第2单元 理解权利义务-【众相原创·赋能中考】2026年道德与法治分层练习册(贵州专用)

2026-02-04
| 2份
| 3页
| 37人阅读
| 0人下载
众相原创文化传播(陕西)有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.04 MB
发布时间 2026-02-04
更新时间 2026-03-25
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·赋能中考
审核时间 2025-12-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55482142.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元 理解权利义务 阶 基础知识巩固练 1.⑨本地素材(2025黔东南州二模)以下关于 ④行使监督权利,激发主人翁精神 2025年度贵州省“十件民生实事”一季度推进 A.①② B.①④C.②③D.③④ 情况中,民生实事与得以保障的公民基本权利 4新课标议题式教学某校道德与法治课上, 对应正确的是 ( 老师开展议题式教学,围绕主议题设计了以下 ①新建、改建16万户农村户用卫生厕所一 三个子议题。据此推断,这节课的主议题应 格尊严 该是 ( ②新建、改扩建中小学和幼儿园60所一受 ◇子议题一:自由有界一分析春节游园规则 教育权 制定的依据 ③组织开展“春风行动”等就业公共服务专项 ◇子议题二:巡游有序一—探究元宵节民俗活 活动一劳动权 动如何做到秩序井然 ④改造老旧病房10万平方米、床位2000 ◇子议题三:维权有度一—探讨合法权益受到 张一财产权 侵害时应该怎样依法维权 A.①②B.②③ C.①④ D.③④ A.依法行使权利 B.维护公平正义 2.下表中的“微事件”与“微点评”对应正确的是 C.依法履行义务 D.善用法律维权 5.2025年的“3·15”晚会曝光了用垃圾纸品做婴儿 ( 纸尿裤、卫生巾,家电维修无病乱修、小病大修、 序号 微事件 微点评 价格不透明等现象。当我们遇到类似的问题时, 家庭经济困难的小伟 依法维权的合理途径有 () 小伟享有物质帮 ① 获得政府资助后继续 ①通过风网络诋毁商家 助权 完成学业 ②向消费者协会投诉 小燕的妈妈在县人大 ③找到商家协商和解 小燕的妈妈行使 ② 代表选举中投下庄严 ④向法院起诉该商家 了选举权 一票 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 小明的妈妈在超市做 6.新教材生活情境小林的妈妈购买了一个学 小明的妈妈享有 ③ 收银员,每个月大约 习机,才使用了两天就发现学习机无法正常开 劳动权 收入4000元 机,在与商家协商退货无果后向工商行政管理 部门进行了投诉。但仍未得到合理解决,于是 赵某用AI技术伪造 赵某侵犯了陆某 将该商家告上法院。小林妈妈的维权手段依 陆某肖像,被判侵权 的肖像权 次是 () A.①②③B.①②④C.①③④D.②3④ A.和解→调解→民事诉讼 3.中国政府网开展“我为政府工作报告提建议” B.仲裁→和解→行政诉讼 的网民建言征集活动,网民建议直达《政府工 C.和解→调解→行政诉讼 作报告》起草组,这些建言经汇总梳理后将被 D.民事诉讼→仲裁→和解 提交起草组参考。这有利于公民 7.新教材生活情境李某每天深夜在阳台上练 ①参与政治生活,积极表达意愿 习口琴。楼下的张某不堪其扰,上门找李某说 ②扩大政治权利,行使言论自由 理。李某却反唇相讥:“别人都没意见,就你话 ③推进政务公开,直接管理国家 多!”张某一怒之下,将李某扑倒在地,一顿暴 37 打…事后两人都受到了法律的处罚。从本9.下列行为与下图阴影部分相符的是() 案中,我们可以获得的启示是 ①公民要依法办事,不能滥用权利 本 权和 务 ②学会运用正确的途径和方式维权 ③烦恼皆因强出头,学会逆来顺受 A.小陈为灾区民众捐款 ④暴力是我们维护权利的有效方式 A.①②B.①③C.②④D.③④ B.小张自觉缴纳稿费税款 8新教材生活情境某校法治社团开展法治案 C.小兰在学校认真学习 例分析活动,下列法治案例与案例分析对应正 D.小晨参加村委会的选举 确的是 ( 10.新教材生活情境2025年,在从上海虹桥站 序号 法治案例 案例分析 开往湖洲北宜昌东的G2384次列车上,一女子因 小王隐瞒真实收 履行了依法纳税的 霸座被南京铁路警方行政拘留。关于此案,同 ① 入,偷逃税款 义务 学们展开了讨论,其中观点正确的是()》 小峰报名参军,成 ①公民不履行法定义务就必须承担刑事责任 履行了依法服兵役 ② 为一名解放军 ②自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任 义务 战士 ③公民要通过正确方式和合法途径维护自身 小明在军事禁区 违反了维护国家安 ③ 权益 拍照并上传网络 全义务 ④法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚 小高遵守公共秩 履行了遵守宪法和 ④ 决不做 序,排队上下车 法律的义务 A.①③ B.①④ C.②③D.②④ A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二阶 能力进阶提升练 11.判断与分析:联系材料,判断分析。 2025年3月15日,黔江区瓦屋乡第九届“金色花海·相约瓦屋”油菜花观光月活动开幕,众多游 客前来欣赏美丽的花朵。然而,部分游客为了拍照效果,随意踏入花丛中,甚至采摘花朵,完全不顾及 “爱护花草,请勿践踏采摘”的警示牌。当人群散去,有些油菜花被损坏、垃圾随意丢弃。针对这些不 文明现象,景区管理方出台了相关规定。但有的游客却视而不见,甚至经工作人员提醒后仍然我行 我素。 游客小敏认为,我国公民享有广泛的权利和自由,游客想做什么就做什么,游客没有义务遵 守景区的规定,听取工作人员的提醒。 结合材料,运用所学知识对小敏的观点进行辨析。(9分) 38(2)①春节走向世界,有利于让世界了解中华文化,增强 学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能 中华文化的国际影响力:②世界拥抱春节,体现了不同 力:②要培养创新精神,开发创造潜力。(4分) 文化之间的相互交流、相互欣赏,有利于促进世界文化 (2)①要将个人理想与祖国发展、民族复兴和人类命运 的繁荣发展:③“春节走向世界,世界拥抱春节”,说明不 结合起来;②要增强创新意识,培养创新思维和能力; 同文化可以相互借鉴、求同存异,共同促进人类文明的 ③坚持国家利益至上,心怀爱国之情,勇担社会责任: 发展与繁荣。(6分) ④践行敬业的社会主义核心价值观,发扬实干精神: (3)①适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养; ⑤培养自己面对困难的勇气和坚强的意志:⑥生命虽然 ②向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中 平凡,但也能创造伟大。(6分。答出三点即可) 国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展的责 (3)职业理想:航天员(2分) 任:③要有忧患意识,居安思危,在世界复杂多变的环境 具体行动:①努力学习科学文化知识,全面提高自身索 中提高改变世界的索质和能力。(6分) 质;②培养创新精神和实践能力,不断探索,勇攀科技高 第三单元走向未来的少年 峰;③敢于质疑,敢于向传统、权威挑战;④勇于创新、勒于 1.C2.A3.A4.A5.D6.C7.C8.D9.C 实践,积极参加一些科普活动。(6分。答出三,点即可) 10.(1)①学习没有终点,要树立终身学习的理念,养成主动 八年级(上册) 第一~二单元走进社会生活遵守 第三~四单元勇担社会责任维护 社会规则 国家利益 1.C2.B3.D4.A5.B6.D7.D8.B9.C 1.D2.B3.A4.A5.D6.C7.B8.A 10.B11.D12.B13.D14.B15.A 八年级(下册) 第一单元坚持宪法至上 11. 小敏的观点错误。(1分) 1.A2.C3.A4.D5.A.C7.D8.C9.C ①行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时 10.(1)①中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中 候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 国人民和中华民族的先锋队:②全心全意为人民服务是 合法的自由和权利。材料中,游客的行为属于没有正确 党的根本宗旨;③为中国人民谋幸福,为中华民族谋复 行使权利,在行使权利时损害了景区的利益和其他游客 兴是中国共产党的初心和使命;④党的奋斗目标是人民 的自由和权利。(3分)②权利义务相统一,公民的权利 对美好生活的向往:⑤中国共产党领导是中国特色社会 和义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有 主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优 者,又是法定义务的承担者。(2分)③游客不仅要增强 势,是党和国家的根本所在、命脉所在。(4分。答出两 权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履 点即可)》 行法定的义务。(2分) (2)①权力是把双刃剑,运用得好,可以造福于民;如果 综上所述,我国公民享有广泛的权利和自由,但我 被滥用,则会滋生腐败,贻害无穷:②规范国家权力运行 们应该依法行使权利,自觉履行义务,做文明游客。 以保障公民权利,是宪法的核心价值追求:③只有依法 (1分) 规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人 第三单元人民当家作主 民谋利益。(4分。答出两点即可) 1.A2.B3.A4.B5.B6.A7.B8.D 第二单元理解权利义务 第四单元崇尚法治精神 1.B2.D3.B4.A5.D6.A7.A8.D9.C 1.D2.A3.A4.D5.D6.B7.A 10.D 15

资源预览图

第2单元 理解权利义务-【众相原创·赋能中考】2026年道德与法治分层练习册(贵州专用)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。