期末综合必刷卷(一)-【期末必刷卷】2025-2026学年九年级上册语文(统编版 安徽专版)

力九年级上册 着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远 大抱负，而张梦得寄情山水、随遇而安。 【参考译文】 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔 腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉江、 沔江汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下 波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官 后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了 一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子 瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。 张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收 钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心 这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用 蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐， 更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白 云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是 这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参 天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感 失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的 景色，哪里看得出这是畅快的呢！ 三、 17.略 期末综合必刷卷（一） 一、1.①二者不可得兼②舍生而取义者也 ③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐 ⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海 ⑦病树前头万木春⑧会挽雕弓如满月 ⑨了却君王天下事⑩赢得生前身后名 2.(1)娉chù (2)受益匪浅、豁然开朗、丰功伟绩、附庸风 雅、坚持不懈、砥砺前行 (3)①鲜妍：鲜艳美丽。②旁骛：在正业以外 有所追求。 (4)A (5)⑥② 3.(1)①出发②鲁提辖拳打镇关西 (2)③不论好歹④若高若低 (3)⑤饱含泪水⑥热爱祖国、高尚纯洁 (4)⑦侧面⑧象征 (5)示例：武松，酒醉景阳冈，不畏不惧，终于 打死老虎：西门庆仗势欺人，他奋起斗争，杀 死西门庆为兄报仇；得知张都监勾结蒋门神 的真相后，他大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，真正 体现了梁山好汉嫉恶如仇、勇于反抗的精神。 二、（一） 4.①责打称呼府人时用了“贤良”的衙役 ②处罚没有参与聚会活动的人 ③刻《凌虚台记》碑文并立在灵虚台前。 5.景物描写，渲染温暖、热闹、活泼欢快的氛围。 烘托判官的愉悦心情，与下文知府大人绷着 的脸形成对比，突出知府大人不给人面子的 古怪性格。 6.示例一：主人公是知府大人，次要人物是判 官。理由：①从故事情节和矛盾冲突看，本文 主要描述的是知府大人不给“判官”面子的几 件事，知府大人是小说重点刻画的人物；②从 人物描写来看，小说中对知府大人既有外貌 描写，也有动作、语言等描写，是小说中着墨 最多的人物；③从小说主题看，判官在《凌虚 台记》中说，“世事变换，飘浮不定，盖世有足 恃者，而不在乎台之存亡也”，竟得到知府大 人的欣赏，表明知府大人“贤良方正”，也希望 判官做一个“贤良方正”的官员：④文中判官 正是在知府大人的影响下成为了一个“贤良 方正”的官员，判官为他写传正是侧面烘托知 府大人的贤良方正。所以主人公是知府大 人，次要人物是判官。（任意答两点可满分） 示例二：主人公是年轻判官，次要人物是知府 大人。理由：①年轻判官的活动是全文的线 索；②从故事情节和矛盾冲突看，本文主要描 述的是知府大人不给“判官”面子的几件事， 年轻判官是小说重点刻画的人物：③文中判 官正是在知府大人的影响下成为了一个“贤 良方正”的官员，彰显了文章主旨。所以主人 公是年轻判官，次要人物是知府大人。（任意 答两点可满分) 7.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②结构 上：“面子”是贯穿全文的线索；③内容上：通 过“面子”引发读者的深层思考，揭示了做官 要“贤良方正”这一主旨。 8.写法：对比。 【链接材料】通过胡屠户对范进中举前后态度 的对比，表现了胡屠户嫌贫爱富、前倨后恭、 卑劣势利的性格特征，从而有力地批判了封 建科举制度、道德礼教对百姓的毒害之深。 本文通过判官“从不给当朝人立传”和“偏偏 为那瘦小的陈老头写了一篇长长的《陈公 传》”的对比，突出了陈老头在判官心中的重 要地位，揭示了做官要“贤良方正”这一主旨。 (二) 9.B 10.①人们对母语的天然情感②汉语对世界 的影响③近现代我们对汉语的自信产生 动摇的原因及自信动摇给汉语带来的危机 和伤害（意思对即可） 11.示例：我认为链接材料应该放在【乙】处。因 为【乙】处的前文表达了汉语有声调，具有音 韵美和节奏感这个观点。 链接材料是通过《岳阳楼记》中叠韵双声、押 韵的字词体现汉语的节奏感音韵美。因此 链接材料可以作为事实论据，具体有力地论 证汉语有声调，具有音韵美和节奏感，进一 步论证本文的中心论点：汉语比西方语言略 胜一筹，我们应该重拾汉语的母语自信，增 加本文论证的说服力。 (三) 12.C 13.B 14.(1)醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用 文章记叙这乐事的人。 (2)听到他们遭受饥寒，为之感到哀伤：见到 他们劳苦的状态，为之感到伤悲。 15.【甲】文以民为本思想体现在与滁州百姓同 游；与宾客同宴、同乐、同醉：更重要的是他 能够以百姓的快乐为快乐。【乙】文中姜太 公认为要给百姓利益、让百姓成功、让百姓 活下去、给予百姓快乐，治国者对待百姓要 像父母对待孩子、兄长爱护兄弟一样，对百 姓遭遇感同身受，体现了以民为本的思想。 【参考译文】 【乙】周武王向姜萋太公询问：“治国的根本方 法是怎样的？”太公回答说：“治国的根本方法， 不过是爱护百姓罢了。”（武王又）问：“如何爱护 百姓呢？”（太公回答）说：“使他们获利而不受损 害，使他们做事成功而不失败，使他们能够生存 而不被杀死，给他们（衣食）而不掠夺他们（的东 西)，使他们欢乐而不受痛苦，使他们高兴而不 生怨怒，这就是治国的根本方法。…所以善 于治理国家的君主，相待百姓像父母爱护孩子， 兄长爱护弟弟一样，（君主）听说他们饥寒就为 他们感到悲伤，看到他们劳苦就为他们感到 悲痛。” 语文·期末卷 三、 16.略 期末综合必刷卷（二】 一、1.①无家问死生②夕贬潮州路八千 ③巴山楚水凄凉地④人有悲欢离合 ⑤不以物喜⑥不以己悲⑦长风破浪会 有时⑧直挂云帆济沧海⑨孤帆远影碧 空尽⑩唯见长江天际流。（或：⑨渭城朝 雨悒轻尘⑩客舍青青柳色新或⑨劝君更 尽一杯酒©西出阳关无故人) 2.（1)绎窥(2)耐人寻味承载 (3)点燃的不仅仅是时下的“色彩新潮流”，更 有由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力 支撑的文化自信。 (4)①西子色②暮山紫③天水碧 3.①水浒传②鲁智深/鲁达/鲁提辖/花和尚 ③焦躁急躁/豪爽爽快/粗鲁鲁莽均可 ④示例1：放走金老汉后，担心郑屠派人追赶 他们，掇条凳子坐了两个时辰方才离去。 示例2：鲁智深打死郑屠后，说郑屠诈死，掩人 耳目，趁机脱身。 4.(1)如摄影师；环保局长；演员… (2)了解三江源生态美景；了解相关环保政 策；了解台前幕后的红歌演唱故事… (3)①作为摄影师，您是如何拍到这些生态美 景的？②您觉得此次的红歌大赛带给您什 么感受？ 二、（一） 5.(1)好奇(2)“我”驻足路旁，替剩余的蚁们 担当“卫兵”。(3)敬佩 6.（1)“钻”“移”这两个动词，准确传神地写出了 蚂蚁们动作的轻巧和敏捷；“拖拽”“弄”这两 个动词形象地写出了蚂蚁们在移动同伴身体 时的费力和艰难，彰显了其搬运过程虽艰难， 但却不抛弃，不放弃的精神。 (2)惊讶、敬佩。因为此时搬运树叶的蚂蚁数 量减少了，树叶上因有伤亡的蚂蚁而重量增 加，但是搬运的速度却变快了，这种反常的现 象令人惊讶，更令人敬佩。 7.①运用叙述的表达方式，交代自己看到蚂蚁 搬运叶子的过程，其中第②段通过插叙“我” 发现青虫，害怕青虫，到连夜做噩梦的事情， 突出“我”对青虫的恐惧，为下文写“我”让孩 子踩叶子的行为做铺垫；②运用议论的表达y刷雀圆 九年级上册语文 安激专版 期末综合必刷卷（一） 考试时间：150分钟 满分：150分 一、语文积累与运用(35分】 1.古诗默写。(10分) 吟诵古诗文名篇，感受古仁人之风范。“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。① ,② 妈 ”,是孟子为了正义不惜献身的坚定信念；“③ ,④ ”(《岳阳 。恒 母圜驹 楼记》)，是范仲淹仕途受挫仍坚守的政治抱负；“⑤ ,⑥ ”(《行路难（其 如长椒 一)》)是李白失意困顿时依然勇往直前的自信乐观；“沉舟侧畔千帆过，⑦ ”是刘禹锡历 赵<据 架种包 灯组外弥 经世事变迁的豁达情怀；“⑧ ,西北望，射天狼”，是苏轼渴望建功报国的壮志豪情；“⑨ 白网 ,⑩ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)则是辛弃疾为恢复中原而奏 响的理想壮歌。 2.请运用累积的知识完成问题。（12分) A.阅读能陶冶情操，开阔视野，让我受益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗； 它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像一座灯塔，指引我的航向，让我不再迷茫… 若读诗书，生活自是有诗意。笑谈一代天骄只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍叫 ping( )婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一，点不旁鹜2]，是梁启 封 超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗( )立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生 密 …B.总有一首诗词，让我心绪荡漾；总有一篇文章，让我看到诗和远方。 阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生活的必需。C.它从来不是要让人双脚离开大地，也从来 不是要鼓励人们远离生活。恰恰相反，D,阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够坚持不懈，砥砺前 行；即便知道人生路上总有凄风苦雨，依然能够笑迎挑战。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 解 线 ping( )婷 矗( )立 (2)材料中有不少成语，请找出其中3个写在横线上。(3分) (3)解释语段中加波浪线的词语。(2分) ①鲜妍： ②旁骛： (4)下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是( )(2分) A.阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我受益匪浅。 B.总有一首诗词，让我心绪荡漾；总有一篇文章，让我看到诗和远方。 33 C.它从来不是要让人双脚离开大地，也从来不是要鼓励人们远离生活。 D.阅读是要让人即便遭遇困难，依然能够坚持不懈，砥砺前行。 (5)为了提醒自己多阅读，更好实现为国效力的梦想，你打算从下面句子中选择最适合的一副对联， 贴在书房外。请将相应序号写在横线上，使内容连贯，上下联顺序正确。(3分) ①淡泊名利从书起②总有书香萦心怀③墨中百载情意浓 ④窗间白发催愁境⑤书卷多情似故人⑥欲为圣明除弊事 上联： 下联： 3.近日小语班级为了深入推进名著的阅读，开展了一系列的探究闯关活动，请和小语一起积极参与完 成下列任务，充分展示自我。(13分) (1)【我来填一填】(2分) 回目（题目） 情节（内容） 一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花…一个海员 盼望 说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗…一个盼望① ,一个盼望到达。 史大郎夜走 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人 华阴县，② 送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢 慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 【我来辨一辨】 【甲】 原来那东溪村保正，姓晁名盖，祖是本县本乡富户，平生仗义疏爱结识天下好汉。但有人来投奔 他的，③ ,便留在庄上住。 【z】 这宋江自在郓城县做押司。他笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识 江湖上好汉，但有人来授奔他的，④ ,无有不纳。 不论好歹若高若低 (2)阅读【甲【乙】两段文字，结合原著人物形象，请选择以上词语，准确地填在③④横线上。(2分) 【丙】 “忍受着煎熬的，是望穿秋水的眼睛。你从绝望中滴下泪水，洗涤你的心，沉浸于安静。” 一《艾青诗选》之《关于眼睛》 34 【丁】 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉” -一一《艾青诗选》之《我爱这土地》 (3)艾青说“眼睛是灵魂的镜子”，阅读丙丁两句诗文，诗人的眼睛都⑤ (共同特征)，透过 这双眼睛，你触到作者⑥ 的灵魂。(2分) 【我来赏一赏】 【甲】 一个浪，一个浪，无休止地扑过来。每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开…它的脸上和身 上，像刀砍过的一样。但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋… —《艾青诗选》之《礁石》 【乙】 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场。开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草 厅已被雪压倒了…林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走，那雪下得更猛了。 —一《水浒传》之《风雪山神庙》 (4)选文划线句是景物描写，视角独特一从“浪”和“草厅”的变化来写礁石的顽强和雪的猛烈，这是 ⑦ 描写。“礁石”“暴风雪”等意象在选文中还代表一种人生，这是一种⑧ 的表 现手法。(2分) (5)《水浒传》中的梁山好汉，当“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，如“礁石”一般“站立”不倒的英雄 数不胜数，请你选择一人，结合情节具体分析。(5分) 二、现代文阅读(55分】 (一)阅读下面选文，完成问题。(22分) 面子 陈振林 ①年轻的判官走进府衙的时候，阳光正好，凤翔府衙门前的梧桐树上几只喜鹊正欢畅地聊天。 ②进到公堂里，他却看到一张绷着的脸。那脸，长在一个瘦小老头的身上。 ③“我姓陈。”绷着脸的老头开口说话了。年轻的判官知道这位就是自己上司知府陈大人了，年轻 人想要自我介绍一下，老头摆了摆手：“我知道你，你是新上任的知府判官。”年轻人昨晚还作过一首诗 35 准备来呈给知府大人的，他没有从袖口里拿出来，只好自个儿站在了一边。 ④下午卸下了差事，判官随同事们快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉过年轻判官：“贤良，你要习 惯呢，陈大人就是这样的人，他让你没有面子。” ⑤“贤良，你的才华我们早知道了，你本是状元，欧阳大人最初看到你的卷子，因担心是自己的学生 中状元，才朱笔将你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢。”衙役赵四接过了话。 ⑥年轻人知道，“贤良”这一说法是对读书人赞美性的称呼，自己当初应考时就是“贤良方正”科。 他拱了拱手，只是轻轻地一笑，他没有想到，自己的一点好事，居然传到了这儿。 ⑦又一天的公堂，知府陈大人拍了下惊堂木，叫：“前日里，哪几人称呼府人时用上了‘贤良’一词 的？报上名来。”丁三和赵四，慌忙站了出来。陈大人又拍了下惊堂木，二人立即被按在长条凳子上，各 人被责打了二十板子。 ⑧年轻的判官额头一直在冒汗，他没有想到，几乎中了状元的人也不能被称作“贤良”，他只能眼看 着两个喜欢说笑的衙役趴在长条凳子上叫喊。这怪老头子，太不给人面子了，年轻人实在是想不通。 ⑨转眼到了中元节，按照惯例，府里的大小官员得一起聚会谈心。判官心想，虽说刚来，自己也算 是府衙中的一员，自己也应该有个小主张才行。既然这陈大人不给自己一点面子，那这次我也就不响 应他的号召，我不去参加中元聚会了，算是我的一个小小的抗议。 ⑩第二天清早，年轻人在府衙门口看到了一张告示，告示上公布了昨天没有参与聚会活动人的姓 名，一共有三人，自己的名字排在第一个，赫然入目。最后的结果是，每个人处以八斤铜的罚款。刚刚 履职的年轻人，没有领到第一个月的薪俸，却倒被处罚了。 ①知府陈大人似乎没有觉察年轻判官的感受，上班了，他照样分配给年轻判官不少的事儿。其中 重要的一桩事就是，写文章。说回来，写文章对年轻的读书人不算什么了，更何况是官府的公文。每每 任务一到，等不了多长时间，年轻的判官就写好了，认认真真地呈到陈大人面前，想着改变一下老头儿 对自己的看法，让他多给自己一点面子。不想，每次呈上去的公文，陈老头不是在这儿添加一句话，就 是在那儿删除一个词。这让优秀的读书人更是难堪，年轻的判官狠狠地捶着自己的书桌。 ②几个月之后，凤风翔府修建了一座凌虚台，这次知府陈大人似乎给了年轻的判官一点面子，那就是 让他写一篇《凌虚台记》，年轻人知道机会来了，他想着借写这篇文章，好好地发泄一下心中的不满。年 轻人在文中写道，“世事变换，飘浮不定，盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也”。众人一看，知道年轻人 在文中有特别意思。可意外的是，知府老头儿一个字儿没有修改，让人将全文刻在了一块石碑上，立在 凌虚台前。 ③做判官的日子似乎并不长，年轻人终于舒了一口气，他终于可以离开这个不给自己一，点面子的 瘦小的陈老头了。 @之后的岁月，年轻的读书人四处漂泊为官，几次受谗遭贬，又几次出山，他都平平安安。在好些 个有月亮的晚上，读书人猛然想起的，居然是那瘦小的陈老头。 36 ⑤他太给我面子了。读书人心里说。 ⑥读书人成了大学士。他从不给当朝人立传；偏偏，他为那瘦小的陈老头写了一篇长长的《陈公 传》。 4.结合文章情节，完成填空。(3分) 不给判官自我介绍的机会→① →② ,添改判 官写的文章→③ →判官为他写《陈公传》 5.请简要分析第①段画线句子的表达效果。(4分) 6.这篇小说中的年轻判官和知府大人，谁是主人公，谁是次要人物？说说你的看法和理由。(5分) 7.阅读全文，说说本文标题有什么作用。(4分) 8.【中考新趋势对接教材·链接课文】阅读下面的链接材料和本文第⑥段的画线句，回答问题。(6分) 【链接材料】 ①这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 ②范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了 几十回。 (选自《范进中举》) 文章第G段的画线句和【链接材料】都采用了什么写法？各有什么表达效果？ (二)阅读下面选文，完成问题。(17分) 重拾汉语的母语自信 纪秀生 ①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝 聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身 母语价值的充分肯定和尊重。 ②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语作为母语， 37 是中华民族的文化微章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录。 在相当长的时间内，它因所承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强 了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的 自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”时期，汉语严重欧化，有的学者甚至主张 用拼音来代替汉字：20世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困 难”的责难：即使是现在，国人对外语的重视程度依然超过汉语…因此，重拾汉语的母语自信是每个 中国人必须正视的问题。 ③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到， 中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是 这种文化最重要的组成部分，还是这种文化最重要的载体和最集中的体现。因而要维护中华文化的繁 荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自我”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。 ④事实上，从语言学角度看，汉语的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水 平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征。【甲】精通多国语 言的季美林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉 语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性。美国语言学家范诺洛萨说， 汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，具有音韵美和节奏感，读起来 朗朗上口，令人回味无穷。【乙】有瑞典语言学家认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。 ⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升 温的“汉语热”强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家 格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应该重 拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 (有删改) 9.对文本理解不正确的一项是()(3分) A.本文中心论点是我们应该重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。 B.第③段论述了中华文化是汉语最重要的组成部分和载体，因而要维护其繁荣与发展。 C.第④段画波浪线的句子运用了对比论证的方法，将汉语与西方语言对比，突出汉语充满动感的优 越性。 D.第⑤段中加点内容“据英国语言学家格雷多尔研究预测”清晰地表明观点来源，体现了议论文语 言的严密性。 10.请简要分析第②段的论证思路。(6分) 首先，阐述了从① 及② 两个角度阐述我们曾对汉语有自信自豪的原因。 38 其次，用举例论证指出③ 最后，指出重拾汉语母语自信的必要性。 11.【中考新趋势·链接材料】联系上下文，你认为下面的链接材料应该放在【甲】处还是【乙】处，并阐释 理由。(8分) 链接材料： 例如范仲淹的《岳阳楼记》中“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳， 岸芷汀兰，郁郁青青。”“锦鳞”“游泳”叠韵双声的运用，“明、惊、顷、青”等字的押韵，四字词语、骈句 的使用，充分体现了汉语母语具有音韵美和节奏感。 (三)文言文阅读(16分) 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而 勿害成之勿败生之勿杀与之勿夺乐之勿苦喜之勿怒此治国之道。…故善为国者，遇民如父母之爱 子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” (节选自刘向《说苑·政理》) 12.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.游人去而禽鸟乐也 环而攻之而不胜 B.而不知太守之乐其乐也 其真无马邪 C.治国之道 古仁人之心 D.故善为国者 不足为外人道也 13.对材料中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(3分) A.利之而勿害/成之勿败生之/勿杀与之/勿夺乐之/勿苦喜之/勿怒/此治国之道 B.利之而勿害/成之勿败/生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 C.利之而勿害成之/勿败生之勿杀/与之勿夺乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 D.利之而勿害成之/勿败生之勿杀/与之勿夺/乐之勿苦/喜之勿怒/此治国之道 39 14.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者。 (2)闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 15.以民为本的思想在【甲【乙】两文中都得到了鲜明的体现，请用简洁的语言分别概括。(4分) 三、写作(55分】 装 16.你所在的班级要创建省级书香班级。在环境布置时，墙上悬挂了以下名人名言： 一个人的精神发育史就是他的阅读史。一朱永新 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。一吴晗 读万卷书，行万里路。—刘彝 除了环境布置之外，还有两项任务需要完成，请任选一项任务，进行写作。 2 任务一： 分享阅读故事。在阅读逐渐成为人类信仰的今天，你一定读过许多书，有不少和书籍之间的有趣故 事：有读书时生发的不少感慨，有想与作者促膝畅谈的一时冲动，有阅读带给家庭的快乐，也有和同 学发生的…请以《我的读书故事》为题目，写一篇记叙文，给大家分享。 任务二： 线 交流阅读观点。请你就读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。 要求： ①按文体要求作文，书写工整，不少于600字；②不得套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人 名、校名、地名。 40