期末综合必刷卷(二)-【期末必刷卷】2025-2026学年九年级上册语文(统编版 安徽专版)

要地位，揭示了做官要“贤良方正”这一主旨。 (二) 9.B 10.①人们对母语的天然情感②汉语对世界 的影响③近现代我们对汉语的自信产生 动摇的原因及自信动摇给汉语带来的危机 和伤害（意思对即可） 11.示例：我认为链接材料应该放在【乙】处。因 为【乙】处的前文表达了汉语有声调，具有音 韵美和节奏感这个观点。 链接材料是通过《岳阳楼记》中叠韵双声、押 韵的字词体现汉语的节奏感音韵美。因此 链接材料可以作为事实论据，具体有力地论 证汉语有声调，具有音韵美和节奏感，进一 步论证本文的中心论点：汉语比西方语言略 胜一筹，我们应该重拾汉语的母语自信，增 加本文论证的说服力。 (三) 12.C 13.B 14.(1)醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用 文章记叙这乐事的人。 (2)听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤：见到 他们劳苦的状态，为之感到伤悲。 15.【甲】文以民为本思想体现在与滁州百姓同 游；与宾客同宴、同乐、同醉：更重要的是他 能够以百姓的快乐为快乐。【乙】文中姜太 公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓 活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要 像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百 姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。 【参考译文】 【乙】周武王向姜萋太公询问：“治国的根本方 法是怎样的？”太公回答说：“治国的根本方法， 不过是爱护百姓罢了。”（武王又）问：“如何爱护 百姓呢？”（太公回答）说：“使他们获利而不受损 害，使他们做事成功而不失败，使他们能够生存 而不被杀死，给他们（衣食）而不掠夺他们（的东 西)，使他们欢乐而不受痛苦，使他们高兴而不 生怨怒，这就是治国的根本方法。…所以善 于治理国家的君主，相待百姓像父母爱护孩子， 兄长爱护弟弟一样，（君主）听说他们饥寒就为 他们感到悲伤，看到他们劳苦就为他们感到 悲痛。” 语文·期末卷 三、 16.略 期末综合必刷卷（二】 一、1.①无家问死生②夕贬潮州路八千 ③巴山楚水凄凉地④人有悲欢离合 ⑤不以物喜⑥不以己悲⑦长风破浪会 有时⑧直挂云帆济沧海⑨孤帆远影碧 空尽⑩唯见长江天际流。（或：⑨渭城朝 雨悒轻尘⑩客舍青青柳色新或⑨劝君更 尽一杯酒©西出阳关无故人) 2.（1)绎窥(2)耐人寻味承载 (3)点燃的不仅仅是时下的“色彩新潮流”，更 有由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力 支撑的文化自信。 (4)①西子色②暮山紫③天水碧 3.①水浒传②鲁智深/鲁达/鲁提辖/花和尚 ③焦躁急躁/豪爽爽快/粗鲁鲁莽均可 ④示例1：放走金老汉后，担心郑屠派人追赶 他们，掇条凳子坐了两个时辰方才离去。 示例2：鲁智深打死郑屠后，说郑屠诈死，掩人 耳目，趁机脱身。 4.(1)如摄影师；环保局长；演员… (2)了解三江源生态美景；了解相关环保政 策；了解台前幕后的红歌演唱故事… (3)①作为摄影师，您是如何拍到这些生态美 景的？②您觉得此次的红歌大赛带给您什 么感受？ 二、（一） 5.(1)好奇(2)“我”驻足路旁，替剩余的蚁们 担当“卫兵”。(3)敬佩 6.（1)“钻”“移”这两个动词，准确传神地写出了 蚂蚁们动作的轻巧和敏捷；“拖拽”“弄”这两 个动词形象地写出了蚂蚁们在移动同伴身体 时的费力和艰难，彰显了其搬运过程虽艰难， 但却不抛弃，不放弃的精神。 (2)惊讶、敬佩。因为此时搬运树叶的蚂蚁数 量减少了，树叶上因有伤亡的蚂蚁而重量增 加，但是搬运的速度却变快了，这种反常的现 象令人惊讶，更令人敬佩。 7.①运用叙述的表达方式，交代自己看到蚂蚁 搬运叶子的过程，其中第②段通过插叙“我” 发现青虫，害怕青虫，到连夜做噩梦的事情， 突出“我”对青虫的恐惧，为下文写“我”让孩 子踩叶子的行为做铺垫；②运用议论的表达 力九年级上册 方式，点明和深化了蚂蚁不顾自身安危为族 群奉献的精神，增加了文章的思想深度；③运 用抒情的表达方式，直抒胸臆地表达了“我” 对蚂蚁的敬佩：④运用描写的表达方式，将蚂 蚁搬运树叶的过程描写得生动具体。 8.同：都表达了对生命的尊重。异：本文表达了 作者对蚂蚁搀伤扶残，生死与共的敬意：对微 小生命的怜悯：对执着、齐心协力、勇往直前 精神的赞叹；对为集体死伤的意义的思考； 《猫》则表达了作者的正义感、同情心和严于 剖析自己内心的思想感情，以及凡事要实事 求是，对人对事都勿存偏见私心，要宽容、仁 爱，要同情、帮助弱小的主旨。 (二) 9.【材料一】先提出“越来越多的博物馆与社区 携手合作，发挥积极的社会影响”的论点，然 后运用举例论证、道理论证从博物馆对个体 生活的影响和博物馆对社区生活、周边生活 环境的影响以及博物馆对人类未来的生活方 式的影响三个方面展开论述，由小到大，层层 递进。 10.A处。此处的观点是博物馆能够帮助我们 认识自我、了解自我。【材料三】中詹姆斯· 古诺的话表达了卢浮宫博物馆中的《汉漠拉 比法典》让他认识到自己与历史、时空的关 联，认识到自己是历史中的一员，正好能够 印证A处的观点。（选B不得分） 11.提升文化自信，拓宽公众的眼界：更加珍惜 赖以生存和工作的环境，帮助人们认识自 我、了解自我，产生归属感：促进交流探讨， 推动人们为改变世界作出积极贡献：满足大 家对美好生活的期待；感受艺术的力量，产 生文化自豪感。 12,加快发展智能博物馆，打造博物馆网络矩 阵，进行文物大数据建设，使文物资源共享 等：在提高文物知识传播便捷性的同时，增 强文物展示的互动性和体验性，让文物插上 人工智能的“翅膀”，让更多的人走近文物、 了解文物，从而使文物在博物馆的助推下 “活起来”。 (三) 13.(1)迫近(2)国都(3)告诉(4)理解 14.B 15.(1)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神 爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。 (2)所以士人穷困的时候不丧失（失掉）义， 得志时不背离（背弃）道。 16.洞庭风雨图心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐 观（或“喜悦”）。 17.范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 孟子：穷则独善其身；达则兼善天下。 【参考译文】 【乙】孟子对宋句践说：“你喜欢游说吗？我 告诉你游说（的态度）。人家理解我，我悠然自 得无所求；人家不理解，我也悠然自得无所求。” 宋句践问道：“怎样就能做到悠然自得无所求 呢？”孟子说：“崇尚德，爱好义，就能悠然自得无 所求。所以士人穷困时不失掉义，得志时不背 离道。穷困时不失掉义，所以士人能保持自己 的操守；得志时不背离道，所以不会使百姓失 望。古代的人，得志时，施给人民恩泽；不得志 时，修养品德立身在世。穷困不得志时，就修养 好自身，得志时，就要同时给天下人带来好处。” 三、 18.略 期末综合必刷卷（三） 一、1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒 欲说还休却道天凉好个秋 (2)锦鳞游泳岸芷汀兰莫说相公痴 更有痴似相公者 2.(1)pi拭chōng藉 (2)揭开光鲜表面，寻找身份认同 (3)递进 (4)示例：去掉滤镜，做真实的自己；适度分 享，保持乐观正能量：苦中作乐，让困难成为 过客。 3.(1)①活动目的②分门别类编辑诗歌 (2)蒋正涵《大堰河——我的保姆》 (3)赓续红色基因培养家国情怀 (4)③睿智哲思耐人寻味 (5)①正在电杆上/颤栗/它的最后的时间 ②渐干的露珠，正告别曾经属于自己的舞台 二、（一） 4.D 5.①罗师傅给他提供了头笔活②在罗师傅设 置的满师考题上③经罗师傅的点醒后 6.“百感交集”指各种情感交织在一起，这里指必剧雀网 九年级上册语文 安激专版口 期末综合必刷卷（二） 考试时间：150分钟 满分：150分 一、语文积累与运用(35分) 1.古诗默写。(10分) 漫漫人生路，几多坎坷途。人人都期盼自己一帆风顺，然而坎坷在所难免，是人生的必然。诗圣 坦 杜甫有战乱中饱受离乱的悲痛：“有弟皆分散，① ”大文豪韩愈有英雄失路的悲慨： 恒 母圜驹 “一封朝奏九重天，② ”;诗豪刘禹锡有仕宦沉浮的无限心酸：“③ ,二 ◆燃 如长製 十三年弃置身”。 拦<据 据排包 大词人苏轼曾宽慰我们：“④ ,月有阴晴圆缺，此事古难全”，既然坎坷是人生常 灯组外弥 O⑧m 态，不如坦然面对。也许我们做不到范仲淹“⑤ ,⑥ ”(《岳阳楼记》) 的恒定淡然，但我们一定要微笑地告诉自己，还有希望，试着学习李白身处困境时依旧乐观豪迈的气 概：“⑦ ,⑧ ”(《行路难（其一）》)。那么，你定会更好地解决困难，从 挫折中重新走向令你无比欣喜的成功。 古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此 时无声胜有声”的艺术效果。请写出连续二句这样的诗句。⑨ ,10 2.(原创改编★)请运用积累的知识完成下面问题。(12分) 封 ①舞为语，曲为韵，优雅演y()一众中国传统颜色的东方意趣，连日来，央视春晚的节目凭 借(A)之美霸榜热披、刷屏网络。“中华颜色一眼万年，惊艳岁月”“老祖宗的配色，绝了”“属于中国 人的浪漫”…大众对于中国传统色彩的钟爱，从网友们的真情留言中可ku()一二。 ②气韵雅致的中国古色，是中华传统文化特有的语汇。它们远不止于色彩，更(B)着中国人看 待世界的方式，背后蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。随而“出圈”的大美中国色， 点燃的不仅仅是由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力支撑的文化自信，更有时下的“色彩新 馨 线 潮流”。 (1)小语有两个字不会写，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。(2分) yi() kuT() (2)小语有两处词语忘记了，请帮他写出正确的词语。(2分) 4 (引人入胜耐人寻味) 心 (承载承担) (3)小语在记录文段时将画线句记成了病句，请帮他写下正确的句子。(2分) 41 (4)请帮小语根据提示给下面的颜色取一个三字短语形式的称谓。(6分) ①从“欲把西湖比西子”中取得“ ”,像西湖水一样的绿色，这抹天赋的清新，用来修饰过 酒色，也用以修饰服饰色彩。 ②诗人站在夕阳的山前，因为烟雾笼罩，山透出薄紫色的光，因此他把它叫作“ ③据说有一回宫女的丝帛还没染完，不小心在外边晾着过了一夜。第二天却发现，被露水打湿的 丝帛，泛出了一种非常好看的碧绿色。李煜觉得，既然是天上的水染的，就叫“ 3.读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。(5分) 书名方法 《① 》 人物：② 检索信息 检索行踪：渭州一五台山一瓦罐寺一野猪林一二龙山一六和寺 圈点： 【甲】听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭… 圈点批注 便把碟儿盏儿都丢在楼板上。 批注人物性格：③ 【乙】金老开了房门，便道：“…里面请坐。” “坐甚么！你去便去，等甚么！” 点评： 从原著中找一处能表现人物“精细” 参看点评 “论精细处，他亦甚是精细。”（金圣叹） 的情节：④ 4.(原创改编★)请你根据下面资料，完成采访任务。(8分) 材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州玛多县黄河乡，有摄影师拍摄到白唇鹿、岩羊、棕 熊等百余只珍稀动物集体“散步”的画面。可见，通过一系列生态保护修复工程的实施，黄河源头生 物多样性得到了有效保护。 材料二“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周在化隆县群科新区拉开帷幕。 材料三8月6日，“行走黄河源头·旅读大美青海”2023首届（青海）黄河文化旅游带宣传推广 系列活动暨启动仪式在海南藏族自治州贵德县举行。为向世界传播黄河文化，推介黄河旅游，“直播 黄河”一2023首届黄河文化旅游带全网宣传推广活动同步举办。直播以海南州龙羊峡为总直播 室，分别在沿黄九省区和青海省沿黄市县设立分直播，点16个，带领网友畅游黄河文化旅游带。从三 江源到黄河入海口，黄河展现出的不同姿容，彰显了推进黄河高质量发展进程中的多样性、包容性、 互助性，实现了主题内涵的深刻挖掘和生动呈现。打造具有国际影响力的黄河文化旅游带，正是保 护、传承、弘扬黄河文化的创新之举。 【新闻采访】 请你根据上述材料，设计自己的采访计划，完善下面的采访提纲。 42 采访提纲 采访时间 8月7日下午 采访对象 (1) 采访目的 (2) 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、相机和手机 示例：您怎么看待三江源野生动物保护问题呢？ 采访问题 (3)① ② 二、现代文阅读(55分) (一)阅读下面选文，完成问题。(19分) 关于蚁的杂感 梁晓声 ①清晨，我在小公园散步，见一个孩子驻足于我前边，呆呆地瞪着铺石路面。我走到孩子身旁，不 禁好奇地看他所看一一是一片树叶在“自行”移动。方向明确，显然“打算”横过石路。 ②一片叶子当然是不会“自行”移动的，下面肯定有虫无疑。我最先想到的是条毛虫。有次我在阳 台给花浇水，自言自语，奇怪哪儿来的虫将花叶吃得残缺不全？小阿姨指着花枝说：“那不是一条大青 虫吗？”我这才发现我以为的花枝，原来是一条呈“弓”形伪装在花株上的丑陋东西。我吓得一口水呛入 胸间，面色苍白，心跳剧烈，出了两手冷汗。并且，连夜梦见家中这儿那儿，到处都是那种令我恐惧的青 肉虫… ③所以，当看到路上的树叶移动而近，我不由得连退两步，对那孩子说：“快，踩！下边准是条毛 虫子！” ④孩子听到高抬一只脚，狠狠地踏了下去。 ⑤树叶停止了移动。我俩紧紧盯着，想着掀起叶子看下，然而，那片树叶片刻却又开始前进了！ ⑥孩子害怕了，叫一声“妈呀！”转身拔腿就跑。 ⑦在树叶被踩过的地方，留下了五六只或伤或亡的蚂蚁。 ⑧我不禁因我的判断失误顿感罪过。在那片杨树叶下，排列着多少只蚂蚁呢？孩子的脚刚才对于 它们造成的突然而巨大的不可抗力，为什么竟没使活着的它们舍弃背负着的那片叶子四面逃窜？ ⑨我产生了企图赎罪的心理，驻足路旁，替那片继续移动的叶子担当“卫兵”，提醒过往行人勿踩踏 了它。 ⑩于是，那片叶子又吸引了几个人驻足观看一忽然，叶子不再向前移动，五六只妈蚁从下面钻 出，很快移到叶子被踏的地方，拖拽那几只或死或伤的同伴，并想方设法将它们“弄”到叶子上面。这一 43 种堪称壮烈的情形，使人联想到战争或灾难境况中，人对人的搀伤扶残，生死与共… ①难道在叶子停止向前移动的片刻它们开过一次短短的“会议”吗？在短短的时间内，它们在寻求 着蚁生战役的战术，想要全力从外界的包围中突破，获得安全，保住自己，同时，也不抛弃伙伴。 ②是否，在它们想来，那几只在不可抗力下伤亡了的同伴，竟意味着是“殉职烈士”和“因公伤 残”呢？ ③蚁这种小小的生命是没有思维能力的，它们的一切行为，无论多么令我们人类惊诧，甚至感动， 其实都只不过是本能。故我们人类将仅靠本能生存着的生命，统称为低级生命，尤其将蚁们这一类小 生命轻蔑地都叫作“虫”。但某一种本能体现在蚁这一类小“虫”们身上，却又是多么的可敬呀！ ④众所周知，在蚁的社会里一只蚂蚁永远不会将某种它觉得好吃的东西藏匿起来，以便长久独享。 而是会立刻传送讯号，“通告”它的同类都来享受。它们也一直是“按需所取”的。共同拥有的食物绝不 会派兵蚁看守，也没有一只蚁会盗自己的“粮库”。这也是可敬可叹的。 ⑤从思绪中转回，那片叶子又开始向前移动了。现在，搬运它的蚁们的数量减少了，它的重量却增 加了一因为它同时也意味着是“担架”了，但叶子向前移动的速度竟反而加快了。我看不到它们齐心 协力的情形，却能想象得到它们是多么的勇往直前。在它们遭到了一次不可抗力的袭击之后，在它们 的本能告诉它们，同样的袭击随时会再次发生之前，它们仍能那么地执着于一事，而且是必得竭尽全力 的一事—一这一点令我心大为肃然。 ⑥那片叶子终于横穿过石路，移动向路那一边的树林中去了… ⑦我和几个观看的人，相互笑笑，也就各自无言地散去。 ⑧我不知蚁穴究竟在多远的地方，那些蚁们还会有怎样的遭遇，但有一，点是肯定的，这片叶子终将 被搬运到蚁穴里去，即使搬运它的那些蚁们全都死了，死在最后的一只，也会向它的同类们发出讯号， 于是会有更多的蚁们赶来，继续完成它们未完成之事。而且，并不弃了它们的尸体不管。 ⑨那片叶子对于某一族蚁很重要吗？为搬运它而死而伤的蚁们，对于其族的利益而言，是否也算 死得其所，伤得其所呢？ 四回到家里，我头脑中关于蚁们的一些想法，竞怎么也挥之不去了。 (有删改) 5.作者从发现移动的树叶到最终对蚁们产生挥之不去的一些想法，其态度经历了四次变化，请根据文 章内容填写下列树状图。(3分) “我”的表现 “我”的态度 “我”走到孩子的身旁，〔1) 和他一起轩“自行”移、 动的树旰。 回忆有关青虫的事 “我”以为是青虫， 对那孩子说： 快， N恐惧 蜜边准是条箱 〔2) 企图赎罪 “我”头脑中关于蚁 3) 的 些想法，挥之 不去 44 6.联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。(8分) (1)忽然，叶子不再向前移动，五六只蚂蚁从下面钻出，很快移到叶子被踏的地方，拖拽那几只或死或 伤的同伴，并想方设法将它们“弄”到叶子上面。（赏析加点词的表达效果）(4分) (2)现在，搬运它的蚁们的数量减少了，它的重量却增加了一因为它同时也意味着是“担架”了，但 叶子向前移动的速度竞反而加快了。（朗读该句时应采用怎样的情感基调？请简述理由）(4分) 7.【创新设问·综合性选文在叙述事件的过程中，融合了多种表达方式，请简要分析这些表达方式各 自的作用。(4分) 8.【对接教材·链接课文、设问回归课后题】本文与郑振铎的《猫》都写了人与动物的相处，简要分析两 文所表达的情感主旨有什么异同。(4分) (二)阅读下面文字，完成问题。(18分) 博物馆是传承和保护人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。班级准备围绕“博物馆的 力量”开展主题班会，下面是同学们收集到的材料，请你阅读并在班会课上和同学们探讨。 材料一： 最近，英国博物馆协会发布“博物馆改变生活”第二期活动报告。报告显示越来越多的博物馆与社 区携手合作，发挥积极的社会影响。 一、博物馆促进身心健康，提升幸福指数 博物馆与医疗及福利机构开展合作，为有不同需要的社会人群提供支持和帮助，提升了自信，拓宽 了公众的眼界。在坦布里奇韦尔斯博物馆和美术馆的关爱痴呆患者合作项目中，坦布里奇韦尔斯博物 馆和美术馆鼓励痴呆患者多去博物馆参观，患者的健康状况因此得到了显著改善。患者参与精心设计 的藏品学习课程，接触新事物，学习新知识。据评估结果显示，在长达两年的学习中，参与者的幸福感 得到了大幅稳定提升。 观众发展部经理杰瑞米·基梅尔说：“对那些感觉逐步被社会孤立的患者而言，博物馆可以利用精 美、独特的藏品吸引他们，激发他们的好奇心，帮助他们找回自我，走出痴呆症的阴影。” 二、博物馆改善生活与工作环境 45 博物馆促使我们更加珍惜赖以生存和工作的环境，帮助我们认识自我、了解自我。通过与社区组 织合作，鼓励公众积极参与决策制定，博物馆让我们产生归属感。A 在北爱尔兰国家博物馆的城中村合作项目中，北爱尔兰国家博物馆发起了一项主要针对贝尔法斯 特和德里（又称伦敦德里）贫民区的人们在当地图书馆和社区中心举办的藏品学习课程，很多人通过这 些课程第一次与博物馆亲密接触。博物馆还组织人们集体前往博物馆进行参观。在阿斯特民俗和交 通博物馆，来自贝尔法斯特南部城中村项目区的老年代表小组还与博物馆工作人员分享了自己的 故事。 资本项目经理阿琳·贝尔说：“与历史文物接触会激发人们的兴趣，追溯历史，品味艺术，探索自 然，同时也成为提高人们参与度的催化剂。” 三、博物馆鼓励公众积极参与、讨论和思考 博物馆与社会组织进行合作，公众积极参与博物馆，为博物馆带来更多创意。他们在这里分享经 验，交流想法，互相学习。博物馆通过其研究和藏品展览挑战各种猜想，促进交流探讨，推动人们为改 变世界作出积极贡献。B 在莱斯特大学的特殊群体项目中，4名残障艺术家利用英国最著名的8所医疗博物馆的资源，进 行喜剧、舞蹈、电影等艺术创作。这些创作发人深省，促使观众站在残障者的角度进行换位思考，最终 改变了人们对于特殊群体的看法。可见博物馆深受公众信赖，肩负责任。 “博物馆改变生活”展示了美好愿景，能让我们正确认识21世纪博物馆的社会角色和价值。 材料二： 博物馆教育非常重要，是博物馆未来发展的增长，点。苏州博物馆文博论坛围绕馆藏文物、展览、苏 州地方文化，邀请相关文博专家进行知识讲座，每年实施20场左右，至今已完成讲座共187场。 博物馆注重社会教育活动之外，还应加强文化创意产品的研发和推广。去年苏州博物馆文创收入 达1400多万，且基本没有库存，营业额在全国博物馆界名列前茅，还借助了互联网和淘宝进行合作，直 接面对数以亿计的网络消费者，扩大博物馆的影响力。 希望中国博物馆事业通过探索和创新来满足大家对美好生活的期待。 材料三： 当我19岁时第一次在卢浮宫博物馆看到《汉漠拉比法典》，感受到我与另外一个时空、另外一个文 明产生了奇妙的连接…博物馆使我们与万里之外、千年之前的物和人相连接，不论我们是在哪里。 一一美国盖蒂信托基金主席、首席执行官詹姆斯·古诺 材料四： 央视虎年春晚，舞蹈《只此青绿》火出圈。作品美得不可方物，文化自豪感油然而生！ 没有《千里江山图》就没有《只此青绿》，美的是江山，美的是世世代代打江山和守江山的人民。一 件文物尚可以掀起如此的波澜，假设每一件文物都得以被挖掘、展示、并赋予新的艺术生命，那将是怎 46 样一种不可想象的巨大力量… 9.请结合【材料一】的三个小标题，分析其论证思路。(4分) 10.若将【材料三】作为【材料一】的论据，你认为适合放在A处还是B处？为什么？(5分) 11.结合以上四则材料的具体内容，分析“博物馆的力量”的内涵。(4分) 12.由【材料四】可知，博物馆对于文物被挖掘、展示、赋予新的艺术生命起到了至关重要的作用，请结合 材料内容并联系实际，说说如何最大程度地发挥博物馆的作用。(5分) (三)文言文阅读(18分) 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄 暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长 烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 范仲淹《岳阳楼记》 【乙】孟子谓宋句践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯 可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉。达 不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善 天下。” —《孟子·尽心上》 【注释】：①宋句践：古人名。②游：指游说。③嚣嚣：安详自得的样子。④得己：自得。 47 13.解释下面加点的词。(4分) (1)薄暮冥冥 薄： (2)去国怀乡 国： (3)吾语子游 语： (4)人知之，亦嚣嚣 知： 14.下列加点词的用法不相同的一项是( )(2分) A.居庙堂之高则忧其民穷则独善其身 B.予尝求古仁人之心 人知之，亦嚣嚣 C.处江湖之远则忧其君达则兼善天下 D.其喜洋洋者矣 尊德乐义，则可以嚣嚣矣 15.翻译下列句子。(4分) (1)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 (2)故士穷不失义，达不离道。 16.王国维说：“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中，第一段通过描绘“ ”,表现出远谪的悲 苦、郁闷之情；第二段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出 之情。(4分) 17.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈谈范仲淹和孟子的 “天下观”分别是什么？(4分) 线 三、写作(55分)】 18.《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见 了你，生活从此变得更加美好。”一个人，一件事，一本书，一片风景…走进我们的世界都会让我们 的生活变得更加美好。 请以“你，走进了我的世界”为题，写一篇文章。 要求：①请按命题写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人信息和学校信 息。④严禁抄袭。⑤书写工整，字迹清楚，不少于600字。 48