主题6 第15课时 生物的生殖 二阶 随堂演练提能力&三阶 探究实践培素养-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册（河北专用）

二阶随堂 //M潮源过基础 I// 考点1无性生殖和有性生殖的比较 1.（人教八下P3正文改编)竹有很多地下茎（竹 鞭)，地下茎分节，节上的芽可以发育为竹笋， 进而长成新的竹子，这种生殖方式是（ A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.分裂生殖 2.（2024河北19题1分)飘飞的杨絮来自杨的雌 株。用杨的雄株枝条扦插繁育新植株，逐渐替 换雌株，是解决杨絮飘飞的一种方法。下列实 例中，与杨的扦插不属于同一种生殖方式的是 ( A.玉米杂交育种 B.人参组织培养 C.桃的嫁接 D.体细胞克隆牛 考点2植物的无性生殖 3.(北师八上P78正文改编)取一片秋海棠的叶， 在背面的叶脉上切一个小口，放在湿润的土壤 中培养，叶脉切口处会长出根，叶面会长出芽， 最后长成一株新的秋海棠。这种繁殖方式叫 作 A.种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.嫁接 4.(人教八下P9“综合实践项目”改编)乐乐尝试 在仙人掌上嫁接蟹爪兰（如图），下列相关叙述 错误的是 蟹爪兰 仙人掌 A.该生殖方式没有两性生殖细胞的结合 B.仙人掌为砧木，蟹爪兰为接穗 C.需将二者的形成层紧贴在一起 D.蟹爪兰能遗传仙人掌的优良特性 考点3动物的有性生殖 5.(人教八下P11正文改编)春末夏初，人们在野 外会经常听到“咕呱、咕呱”的蛙鸣，有时还会 100 演练提能力 看到青蛙的“抱对”行为。下列关于青蛙的叙 述中，正确的是 ( A.“抱对”是为了完成体内受精 B.青蛙的发育特点是变态发育 C.青蛙的发育是从蝌蚪开始的 D.蝌蚪用鳃呼吸，成蛙只用肺呼吸 6.（人教八下P14“实验·探究”改编)观察鸟卵 的结构时常选用鸡卵，如图1是观察鸡卵的结 构部分操作示意图，图2是鸡卵的结构模式 图，下列有关操作或分析正确的是 () 3 ① ② 图1 图2 A.用放大镜观察鸡卵的卵壳，看到卵壳表面光滑 B.用镊子撕破外卵壳膜，可观察到④气室 C.只有②卵黄能为胚胎发育提供营养物质 D.卵黄上乳白色小点③是胎盘，里面含有细胞核 考点4人的生殖 7.(北师八上P60正文改编)男孩进入青春期后 会出现遗精现象，排出精子。产生精子的器官 是 A.尿道 B.睾丸 C.输精管 D.阴茎 8.（冀少八下P6“当堂练”改编)“试管婴儿”是 一种帮助不孕不育夫妇实现生育的重要技术。 该技术将不孕不育夫妇的卵细胞和精子取出 体外，在体外培养系统中完成受精并发育成胚 胎后，再将胚胎移植入女性体内继续发育。人 工取卵细胞和胚胎植入的场所分别是() A.子宫、输卵管 B.卵巢、输卵管 C.子宫、胎盘 D.卵巢、子宫 9.（北师八上P64“思考与练习”改编)下图①~ ④是女性生殖系统的不同器官。下列有关人 的生殖叙述正确的是 A.正常情况下母羊的子宫内能形成受精卵 ① B.含电解质溶液的生物袋模拟了母羊子宫 ② C.氧合器和营养袋为小羊提供氧气和营养 ③ ④ D.小羊发育过程中还需要控制适宜的温度 2.【重难点：生物的生殖和发育】老师在带领同学 A.卵细胞在④与精子结合 B.胎儿正常生活的场所是① 们复习生物的生殖和发育内容时，将几种生物 C.②与维持第二性征有关 的生殖和发育过程绘制成如下模式图，其中① D.③是女性的主要生殖器官 表示细胞。请据图回答： /// 情境破重难II/1/// 精子 受精作用 新个体 生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中 卵细胞 世代相续，生生不息。 (1)图中①表示的细胞是 ,是新生命 1.【重难点：人的生殖】如图所示的人造子宫是用 的起点。 特殊材质制成的大塑料袋—生物袋，其中充 (2)若图中新个体是人体，则①形成的场所是 满了电解质溶液，另外在生物袋外部还配置了 女性的 (填结构名称)；若图中新个体 氧合器和营养袋与早产小羊的脐带连通。下 是被子植物，则①发育成种子中的 （填结 列相关叙述错误的是 ( 构名称)；若图中新个体是两栖动物青蛙，则① 含电解质溶 发育成幼体的过程是在 进行的；若图中 营养袋「 液的生物袋 新个体是鸟类，则鸟卵中将来能够发育成雏鸟 的是 (填结构名称)。 氧合器 (3)该图表示生物的生殖方式是 生殖。 三阶探究实践培素养 跨学科实践活动7 植物的扦插或嫁接锁断 月季被称为“花中皇后”，同学们欲在校园种植月季，开展了相关实践活动。 (1)为获得月季幼苗，同学们将种子置于25℃、 (填“干燥”或“湿润”)的纱布中进行培育。 但是30天后，月季种子并未萌发。经查阅资料发现月季由于种皮较厚，具有休眠特性，因此萌发 困难。 (2)于是，同学们设计了不同的扦插方式尝试繁殖月季，具体操作如图所示。 A.清水培育 B.清水培有 C.湿沙培有 D.湿沙培有 ①扦插属于 生殖，其优点是 (答出一点即可)。 ②在扦插时将月季茎的上端处理成平口，以减弱 作用，而下端处理成斜口，目的是 101 ③不同方式扦插月季35天后的结果如下表所示。 B C D 有愈伤组织形成且部 无愈伤组织形成，出 无愈伤组织形成，出 有愈伤组织形成 分发育成幼根 现黑杆现象 现黑杆现象 由结果可知， 组处理效果最好，同学们从有机物合成与运输的角度推测原因为：该组 满足生根需求；而湿沙培育出现黑杆 现象是沙石材料中的杂菌所致。 跨学科实践活动8饲养一种动物斯数断 原创在学校开展的生物实践活动中，某兴趣小组的同学制作水族箱饲养神仙鱼。 承重隔板后 水循环过滤装置 亚克力板 35 1800 30- 加热棒 o1500 三1200 插线板 20 900 5 600 躲避屋 10 300 (山洞) 0 22 2824 22 28 24 苔藓球 彩色石子 温度/℃ 温度/℃ 图1 图2 任务一：制作水族箱 (1)兴趣小组的同学利用一些简便易得的材料制作了如图1所示的水族箱。从生态系统的组成成 分分析，苔藓球扮演 的角色。 (2)选用透明的亚克力板来制作水族箱，原因是： (3)神仙鱼是一种热带鱼，为确定饲养神仙鱼的适宜水温，兴趣小组的同学进行了相关研究，结果如 图2。由图可知，神仙鱼生活的最适温度为℃左右，判断依据是：该温度下，神仙鱼的 和 均为最大值。 任务二：饲养与观察 (4)神仙鱼身体呈菱形，通过 和躯干部的摆动及鳍的协调作用在水中游来游去。 (5)饲养一段时间后， (填图1中装置)出现故障导致水体中鱼的粪便和剩余饵料 增多，进而引起水中含氮废物增多，破坏鱼鳃，减弱鱼的 ,引起鱼缺氧。及时换水并更换此装 置有利于改善鱼的状况 温馨提示 请完成分层练习册P54~P55 102大单元情境串练小华的学习生活日常 (1)耳蜗大脑皮层的听觉中枢(2)2馒头(3)氨基 酸吸收体[A]右心房(4)舒张(5)条件骨骼肌 (肌肉)关节(6)dc向下向内大于(7)肾（肾 脏)膀胱(8)f胰岛素(9)[②]视网膜凹透镜 (10)小脑[④]肾小管(11)空闲时间坚持运动（或周末 去爬山：偶尔听听音乐等)(12)毛细血管血小板 (13)非处方药（14)切断传播途径抗体特异性 (15)性激素（或雄激素：雄性激素）(16)神经内分泌 主题六遗传与进化 思维导图 ①母体②胚③蝌蚪④卵白⑤胚盘⑥系带⑦卵 黄⑧睾丸⑨卵巢⑩受精卵①染色体②XY ⑧XX④基因⑤A6a⑦Aa⑧可遗传9不可遗 传②化石四爬行②复杂②3陆生④古猿 第15课时生物的生殖 一阶基础知识全梳理 考点1无性生殖和有性生殖的比较 ①母体②两性生殖细胞③受精卵④母体⑤双亲 【备考补充】(1)两性生殖细胞 考点2植物的无性生殖 2.(2)形成层（分生组织）接穗砧木 考点3动物的有性生殖 1.水环境 3.①体外②变态③受精卵④蝌蚪⑤鳃⑥肺 ⑦水⑧体内⑨胚盘①细胞核①卵黄②卵白 考点4人的生殖 1.①睾丸②精子③雄激素[北师：雄性激素]④子宫 ⑤输卵管⑥卵巢⑦卵细胞⑧摊激素[北师：雌性 激素] 2.受精卵胚胎(1)输卵管受精卵受精卵(2)子宫 胎盘(3)阴道 【易错清单】1.(1)V(2)×(3)×(4)×(5)× (6)×(7)× 2.扦插嫁穗砧胚盘睾卵巢受脐胎盘 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.B2.A3.C4.D5.B6.B7.B8.D 9.C 情境破重难1.A 2.(1)受精卵(2)输卵管胚水中胚盘(3)有性 三阶探究实践培素养 跨学科实践活动7植物的扦插或嫁接 (1)湿润(2)①无性繁殖速度快（或能保持母体的优良 性状)②蒸腾增大吸收水和无机盐的面积③A具有 叶，可进行光合作用制造有机物并通过输导组织运输至 下端 跨学科实践活动8饲养一种动物 (1)生产者(2)透光、便于苔藓植物进行光合作用，且便于 观察(3)28平均体长平均体重(4)尾部(5)水循 环过滤装置呼吸 8 第16课时 生物的遗传与变异 一阶基础知识全梳理 考点1基因控制生物性状 2.(2)同一不同 3.(1)基因(2)环境 考点2基因在亲子代间的传递 1.①细胞核②遗传效应③DNA④蛋白质⑤染色体 ⑥DNA⑦基因⑧一⑨多⑩成对①成对 2.(1)精子和卵细胞[冀少、北师：配子（生殖细胞）] (2)一半父方母方 【小实验】(1)两（或2）bd或Abd两（或2）AbD或 ABd四（或4）AabbDd、AaBbdd、AAbbDd、AABbdd (2)染色体 考点3基因的显性与隐性 1.显性隐性隐性显性隐性DD、Dddd 2.(1)直系血亲(2)增大 考点4人的性别决定 1.(1)性染色体常染色体(2)XYXX22条+X或22 条+Y22条+X 2.(1)均等(2)女孩男孩性染色体(3)母亲父亲 考点5生物的变异 2.遗传物质能环境不能 【易错清单】1.(1)×(2)V(3)×(4)×(5)× (6)V(7)X 2.染色体性状基殖遗异 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.B2.B3.D4.D5.B6.A7.D8.D 9.c 10.(1)运输氧(2)环境(3)隐性子 (4)分别在氧气 充足和缺氧条件下对该男孩的红细胞进行观察，若两种 情况下红细胞均为圆饼状，则该男孩的基因组成为AA, 若在缺氧条件下观察到镰刀状细胞，则该男孩的基因组 成为Aa 【解析】(3)父母均正常，但生出患病的孩子，根据“无中 生有，有为隐性”可知，镰状细胞贫血是隐性性状，说明 夫妻双方的基因组成都是Aa,其遗传图解如下： 父亲 母亲 父母的基因组成 Aa 生殖细胞的基因 子代的基因组成 AA Aa Aa aa 由遗传图解可知，该正常男孩的基因组成有2种可能 2 (AA或Aa),则基因组成为Aa的概率是？。 情境破重难1.D 2.(1)变异能(2)隐性(3)Bb75%(或4 小专题培优2遗传推导 方法剖析 第一步：单眼皮残翅皱粒