主题1 第1课时 认识生物和细胞 二阶 随堂演练提能力&三阶 探究实践培素养-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册（河北专用）

二阶 随堂 栏目说明：【溯源过基础】立足真题、课标，回归教 巩固基础知识；【情境破重难】以河北特色、生活情 朔源过基础/// 考点1生物的特征 1.(北师七上P11正文改编)绚丽多彩的生物让 世界充满了生机与活力。下列不能体现生命 现象的是 ( A.蜻蜓点水 B.母鸡生蛋 C.钟乳石长大 D.种子萌发 2.（人教七上P11“练习与应用”改编)下列俗语 或诗句描写生物的生活需要营养的是( A.朵朵葵花向太阳 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.红豆生南国，春来发几枝 考点2显微镜 3.（北师七上P42“思考与练习”改编)某兴趣小 组学生用显微镜观察洋葱根尖细胞，要使观察 到的视野更大，应该选择显微镜目镜和物镜组 合的编号是 ( 编号 目镜 物镜 A 10× 4× B 5× 10× C 16× 10× D 10× 40× 4.（北师七上P42“思考与练习”改编)某同学取 滴池塘水制成临时装片，利用图1显微镜观 察到图2视野。图2中的生物为钟虫，它本身 没有颜色，在较暗的视野中才能被清楚地观察 到。下列相关叙述正确的是 ④ 5 ② ③ 图1 图2 6 演练提能力 材，聚焦河北真题、教材改编题、课标素材改编题， 境、生产实践等河北常考素材逐一攻破重难，点。 A.用手掰镜头②，换成高倍物镜 B.观察钟虫用③的平面调暗光源 C.结构④的主要作用是放大物像 D.观察钟虫应向左下方移动装片 考点3细胞的基本结构和功能 5.（2024河北1题1分)细胞是生命起源的标志 和生物进化的起点。所有细胞均具有的结构 是 () A.细胞壁 B.成形的细胞核 C.叶绿体 D.细胞膜 6.（2025河北1题1分)“一花不是春，孤雁难成 行。”下列细胞结构中，雁不具有的是() A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 7.（人教七上P32“练习与应用”改编)医生常给 危重病人吸氧和滴注葡萄糖溶液，让病人获得 生命活动所需要的能量。在此过程中，细胞内 能够利用氧，把葡萄糖中的能量释放出来的结 构是 () A.细胞膜 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞核 8.（课标情境·克隆猴“中中”和“华华”)中国科 学院孙强团队从甲猴的体细胞提取细胞核，注 入乙猴去核的卵细胞中形成重组细胞，体外培 养一段时间发育成胚胎，将胚胎移入丙猴的子 宫内，最终丙猴顺利产下世界上首例体细胞克 隆猴“中中”。这一成果攻破了克隆灵长类动 物的世界性难题。下列关于“中中”说法错误 的是 () A.克隆猴“中中”是无性生殖的结果 B.“中中”由受精卵发育而来 C.“中中”的遗传物质与丙猴无关 D.“中中”的性状与甲猴相似 1A1171A4444 情境破重难/ 2.【重难点：比较动、植物细胞的结构】小王同学 回学习场景素材细胞中蕴含生命的答案。课 观察了动、植物细胞临时装片，绘制了细胞模 堂上，同学们利用显微镜观察细胞临时装片。 式图（如图），下列分析正确的是 1.【重难点：由低倍镜转换成高倍镜观察的操作 ① 步骤】小北同学使用显微镜观察菠菜叶下表皮 临时装片，将视野中的物像由甲转换为乙的正 ④ 确操作顺序是 ⑥ ①向下移动装片 ⑦ ②转动转换器 ③调节细准焦螺旋 A.若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲表示 甲 ④调大光圈 B.若甲为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多画了⑦ A.①②④③ B.②③①④ C.若甲为苦瓜果肉细胞，则苦味存在于③ C.②③④① D.①③②④ D.决定甲、乙细胞结构不同的物质存在于⑤ 三阶探究实践培素养 实验探究1 制作并观察动、植物细胞临时装片 教材实验一遍过1// 1.制作临时装片的步骤 实验解读 制作洋葱鳞片叶内 制作人的口腔上皮 (1)在制作临时装片时，所取 表皮细胞临时装片 细胞临时装片 的材料一定要 否则用显微镜观察时，光线 擦片 用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净 不能透过，无法观察。 (2)制作人的口腔上皮细胞 在载玻片中央滴 在载玻片中央滴 滴液 临时装片时，在载玻片上滴 滴 滴 加生理盐水的目的是 漱口后，用无菌牙签 d 用镊子撕取一小块洋葱 [冀少、北师：消毒牙签的 (3)将洋葱内表皮展平或将 取材 鳞片叶内表皮 钝端]在口腔内壁[北 牙签上的碎屑涂抹均匀，目 师：侧壁]上轻刮几下 的是 将撕下的内表 把牙签附有碎屑 (4)盖盖玻片时要缓缓放下，目 皮浸入载玻片 的一端放在载玻 处理 的是避免出现 上的水滴中，用 片上的水滴中，轻 (5)绘制细胞结构简图时，暗 镊子展平 轻涂抹几下 的地方用细点表示，越暗的 盖玻片 用镊子夹起盖玻片，使它的一边 地方细点越。 盖片 水滴 先接触载玻片上的水滴，然后缓 载玻片 缓放下，盖在要观察的材料上 在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸从盖玻片的 染色 另一侧吸引，使碘液浸润标本 2.观察临时装片 易错警示 不是所有的材料都需要染色， 染色最深的结构) 如彩椒外表皮细胞、番茄果肉 细胞、黄瓜表层果肉细胞本身 有颜色，不需要染色即可观察 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞 到细胞结构， 3.观察临时装片时可能出现的成像不佳情况及原因分析 细胞类型 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞 视野图像 问题 细胞重叠 有气泡 细胞重叠 有杂质 刮取的细胞 实验前未漱 步骤 原因 太多或没有 口或漱口不 操作不当 操作不当 涂抹均匀 彻底 11/11111544 情境探究拓展练1// (2025北京期末改编)黑藻广泛分布在淡水中，人们将它种植在水族箱中，美化生活。同学们采 集并培育黑藻，运用多种方式对其叶片结构进行观察。请结合图片信息，回答下列问题。 观察 结果a 方法 取两片叶 观察 结果b 方法二 (1)同学们发现黑藻的叶片薄而半透明，于是采用方法一观察：撕取叶片直接制成临时装片，借助 观察，发现黑藻叶片由许多排列紧密的 构成，它们生命活动所需的物质能够透过 进入其内部。 (2)换用40倍物镜观察时，发现物像不够清晰，此时应调节 视野中可以看到黑藻叶 片中有大量绿色小颗粒，叫作 ,能够进行 作用，产生并释放 ,满足生物呼吸的 需要。 (3)为进一步了解黑藻叶片结构，同学们采用方法二观察：将其叶片横切成若干薄片，在载玻片上 滴加 ,选择最薄的一片放在液滴中，展平黑藻叶片后需盖好 (填“载玻片”或“盖玻 片”)，制成切片观察。根据图中所示结果分析，黑藻叶片呈现薄而半透明的原因是 8 跨学科实践活动1制作细胞模型 新教材新增 原创“以细胞之微，展生命之美”。在“制作细胞模型”综合实践活动中，三组同学用不同的材 料制作了下列所示的细胞模型。 【制作模型】各组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，然后制作出了自己的作品。 组别 第一组 第二组 第三组 柚子、红枣、葡萄干、 大米、小米、红枣、西米、 材料 无毒无味的橡皮泥 华夫饼、锡纸等 赤豆、芹菜杆、黄豆 锡纸 柚子 芹菜杆 作品展示 华夫饼 红束 红束 【展示交流】各小组在课堂上展示自己制作的细胞模型，分享制作模型的过程。 (1)第一组：我们制作的是 （填“植物”或“动物”)细胞模型。 (2)第二组：在柚子外面包锡纸模拟 (填细胞结构)；有同学认为华夫饼模拟液泡的效果不 太好，应该更换为 (3)第三组：我们用生活中常见的食材制作细胞模型。芹菜杆代表植物特有的能量转换器 它能够将能转化成化学能储存在有机物中。 (4)老师：三组同学制作的模型模拟的细胞中，共有结构包括 第 二组和第三组都用 来模拟细胞核，该结构内含有 是细胞的控制中心。 【作品评价】 (5)各组展示完自己的模型后，老师请同学们依据下列评价维度对他们的模型进行评价。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调、做工精细 创新性 选材创新（如巧用生活中的材料进行制作）；表现形式新颖 你最喜欢哪一组的作品，并结合评价维度说出自己的理由： 链接：更多跨学科实践试题见本册P139~P142。 温馨提示 请完成分层练习册P1~P3 9课堂精讲册 第一部分：P2-P9第二部分：P9-P10第三部分：P10-P11 第一部分 立足教材过基础 主题一生物体的结构层次 2.细胞核 思维导图 3.展平盖盖玻片 ①粗准焦螺旋②细准焦螺旋③目镜④物镜⑤反光 【实验解读】(1)薄而透明(2)维持细胞正常形态 镜⑥粗准焦螺旋⑦细准焦螺旋⑧目镜⑨物镜 (3)避免细胞重叠(4)气泡(5)多 ⑩粗准焦螺旋①细准焦螺旋②反光镜3底光源（光 情境标究拓展练 源)④液泡⑤叶绿体G细胞核⑦线粒体⑧细胞 (1)显微镜细胞细胞膜(2)细准焦螺旋叶绿体光 膜⑩清水②①生理盐水@一②分裂3细胞生长 合氧气(3)清水盖玻片叶片细胞层数少 四细胞分裂巧细胞分化四组织四保护公上皮 跨学科实践活动1制作细胞模型 9系统 (1)动物(2)细胞壁装水的塑料袋(3)叶绿体光 第1课时 (4)细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体红枣遗传物质 认识生物和细胞 一阶基础知识全梳理 (5)第二组，表现形式新颖，美观、做工精细，模型结构完整 (或第三组，选材创新，利用可食用材料制作细胞模型，结构 考点1生物的特征 完整，各结构比例协调) 细胞营养呼吸外界刺激生长繁殖遗传 变异 第2课时从细胞到生物体 废物 考点2显微镜 一阶基础知识全梳理 1.①目镜②物镜③粗准焦螺旋④细准焦螺旋 考点1细胞的生长、分裂和分化 ⑤反 细胞壁 光镜⑥粗准焦螺旋⑦细准焦螺旋小大粗准焦 2.两增多(1)细胞核细胞质细胞膜 螺旋细准焦螺旋小平大凹 (2)染色体相同相同 2.①转换器②遮光器③反光镜④通光孔⑤粗准焦 3.组织 螺旋⑥细准焦螺旋⑦移动手轮（横向及纵向手轮） 【建模思维】细胞分裂细胞分化 考点2动、植物体的结构层次 ⑧粗准焦螺旋⑨细准焦螺旋 3.×少多 1.细胞 4.(2)①右下②右下 2.(1)上皮肌肉结缔神经(2)分生保护薄壁 5.目镜玻片 (营养)输导 考点3细胞的基本结构和功能 3.(1)①上皮②肌肉(2)根、茎、叶花、果实、种子 1.①细胞核②线粒体③细胞膜④液泡⑤细胞壁 4.器官 ⑥叶绿体⑦细胞壁⑧细胞膜⑨细胞核①遗传物 5.组织器官系统 质①呼吸②光合B液泡 考点3单细胞生物 2.(1)B细胞核（2)无性 1. 【易错清单】1.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)× 2.草履虫 3.(1)纤毛(2)分裂（细胞分裂）》 (6)×(7)× 2.凹准焦螺旋载碘壁膜核粒叶液隆 【小实验】一、表层含氧量高，草履虫比较集中限制草履虫 二阶随堂演练提能力 运动二、左右有利不利（有害） 【易错清单】1.(1)×(2)×(3)×(4)×(5)× 溯源过基础1.C2.B3.A4.B5.D6.A7.C8.B 2.裂结缔神经输导履 情境破重难1.A【解析】图中乙视野中的物像比甲视野中 的物像大且气孔位于视野中央。用低倍镜观察到物像后换 二阶随堂演练提能力 溯源过基础1.C2.D3.A4.D5.A6.B7.D 用高倍物镜观察，首先要移动装片将物像移动到视野中央 情境破重难1.D2.C 即①，然后通过转动转换器将低倍镜换成高倍镜即②；换上 高倍镜后，视野会变暗，需要调大光圈或使用反光镜的凹面 大单元情境串练橘子微探秘 使视野变亮即④：换上高倍物镜后，物像会有点模糊，转动 (1)被子(2)器官系统(3)分生(4)保护输导 细准焦螺旋使物像更加清晰即③，故选A。 (5)液泡(6)生长、分裂和分化(7)清水细胞重叠 2.B 一边缓缓(8)⑤右下(9)AD(10)薄壁（营养） 三阶探究实践培素养 叶绿体 实验探究1制作并观察动、植物细胞临时装片 主题二 生物的多样性 教材实验一遍过 思维导图 1.清水生理盐水 ①种②苔藓③蕨类④裸子⑤被子⑥无脊椎 2