主题1 第2课时 从细胞到生物体-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册（河北专用）

第2课时 从细胞到生物体 阶基础巩固练 1.（2025重庆)辣椒胚珠内的受精卵能形成 的是 多种类型的细胞，这一过程属于 A.细胞生长 B.细胞死亡 细胞甲乙丙 C.细胞分裂 D.细胞分化 A.婴儿 B.心脏 2.（2025成都)细胞分裂是生物体生长、发育 C.血液 D.神经元 和繁殖的基础。甲细胞经分裂形成乙、丙 6.(2025保定曲阳县一模)小蓟在显微镜下 两个新细胞（如图），下列关于该过程的叙 探索奇妙的微观世界，发现以下生物，下列 述，正确的是 有关叙述正确的是 分 乙丙 A.图示为动物细胞的分裂过程 A.都是多细胞生物 B.细胞分裂时细胞质先分裂 B.都是分解者 C.都能独立完成生命活动 C.分裂时要进行遗传物质复制 D.都进行分裂生殖 D.丙的遗传物质是甲的一半 7.原创保定满城有“中国草莓之乡”的美 3.【社会热点】2025年4月24日，具有超强 称，满城草莓果肉多汁、酸甜可口，深受市 再生能力的涡虫首次作为实验材料搭载 民喜爱，下图是草莓结构层次示意图。 “神舟二十号”飞船进入太空。它被切成 微小的碎片后仍能完整地重建身体。下列 ⊙4 ⊙AB 相关叙述正确的是 C D A.涡虫强大的再生能力主要依赖其细胞 回答下列问题， 生长 (1)图中a过程表示 经过此 B.涡虫切割后，每一段的生长速度都一样 过程，细胞的体积增大。 C.重建身体经历了细胞生长、分裂和分化 (2)b过程表示细胞分裂，显微镜下可以看 D.重建后的个体，细胞内的遗传物质都不 到细胞内变化最明显的结构是 一样 (3)经过[c] 过程，所形成的不 4.(2025安徽)人的胃是由多种组织构成的 同组织细胞内的染色体数目 （填 消化器官。若在剧烈运动后一次性喝下大 “相同”或“不同”)。 量冰饮料，可能会导致胃痛。产生疼痛的 (4)草莓的食用部分在结构层次上属于 感觉说明构成胃的组织中有 草莓果肉肉质厚，维生素含量丰 A.上皮组织 B.肌肉组织 富，营养价值高，这些营养物质主要储存在 C.结缔组织 D.神经组织 「D 组织中。 5.（2024广西改编)如图为大熊猫的结构层 (5)请你写出草莓植株的结构层次： 次示意图，下列各项中与乙结构层次相同 4 二阶实践创新练 8.(2024陕西)下图①~③是根尖结构的不 鹿的结构层次方面分析，新生鹿角属于 同区域。下列叙述正确的是 A.①中根毛的形成是 (2)通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角 细胞生长的结果 样结构，该结构中的遗传物质来自（填 ①D B.②细胞由小变大是 选项，下同)的，该实验说明再生芽基 细胞分化的结果 中存在与鹿角再生相关的干细胞。 根冠 a.鹿b.小鼠c.细胞膜d.细胞质 C.③细胞数量增多是 e.细胞核 细胞分裂的结果 (3)将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养， D.①②③中的细胞均来源于根冠细胞 产生了大量新细胞，说明该细胞具有很强 9.鹿角每年定期脱落、再生，为研究鹿角再生 的 能力。将这些细胞移植到小鼠肾 机制，科研人员进行了如图系列实验： 脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具 再生芽基 有 能力。上述结果可作为“鹿角芽 芽基移植 基祖细胞是鹿角再生的关键干细胞”的 得细胞 细胞长出鹿角释结构 证据。 培养 移 结果 (4)综合上述实验成果，可以为 （多 7G.⊙-00 鹿角芽基 肾脏 形成软骨 选)的医学研究提供新方向。 祖细胞 和骨组织 a.治疗骨骼损伤 (1)新生鹿角的表面覆盖皮肤，内部分布 b.治疗HIV感染引起的艾滋病 着大量血管、神经、软骨细胞群等，从构成 c.实现断肢、断腿、断指的再生长 三阶大单元整合练 10.(2025成都改编)每当春日时节，五彩斑斓的油菜花是成都市一道亮丽的风景线，引得人 们驻足观赏。彩花油菜是四川省农业科学院育种专家培育出来的新型油菜品种，兼具观 赏和经济价值。下图是彩花油菜植株及其六种器官的示意图。回答下列问题： (1)彩花油菜植株结构和功能的基本单位是 许多形 态相似，结构、功能相同的细胞群形成组织，构成器官F的 上、下表皮属于 组织。 (2)图示器官A中的 (填结构名称)会发育成B,器官 C中的（填结构名称）能萌发成新的油菜幼苗。A、B、C 三种器官的功能有密切联系，它们共同完成 的 功能 (3)油菜属于双子叶植物，是一种重要的油料作物，器官C中贮存营养物质的结构是 。在农田中大面积种植油菜时，可采取 (答出1点即 可)等有效措施来提高油菜籽的产量。 (4)若彩花油菜的器官D、E、F生长发育不良，这对A、B、C的生长发育（填“有”或“没 有”)影响，原因是 5分层练习册 主题一生物体的结构层次 三阶大单元整合练 第1课时认识生物和细胞 21.(1)目恒定(2)隐性(3)生产者生态系统 一阶基础巩固练 第4课时微生物的主要类群 1.B2.A 一阶基础巩固练 3.B【解析】根据题意，物镜镜头上⑤的直径越大，视野越 1.D2.D3.A4.B5.A6.C 亮，而显微镜的放大倍数越小，观察到的视野越亮。因 7.(1)细胞寄生(2)叶绿体①(3)③ 此，④的放大倍数比③小。显微镜的放大倍数越小，看到 二阶实践创新练 的细胞体积越小。因此视野中观察到细胞最小的镜头组 8.C【解析】真菌有真正的细胞核，细菌无成形细胞核，病 合是放大倍数最小的组合，即日镜①和物镜④，故选B。 毒没有细胞结构，所以X为细胞核，A正确。细菌、真菌 4.D5.C6.C7.B8.D9.D10.D11.D 和病毒都不含叶绿体，Y可能是叶绿体，B正确。细菌、真 12.(1)dc(2)B(3)细胞壁(4)白玫瑰 菌和病毒都含有遗传物质和蛋白质，Z可能是遗传物质或 二阶实践创新练 蛋白质，C错误，D正确。 13.D14.C 9.(1)气生菌丝真菌(2)无菌水是(3)⑤不建议 15.(1)目镜(2)减小(3)适当上下调节可升降支架的 会使致病菌的耐药性增强 高度 三阶大单元整合练 三阶大单元整合练 10.(1)二氧化碳(2)分裂生殖(3)需要(4)转基因技 16.(1)①(2)细胞核原核(3)增加吸收面积运动 术(5)胰岛素 (4)共生 主题三 生物与环境 第2课时从细胞到生物体 第5课时生物与环境组成生态系统 一阶基础巩固练 一阶基础巩固练 1.D2.C3.C4.D5.B6.C 1.A2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.B9.C 7.(1)细胞生长(2)染色体(3)细胞分化相同(4)器 10.(1)太阳（太阳光能；太阳能）生产者(2)物质腐 官薄壁（营养）(5)细胞→组织一→器官→植物体 生性的细菌和真菌（或腐生性微生物；大多数细菌和真 二阶实践创新练 菌)(3)马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂（或马铃薯→马铃薯 8.C 甲虫一→盲蝽)(4)合理灌溉（或中耕松土；地膜覆盖等） 9.(1)器官(2)ae(3)分裂分化(4)a、c 11.(1)分解者捕食植物→昆虫→树鼩→云猫单向流 三阶大单元整合练 动、逐级递减(2)减少树木被欣伐后，云猎的数量减 10.(1)细胞保护(2)子房胚繁殖后代(3)子叶 少，对松鼠的捕食变少(3)破坏生物的栖息地，使生物 合理密植（或间作套种等）(4)有D、E、F属于营养 种类减少，生态系统的自我调节能力减弱，破坏生态系 器官，为A、B、C的生长发育提供必需的营养物质 统的平衡 主题二生物的多样性 12.(1)生态因素(2)3（或三）捕食和竞争(3)黑鹳 第3课时藻类、动植物类群及保护生物的多样性 (4)消费者太阳能食物链(5)自我调节 一阶基础巩固练 二阶实践创新练 13.D14.A 1.D2.D3.D4.C5.C6.A7.B8.C9.A 10.A11.B12.D13.D14.B15.A 15.(1)非生物(2)光合蓝藻一→鲢鱼→人（或蓝藻一→鳙 鱼→人)(3)消除预防(4)可以减少化学治藻的 16.(1)地钱孢子种子果皮(2)形态结构(3)结 成本和污染 构简单，体内没有输导组织，用孢子进行生殖，生殖和发 育离不开水 三阶大单元整合练 17.(1)脊柱(2)①②(3)气囊肺(4)尾(5)结构 16.(1)光能生产者氧气(2)体外受精分解者循 环(3)太空环境可能影响斑马鱼的平衡功能 二阶实践创新练 18.D19.B 主题四 植物的生活 20.①否②外来物种入侵（1)蒸馏水(2)新增设组别 第6课时被子植物的一生 的斑块面积都小于蒸馏水（对照）组且大于40%提取液 一阶基础巩固练 组(3)互花米草提取液是否对人体有害（或互花米草 1.D2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.D 提取液是否对环境有害，合理即可) 10.B 12