或多画了某个力，进行纠正； (5)解题：分离出同一条直线上的力，写出受力平衡公式，如此就可以得到未知力的大小。 44 2.力与运动的关系（一般分析步骤） （F◆=0) 不受力 运动状态不变，静止状 受力 态或自速直线运动状态 分析 受平衡力 受力 (F念≠0) 物体」 受非平衡力上运动状态改变 (被研究对象) 静止 运动状不受力或 状态 厂句速直线运动厂态不变·受平衡力 分析 直线运动 ,变速直线运动一 运动状受非平 运动 曲线运动 态改变一衡力 分类集训 144111111777 类型1体育运动类 15.(多选)(2025贵阳观山湖区月考)如图所 12.（多选)(2025遵义汇川区模拟)贵州“村超” 示，弹簧一端固定在竖直墙上，另一端连接 联赛强调“快乐足球、健康足球”且深受大家 物块，物块与木板相互叠加放置在光滑水平 喜爱。当足球离开脚后，在空中飞行过程 地面上。现用30N的水平推力F推动木板 中，下列对足球的分析正确的是( 使其向左做匀速直线运动，物块随即以小于 A.具有惯性B.受到平衡力的作用 木板的速度向左运动并压缩弹簧，在弹簧被 C.重力增大 D.运动状态发生了改变 压缩至最短的过程中，下列说法正确的是 13.(2025上海)如图所示，王同学从蹦床向上运 动过程中，以下说法正确的是 物块 WWW F=30N 77777777 木板 A.木板不受摩擦力作用 B.物块所受摩擦力为30N C.物块受到的摩擦力方向为水平向左 A.王同学离开蹦床后仍受向上的作用力 D.物块所受合力的方向可能发生改变 B.王同学离开蹦床后运动状态一直改变 类型3真实情境类 C.王同学达到最高点时处于平衡状态 D.王同学到达最高点时不具有惯性 16.(2025内蒙古)歼-15T是我国自主研制的第 类型2物体模型类 一型舰载多用途战斗机，拥有出色的对地对 14.(2025贵阳清镇市模拟)生活经验告诉我们： 海打击能力以及强大的空战能力。如图，静 物体运动速度越大，受到的空气阻力越大。 止在地面上的歼-15T战斗机 () 某同学从离地1m高的地方向上抛出一个小 球，小球到达最高点后落到地面上，如图所 示。在出手后至落地前这一过程中（空气阻 力始终小于重力)，小球受到的合力( A.受到重力、压力和支持力三个力 ○最高点 B.受到的重力和它对地面的压力是一对平 ○抛出点 衡力 ○落地，点 C.对地面的压力和地面对它的支持力是相 互作用力 A.先变大后变小 B.先变小后变大 D.轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦 C.一直变大 D.一直变小 45