精品解析：山东省菏泽市东明县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

山东省菏泽市东明县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 温馨提示： 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为Ⅰ选择题和Ⅱ非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分100分。考试时间90分钟。 Ⅰ选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置。） 1. 每年9月1日，初一新生都期待满满地走进校园，穿过“初中门”，参加升旗仪式、开学典礼……一张张充满希望的脸庞面带微笑，或好奇，或憧憬，或欣喜……他们即将在这里度过人生最美的青春年华。中学时代之所以美好是因为（ ） ①让我们站在新的起点上，最终决定我们人生发展的高度 ②为我们的一生奠定重要基础，为人生打上丰富而厚实的底色 ③激发我们的潜能，让每个人都能成才成名 ④具有独特价值和意义，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 挥别了小学的纯真岁月，我们踏上了中学这片既广阔又充满未知与挑战的新天地。心中怀揣着对未来的无限憧憬，我们要在这段全新的旅程中，书写一份属于自己的出色答卷。为此，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②把准人生方向，积极追求进步 ③享受青春，放任自我 ④担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 围绕如何实现学期目标，同学们各抒己见： 两位同学的发言提醒我们做好初中生活规划要（ ） ①有具体的行动计划 ②认真听取父母的意见 ③有切实可行的方案 ④坚持集体主义原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 以下是某校优秀学生小福的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 弹钢琴 复习功课 到动物园游玩 预习新课 ①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度 ③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. “同桌说我性格外向，老师却说我有些内向。邻居阿姨说我很乖巧，妈妈却说我很淘气。爸爸说我长大了，奶奶却说我还很小。”面对不同人对“我”的评价，正确的态度是（ ） A. 学会客观分析，不盲从、不轻视 B. 坚持自我中心，不随波逐流 C 学会独立思考，不受外界影响 D. 虚心听取，全盘接受 6. 校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。 自荐信 我认真学习，乐于助人，小学时就曾担任过学习小组长。我性格开朗，善于和同学交流。相信我能够做好老师的小助手，帮助大家一起进步。 该同学的自荐信启示我们要（ ） A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 7. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们（ ） ①编织梦想让未来更出彩 ②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可无拘无束 ④青春孕育出无限希望 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 国庆假期期间，大伟和父母一起去参观了朱彦夫纪念馆，晓梅和父母去了孟良崮，伟明在家帮助父母给自家果园的苹果摘袋子。他们回到学校后相互交流自己的所见所闻，分享彼此的收获。这三位同学的经历告诉我们（ ） ①我们终生都在学习，终生也都需要学习 ②只有学习书本上的知识才是真正的学习 ③我们所看、所听、所做，都可以是学习 ④学习内涵广泛，参加实践也是一种学习 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列说法中，能够概括下面漫画主要内容的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 为者常成，行者常至 C. 凡事预则立，不预则废 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 10. 2024年10月，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张英礼让典故，“谦恭礼让六尺巷”是良好家风的传承，六尺巷也承载着中国古人的历史智慧。“六尺巷的故事启示我们（ ） A. 家风是一种有形的力量，会融入家庭成员的血脉中 B. 优良的家风引导我们向上向善，促进家庭和谐 C. 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校 D. 家是生命的居所，是我们心灵的港湾 11. “心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”一个国家的繁荣昌盛，离不开每一个家庭的文明和睦。建设美好家庭，需要（ ） ①家庭成员间要消除彼此差异 ②家庭成员用心体味亲情之爱 ③家庭成员相互关爱不用回报 ④全体家庭成员分担家庭责任 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2025年9月10日是我国第41个教师节，今年的教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育要发展，教师是关键，因为（ ） A. 教师具有最高的职业素养 B. 教师是履行教学职责的专业人员 C. 我们要尊重不同风格的老师 D. 所有老师都具有教育家精神 13. 小治特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，导致数学成绩退步很多，为此，他很苦恼。小治解决问题的路径应是（ ） ①适应老师并提高成绩②发现老师的优点 ③主动与老师交流探讨④承认老师之间的差异 A. ④→②→③→① B. ②→④→③→① C. ④→①→②→③ D. ①→③→②→④ 14. “当我有难题解不开时候，老师总会用睿智的回答来帮我解决困惑。当我生活遇到困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我。”这个同学主要描述了老师 的品质（ ） ①有理想信念 ②有艺术天赋 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 下列观点与漫画所表达的意思相符的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是人生永恒的话题 ③朋友之间的友谊会一直存在下去 ④要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 16. 小川和小博是好朋友，可小博最近对这段友谊有点茫然，他在日记中记录了几件让自己感到不舒服的事 ⊙最近上课时，小川总是和我说话，讲一些无关学习的事。 ⊙小川认为我只能是他的好朋友，让我不要和其他朋友交往。 ⊙小川和别人产生矛盾，约我一起去教训那人。 面对小川的行为，小博应该（ ） A. 包容妥协，毕竟自己也会需要帮忙 B. 断绝关系，好友也不能事事都帮忙 C. 顺应朋友，呵护友谊，要时刻配合 D. 理性拒绝，因为交友不能不讲原则 17. 下面为七年级某班黑板报的部分内容 在创立和发展马克思主义的过程中，共同的信仰和追求使马克思和恩格斯成了终生合作者。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分…… 下列古语符合该期黑板报主题的有（ ） ①投我以桃，报之以李 ②交友投分，切磨箴规 ③师者，所以传道授业解惑也 ④人而无信，不知其可也 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 元元性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……元元忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。元元的变化说明（ ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③个人一旦融入集体，个性会被集体淹没 ④集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 读《美好愿景》。从对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①竞争意识强烈 ②向往美好未来 ③个人利益优先 ④承担共同使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小刚被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②小希因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练大合唱 ③小嵩在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小鹏同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、情景分析与探究（本题共4小题，共60分。请将答案书写在答题卡相应的位置） 21. 学习是梦想的桥梁，它赋予我们知识与力量，让梦想不再遥不可及。为了使学生感受到学习的力量，激发学生的梦想，你班组织开展以“少年有梦，强国有我”为主题的探究活动。 【少年梦·我书写】在探究活动之前，资料搜集小组搜集到了以下信息。 资料一：周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。 资料二：翁研自幼便对汽车零件的构造和原理感兴趣，经常全身心钻研不同车型的维修技术，最后以技为刃勇闯国际赛场，用技能证明了中国青年技行天下。 （1）请结合一次让你印象深刻的活动（如参观、阅读、实践）或一位让你敬佩的榜样，写下你的一个梦想。 示例：在阅读“2024感动中国年度人物”栾恩杰的事迹后，我的梦想是成为一名航天工程师，为探索浩瀚宇宙贡献山东智慧。 【少年梦·我思辨】 在探究了榜样的追梦故事后，同学们对如何实现自己的梦想有了更深感触。对于“梦想与现实的关系”小菏和小泽有着不同的感悟。 请你任选一则观点辨析并说明理由。 【少年梦·我行动】 活动步入尾声，老师请同学们从初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，制定一份行动计划书。 行动计划书 ①个人行动目标： 制定的理由： ②细化目标，写出每个阶段应该完成什么事情，并给出计划完成时间。 具体行动：（可分阶段完成） 第一阶段： 第二阶段： … … （2）请你按表格提示完成一份行动计划书。 22. 七年级某班组织了一场名为“正确认识自我，遇见更好的自己”的主题班会，请你一同参与。 【环节一：分享我的发现】认识自己是一个过程，也是我们每个人一生的必修课。以下是三位同学分享他们认识自己的经历： 人物 评价 小芸 分析了自己的学习状况：英语、语文成绩优秀，数学、生物成绩偏弱，准备在数学、生物方面多下功夫 小方 在参加纪念抗战胜利80周年演讲比赛时，评委指出她在演讲过程中语速过快，动作不够自然 小帆 通过参加夏令营活动，了解到自己的时间管理能力不强，他认为自己要积极调整、提高效率 （1）请结合表格信息和所学知识，谈谈他们是通过哪些途径认识自己的。 【环节二：探讨我的困惑】 分享过后，班会进入了热烈的讨论环节。主持人收集了同学们在“做更好的自己”道路上遇到的一些困惑： 困惑 小莎：我不断努力，可是达不到心中要求，该怎么办呢？ 小露：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？ 小浩：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ （2）你能帮助他们解决困惑吗？ 23. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友都是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的天空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单"的系列活动，邀请大家共同参与。 【活动一：读懂父母的呵护】 第一组同学聚焦亲子关系。他们分享了小敏的故事： 妈妈为使小敏的假期生活更加充实，为小敏报名了研学活动。没想到小敏并不开心，反而责怪妈妈打乱了自己的计划。为此，她要么对妈妈不理不睬，要么就故意找碴儿与妈妈顶嘴。 （1）根据上述材料，请你帮助小敏缓和与妈妈的关系。 【活动二：理解老师的指引】 第二组同学关注师生交往。他们带来了小奇的故事： 小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收了，还被狠狠地批评了一顿…… （2）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 【活动三：经营朋友的同行】 第三组同学探寻友谊的真挚。他们分享了小明、小刚的故事： 刚开学，小明主动和同学们交流，很快结识了不少朋友。小刚真诚善良，小明和小刚成为好友。小明关心小刚，当小刚生病时，他主动帮忙记笔记。同时，小明从不过多干涉小刚的决定。一次，他们因小事起了冲突，小明提议一起协商，很快解决了矛盾。有一次，小刚想抄作业，小明坚决反对，并耐心劝解小刚。 （3）结合小明和小刚在友谊中共同成长的故事，谈谈这对我们交友有哪些启示。 24. 班会课上，班主任李老师请同学们谈谈两个月以来，生活在新班集体中的感受。小丽说：“我学习能力较弱，在班级小组合作学习中，通过与同学们的交流，我的思维更活跃了。”小辰说：“在学校的篮球比赛中，队员们的拼搏和同学们的助威呐喊声，让我充分感受到集体的力量。” （1）结合所学知识，说说美好集体为何能促进我们每个人的成长。 如何共建美好集体，下面是同学们的一些发言。 （2）任选两位同学的发言，结合所学，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市东明县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 温馨提示： 亲爱的同学们，你拿到的试卷分为Ⅰ选择题和Ⅱ非选择题两部分。选择题共40分；非选择题共60分；全卷满分100分。考试时间90分钟。 Ⅰ选择题（共40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项涂在答题卡相应的位置。） 1. 每年9月1日，初一新生都期待满满地走进校园，穿过“初中门”，参加升旗仪式、开学典礼……一张张充满希望的脸庞面带微笑，或好奇，或憧憬，或欣喜……他们即将在这里度过人生最美的青春年华。中学时代之所以美好是因为（ ） ①让我们站在新的起点上，最终决定我们人生发展的高度 ②为我们的一生奠定重要基础，为人生打上丰富而厚实的底色 ③激发我们的潜能，让每个人都能成才成名 ④具有独特价值和意义，见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 ②④：题干中体现了中学时代的重要性。依据教材知识，中学时代为我们的一生奠定重要基础，为人生打上丰富而厚实的底色；具有独特价值和意义，见证着一个人从少年到青年的生命进阶，故②④符合题意； ①：最终决定，说法绝对，故①说法错误； ③：都能，说法绝对，故③说法错误； 故本题选D。 2. 挥别了小学的纯真岁月，我们踏上了中学这片既广阔又充满未知与挑战的新天地。心中怀揣着对未来的无限憧憬，我们要在这段全新的旅程中，书写一份属于自己的出色答卷。为此，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②把准人生方向，积极追求进步 ③享受青春，放任自我 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学生正确面对成长挑战。 ①：珍视当下，把握机遇，符合中学生积极适应新环境的要求，故①符合题意； ②：把准人生方向，积极追求进步，体现中学生明确目标、努力进取的态度，故②符合题意； ③：“放任自我”强调无约束的享乐，与中学生需自律、成长的正确价值观相悖，故③错误； ④：在担当中历练，在尽责中成长，强调责任意识和实践能力的重要性，故④符合题意； 故本题选B。 3. 围绕如何实现学期目标，同学们各抒己见： 两位同学的发言提醒我们做好初中生活规划要（ ） ①有具体的行动计划 ②认真听取父母的意见 ③有切实可行的方案 ④坚持集体主义原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的相关知识。 ①：右边同学“制订了每天坚持跳绳的计划”体现了有具体的行动计划，故①说法正确； ②：两位同学的发言中未提及“认真听取父母的意见”，故②不符合题意； ③：“每天坚持跳绳的计划”是切实可行的方案，左边同学“把目标写在卡片上贴在醒目位置”也是可行的方法，故③说法正确； ④：“坚持集体主义原则”强调个人与集体的关系，材料未涉及集体内容，故④不符合题意； 故本题选B。 4. 以下是某校优秀学生小福的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 弹钢琴 复习功课 到动物园游玩 预习新课 ①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度 ③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查科学的学习方法。 ①：小福的周末计划中安排了做作业、复习、预习等学习任务，时间分布合理，故①符合题意； ②：计划中包含锻炼、看电影、游玩等休闲活动，体现了劳逸结合，故②符合题意； ③：题干未体现质疑或深入思考的内容，故③不符合题意； ④：小福安排了“锻炼身体”，说明未放弃锻炼，故④说法错误； 故本题选A。 5. “同桌说我性格外向，老师却说我有些内向。邻居阿姨说我很乖巧，妈妈却说我很淘气。爸爸说我长大了，奶奶却说我还很小。”面对不同人对“我”的评价，正确的态度是（ ） A. 学会客观分析，不盲从、不轻视 B. 坚持自我中心，不随波逐流 C. 学会独立思考，不受外界影响 D. 虚心听取，全盘接受 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：面对不同人的评价，应学会客观分析，既不盲从也不轻视，故A符合题意； B：坚持自我中心的态度会忽视他人合理建议，故B说法错误； C：“不受外界影响”过于绝对，应理性参考他人评价，故C说法错误； D：“全盘接受”会失去自我判断，需辩证看待他人评价，故D说法错误； 故本题选A。 6. 校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。 自荐信 我认真学习，乐于助人，小学时就曾担任过学习小组长。我性格开朗，善于和同学交流。相信我能够做好老师的小助手，帮助大家一起进步。 该同学的自荐信启示我们要（ ） A. 重视他人评价，促进自我发展 B. 参加实践活动，追逐名利回报 C. 通过自我反思，及时发现缺点 D. 学会欣赏自己，积极展示自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会欣赏自己。 A：自荐信内容主要强调自我优势，未提及他人评价，故A不符合题意； B：“追逐名利回报”与自荐信中“帮助大家一起进步”的初衷相悖，故B说法错误； C：自荐信未涉及反思缺点，而是突出自身优点，故C不符合题意； D：该同学通过自荐信主动展示自身能力和积极态度，体现了欣赏自我并勇于表现，故D符合题意； 故本题选D。 7. “我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们（ ） ①编织梦想让未来更出彩 ②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可无拘无束 ④青春孕育出无限希望 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识青春。 ①④：“我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。”这句诗告诉我们编织梦想让未来更出彩，青春孕育出无限希望，故①④正确； ②：青春梦想是一种美好的愿望，故②错误； ③：要恪守道德、遵守法律，不能无拘无束，故③错误； 故本题选B。 8. 国庆假期期间，大伟和父母一起去参观了朱彦夫纪念馆，晓梅和父母去了孟良崮，伟明在家帮助父母给自家果园的苹果摘袋子。他们回到学校后相互交流自己的所见所闻，分享彼此的收获。这三位同学的经历告诉我们（ ） ①我们终生都在学习，终生也都需要学习 ②只有学习书本上的知识才是真正的学习 ③我们所看、所听、所做，都可以是学习 ④学习内涵广泛，参加实践也是一种学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习方式和范围的理解。 ①：题干中三位同学的经历仅涉及假期活动，未体现“终生学习”的时间跨度，故①不符合题意； ②：“只有……才是”的说法绝对化，否定了实践活动的学习价值，故②说法错误； ③：三位同学通过参观、实践、劳动等“看、听、做”的方式获得收获，说明这些行为都是学习，故③符合题意； ④：大伟、晓梅的参观和伟明的劳动均属于实践活动，表明实践是学习的重要形式，故④符合题意； 故本题选D。 9. 下列说法中，能够概括下面漫画主要内容的是（ ） A. 知人者智，自知者明 B. 为者常成，行者常至 C. 凡事预则立，不预则废 D. 学而不思则罔，思而不学则殆 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的要求。 A：“知人者智，自知者明”强调正确认识自己，与漫画中行动要持之以恒无关，故A不符合题意； B：“为者常成，行者常至”意为努力去做的人常常能成功，不断行动的人常常能到达目标。漫画中“成功的阶梯”展示了从“我做不到”到“我想做”“试着去做”“我就去做”最终“我做到了”的过程，核心是行动要持之以恒实现成功，故B符合题意； C：“凡事预则立，不预则废”强调计划的重要性，与漫画中行动要持之以恒无关，故C不符合题意； D：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学思结合，与漫画中行动要持之以恒无关，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 2024年10月，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张英礼让典故，“谦恭礼让六尺巷”是良好家风的传承，六尺巷也承载着中国古人的历史智慧。“六尺巷的故事启示我们（ ） A. 家风是一种有形的力量，会融入家庭成员的血脉中 B. 优良的家风引导我们向上向善，促进家庭和谐 C. 家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校 D. 家是生命的居所，是我们心灵的港湾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用及家庭的相关知识。 A：家风是一种无形的力量，而非有形的，故A说法错误； B：六尺巷典故体现礼让谦和的家风，说明优良家风能引导向上向善，促进家庭和谐，故B符合题意； C：家庭是社会的细胞和人生的第一所学校本身正确，但题干强调家风的作用而非家庭的社会属性，故C不符合题意； D：家作为生命居所和心灵港湾的说法正确，但题干未涉及家的功能，与“礼让”主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 11. “心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”一个国家的繁荣昌盛，离不开每一个家庭的文明和睦。建设美好家庭，需要（ ） ①家庭成员间要消除彼此差异 ②家庭成员用心体味亲情之爱 ③家庭成员相互关爱不用回报 ④全体家庭成员分担家庭责任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ②④：建设和谐家庭需要家庭成员用心体味亲情之爱，学会回报爱，全体家庭成员学会换位思考，分担家庭责任，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，②④说法正确； ①：家庭成员因心智、学识、经历等方面有差异，无法消除，①说法错误； ③：家庭成员相互关爱是需要回报，这样有助于构建和谐家庭，③说法错误； 故本题选C。 12. 2025年9月10日是我国第41个教师节，今年的教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育要发展，教师是关键，因为（ ） A. 教师具有最高的职业素养 B. 教师是履行教学职责的专业人员 C. 我们要尊重不同风格的老师 D. 所有老师都具有教育家精神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师职业素养的高低因个体而异，“最高”夸大了老师的职业素养，故A说法错误； B：教师作为专业人员承担教育教学职责，其专业能力直接影响教育质量，故B符合题意； C：尊重不同风格老师是学生应具备的态度，但未直接说明教师为何是教育发展的关键，故C不符合题意； D：“所有老师”表述绝对化，与实际情况不符，故D说法错误； 故本题选B。 13. 小治特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，导致数学成绩退步很多，为此，他很苦恼。小治解决问题的路径应是（ ） ①适应老师并提高成绩②发现老师的优点 ③主动与老师交流探讨④承认老师之间的差异 A. ④→②→③→① B. ②→④→③→① C. ④→①→②→③ D. ①→③→②→④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ABCD：面对不同风格的老师，小治应该承认老师之间的差异，发现老师的优点，主动与老师交流探讨，适应老师并提高成绩，故正确路径是④→②→③→①，故A说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 14. “当我有难题解不开的时候，老师总会用睿智的回答来帮我解决困惑。当我生活遇到困难时，老师像妈妈一样帮助和关心我。”这个同学主要描述了老师 的品质（ ） ①有理想信念 ②有艺术天赋 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ③：老师用睿智回答解决难题，体现“有扎实学识”，故③符合题意； ④：老师关心学生生活困难，体现“有仁爱之心”，故④符合题意； ①：题干未提及理想信念相关内容，故①不符合题意； ②：“有艺术天赋”不属于教师的职业特点，故②不符合题意； 故本题选D。 15. 下列观点与漫画所表达的意思相符的是（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是人生永恒话题 ③朋友之间的友谊会一直存在下去 ④要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②：漫画中，二人同撑一把雨伞、携手拾级而上，说明了友谊是一种亲密的关系，友谊是人生永恒的话题，故①②符合题意； ③：友谊不是一成不变的，故③错误； ④：说法与漫画主旨无关，故④与题意不符； 故本题选A。 16. 小川和小博是好朋友，可小博最近对这段友谊有点茫然，他在日记中记录了几件让自己感到不舒服的事 ⊙最近上课时，小川总是和我说话，讲一些无关学习的事。 ⊙小川认为我只能是他的好朋友，让我不要和其他朋友交往。 ⊙小川和别人产生矛盾，约我一起去教训那人。 面对小川的行为，小博应该（ ） A. 包容妥协，毕竟自己也会需要帮忙 B. 断绝关系，好友也不能事事都帮忙 C. 顺应朋友，呵护友谊，要时刻配合 D. 理性拒绝，因为交友不能不讲原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：小川的行为（上课干扰学习、限制交友自由、约架）已违背纪律和道德原则，包容会纵容错误，甚至导致共同犯错，故A说法错误； B：直接断绝关系过于极端，应先沟通并指出问题，若对方不改再考虑疏远，故B不符合题意； C：无原则配合朋友的不当要求会失去自我，可能共同承担错误后果，故C说法错误； D：面对朋友的不合理要求，需坚持原则（如遵守纪律、交友自由、不参与暴力），理性拒绝才能维护健康友谊，故D符合题意。 故本题选D。 17. 下面为七年级某班黑板报的部分内容 在创立和发展马克思主义的过程中，共同的信仰和追求使马克思和恩格斯成了终生合作者。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分…… 下列古语符合该期黑板报主题的有（ ） ①投我以桃，报之以李 ②交友投分，切磨箴规 ③师者，所以传道授业解惑也 ④人而无信，不知其可也 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 ①：“投我以桃，报之以李”强调礼尚往来、互相回报，题干中恩格斯就帮马克思翻译英文，马克思帮恩格斯写作，故①说法正确； ②：“交友投分，切磨箴规”指志同道合的朋友互相切磋、规劝，符合两人共同研究、互相支持的协作关系，故②符合题意； ③：“师者，所以传道授业解惑也”强调教师职责，与友谊无关，故③不符合题意； ④：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，题干未涉及诚信问题，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 元元性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……元元忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。元元的变化说明（ ） ①过集体生活能让我们远离所有烦恼 ②集体生活有助于我们完善和发展个性 ③个人一旦融入集体，个性会被集体淹没 ④集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ②④：根据题干描述可知，元元的变化说明集体生活有助于我们完善和发展个性；集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力；故②④说法正确； ①：“远离所有”说法太绝对，夸大了集体的作用，故①说法错误； ③：集体不会淹没我们的个性，故③说法错误； 故本题选C。 19. 读《美好愿景》。从对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（ ） ①竞争意识强烈 ②向往美好未来 ③个人利益优先 ④承担共同使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：题干中同学们对美好集体的愿景是向往美好未来，承担共同使命，②④符合题意； ①：应该是既有竞争也有合作，故①说法错误； ③：个人利益要服从集体利益。故③说法错误； 故本题选C。 20. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小刚被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②小希因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练大合唱 ③小嵩在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小鹏同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：小刚因球队管理严格不愿参加，缺乏主人翁意识，没有坚持集体利益至上的原则，故①说法错误； ②：小希因争执赌气退出排练，未妥善处理矛盾，破坏集体协作，故②说法错误； ③：小嵩针对攀比现象提出建议，积极参与集体事务，树立主人翁意识，故③符合题意； ④：小鹏主动承担事务并帮助同学，体现责任意识和奉献精神，增强集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷非选择题（共60分） 二、情景分析与探究（本题共4小题，共60分。请将答案书写在答题卡相应的位置） 21. 学习是梦想的桥梁，它赋予我们知识与力量，让梦想不再遥不可及。为了使学生感受到学习的力量，激发学生的梦想，你班组织开展以“少年有梦，强国有我”为主题的探究活动。 【少年梦·我书写】在探究活动之前，资料搜集小组搜集到了以下信息。 资料一：周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。 资料二：翁研自幼便对汽车零件的构造和原理感兴趣，经常全身心钻研不同车型的维修技术，最后以技为刃勇闯国际赛场，用技能证明了中国青年技行天下。 （1）请结合一次让你印象深刻的活动（如参观、阅读、实践）或一位让你敬佩的榜样，写下你的一个梦想。 示例：在阅读“2024感动中国年度人物”栾恩杰的事迹后，我的梦想是成为一名航天工程师，为探索浩瀚宇宙贡献山东智慧。 【少年梦·我思辨】 在探究了榜样的追梦故事后，同学们对如何实现自己的梦想有了更深感触。对于“梦想与现实的关系”小菏和小泽有着不同的感悟。 请你任选一则观点辨析并说明理由。 【少年梦·我行动】 活动步入尾声，老师请同学们从初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，制定一份行动计划书。 行动计划书 ①个人行动目标： 制定的理由： ②细化目标，写出每个阶段应该完成什么事情，并给出计划完成时间。 具体行动：（可分阶段完成） 第一阶段： 第二阶段： … … （2）请你按表格提示完成一份行动计划书。 【答案】（1）在学习了袁隆平爷爷的事迹后，我的梦想是成为一名农业科学家，为祖国的粮食安全贡献力量。 小菏的观点是正确的。这个观点认识到了梦想的作用。梦想虽然总是和现实有一定的距离，并不一定都能实现，但梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 小泽的观点是错误的。①这个观点的意思是梦想不可能实现。忽视了努力是实现梦想和现实之间的桥梁。当个人付出足够的努力和坚持时，梦想就有可能成为现实。②只要坚持努力，就有机会让梦想照进现实。我们应该相信，经过不懈奋斗，梦想与现实可以交汇。 （2）①示例：行动目标—学业发展目标：学会学习，提高成绩，考入心仪的高中。 制定理由：能继续进行更高阶段的学习，获得更高的学历平台；获得更好的就业机会；满足自尊心和成就感；满足家人的期望，适应社会发展的需要等 ②第一阶段：第一学年需要完成的事情：七年级是初中学习的奠基期，主动适应初中学习节奏，建立扎实的知识基础和高效的学习习惯。 第二阶段：第二学年需要完成的事情：知识难度明显增加，需要全面提升学习效率和解题能力，积极参加实践活动，提高思维能力和创新能力等。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的作用；实现梦想的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：本问考查学生的梦想，为开放性试题，符合题意即可。 小问2： 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：梦想即使实现不了，也能给你引领方向； 观点②：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确。 论据①：梦想的作用； 论据②：梦想虽然总是和现实有一定的距离，并不一定都能实现； 论据③：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：忽视了努力是实现梦想和现实之间的桥梁；当个人付出足够的努力和坚持时，梦想就有可能成为现实； 论据②：只要坚持努力，就有机会让梦想照进现实。我们应该相信，经过不懈奋斗，梦想与现实可以交汇。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本问考查制定个人行动目标及理由，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查细化目标每个阶段的具体行动，为开放性试题，符合题意即可。 22. 七年级某班组织了一场名为“正确认识自我，遇见更好的自己”的主题班会，请你一同参与。 【环节一：分享我的发现】认识自己是一个过程，也是我们每个人一生的必修课。以下是三位同学分享他们认识自己的经历： 人物 评价 小芸 分析了自己的学习状况：英语、语文成绩优秀，数学、生物成绩偏弱，准备在数学、生物方面多下功夫 小方 在参加纪念抗战胜利80周年演讲比赛时，评委指出她在演讲过程中语速过快，动作不够自然 小帆 通过参加夏令营活动，了解到自己的时间管理能力不强，他认为自己要积极调整、提高效率 （1）请结合表格信息和所学知识，谈谈他们是通过哪些途径认识自己的。 【环节二：探讨我的困惑】 分享过后，班会进入了热烈的讨论环节。主持人收集了同学们在“做更好的自己”道路上遇到的一些困惑： 困惑 小莎：我不断努力，可是达不到心中要求，该怎么办呢？ 小露：俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？ 小浩：我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ （2）你能帮助他们解决困惑吗？ 【答案】（1）小芸通过自我的全面分析来认识自己；小方通过他人的评价认识自己；小帆在生活实践中认识自己。 （2）①对小莎：一方面我们要学会欣赏自己在努力过程中的每一步成长；另一方面要重新进行自我评价或了解他人评价，看是自己的努力方向不对还是目标设定太高。 ②对小露：我们要善于发挥自己的优点和长处并及时主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 ③对小浩：完全接纳了自己，还需要扬长避短，不断挖掘自身的潜能，使自己不断进步。 【解析】 【分析】考点考查： 认识自己的途径、欣赏自己、接纳自我、完善自我 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小芸分析了自己的学习状况→自我的全面分析来认识自己； 关键词②：评委指出她在演讲过程中语速过快，动作不够自然→通过他人的评价认识自己； 关键词③：通过参加夏令营活动，了解到自己的时间管理能力不强→在生活实践中认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用欣赏自己、接纳自我、完善自我的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我不断努力，可是达不到心中要求→学会欣赏自己；重新进行自我评价或了解他人评价，看是自己的努力方向不对还是目标设定太高。 关键词②：从小看大，三岁看老→改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 关键词③：我完全接纳了自己，还怎么进步呢→接纳自己，扬长避短，不断挖掘自身的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友都是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的天空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单"的系列活动，邀请大家共同参与。 【活动一：读懂父母的呵护】 第一组同学聚焦亲子关系。他们分享了小敏的故事： 妈妈为使小敏的假期生活更加充实，为小敏报名了研学活动。没想到小敏并不开心，反而责怪妈妈打乱了自己的计划。为此，她要么对妈妈不理不睬，要么就故意找碴儿与妈妈顶嘴。 （1）根据上述材料，请你帮助小敏缓和与妈妈的关系。 【活动二：理解老师的指引】 第二组同学关注师生交往。他们带来了小奇的故事： 小奇喜欢文学创作，经常拿自己的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收了，还被狠狠地批评了一顿…… （2）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 【活动三：经营朋友的同行】 第三组同学探寻友谊的真挚。他们分享了小明、小刚的故事： 刚开学，小明主动和同学们交流，很快结识了不少朋友。小刚真诚善良，小明和小刚成为好友。小明关心小刚，当小刚生病时，他主动帮忙记笔记。同时，小明从不过多干涉小刚的决定。一次，他们因小事起了冲突，小明提议一起协商，很快解决了矛盾。有一次，小刚想抄作业，小明坚决反对，并耐心劝解小刚。 （3）结合小明和小刚在友谊中共同成长的故事，谈谈这对我们交友有哪些启示。 【答案】（1）①以彼此尊重为前提与妈妈沟通；②学会换位思考，理解妈妈行为中蕴含的爱；③尝试让妈妈了解自己的变化和需要，主动化解矛盾。 （2）正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3） ①交友需要真诚与热情；②交友需要慎重选择；③交友要学会关心与尊重对方；④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；⑤交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查： 建设美好家庭、正确对待老师的表扬和批评、交友的智慧 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要么对妈妈不理不睬，要么就故意找碴儿与妈妈顶嘴→以彼此尊重为前提与妈妈沟通；学会换位思考；让妈妈了解自己的变化和需要，主动化解矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：得到语文老师的肯定与表扬→对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 关键词②：被狠狠地批评了一顿→把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚真诚善良，小明和小刚成为好友→交友需要真诚与热情； 关键词②：小明从不过多干涉小刚的决定→交友要学会关心与尊重对方； 关键词③：他们因小事起了冲突，小明提议一起协商，很快解决了矛盾→交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 关键词④：小刚想抄作业，小明坚决反对→交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 班会课上，班主任李老师请同学们谈谈两个月以来，生活在新班集体中的感受。小丽说：“我学习能力较弱，在班级小组合作学习中，通过与同学们的交流，我的思维更活跃了。”小辰说：“在学校的篮球比赛中，队员们的拼搏和同学们的助威呐喊声，让我充分感受到集体的力量。” （1）结合所学知识，说说美好集体为何能促进我们每个人的成长。 如何共建美好集体，下面是同学们的一些发言。 （2）任选两位同学的发言，结合所学，谈谈你的认识。 【答案】（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，比如小组合作学习让小丽思维更活跃；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，如篮球赛场上感受到集体力量；集体生活还可以让我们在集体中发展个性、完善自我。 （2）对第一位同学，建设美好集体需要树立主人翁意识，每个人都积极参与，共同为集体贡献力量；对第二位同学，建设美好集体需要树立正确的合作与竞争观念。要善于合作，共同进步，同时要敢于竞争也能促进集体发展，应在合作中竞争、在竞争中合作；对第三位同学，当集体利益和个人利益发生冲突时，要坚持集体主义原则应优先考虑集体利益，同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体个人不断发展。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我学习能力较弱，在班级小组合作学习中，通过与同学们的交流，我的思维更活跃了→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：在学校篮球比赛中，运动员的拼搏和同学们的助威呐喊声，让我充分感受到集体的力量→可链接集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建设美好集体主要靠班干部，谁的能力强，谁就多为班级作贡献→可链接建设美好集体需要树立主人翁意识。 关键词②：建设美好集体主要靠大家的相互帮助与合作，同学之间不能有竞争→可链接建设美好集体需要树立正确的合作与竞争观念。 关键词③：当集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，只能考虑集体利益→可链接当集体利益和个人利益发生冲突时，要坚持集体主义原则应优先考虑集体利益，同时，要充分重视和保障个人正当利益，促进集体个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $