主题2 第4课时 微生物的主要类群-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册（河北专用）

第4课时 微生物的主要类群 阶基础巩固练 1.（2024江西)下图是某同学制作的细菌模 冷”是《齐民要术》中对酿酒的记载，意思 型，其中明显缺失的是 是将酒曲浸到活化，冒出鱼眼大小的气泡， A.液泡 细胞壁 把八斗米淘净，蒸熟，摊开冷透。下列有关 B.叶绿体 细胞膜 说法错误的是 细胞质 C.细胞核 A.“鱼眼汤”现象是微生物发酵产生了 D.DNA(拟核) 鞭毛 氧气 2.（2025秦皇岛海港区一模)产乙醇梭菌是 B.“米八斗”为菌种发酵提供有机物 一类细菌，因形成的芽孢使菌体膨胀呈梭 C.“舒令极冷”能避免高温杀死菌种 状而得名。将其置于密闭环境下，发现其 D.“曲”中富含酵母菌 能利用一氧化碳等无机物合成有机物。下 6.每年5~11月为登革热高发季，该传染病 列关于产乙醇梭菌叙述正确的是( 主要通过伊蚊在人群中传播。登革热病毒 A.有成形的细胞核 经伊蚊叮咬进入人体后会在人体大量增 B.利用芽孢进行繁殖 殖。下列关于登革热病毒叙述错误的是 C.生存过程需要充足的空气 () D.营养方式属于自养 A.属于动物病毒B.个体十分微小 3.(2025资阳)生活中有很多人误以为鲜艳 C.属于原核生物 D.能破坏人体细胞 的蘑菇都是有毒的，颜色朴素的蘑菇无毒， 7.（2024长沙)下图分别为大肠杆菌噬菌体 其中白毒伞（如图）就常因朴素的外观被 酵母菌和大肠杆菌的结构示意图，据图 误食而中毒。下列叙述正确的是( 回答： 蛋白质外壳 遗传物质 细胞壁 膜 6 A.白毒伞的子实体由菌柄和菌盖组成 (1)大肠杆菌噬菌体属于病毒，它没有 B.白毒伞是进行分裂生殖的大型真菌 结构，不能独立生活，只能 在 C.白毒伞可通过光合作用制造有机物 大肠杆菌细胞内。 D.白毒伞不具有由大量菌丝构成的菌体 (2)培养酵母菌和大肠杆菌时需向培养液 4.（2025广东)制醋在我国有悠久的历史。 中添加有机物，是因为它们没有 制醋过程中起关键作用的微生物是( 不能自己制造有机物；控制有机物进入细 A.乳酸菌 B.醋酸菌 胞的结构是（填序号）。 C.青霉 D.毛霉 (3)三种生物形态结构不同，但都有控制 5.【传统文化】(2025石家庄模拟)“浸曲发， 发育与遗传的遗传物质，其中酵母菌的遗 如鱼眼汤，净淘米八斗，炊作饭，舒令极 传物质主要位于中（填序号）。 10 二阶实践创新练 8.【比较思维】(2023岳阳)小唐对细菌、真 病症的叶斑病，开展了如图2所示的实验。 菌、病毒作了列表比较，有同学对其表格进 无菌水+致 行了解读，不合理的是 病菌孢子 25℃恒温培养 25℃恒 项目 温培养 X 健康叶 甲组 有病症 健康叶 无病症 乙组 类别 图2 真菌 有 无 有 乙组“？”处应滴加等量的 ,结果 细菌 无成形细胞核 无 有 显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田 病毒 无 无 有 间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病 A.X为细胞核 B.Y可能是叶绿体 菌和田间病叶的致病菌 (填“是”或 C.Z一定是蛋白质D.Z可能是遗传物质 “不是”)同一种生物。 9.【在知识主题中探究】(2024重庆)枇杷是 (3)以达到相同且符合生产要求的抑菌值 重要的经济水果，近期在重庆出现一种新 为标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需 的枇杷叶斑病，为帮助农户找到有效的防 要的浓度，根据下表数据分析，其中号 治措施，科研人员开展了相关研究。 的抑菌效果最佳。结合生活生产实践，你 (1)为明确致病生物，首先进行了如图1 会建议农户长期只使用这种药剂吗？ 所示实验，在显微镜下能看到孢子和有细 请说明理由： 胞核的 据此推测该致病菌属 于 (填“细菌”或“真菌”)。 编号及 ①咪 ②嘧 ③甲基 ④多 ⑤苯醚 分离 显微镜 孢子 斑 气生 名称 鲜胺 菌酯 培养 观察 硫菌灵 菌灵 甲环唑 菌丝 田间病叶致病菌菌落显微镜下的视野 浓度 18.9219.62 40.72123.54 3.84 图1 mg/L (2)为确认分离出的致病菌能否引起相同 注：达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度 三阶大单元整合练 10.【时间轴】(2025福建)发酵由传统技术向发酵工程发展，为人类提供多样化的生物产品。 ①九千年前，我们 ③1881年，科赫从杂菌 ⑤1978年，科学家将 的祖先将谷物、水 中分离出炭疽杆菌，创 人胰岛素基因转移到 果等发酵为含有酒 立纯培养的方法，为发 大肠杆菌中，经发酵 精的饮料。 酵工程奠定基础。 生产胰岛素 ②1857年，巴斯 ④1945年，科学家用深层 德发现葡萄酿成 通气液体发酵技术，实现 酒是酵母菌所致。 青霉素工业化生产。 (1)酵母菌把葡萄糖分解成酒精，同时产生的物质还有 (2)③中炭疽杆菌的生殖方式是 (3)④中生产青霉素的过程 (填“需要”或“不需要”)氧气。 (4)⑤中应用的生物技术有 和发酵技术。 (5)上述发酵产品中 可用于治疗糖尿病。 11分层练习册 主题一生物体的结构层次 三阶大单元整合练 第1课时认识生物和细胞 21.(1)目恒定(2)隐性(3)生产者生态系统 一阶基础巩固练 第4课时微生物的主要类群 1.B2.A 一阶基础巩固练 3.B【解析】根据题意，物镜镜头上⑤的直径越大，视野越 1.D2.D3.A4.B5.A6.C 亮，而显微镜的放大倍数越小，观察到的视野越亮。因 7.(1)细胞寄生(2)叶绿体①(3)③ 此，④的放大倍数比③小。显微镜的放大倍数越小，看到 二阶实践创新练 的细胞体积越小。因此视野中观察到细胞最小的镜头组 8.C【解析】真菌有真正的细胞核，细菌无成形细胞核，病 合是放大倍数最小的组合，即日镜①和物镜④，故选B。 毒没有细胞结构，所以X为细胞核，A正确。细菌、真菌 4.D5.C6.C7.B8.D9.D10.D11.D 和病毒都不含叶绿体，Y可能是叶绿体，B正确。细菌、真 12.(1)dc(2)B(3)细胞壁(4)白玫瑰 菌和病毒都含有遗传物质和蛋白质，Z可能是遗传物质或 二阶实践创新练 蛋白质，C错误，D正确。 13.D14.C 9.(1)气生菌丝真菌(2)无菌水是(3)⑤不建议 15.(1)目镜(2)减小(3)适当上下调节可升降支架的 会使致病菌的耐药性增强 高度 三阶大单元整合练 三阶大单元整合练 10.(1)二氧化碳(2)分裂生殖(3)需要(4)转基因技 16.(1)①(2)细胞核原核(3)增加吸收面积运动 术(5)胰岛素 (4)共生 主题三 生物与环境 第2课时从细胞到生物体 第5课时生物与环境组成生态系统 一阶基础巩固练 一阶基础巩固练 1.D2.C3.C4.D5.B6.C 1.A2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.B9.C 7.(1)细胞生长(2)染色体(3)细胞分化相同(4)器 10.(1)太阳（太阳光能；太阳能）生产者(2)物质腐 官薄壁（营养）(5)细胞→组织一→器官→植物体 生性的细菌和真菌（或腐生性微生物；大多数细菌和真 二阶实践创新练 菌)(3)马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂（或马铃薯→马铃薯 8.C 甲虫一→盲蝽)(4)合理灌溉（或中耕松土；地膜覆盖等） 9.(1)器官(2)ae(3)分裂分化(4)a、c 11.(1)分解者捕食植物→昆虫→树鼩→云猫单向流 三阶大单元整合练 动、逐级递减(2)减少树木被欣伐后，云猎的数量减 10.(1)细胞保护(2)子房胚繁殖后代(3)子叶 少，对松鼠的捕食变少(3)破坏生物的栖息地，使生物 合理密植（或间作套种等）(4)有D、E、F属于营养 种类减少，生态系统的自我调节能力减弱，破坏生态系 器官，为A、B、C的生长发育提供必需的营养物质 统的平衡 主题二生物的多样性 12.(1)生态因素(2)3（或三）捕食和竞争(3)黑鹳 第3课时藻类、动植物类群及保护生物的多样性 (4)消费者太阳能食物链(5)自我调节 一阶基础巩固练 二阶实践创新练 13.D14.A 1.D2.D3.D4.C5.C6.A7.B8.C9.A 10.A11.B12.D13.D14.B15.A 15.(1)非生物(2)光合蓝藻一→鲢鱼→人（或蓝藻一→鳙 鱼→人)(3)消除预防(4)可以减少化学治藻的 16.(1)地钱孢子种子果皮(2)形态结构(3)结 成本和污染 构简单，体内没有输导组织，用孢子进行生殖，生殖和发 育离不开水 三阶大单元整合练 17.(1)脊柱(2)①②(3)气囊肺(4)尾(5)结构 16.(1)光能生产者氧气(2)体外受精分解者循 环(3)太空环境可能影响斑马鱼的平衡功能 二阶实践创新练 18.D19.B 主题四 植物的生活 20.①否②外来物种入侵（1)蒸馏水(2)新增设组别 第6课时被子植物的一生 的斑块面积都小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液 一阶基础巩固练 组(3)互花米草提取液是否对人体有害（或互花米草 1.D2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.D 提取液是否对环境有害，合理即可) 10.B 12