主题5 重难点11 实验方案的设计与评价-【众相原创·赋能中考】2026年化学分层作业设计（贵州专用）

20.(1)分子间的间隔(2)环保（或等质量的煤和天然气 燃烧，天然气产生的热量大等合理即可) (3)①灯油不充分燃烧产生炭黑等固体小颗粒②隔绝 氧气③吸收灯油燃烧产生的污染物，以达到净化空气 的目的（合理即可）(4)增大燃料和氧气的接触面积 (5)①2Cu,0+0,△4Cu0化合②N,3可避免二 氧化碳直接排放到空气中（合理即可） 21.(1)镓的原子序数为31（或镓的元素符号为Ga或镓的 相对原子质量为69.2或稼原子最外层电子数为3等合 理即可)(2)+5(3)2H,0催化剂2H,↑+0，↑72 光照 (4)耐高温、隔热、抗氧化等（合理即可）(5)铝合金 的硬度比纯铝大(6)2Mg+TCL,高温Ti+2MeCL,置 换反应(7)新型材料朝着更轻质、高强度、多功能方向 发展；能源朝着高效、清洁、可持续方向发展（合理即可） 22.(1)吸附(2)合成(3)①增大煤油与氧气的接触面 积，促进燃料的充分燃烧②化学能③CH,+20,点燃 C0,+2H,0(4)2.7(5)①P9P②将二氧化 碳转化为有用的物质利用能与二氧化碳反应的物质 吸收二氧化碳（如氢氧化钠溶液等） 主题五化学实验 基础分点巩固 1.B2.A3.B4.A5.C6.B7.B8.B 重难点11实验方案的设计与评价 1.C2.B3.B4.B5.A6.A7.A8.C 实验分类练 1.(1)无明显变化燃着的木条熄灭呼出气体中氧气含 量比吸入空气中的少无明显变化澄清石灰水变浑浊 呼出气体中二氧化碳含量比吸入空气中的多(2)不正 确，呼出气体中氧气的体积分数不为0，说明呼出气体中 仍含有氧气，吸入的氧气并未完全转化为二氧化碳（合理 即可) 2.(2)二氧化锰加快了过氧化氢的分解，放出的氧气使带有 火星的木条复燃(3)氧气是由过氧化氢分解产生的，二 氧化锰只起加快过氧化氢分解的作用 3.(1)探究同种物质在不同溶剂中的溶解性(2)甲、丙 (或乙、丁)(3)由无色变为紫色同种溶质在不同溶剂 中的溶解性不同(4)水与汽油的体积相同 4.(1)锥形瓶2H,0,Mn0 =2H,0+0,↑(2)C (3)加人过氧化氢溶液前丙中白磷不燃烧，打开分液漏斗 活塞，加入过氧化氢溶液后丙中白磷燃烧(4)不能 5.(1)4P+50,点燃2P,0,温度达到可燃物的着火点 (2)催化作用隔绝氧气 (3)缺少尾气处理装置，会造成空气污染 6.B 7.(1)2H02= 02H0+0,↑(2)水氧气的浓度 (3)菜刀使用完后洗净擦干（或铁质门窗表面刷漆等合理 即可) 8.C 9.(1)红(2)2NaOH+C0,==Na,C03+H,0(3)减小 10.(1)溶液由红色变为无色2Na0H+H,S0,一Na,S0,+ 2H,0(2)不能氢氧化钠固体溶于水也会放出热量 稀硫酸 11.(1)坩埚钳防止伸入过快使集气瓶中的氧气因受热膨 胀而逸出澄清石灰水变浑浊 (2)明亮的蓝紫色吸收生成的二氧化硫，防止污染 空气 (3)增大铁丝的受热面积引燃铁丝剧烈燃烧、火星 四射、放出大量的热，生成黑色固体防止生成的高温 熔融物溅落，避免集气瓶瓶底炸裂 12.(1)b端燃着的木条先熄灭，a端燃着的木条后熄灭密 度比空气大，不燃烧也不支持燃烧(2)干燥的紫色石 蕊试纸无明显变化，湿润的紫色石蕊试纸变为红色 H,C0,△H,0+C0,↑(3)水槽中的澄清石灰水进人 试管中形成一段液柱，且进入试管中的澄清石灰水变浑 浊Ca(OH),+C0,=CaC0,↓+H,0(4)不燃烧也 不支持燃烧（或可以和水反应等合理即可） 13.(1)铝的表面会生成一层致密的氧化铝薄膜，而氧化铝 的熔点高于1600℃，使返回舱不会受热变形 (2)①Mn+2HCl一MnCL,+H,↑②溶液由浅粉色变 为无色，铝丝表面有灰白色固体生成③Cu、Mn、Al(或 Mn、Cu、Al)④氯化锰、氯化铝⑤称取ng的铝合金于 试管中，加入足量的稀盐酸充分反应，收集生成气体的 质量为ag,过滤，将滤渣洗涤、干燥后称得质量为bg(合 理即可)⑥能与氧气反应、能与稀酸反应、能与盐溶液 反应 【解析】(2)③先向盛有稀硫酸的试管中插入铜，无明显 现象，金属活动性：H>Cu,再插入锰，有气泡产生，金属活 动性：M>H,最后插人铝，溶液由浅粉色变为无色，金属 活动性：A>Mn,三种金属活动性顺序：Al>Mn>Cu;或先 插人锰，有气泡产生，金属活动性：M>H,再插入铜，无 明显现象，金属活动性：Mn>Cu,最后插入铝，溶液由浅 粉色变为无色，金属活动性：AI>M,三种金属活动性顺 序：Al>Mn>Cu。⑤Mn、Cu的铝合金中锰、铝与稀盐酸反 应，铜不与稀盐酸反应，取铝合金g,加人足量的稀盐 酸，充分反应，剩余固体是铜g,则锰、铝的质量为 (n-b)g,收集氢气的质量为ag,利用方程式可算出锰、铝 的质量。 14.(1)粉末逐渐溶解，形成黄色溶液(2)Zn+2HC1 ZnCl,+H,(3)H,SO,+2NaOH =Na,SO,+2H,O (4)溶液由紫色变为红色(5)溶液由紫色变为蓝色 (6)产生蓝色沉淀【归纳总结】酸可以和金属氧化物 活泼金属、碱、酸碱指示剂反应碱可以和酸碱指示剂、 酸、盐反应 15.(1)有水雾产生水变浑浊二氧化碳氢、碳 (2)蜡烛复燃可燃 16.C 17.(1)铜粉表面逐渐变黑，气球先膨胀后又变瘪缓冲气 压(2)化学反应前后，原子的种类、数目、质量都没有 发生改变(3)20u+0,△2Cu0化合反应 (4)变小 18.(1)水雾（或水珠）H、0(或0、H) (2)增强导电性(3)木条燃烧更旺 (42H,0通电2H,↑+0，↑ 11二阶 综合实践应用 突破重难点 重难点11 实验方案的设计与评价(3年3考) 实验设计 思路 原 科学性：实验原理、方案和操作科学严谨 则 明确 确定 选择 确定 可行性：切实可行，试剂价格低廉 目的 原理 试剂 方案 安全性：仪器、操作安全，避免污染环境 改进 简约性：装置简单、操作简便、现象明显 实验评价 内容 原理评价 装置评价 操作评价 结论评价 化学原理是否 实验装置是 操作方法是否 结论是否正 正确，与实验 否科学、简 可行、简便， 确、全面 目的是否相符 单、安全 步骤是否完善 1.(2025贵州6题2分)下列实验方案，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 证明分子之间有间隔 将100mL水与100mL酒精混合，观察体积变化 B 验证质量守恒定律 测定铜和氧气反应前后密闭装置的总质量 比较高锰酸钾和碘的溶解性 高锰酸钾加入水中，碘加入酒精中，比较溶解质量 O 探究水的组成 电解水，检验是否只生成氢气和氧气 2.(2025连云港)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 取水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 用拇指堵住集满H,的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指 B 检验H,的纯度 点火 分离CuO和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 D 验证Al、Cu、Ag的金属活动性 向CuS0,溶液和AgNO,溶液中各放入大小、形状相同的A片 3.(2025扬州)下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 制备并收集02 加热KMO4固体，并用向下排空气法收集产生的气体 B 收集C0,时，检验是否集满 将燃着的木条靠近集气瓶口，观察现象 测定NaOH溶液的pH 用玻璃棒蘸取NaOH溶液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照 D 去除粗盐中的难溶性杂质 将粗盐溶解后，蒸发结晶 106 4.(2025安徽)由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是 ( 选项 实验操作和现象 结论 A 将黄铜片和铜片互相刻画，铜片上出现划痕 铜的硬度大于黄铜 取一小片氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿，固体表面 B 氢氧化钠易潮解 变潮湿 C 向硫酸铜溶液中滴加某溶液，产生蓝色沉淀 该溶液一定含氢氧化钾 向充满二氧化碳的质地较软塑料瓶中加入一定量的水，立即 D 二氧化碳与水发生了化学反应 旋紧瓶塞、振荡，塑料瓶变瘪 5.(2025青海)下列实验方案不能达到实验目的的是 气球 碳酸钠 盐酸粉末 5 mL 铁 一红磷 ZnS0,孱 片 CuSo 白磷 热水 溶液围 溶液 (80℃) A.验证质量守恒定律 B.比较锌、铁、铜的 C.探究燃烧条件 D.收集0 金属活动性顺序 6.(2025广东改编)下列实验设计不能达到实验日的的是 硝酸铵 羊毛 逐 稀硫酸 纤维、 涤纶、 铜丝 银丝 红墨水 水 A.比较铜和银的金 B.验证硝酸铵 C.检查装置 D.鉴别羊毛纤 属活动性强弱 溶于水吸热 气密性 维和涤纶 7.设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到实验目的的是 带火星 C0, 的木条 千燥 氧气 蒸馏水 8% NaOH 5% 过氧化层 过氧化 烧杯 铁钉 铁钉 溶液、 氢溶液 -H,0 氢溶液圉 MnO,- 蒸馏水 D A.探究二氧化碳能与氢氧化钠反应 B.探究Mn0,是过氧化氢分解产生氧气的催化剂 C.鉴别氢气和甲烷 D.探究铁生锈是否与水有关 8.(2025云南改编)下列实验不能达到实验目的的是 ( 弹簧夹 一稀盐酸 氧气 稀盐酸 大理石 澄清 NaOH固体 石灰水 A B D A.探究空气中氧气的含量 B.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C.验证稀盐酸和NaOH可以发生反应 D.验证大理石和稀盐酸反应生成二氧化碳 107