主题5 大单元情境串练 小华的学习生活日常-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册（河北专用）

大单元情境串练 小华的学习主活日常 大情境导入青少年是国家的希望、民族的未来，其身心健康日益成为全社会的重要关切。如图一 为中学生小华学习生活的一天。 起床 上课 午餐 课后服务 早餐 活力大课间 眼保健操 放学 食谱1：泡菜、 稀饭 食谱2：馒头、牛奶、炒青莱 3 d 图 子情境1起床 (1)闹钟响起，小华按时起床。闹钟的铃声被耳郭收集后，逐步传递到 处产生神经冲动，神经 冲动沿着听神经传到 形成听觉。 (2)一顿营养均衡的早餐，是开始健康生活的重要一步。小华选择食用图一中营养更 合理的食谱(（填“1”或“2”)，该食谱中 主要为人体提供能源物质糖类。 (3)牛奶中的蛋白质在小华体内最终被分解为 经 过程进入血液，随 (填“肺”或“体”)循环最先达到图二心脏的[ 图二 子情境2上学 (4)上课时，小华聚精会神地听讲，积极举手发言。当伸肘举手时，图一中a处于 状态。 (5)活力大课间，小华听到广播体操音乐响起就开始一系列动作的展示，这属于 反射。该反 射活动的效应器是 ,其受到神经传来的刺激收缩，牵拉骨围绕 活动，从而完成一系列 动作。 (6)做完广播体操后，小华同学心跳加快，膈顶部由到（填图一中字母）表示的呼气过程也会 加快。呼气时，小华的胸骨和肋骨 运动，肺内气压 外界气压。 (7)泌尿系统中 会不停地分离出血液中的尿素形成尿液，但是小华只是在课间才会去厕所， 这是因为泌尿系统中的 能暂时贮存尿液。 (8)小华吃完午餐后，血液流经小肠血管é、∫，图一中血糖含量更高的是血管。此时他体内 (填激素名称)分泌量会增加，以调节糖类在体内的吸收、利用和转化。 (9)小华认真做眼保健操，预防近视。如果眼睛近视，成像的位置就会落在图一中[ 的 前方，需通过配戴 (填“凹透镜”或“凸透镜”)加以矫正。 94 (10)体育课上，小华看到有的同学快转齐摇，绳儿飞翻，跳绳时维持身体平衡主要依靠神经系统中 的 。 小华同学参加了长跑训练，结束后大汗淋漓，人体通过分泌激素促进图三中[] 对水的重吸收，导致尿量减少。 ① 3 尿液 图三 (11)学习完“健康地生活”一节内容后，老师鼓励同学们在今后的学习和生活中，要学会关注自身心 理健康，积极主动地调节情绪，以乐观的心态面对挑战。请你帮小华给出一个能减轻心理压力的建 议： 子情境3放学 (12)小华骑自行车回家途中，不小心摔倒，划破了皮肤。伤口处有少量血液渗出，说明是 破 裂，不一会儿伤口便结痂，这是 (填血细胞名称)的功劳。 (13)回到家，妈妈告诉小华她得了轮状病毒感染引起的急性胃肠炎。小华拿出药箱帮妈妈找到了 图四所示的药物，该药属于 (填“处方药”或“非处方药”)。 蒙脱石散 成人秋儿童 治疗急慢性腹泻 图四 (14)妈妈嘱附小华要注意手部卫生，做到饭前便后洗手。从传染病预防措施来看，这属于 。小华之前接种过轮状病毒疫苗，接种疫苗后体内可产生相应的 ,从而提高机体对轮 状病毒的抵抗力，这种免疫属于 （填“非特异性”或“特异性”)免疫。 (15)晚上睡觉前，小华洗脸时摸到下巴上长出许多胡子，这是由 引起的正常变化。 (16)这一天，小华体内所有生理活动协调、有序地进行，体现了人体的生命活动受 系统和■ 系统的共同调节。 95大单元情境串练小华的学习生活日常 (1)耳蜗大脑皮层的听觉中枢(2)2馒头(3)氨基 酸吸收体[A]右心房(4)舒张(5)条件骨骼肌 (肌肉)关节(6)dc向下向内大于(7)肾（肾 脏)膀胱(8)f胰岛素(9)[②]视网膜凹透镜 (10)小脑[④]肾小管(11)空闲时间坚持运动（或周末 去爬山：偶尔听听音乐等)(12)毛细血管血小板 (13)非处方药（14)切断传播途径抗体特异性 (15)性激素（或雄激素：雄性激素）(16)神经内分泌 主题六遗传与进化 思维导图 ①母体②胚③蝌蚪④卵白⑤胚盘⑥系带⑦卵 黄⑧睾丸⑨卵巢⑩受精卵①染色体②XY ⑧XX④基因⑤A6a⑦Aa⑧可遗传9不可遗 传②化石四爬行②复杂②3陆生④古猿 第15课时生物的生殖 一阶基础知识全梳理 考点1无性生殖和有性生殖的比较 ①母体②两性生殖细胞③受精卵④母体⑤双亲 【备考补充】(1)两性生殖细胞 考点2植物的无性生殖 2.(2)形成层（分生组织）接穗砧木 考点3动物的有性生殖 1.水环境 3.①体外②变态③受精卵④蝌蚪⑤鳃⑥肺 ⑦水⑧体内⑨胚盘①细胞核①卵黄②卵白 考点4人的生殖 1.①睾丸②精子③雄激素[北师：雄性激素]④子宫 ⑤输卵管⑥卵巢⑦卵细胞⑧摊激素[北师：雌性 激素] 2.受精卵胚胎(1)输卵管受精卵受精卵(2)子宫 胎盘(3)阴道 【易错清单】1.(1)V(2)×(3)×(4)×(5)× (6)×(7)× 2.扦插嫁穗砧胚盘睾卵巢受脐胎盘 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.B2.A3.C4.D5.B6.B7.B8.D 9.C 情境破重难1.A 2.(1)受精卵(2)输卵管胚水中胚盘(3)有性 三阶探究实践培素养 跨学科实践活动7植物的扦插或嫁接 (1)湿润(2)①无性繁殖速度快（或能保持母体的优良 性状)②蒸腾增大吸收水和无机盐的面积③A具有 叶，可进行光合作用制造有机物并通过输导组织运输至 下端 跨学科实践活动8饲养一种动物 (1)生产者(2)透光、便于苔藓植物进行光合作用，且便于 观察(3)28平均体长平均体重(4)尾部(5)水循 环过滤装置呼吸 8 第16课时 生物的遗传与变异 一阶基础知识全梳理 考点1基因控制生物性状 2.(2)同一不同 3.(1)基因(2)环境 考点2基因在亲子代间的传递 1.①细胞核②遗传效应③DNA④蛋白质⑤染色体 ⑥DNA⑦基因⑧一⑨多⑩成对①成对 2.(1)精子和卵细胞[冀少、北师：配子（生殖细胞）] (2)一半父方母方 【小实验】(1)两（或2）bd或Abd两（或2）AbD或 ABd四（或4）AabbDd、AaBbdd、AAbbDd、AABbdd (2)染色体 考点3基因的显性与隐性 1.显性隐性隐性显性隐性DD、Dddd 2.(1)直系血亲(2)增大 考点4人的性别决定 1.(1)性染色体常染色体(2)XYXX22条+X或22 条+Y22条+X 2.(1)均等(2)女孩男孩性染色体(3)母亲父亲 考点5生物的变异 2.遗传物质能环境不能 【易错清单】1.(1)×(2)V(3)×(4)×(5)× (6)V(7)X 2.染色体性状基殖遗异 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.B2.B3.D4.D5.B6.A7.D8.D 9.c 10.(1)运输氧(2)环境(3)隐性子 (4)分别在氧气 充足和缺氧条件下对该男孩的红细胞进行观察，若两种 情况下红细胞均为圆饼状，则该男孩的基因组成为AA, 若在缺氧条件下观察到镰刀状细胞，则该男孩的基因组 成为Aa 【解析】(3)父母均正常，但生出患病的孩子，根据“无中 生有，有为隐性”可知，镰状细胞贫血是隐性性状，说明 夫妻双方的基因组成都是Aa,其遗传图解如下： 父亲 母亲 父母的基因组成 Aa 生殖细胞的基因 子代的基因组成 AA Aa Aa aa 由遗传图解可知，该正常男孩的基因组成有2种可能 2 (AA或Aa),则基因组成为Aa的概率是？。 情境破重难1.D 2.(1)变异能(2)隐性(3)Bb75%(或4 小专题培优2遗传推导 方法剖析 第一步：单眼皮残翅皱粒