期末综合必刷卷(三)-【期末必刷卷】2025-2026学年九年级上册语文(统编版 安徽专版)

力九年级上册 方式，点明和深化了蚂蚁不顾自身安危为族 群奉献的精神，增加了文章的思想深度；③运 用抒情的表达方式，直抒胸臆地表达了“我” 对蚂蚁的敬佩：④运用描写的表达方式，将蚂 蚁搬运树叶的过程描写得生动具体。 8.同：都表达了对生命的尊重。异：本文表达了 作者对蚂蚁搀伤扶残，生死与共的敬意：对微 小生命的怜悯：对执着、齐心协力、勇往直前 精神的赞叹；对为集体死伤的意义的思考； 《猫》则表达了作者的正义感、同情心和严于 剖析自己内心的思想感情，以及凡事要实事 求是，对人对事都勿存偏见私心，要宽容、仁 爱，要同情、帮助弱小的主旨。 (二) 9.【材料一】先提出“越来越多的博物馆与社区 携手合作，发挥积极的社会影响”的论点，然 后运用举例论证、道理论证从博物馆对个体 生活的影响和博物馆对社区生活、周边生活 环境的影响以及博物馆对人类未来的生活方 式的影响三个方面展开论述，由小到大，层层 递进。 10.A处。此处的观点是博物馆能够帮助我们 认识自我、了解自我。【材料三】中詹姆斯· 古诺的话表达了卢浮宫博物馆中的《汉漠拉 比法典》让他认识到自己与历史、时空的关 联，认识到自己是历史中的一员，正好能够 印证A处的观点。（选B不得分） 11.提升文化自信，拓宽公众的眼界：更加珍惜 赖以生存和工作的环境，帮助人们认识自 我、了解自我，产生归属感：促进交流探讨， 推动人们为改变世界作出积极贡献：满足大 家对美好生活的期待；感受艺术的力量，产 生文化自豪感。 12,加快发展智能博物馆，打造博物馆网络矩 阵，进行文物大数据建设，使文物资源共享 等：在提高文物知识传播便捷性的同时，增 强文物展示的互动性和体验性，让文物插上 人工智能的“翅膀”，让更多的人走近文物、 了解文物，从而使文物在博物馆的助推下 “活起来”。 (三) 13.(1)迫近(2)国都(3)告诉(4)理解 14.B 15.(1)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神 爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。 (2)所以士人穷困的时候不丧失（失掉）义， 得志时不背离（背弃）道。 16.洞庭风雨图心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐 观（或“喜悦”）。 17.范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 孟子：穷则独善其身；达则兼善天下。 【参考译文】 【乙】孟子对宋句践说：“你喜欢游说吗？我 告诉你游说（的态度）。人家理解我，我悠然自 得无所求；人家不理解，我也悠然自得无所求。” 宋句践问道：“怎样就能做到悠然自得无所求 呢？”孟子说：“崇尚德，爱好义，就能悠然自得无 所求。所以士人穷困时不失掉义，得志时不背 离道。穷困时不失掉义，所以士人能保持自己 的操守；得志时不背离道，所以不会使百姓失 望。古代的人，得志时，施给人民恩泽；不得志 时，修养品德立身在世。穷困不得志时，就修养 好自身，得志时，就要同时给天下人带来好处。” 三、 18.略 期末综合必刷卷（三） 一、1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒 欲说还休却道天凉好个秋 (2)锦鳞游泳岸芷汀兰莫说相公痴 更有痴似相公者 2.(1)pi拭chōng藉 (2)揭开光鲜表面，寻找身份认同 (3)递进 (4)示例：去掉滤镜，做真实的自己；适度分 享，保持乐观正能量：苦中作乐，让困难成为 过客。 3.(1)①活动目的②分门别类编辑诗歌 (2)蒋正涵《大堰河——我的保姆》 (3)赓续红色基因培养家国情怀 (4)③睿智哲思耐人寻味 (5)①正在电杆上/颤栗/它的最后的时间 ②渐干的露珠，正告别曾经属于自己的舞台 二、（一） 4.D 5.①罗师傅给他提供了头笔活②在罗师傅设 置的满师考题上③经罗师傅的点醒后 6.“百感交集”指各种情感交织在一起，这里指 白金生在得知真相感到惊讶，对于师傅一直 关心自己的感动，对误会主家的愧疚，对于听 了阿富的话，把骰子放在房梁上感到后悔 7.①从情节发展看，通过阿富的言语，推动剧情 情节发展，白金生就是在他的一次次怂恿下， 渐渐忘记师父的教海。②从人物塑造来看， 通过阿富与白金生的对比来塑造白金生的形 象，白金生虽然技艺已经“满师”，但是”艺德 还需要磨炼。③从主题表现来看，文中阿富 作为手艺人，但是生意不好，从侧面反映他 “人品”不好，也体现文中“立艺也要立德，德 艺双修”的主题 8.白金生认认真真学艺三年，样样精通，说明他 的“艺”是“满师”，但是通过白金生与主家在伙 食上的矛盾冲突，说明他的“德”未“满师”。要 想成为一个合格的艺人，“艺”与“德”缺一不 可，“技艺与艺德兼修”，才能拥有更为丰饶而 灿烂的艺术人生，。②公众人物必须把艺术与 德行共同提升，处理好义和利的关系，以更高 的道德水准律己，以优良的社会形象示人，以 纯粹的职业操守从艺，真正把个人的道德修 养、社会形象与作品的社会效果统一起来，为 历史存正气，为世人弘美德，为自身留清名。 (二) 9.B【解析】结合【材料二】第二段“汉字形体的 演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋 于符号性”可知，“由符号性趋于象形性”错 误。故选B。 10.甲：隶书；乙：行书；丙：楷书；丁：篆书。 11.不能。“大约”表示猜测、估计，说明行书出 现的大致时间是在东汉未年。删去“大约” 表示就是在东汉未年，这与实际情况不符， 体现了说明文语言的准确性。 12.(1)会意。(2)“止戈”为武。“武”的意思与战 争有关，而“止戈”是不用武器，意思是不战 才是战争的根本目的，蕴含着人们对于和平 稳定的渴望。 (三) 13.(1)撑(2)酒杯，此处指酒(3)先前 (4)舒适 14.酣睡于十里荷花之中/香气拍人/清梦甚惬 15.(1)(他们)看见我，非常高兴地说：“湖上哪 能还有这样的人呢！” (2)(直到)月色灰白清凉，东方即将破晓，客 语文·期末卷 人刚刚散去 16.《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己 的事，表达了作者痴迷于天人合一的山水之 乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致：《西湖七月 半》通过真假看月者的对照比较，流露出作 者对熙熙攘攘的社会和变化无常的人的冷 淡厌恶，表现了他追求的是一种冷寂的 孤高。 【参考译文】 【乙】杭州人游西湖，上午十点左右出门，下 午六点左右回来，如怨仇似的躲避月亮。一会 儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而 去，岸上的人也一批批急赴城门，不久就全部散 去了，（这时）我们才把船靠近湖岸。此时月亮 像刚刚磨过的钥镜，光洁明亮，山峦重新整理了 容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声 歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了我 们这批人去和他们打招呼，拉来同席而坐，直到 月色灰白清凉，东方即将破晓，客人刚刚散去。 我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡， 花香飘绕于身边，清梦非常舒适。 三、 17.略 期末综合必刷卷（四】 一、1.(1)①长风破浪会有时直挂云帆济沧海 ②鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋 ③先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (2)④沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 ⑤人有悲欢离合月有阴晴圆缺 2.(1)shānxie蔽赦 (2)C(3)李逵智多星 (4)示例：①征讨方腊时战死的，如秦明、史进 等；②因生病而死的，如林冲、杨志等；③弃官 归隐远走他乡的，如武松、李俊等：④招安后 被朝廷毒死的，如宋江、李逵等。 3.(1)①示例：建立信任和尊重，多倾听孩子的 想法和感受。②请问您有时间参加吗？ (2)①示例：俗话说：天将降大任于斯人也，必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。只有这样 的环境才能激发他的才能。②示例：一味地为 孩子制造苦难只会让孩子陷入自卑、自我怀 疑的图圈，成为孩子成长路上的绊脚石。 (3)示例：让花成花，让树成树 (4)①并列②去掉“通过”或者“使”y刷萱@ 九年级上册语文 安激专版口 期末综合必刷卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分)》 (1)李白在《行路难（其一）》中，借“ ”两句表现了积极乐观，人生态 妈 度；李商隐在《无题》中，以“ ”两句以青春易老、顾影自怜写相 。恒 思之情，道尽相思的悲苦与无奈；辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中，用“ 母圜驹 ”两句，生动地表现了自己成年以后遍尝辛酸无可言说的复杂况味。 如长椒 拦<架 (2)读诵《岳阳楼记》可以感受到洞庭湖“沙鸥翔集， ,郁郁青青”的 架种包 T到外弥 春和景明；《湖心亭看雪》中表达作者清高自赏、超凡脱俗的感情的句子是： 白⑧的 2.(原创★)请阅读下列文字并运用积累的知识，完成小题。(12分) 近日，“毛坯人生VS精装朋友圈”的话题刷屏网络，人们纷纷晒出自己“现实一地鸡毛，朋友圈 岁月静好”的差异对比。在西藏旅游，晚上边吸氧边哭，但朋友圈一定要发“永远自由”；踏青被蚊子 叮了一腿包，但还要嘴硬“人生苦短，及时行乐”；围炉煮茶被高价地瓜气得发抖，但朋友圈文案“偷得 浮生半日闲”主打一个苦自己可以，但不能苦了朋友圈。 朋友圈里的露营： 封 现实里的露营： 现实里的爬山： 堆瓜子花生敢卖199？ 我今天怕是要噶在这了 人间烟火围炉煮茶 朋友圈里的爬山： 现实里的旅游： 朋友圈里的旅游： 山不见我我自去见山 人挤人狂拍照 黎 永远向往自由 线 现实里的养猫： 清理不完的猫毛 朋友圈的养猫： 乖宝宝妈妈最爱的小宝贝 受够了 网络时代，如织的信息洪流中，朋友圈成为了人们心灵的微缩景观将“毛坯人生”与“精装朋友 圈”的对比演绎得淋漓尽致。在这里现实的尘埃与琐碎被温柔地擦S,取而代之的是一幅幅精心雕 琢的生活画卷。每一帧照片背后，是无数次滤镜下的徘徊，每一段文案之下，藏着对美好生活的无限 憧憬。这不仅是视觉的盛宴，更是心灵的慰j伯，是对自我价值的细腻探寻与肯定。“精装朋友圈”， 49 虽不乏虚幻之嫌，却也是每个人心中那抹不愿熄灭的光，照亮着前行的道路，给予疲惫生活以片刻的 逃离与幻想。它如同一面魔镜，映照出每个人内心深处对完美的渴望与追求，即便现实如毛坯般粗 糙，也不妨碍我们在虚拟的舞台上，扮演那个最耀眼的自己。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 毛坯( 擦shi()憧憬() 慰jiè( (2)请给上述文字拟一个标题。(2分) (3)划线句子是 复句。(2分) (4)面对当下这种现象，我们应该如何正确应对？（至少写出两点)(4分) 3.九年二班将举行题为“邂逅艾青”清明诗会活动，作为策划人，请你把这份活动环节补充完整，并带领 同学们一起走近艾青，领略现代诗歌别样的美。(13分) (1)拟写活动方案，请在横线上填上恰当的内容，使方案完整且周祥。(3分) “邂逅艾青”清明诗会活动方案 一：① 【甲】了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀赓续红色基因。 二：活动宣传： ①拟写标语，渲染氛围； ②发出倡议，号召参与 三：活动内容： ①聆听讲座，了解诗人；② ③深情诵读，触摸诗心；④创作诗曲，放飞诗情 (2)班委会准备邀请青年诗人李老师给大家做讲座。李老师为了调动大家的积极性，将讲稿的部分 内容以填空的形式呈现出来，请你将空白的地方补充完整。(2分) 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 号海澄，浙江金华人。1933年第一次用 艾青的笔名发表长诗 感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 (3)【甲】句语序不对，应该将“ ”和“ ”对调。(2分) (4)同学们选择了艾青的部分诗歌编辑成册，下面是目录，请将主题名称补充完整。(2分) 第一篇章：自由歌唱至真至纯 第二篇章：③ 1《雪落在中国的土地上》 1《礁石》 2《北方》 2《鱼化石》 3《向太阳》（节选） 3《盼望》 4《黎明的通知》 4《镜子》 50 (5)小安在朗读《当黎明穿上了白衣》一诗时，遇上一些困难，请你帮忙解决。(4分) 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 【注】1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上。 ①用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分) 正在电杆上颤栗它的最后的时间 ②请模仿划线句子，再续写两句诗。(2分) 二、阅读理解(55分)】 (一)阅读下面的文字，回答问题。(22分) 满师 陆涛声 ①民国后期，江南毗陵城南门外有条“木匠街”，有一里多长，两边开满木匠铺。每家木匠铺都有个 手艺好的师傅领班。一家朱记木铺店里，领班师傅姓罗，可以说是“木匠街”的公众人物，既能造屋立柱 架梁，又善跨行做家具，是个多面手，手艺特别高超，为人也厚道，名气很大。 ②毗陵东城外有个小伙子，叫白金生，拜罗师傅为师，聪明、勤快、好学，师父喜欢他，把本事都教给 了他。他当三年学徒，样样都熟练了，到了满师的日期，按规矩得办谢师酒席。可是家穷没钱，他父亲 说，先向亲戚借一借，等他挣了工钱再归还。 ③他便找罗师傅约定办酒日子。罗师傅却说：“你家里也难，这谢师酒就先欠着，等你干了三五个 月挣到钱了再办吧。”可以不借债了，白金生好感动。罗师傅接着又问他：“你打算留在这铺子里当客 师，还是自己出去闯闯？” ④白金生早就了解行情，到外头独自接活干，比在铺里当客师拿月工钱挣得多，便说：“我想出去 练练。” ⑤罗师傅说：“羽毛长齐了，出去飞飞也好。人家知道你是我徒弟，会相信你活儿不差。不过，请千 活的主家有各种各样的人，量气有大有小，供待有好有差，你即使心里有不满，活儿还是要精心千好，不 能拆半点烂污，别给自己脸上抹黑断自己的路。” ⑥白金生连称知道，也确实记在心里。师父随后问，是否已经接到活千，他说没有。师父说手里接 51 了一宗活，来不及干，是城郊有户姓周的人家要造三间新楼，先让他去做。 ⑦白金生好开心，只是这工程一个人做不了，便在另一家生意清淡的木匠铺里找了一个名叫阿富 的年轻木匠。 ⑧正是初夏时节，他和阿富到乡下周家千活了，主家是开土布作坊的，发了点小财，就想造三间新 楼。同时开工的还有两个瓦匠，还有两个同村要好邻居帮工。主家供待，头天早饭是菜肉馅糯米粉团 子，中饭菜有三荤两素，还有白酒。 ⑨可是，第二天早上米粉团子就没馅了，中午也只有一荤三素，酒也没了。他觉得奇怪。其实他并 不好酒，只是觉得即使他不喝，主家也该拿上来亮亮，是对他们看重。 ⑩之后每天都如此，两瓦匠和两帮工却都没什么反应。白金生可觉得很不舒服，猜想也许因自己 年轻初出师门让周老板看轻，不过只在心里，没有表露。阿富却忍不住，私下对他说：“主家既然这么 抠，我们活儿也可以马虎点，不必这么卖力。 ①白金生虽然心里不快，但记得师父的叮嘱，便强忍着，还说服阿富，用自己漂亮的活儿，让主家心 服口服。 @可是，到房子造好，瓦匠、帮工走后，他俩还留下打橱柜台凳，又千了半个月，一直都是一荤三素， 都没有酒。 ③这天活儿将全部结束，傍晚就要收工结工钱，阿富再也忍不住，私下对白金生说：“听了你的，活 儿千得这么好，主家还是这么抠，不把我们当回事，这口气真咽不下。” ④白金生也觉得憋屈，说：“咽不下也只能咽，没办法。” ⑤阿富说：“怎么没有办法？听我师父说，无论木匠还是瓦匠，都有治抠门主家的招。这家正在发 财，有个儿子也快成人了。待会儿我们用小木块做三个骰子，悄悄在新楼正梁上挖个凹塘放进去，会作 崇让他儿子染上赌瘾，败他家业。” ⑥这办法白金生也曾听过，心一冲动，就依阿富说的，私下与阿富一起做了手脚，心里有了几分报 复的痛快。 ⑦最后一顿晚饭，周家在老屋的堂前来上，摆了满台菜，有鱼有肉有虾有鸡有蛋有酒，比头天开工中 饭还丰盛许多。吃完，主家如数算了工钱，给白金生十块银圆，白金生按事先约定四六分，也当场给了阿 富四块。随后主家又拿出四块，再给白金生和阿富各两块，说，“听罗师傅说二位小师傅家里都很拮据，供 待你们荤莱又总吃不了老剩下，我让你们吃素点，省下这，点钱让你们带回去，我想这也是罗师傅的意思。” ⑧原来是这样！白金生望着多出的两块银圆，心里百感交集。一时没有办法，只好尴尬而又慌乱 地连声说谢谢。离开周家，一路上抱怨阿富。 ⑨白金生不光挣到办谢师酒的钱，还余五块银圆给爹。可是良心不安，不敢去见师父，总想找个办 法去把那梁上三颗骰子取掉，焦虑了两天，硬着头赶往周家，说是回家整理家什发觉有把凿子没了，可 能在哪根梁上用时落在那儿了，周老板任他搬梯子上楼找。没跟着看。他终于顺利取下三颗木骰子藏 进衣袋，对主家说凿子没找到，匆匆告别，心里石头搬掉了，第二天一早就赶到木匠街去见师父。 四罗师傅一见他就随意地问：”梁上那三颗骰子拿掉了？白金生一吓，魂飞魄散，低下头羞惭地说： “徒弟错了。”“其实那样做不过是恶念的痴想，哪会真灵验。你这一关如果没过，我就不再认你是我徒 弟。”师父认真地说，“好在你知愧能改，这事你该一生一世记牢。谢师酒你可以先办，不过你是不是真 52 够格正式满师，还得看以后遇到真抠门的主家你什么做。” @白金生想了想，真诚地说：“徒弟知道了。”随后又怯怯地问：“师父您怎么知道的！ ②②师父说：”其实我经常在你们收工后去看呢。“ ⑧原来这头笔活儿是师父故意在考他的。白金生完全明白了师父的良苦用心。 (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说中人物之间的对话大都非常简练，不做过多的陈述，使小说主要情节更加突出。 B.小说巧妙地运用了铺垫和伏笔，虽然情节一波三折，多处突转，但读来并无突兀之感。 C.文中对师父这一角色着墨不多，但刻画出了他对徒弟既关心理解又要求严格的形象。 D.白金生知道头笔活是师父设置的考题后，对师父心存感激，揭示出小说知恩图报的主题。 5.请结合全文，从罗师傅的角度，梳理小说故事情节。(6分) ①白金生到满师日期后无钱办谢师酒， -② 白金生没能经受住考验；——③ ,白金生明白了什么是真正的满师。 6.从加点词的角度赏析文中划线的句子。(3分) 白金生望着多出的两块银圆，心里百感交集。（从加点词语角度） 7.某同学认为阿富在小说中着墨不多，可删去与之相关的情节，结合全文谈谈你的看法。(4分) 8.【中考新趋势·链接材料】联系小说内容和链接材料，谈谈你对文末句子的理解以及公众人物应该如 何对待“艺”与“德”的关系。(6分) 【链接材料】 艺人是公众人物，承担传递正确价值观的责任，应该有公众人物的样子。公众人物行为合不合 理、正不正当，对社会价值有着潜在影响。公众人物的言行举止，也是一种价值输出，应该起到表率、 带头作用。 (《令不可破，法不可违，人要做好》) (二)阅读下面文字，回答问题(17分) 材料： 汉字是音、形、义的结合体，蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。使用汉字的人， 往往觉得这套符号很亲切。很多汉字都似乎在向人们诉说着一个个故事，有些汉字甚至是文化活化 石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。比如“美”，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”， 意为大羊肥羊就是美的。这其中就含有中国人有关审美观念的信息：在古代，羊和人的衣食等关系密 切，“羊大为美”反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 (摘自《中国文化亮点通俗读本》，有删改) 53 材料二： 汉字历史悠久，其形体演变主要经历了几个阶段。先是甲骨文，即商朝刻在龟甲和兽骨上的文字， 笔画细而硬，多用方笔，圆笔很少。然后金文，就是商周时期刻铸在青铜器上的文字，在笔画和结构上 比甲骨文简单些，字体瘦长，笔道道劲雄美。之后的篆书，有大篆和小篆之分：大篆线条均匀，笔画繁 复，结构比较整齐，打下了方块汉字的基础；小篆线条规整，书写美观，是秦统一六国后通用的标准字 体。汉朝通用隶书，其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，为后来的楷书 奠定了基础，标志着汉字由古文字阶段进入今文字阶段。草书，大约始于汉初，开始称为“草隶”，汉末 才出现“今草”，其特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。而楷书，最初 产生于西汉民间，兴盛于东晋，它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。如今用得较多的行书，大 约出现于东汉末年，它是在楷书的基础上发展而来的，讲究运笔轻松便捷，字的点画之间相互牵连，有 行云流水般的美感。 汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。 (摘自《汉字演变500例》，有删改) 材料三： 甲骨文的发现，颇有点传奇色彩。清光绪二十五年，即1899年，清廷国子监祭酒、收藏家王懿荣在 北京的中药铺偶然发现了有刻画符号的“龙骨”，当时龙骨是专治头顶生疮、脚底流脓的外敷中药。他 购下了1000余片，并打听到了龙骨的出处一安阳。王懿荣死后，这些甲骨为刘鹗（字铁云，《老残游 记》的作者)所得。刘鹗后来又收集了一些，共有5000片，选其中字迹完好者拓印成册，题名为《铁云藏 龟》。书中所记的这些“符号”就是甲骨文。 不同于金文和简牍文的是，甲骨文发现至今才100多年，这使清末至民国的一些大学者对其都产 生了怀疑。章太炎先生对《说文解字》研究极深，对商周钟鼎文和六国古文字非常熟悉，是一流的文字 学家，他对甲骨文的真实性抱有怀疑态度，在其著作中一直未采用甲骨文资料。不过，大多数学者承认 这确实是古老的汉字。 (摘自《书法的故事》，有删改) 材料四： 汉字的产生，经历了数千年的发展，从最早的用抽象图画表示的象形文字，逐渐增加了指事、会意、 形声等构字方法构成的汉字，后来因为字不够用，就又增加了转注、假借两种汉字使用方法。这就是东 汉许慎在《说文解字》中总结出来的“六书”。 象形，就是像实物之形状，意思是把客观事物的形态描绘出来。“川”就是象形字。 指事，就是在象形字的基础上再加上个指事符号做标记。“旦”就是指事字。 会意，就是把两个或两个以上的象形字组合在一起，表示一个新的意思。“好”就是会意字。 形声，就是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，而另一个表示事物的读 音。比如“鱼”是整个鱼类的总称，但是鱼的种类成千上万，就用“鱼”字边表示鱼的总类，再借用原有的 字作为读音来表示鱼的分类，如“鲤”“鳝”“鲢”等。 (摘自《汉字的故事》和《汉字之美》，有删改) 54 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A.汉字蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，学习汉字是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 B.汉字的历史悠久，其形体演变由符号性趋于象形性，总体上是由繁复趋于简约。 C.甲骨文发现虽然至今才100多年，但是大多数学者承认这确实是古老的汉字。 D.许慎《说文解字》中的“六书”指“象形、指事、会意、形声、转注和假借”。 10.欣赏下面的书法作品，根据材料二写出每幅书法作品所对应的字体。(4分) 屑千河白 更欲黄白 樱里入日 霄龈黄合 上第河日 上扇毅日 目海依 更深山 一千入依 上歆盡 黄 層里海山 墨髓也 一窮黄 接目流盘 簇目被盡 甲 丙 丁 11.【材料二】“如今用得较多的行书，大约出现于东汉末年”中的加点词语“大约”能不能删去？为什么？ (4分) 12.班里召开以“最美汉字”为主题的班会，要求每个学生制作一张“我心目中的最美汉字”卡片。小伟 选择了“武”字。请你根据材料一和材料四，帮助小伟完成下面的卡片内容。(6分) 我心目中的最美汉字一武 甲骨文金文战国文字篆文隶书楷书 字形演变 志多菴武 东汉许慎《说文解字》中写到“止戈为武”。《新华字典》中写到“关于军事或 字意解说 技击的，与‘文’相对。” 构字方法 (1) 文化内涵 (2) (三)文言文阅读(16分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一，点、与 余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。’ (张岱《湖心亭看雪》) 55 【乙】杭人游湖，已出酉归，避月如仇。少刻兴尽，官府席散，岸上人亦逐队赶门，顷刻散尽矣。吾辈 始舣①舟近岸，此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧面②。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往 通声气，拉与同坐。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦 甚唇。 (节选自张岱《西湖七月半》) 【注释】①舣(y):使船靠岸。②礦(hu)面：洗脸。 13.请解释下列句中加点词在文中的意思。(4分) (1)余拏一小舟 拏： (2)余强饮三大白而别 白： (3)向之浅斟低唱者出 向： (4)清梦甚惬 惬： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分) 酣睡于十里荷花之中香气拍人清梦甚惬。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)见余大喜日：“湖中焉得更有此人！” (2)月色苍凉，东方将白，客方散去。 16.【甲【乙】两文都写了游西湖，但作者表达的感情有何不同？请简要回答。(4分) 三、作文(55分)】 线 17.请阅读下面的文字，按要求作文。 时间具有改变世界的力量，君子具有稳定社会的力量，文化具有相互交融的力量，阅读具有创 造幸福的力量…生活中，你从哪里获得力量？又凭借怎样的力量奋勇向前？ 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，以”...· 的力量”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求： (1)文中不要透露你个人的身份信息； (2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： (3)不少于600字。 56