Unit 3 Who’s Who?（综合训练）-2025-2026学年教科版英语三年级上册

2025 学年第一学期三年级上册 Unit 3 Who’s Who?综合练习 学校：________姓名：_______班别：________学号：_______ 听力部分 一、听字母、字母组或单词三次，在所读内容的括号内打 “√”。 1.( ) c ( ) k 2.( ) m ( ) n 3.( ) Y ( ) Z 4.( ) H ( ) I 5.( ) abdf ( ) acdf 6.( ) hjkl ( ) hikl 7.( ) boy ( ) girl 8.( ) hi ( ) hello 二、看图听句子三次，把描述图片的大写字母编号写在图片下的括号内。 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 6.( ) 3、 看图听句子三次，判断句子是否与图意相符，相符写 “T”，否则写 “F”。 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 四、听句子三次，选出句子中包含的单词，把字母编号写在括号内。 1.( ) A. name B. nose C. nice 2.( ) A. your B. you C. me 3.( ) A. Mr B. Ms C. Miss 4.( ) A. boy B. girl C. friend 5.( ) A. morning B. afternoon C. evening 五、听录音三次，根据六位同学的学生卡信息，选出正确的名字。 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 6.( ) A. Mia B. James C. Bai Zhuan D.Zhang Xin E. Anna F. Jiamin 笔试部分（60 分） 六、根据字母表顺序，写出 字母表上缺少的字母。 1. d → ___ → f → g 1. N → ___ → P → Q 1. R → ___ → T → U 1. b → ___ → d → e 1. H → ___ → J → K 1. L → ___ → N → O 七请观察下列图片，从方框中的选项里挑选正确的句子，填写到图片下方的括号内。 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） A. Good morning! My name is Emma. B. Nice to meet you, too! C. Boys and girls! Please welcome Sam! D. What's your name? E. Can I get a library card, please? F. “Li” is my last name. 七、读对话，选择适当的句子填空，把大写字母编号写在横线上。 Lucas: Good afternoon! Mulan: 1. ____________ Lucas: What’s your English name? Mulan: 2. ____________ What about you? Lucas: 3. ____________ Mulan: Nice to meet you, Lucas. Lucas: 4. ____________ 选项： A. My English name is Mulan. B. Nice to meet you, too. C. Good afternoon! D. My English name is Lucas. 八、看图，选出正确表达图意的句子，抄写在四线格上（注意大小写、标点及单词间隔）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 学年第一学期三年级英语 Unit 3 综合练习听力文本 一、听字母、字母组或单词三次，在所读内容的括号内打 “√” 1. c 1. n 1. Y 1. H 1. abdf 1. hjkl 1. boy 1. hello 二、看图听句子三次，把描述图片的大写字母编号写在图片下的括号内 1. Hello, everyone! I’m Tom. 1. My English name is Lily. 1. Boys and girls! This is our new friend, Emma. 1. Nice to meet you, Jack. 1. Can I help you? 1. Good morning, children! 三、看图听句子三次，判断句子是否与图意相符 1. Her English name is Sarah. 1. The girl says “Good morning” to the boy. 1. The boy’s last name is Miller. 1. The class says “Welcome” to Aiwen. 1. The girl says “Good morning” to the teacher. 四、听句子三次，选出句子中包含的单词 1. What’s your name? 1. This is your student card. 1. Good morning, Mr Lee. 1. She is a new friend. 1. Good afternoon, everyone! 五、听录音三次，根据六位同学的学生卡信息，选出正确的名字 1.Hello. My Chinese name is Li Ming. My English name is James. 2.Hi. My Chinese name is Aiwen . My English name is Mia. 3.Hello everyone. My Chinese name is Jiamin. My English name is Sam. 4.My Chinese name is Mulan . My English name is Anna. I am a cute girl. 5.Hi. My English name is Nikki . My Chinese name is Zhang Xin. 6.My Chinese name is Bai Zhuan. My English name is Lucas. 2025 学年第一学期三年级英语 Unit 3 综合练习答案及解析 听力部分 一、听字母、字母组或单词三次，在所读内容的括号内打 “√” 1. （√）c （ ）k 解析：根据听力文本，第一题朗读的内容是 “c”，因此选择 “c”。 1. （ ）m （√）n 解析：听力文本中第二题读的是 “n”，所以在 “n” 的括号内打 “√”。 1. （√）Y （ ）Z 解析：该题录音朗读的是 “Y”，故选择 “Y”。 1. （√）H （ ）I 解析：听力里第四题的内容为 “H”，因此 “H” 的括号内打 “√”。 1. （√）abdf （ ）acdf 解析：第五题录音读的是 “abdf”，所以选 “abdf”。 1. （√）hjkl （ ）hikl 解析：听力文本中第六题朗读的是 “hjkl”，故在 “hjkl” 括号内打 “√”。 1. （√）boy （ ）girl 解析：第七题录音内容是 “boy”，因此选择 “boy”。 1. （ ）hi （√）hello 解析：第八题听力读的是 “hello”，所以 “hello” 的括号内打 “√”。 二、看图听句子三次，把描述图片的大写字母编号写在图片下的括号内 图 1 中有 “Can I help you?” 的对话，对应句子 5，故 1.（E） 图 2 中男孩自我介绍 “Hello, I’m Tom”，对应句子 1，故 2.（A） 图 3 中两人握手，对应 “Nice to meet you, Jack”（句子 4），故 3.（D） 图 4 中女孩介绍自己英文名，对应 “My English name is Lily”（句子 2），故 4.（B） 图 5 中老师向孩子们问好，对应 “Good morning, children!”（句子 6），故 5.（F） 图 6 中老师介绍新朋友 Emma，对应 “Boys and girls! This is our new friend, Emma”（句子 3），故 6.（C） 三、看图听句子三次，判断句子是否与图意相符，相符写 “T”，否则写 “F” 句 1：“Her English name is Sarah.” 图 1 学生卡的英文名是 Sarah，与图意相符，故 1.（T） 句 2：“The girl says ‘Good morning’ to the boy.” 图 5 是女孩和男孩在教室对话，并非向男孩说 “早上好”；图 3、4 是女孩和老师的场景，因此与图意不相符，故 2.（F） 句 3：“The boy’s last name is Miller.” 图 2 男孩拿着 “Miller” 的牌子，“Miller” 是姓氏，与图意相符，故 3.（T） 句 4：“The class says ‘Welcome’ to Aiwen.” 所有图片中均无班级欢迎 Aiwen 的场景，与图意不相符，故 4.（F） 句 5：“The girl says ‘Good morning’ to the teacher.” 图 3、4 中女孩向老师打招呼，结合太阳图案可判断是说 “早上好”，与图意相符，故 5.（T） 四、听句子三次，选出句子中包含的单词，把字母编号写在括号内 1.（A） 解析：听力句子为 “What’s your name?”，句子中包含 “name”，A 选项为 “name”，B 选项 “nose”（鼻子）、C 选项 “nice”（美好的）均未在句子中出现，故选 A。 2.（A） 解析：录音句子是 “This is your student card.”，包含 “your”，A 选项 “your”（你的 / 你们的）符合，B 选项 “you”（你 / 你们）、C 选项 “me”（我）不符合，故选 A。 3.（A） 解析：听力内容为 “Good morning, Mr Lee.”，有 “Mr”，A 选项 “Mr”（先生）正确，B 选项 “Ms”（女士，不知是否已婚）、C 选项 “Miss”（小姐，未婚）不符合，故选 A。 4.（C） 解析：第四句听力是 “She is a new friend.”，包含 “friend”，C 选项 “friend”（朋友）符合，A 选项 “boy”（男孩）、B 选项 “girl”（女孩）未在句子中体现，故选 C。 5.（B） 解析：录音句子为 “Good afternoon, everyone!”，包含 “afternoon”，B 选项 “afternoon”（下午）正确，A 选项 “morning”（早上）、C 选项 “evening”（晚上）不符合，故选 B。 5、 听录音三次，根据六位同学的学生卡信息，选出正确的名字 第 1 张学生卡：中文名为 Li Ming，对应听力句 1 的英文名 James，故 1.B（James） 第 2 张学生卡：中文名为 Aiwen，对应听力句 2 的英文名 Mia，故 2.A（Mia） 第 3 张学生卡：英文名是 Sam，对应听力句 3 的中文名 Jiamin，故 3.F（Jiamin） 第 4 张学生卡：中文名为 Mulan，对应听力句 4 的英文名 Anna，故 4.E（Anna） 第 5 张学生卡：英文名是 Nikki，对应听力句 5 的中文名 Zhang Xin，故 5.D（Zhang Xin） 第 6 张学生卡：英文名是 Lucas，对应听力句 6 的中文名 Bai Zhuan，故 6.C（Bai Zhuan） 笔试部分（60 分） 六、根据字母表顺序，写出字母表上缺少的字母 1.e 解析：字母表中 “d” 之后、“f” 之前的字母是 “e”，顺序为 d→e→f→g。 2.O 解析：按照字母表顺序，“N” 之后、“P” 之前是 “O”，即 N→O→P→Q。 3.S 解析：字母表中 “R” 之后、“T” 之前的字母是 “S”，顺序为 R→S→T→U。 4.c 解析：“b” 之后、“d” 之前的字母是 “c”，符合 b→c→d→e 的顺序。 5.I 解析：根据字母表，“H” 之后、“J” 之前是 “I”，即 H→I→J→K。 6.M 解析：“L” 之后、“N” 之前的字母是 “M”，顺序为 L→M→N→O。 七、请观察下列图片，从方框中的选项里挑选正确的句子，填写到图片下方的括号内。 1.图片中 Emma 作为新同学，在向同桌介绍自己的名字。选项 A“Good morning! My name is Emma.”（早上好！我叫艾玛。）是 “介绍自己姓名” 的常用表达，与场景匹配，故选 A。 2.图片中小宇在图书馆办理借阅卡，需 “申请办卡” 的句子。选项 E“Can I get a library card, please?”（请问我能办一张图书馆卡吗？）符合 “在图书馆申请办卡” 的场景，故选 E。 3.图片中小丽在解释自己的姓氏 “Li”，需 “介绍姓氏” 的句子。选项 F“‘Li’ is my last name.”（“李” 是我的姓氏。）符合 “说明自己姓氏” 的场景，且 Unit3 明确学习了 “last name（姓氏）” 的概念，故选 F。 4.图片中 Yiming 在回应 Sam 的 “Nice to meet you”，需用 “回应见面问候” 的句子。选项 B“Nice to meet you, too!”（我也很高兴认识你！）是对 “Nice to meet you” 的标准回应，故选 B。 5.图片中李老师在向全班介绍新同学 Sam，需要 “欢迎” 相关的句子。选项 C“Boys and girls! Please welcome Sam!”（同学们！请欢迎萨姆！）符合 “老师介绍新同学、表达欢迎” 的场景，故选 C。 6.图片中老师在向新同学提问，结合 Unit3 “询问姓名” 的核心内容，选项 D“What's your name?”（你叫什么名字？）是 “询问他人姓名” 的基础句型，与场景一致，故选 D。 八、读对话，选择适当的句子填空，把大写字母编号写在横线上 1.C 解析：上句 Lucas 说 “Good afternoon!”（下午好！），回应也应是 “Good afternoon!”，选项 C 符合语境。 2.A 解析：Lucas 询问 “What’s your English name?”（你的英文名字是什么？），Mulan 应回答自己的英文名字，选项 A“My English name is Mulan.”（我的英文名字是木兰。）符合要求。 3.D 解析：Mulan 问 “What about you?”（你呢？），即询问 Lucas 的英文名字，选项 D“My English name is Lucas.”（我的英文名字是卢卡斯。）正确。 4.B 解析：Mulan 说 “Nice to meet you, Lucas.”（很高兴认识你，卢卡斯。），回应应为 “Nice to meet you, too.”（我也很高兴认识你。），选项 B 符合。 九、看图，选出正确表达图意的句子，抄写在四线格上（注意大小写、标点及单词间隔） 1.My name is Bai Mulan. 解析：图片内容显示为 “My name is Bai Mulan.”，与句子①一致，句子②“What’s your name?”（你叫什么名字？）不符合图意，故选①并抄写。 2.Nice to meet you, too. 解析：图片表述为 “Nice to meet you, Aiwen.”，应回答“.Nice to meet you, too.”，故选②并抄写。 3.Boys and girls! This is Sam. 解析：图片内容是 “Boys and girls! This is Sam.”，与句子①一致，句子②“Hello,I’m Sam.”（你好，我是Sam.）不符合图意，故选①并抄写。 学科网（北京）股份有限公司 $请听下面一段音乐并调试音量。2025学年第一学期三年级英语用三综合练习听力测试现在开始。一听字母组或单词三次，在所读内容的括号。内打。one. C. C. C. two. and. and. and . three. Why, why? why? Four. age, H, H. five. A, B, D, F, A, B. D, F. A, B, D, F, six, H, J, K, L, H, J, K, L, H, J, K, L. seven, boy, boy, boy, eight. hello, hello. hello. 2、看图听句子三次，把描述图片的大写字母编号写在图片下的括号内。One, hello. everyone. i'm tom. Hello, everyone, i'm tom. Hello everyone, i'm tom two. My english . name is lily. My english name is lily. My english name is lily. Three. boys and . girls. This is a new friend. Ema, boys and girls, this is a new friend. Emma, boys and girls, this is a new friend. Ema. fool. Nice to . meet you. Jack, nice to meeting. Jack, nice to meet you. Jack, five. can I help . you? Can I help you? Can I help you? Six, good morning children. Good morning children. Good morning . children. 3、看图听句子三次判断句子是否与图意相符。One, her . english . name is Sarah. Her english name . is Sarah. Her english name is Sarah. Two. the girl has good . morning to the boy. The girl has good morning to the boy. The girl says good morning to the boy. Three. the boy's last . name is Miller. The boy's last name is Miller. The boy's last name is Miller, for the . class has . welcome to eleven, the class has welcome to eleven. The class has welcome . to seven. five. The girl has good morning to the teacher. The girl has good morning to the teacher. The girl has good morning to the teacher. 4、看图听句子三次，判断句子是否与图意相符。One. what's . your . name? What's your name? What's your name? Two. this is your . student card. This is your student card. This is your student card. Three, good morning. mr. lee. Good morning, mr. lee. Good morning. mr. lee. Fool, she's a new . friend. SHE is a . new friend. SHE is a . new friend. Five, good . afternoon. everyone. Good afternoon, everyone. Good afternoon, everyone. 五听录音三次，根据六位同学的学生卡信息，选出正确的。名字one，hello, my chinese name is liming. My english name is James. Hello, my chinese name is liming. My english name is James. Hello, my chinese name is liming. My english name is James too. Hi, my chinese . name is haven. My english name is mere. Hi, my chinese name is having. My english name is mere hi, my chinese name is eleven. My english name . is mere three. Hello, everyone, my chinese name is jean. My english name is sam. Hello, everyone, my chinese name is janine, my english name is sam. Hello, everyone, my chinese name is janine, my english name is sam. For my chinese . name . is Miller. My english name is anna. I am a cute girl. My chinese name is Miller. My english name is anna. I am a cute girl. My chinese name is million. My english name is anna. I . am a . cute five. Hi, my english name is nicky. My chinese name is Jackson. Hi, my english name is nicky. My chinese name is Jackson. Hi, my english name is nicky. My chinese name is Jackson. six. My . chinese name . is by on. My english name is lucky. My chinese name is by suan, my english name is lucky, my chinese name is by to an, my english name is.