主题4 第7课时 水的利用与散失-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册（河北专用）

第7课时 水的利用与散失 一阶基础巩固练 1.【科技成就】我国科学家发明了一种新型5.【逆向思维】某植株在前后两天通过蒸腾 植物茎流传感器，直接贴附在茎秆、叶片等 作用散失的水量如图所示。据图分析，与 表面，可监测植物体内水分的运输情况。 第一天相比，该植物第二天 () 由此推测该传感器监测的结构是 A.保护组织 散失水 B.筛管 C.导管 2 流传 第一天第二天时间 D.分生组织 A.水分吸收少，无机盐运输慢 2.【演绎推理】(2025烟台)在森林里，松鼠 B.水分吸收少，无机盐运输快 有时候会将小树苗的树皮啃食一圈，从而 C.水分吸收多，无机盐运输慢 导致树苗死亡。关于树苗死亡原因的分 D.水分吸收多，无机盐运输快 析，顺序正确的是 6.(2024长春改编)农谚说“有收无收在于 ①水分的吸收和运输受阻②根细胞缺少 水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物 营养死亡③叶片得不到水分干枯④叶 部分结构及生理过程示意图。据图回答 片制造的有机物无法运输给根 问题： A.①③④② B.④①③② 水蒸气 C.④②①③ D.①③②④ 3.实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶 横切永久装片，看到如下图所示结构。下 列相关叙述错误的是 ( ⑤ 上表皮 ① 水7济 叶脉 ② (1)农作物的收成主要在于有机物的积 下表皮 累。光合作用制造有机物的场所主要位于 A.叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉 叶片结构中的（填序号)。 B.上、下表皮细胞对叶片有保护作用 (2)根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突 C.①中有叶绿体，②中没有叶绿体 出，形成⑤ ,是根吸收水和无机盐的 D.叶脉中有筛管，能运输有机物 主要部位。吸收的水主要用于 作 4.（2025黑龙江龙东地区)下列关于植物蒸 用，由叶片表皮的④ 散失到大气中， 腾作用意义的叙述，错误的是 参与生物圈的水循环。 A.增加大气中氧气的含量 (3)《农政全书》中记载，移栽果树要“阴润 B.提高大气湿度，增加降水 之时移栽”，这种做法的主要目的是 C.可以降低叶片表面温度 D.促进水分和无机盐的运输 20 二阶实践创新练 7.新考法推理思维(2025河北9题1分) 计了下图的实验装置，连接处均密封。回 某同学通过研究气孔数量及分布对叶片 答下列问题 单位时间内水分散失的影响，建立了下列 四种叶片横切模型，其中表示相同条件下 一段 单位时间内水分散失最多的是 时间后 围 匪国 B 水 (1)将A、B两组装置同时放在阳光下，一 B 段时间后，A装置U形管中两端液面基本 保持不变，B装置U形管中的液面左边上 一水 升右边下降，导致B装置出现该现象的原 C 因是 D 8.【跨学科实践】(2024吉林)如图是利用气 该实验也 球和注射器等材料制作的植物气孔模型， 可说明蒸腾作用的主要器官是 下列叙述错误的是 ( (2)为进一步探究大气的温度、湿度和气 ① 流速度对植物蒸腾作用强度的影响，该兴 ② 趣小组利用B装置设计了如下探究实验： ③ 组别 条件 时间/min 1 ? 10 A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 2 室内+加湿器 10 B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” 3 室内+电吹风吹自然风 10 C.③模拟导管，运输水和无机盐 室内+电吹风吹热风 10 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 ①表中1组“？”处的条件应是 9.(2024云南)植物根吸收水分和无机盐的 ②通过 两组对照，可探究气流速度 动力来自蒸腾作用产生的向上拉力，兴趣 小组为了将这种向上的拉力演示出来，设 对蒸腾作用强度的影响。 三阶了大单元整合练 10.（(2024内蒙古)梭梭是沙漠地区生态保护的“有功之臣”，根向地生长超过9米，叶呈鳞片 状。干旱炎热的夏季，部分嫩枝会自动脱落以减少水分散失。下列相关叙述错误的是 A.根的向地生长离不开细胞的生长、分裂和分化 B.叶肉细胞核内遗传物质与根毛细胞核内的不同 C.部分嫩枝自动脱落可降低蒸腾作用面积 D.梭梭的发达根系有利于适应干旱的环境 2111.(1)胚已死亡、处于休眠期等(2)胚根(3)无机盐 (4)保护幼根和根毛成熟(5)[③]子房子房中有 许多粒胚珠 12.(1)控制单一变量(2)避免偶然性，诚小实验误差 (3)重复(4)在相同温度下，适当延长浸泡时间能提高 莴苣种子萌发率；当浸泡时间相同时，温度升高，萌发率 显著提高(5)丁组和戊组种子萌发率基本相同 二阶实践创新练 13.A 14.(1)③(2)适量的水(3)光照受精卵(4)大大增 加了小麦吸收水和无机盐的面积（或固定植物等） (5)①21②增加能(6)制作生活用品或工艺品 (或制成建筑材料、养殖饲料：通过发酵生产清洁能源 等，合理即可) 三阶大单元整合练 15.C 16.(1)自花传粉柱头(2)受精卵子房壁(3)相对 性状RR(4)不可遗传 第7课时水的利用与散失 一阶基础巩固练 1.C2.C3.C4.A5.D 6.(1)②(2)根毛蒸腾气孔(3)降低蒸腾作用 二阶实践创新练 7.C8.D 9.(1)蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压下降， 小于外界气压叶(2)①室内②1、3 三阶大单元整合练 10.B 第8课时植物的光合作用和呼吸作用 一阶基础巩固练 1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.D 8.(1)水呼吸(2)G③④(3)气孔降低(4)适当 降低温度（或降低氧浓度等，合理即可） 【解析】(2)图三中，C、G点是光合作用和呼吸作用曲线 的交点，从C点开始，光合作用强度大于呼吸作用强度， 植物开始积累有机物；G点后光合作用强度小于呼吸作 用强度，植物开始消耗有机物，故图三中，一天内积累有 机物最多的是G点。此时，光合作用强度等于呼吸作用 强度，光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气，光 合作用消耗的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳， 故图二中存在的箭头有③④。 9.(1)黑藻进行光合作用产生氧气甲丁(2)用不同层 数的纱布或不透光的铝箔包裹试管调节灯与试管之间 的距离(3)黑藻的数量、稀碳酸氢钠溶液的体积、温度 等(4)提高了数据收集的准确性和效率，使结果更直 观，便于分析实验过程中的复杂变化 二阶实践创新练 10.D11.C12.B 13.(1)二氧化碳和水叶绿体(2)线粒体化学能 (3)二氧化碳(4)高于(5)缓解温室效应（或解决粮 食短缺等，合理即可) 三阶大单元整合练 14.(1)叶绿体无机盐、维生素、糖类器官(2)甲乙 种植过稀，单位面积上的光能没有得到充分利用：种植 过密，叶片相互遮挡影响光合作用速率(3)呼吸 综合训练一植物的综合题 1.(1)叶绿体(2)传粉双子叶无性(3)分生吸收 无机盐 2.(1)无机盐光合作用(2)有机物筛管（3)柱头 (4)白天光照时间长、温度高，光合作用旺盛，合成的有机 物增多，夜晚温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少， 由此导致有机物积累量增多，产量增加 3.(1)⑤(2)胚茎和叶(3)成熟[A]蒸腾作用 (4)[C]光合作用 4.(1)堆蕊和雄蕊子房壁(2)空气（或氧气）(3)细胞 壁呼吸(4)乙乙树形的通风透光性比甲好，提高了 光的利用率，有利于增强光合作用强度，从而实现果树增 产（合理即可） 5.(1)适宜的温度(2)胚珠子叶(3)氮、磷、钾蒸腾 (4)b,该种植密度下，光合作用制造的有机物和呼吸作 用消耗的有机物差值最大，有机物的积累量最多，最有利 于增产（合理即可） 6.(1)胚根(2)④①昆虫③(3)AB(4)①透明 塑料膜能让光线透过，满足植物光合作用对光的需求 ②延长光照时间（或施用气肥；增加大棚内昼夜温差等， 合理即可) 7.(1)使种子度过休眠期（或将种子坚硬的种皮软化，合理 即可)(2)液泡②(3)a能c~d段C02的吸收 量大于0，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，可积累 有机物 主题五人体生理与健康 第9课时人体的营养 一阶基础巩固练 1.B2.C3.C4.C5.D6.D7.B8.D9.D 10.B11.D12.A 13.(1)2毫升稀盐酸碘液模拟人体胃内的温度 (2)不变蓝无法被唾液消化(3)唾液淀粉酶 (4)所用空胶囊数量过少，没有设置重复实验，实验结果 具有偶然性 二阶实践创新练 14.B【解析】唾液腺分泌唾液，唾液经导管进人口腔，而不 是直接进入小肠肠腔，所以①不能表示唾液腺，A错误。 营养物质在小肠被消化后，通过小肠绒毛壁进入毛细血 管，这个过程称为吸收。若④为毛细血管，则③可以表 示营养物质的吸收，B正确。胰腺能分泌胰液，胰液中含 有多种消化酶，能消化糖类、脂肪和蛋白质。若①是胰 腺，则②为胰液，②中是含有脂肪酶的，C错误。麦芽糖 是淀粉在口腔中经唾液淀粉酶初步消化后的产物，它在 13