2016年人教版《道德与法治》七年级上册 学案：10.1 感受生命的意义

第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义 自主学习主干梳理 1．人活着为了什么? 对于有些人来说，生活本身的 和生命 已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．怎样的一生是值得过的? (1)能够活出自己的人生，实现 ，这样的一生是值得的。 (2)在看到别人的需要时付出自己的 ，无论事情大小，都能承担起自己的 ，这样的一生是值得的。 (3)将个人追求建立在 的基础上，这样的一生是值得的。 3．如何认识生命意义? (1)探索生命意义，是人类生命的 之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 (2)生命是 的，生命意义是 的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 (3)生命的意义需要自己 。 合作探究热点剖析 1．生命的追问 【关键词】 朱彦夫 时代楷模 朱彦夫，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。没有四肢，没有左眼，右眼的视力只有0．3，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤， 动过47次手术。他少年从军保家卫国，血洒疆场，身体残疾；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，让村庄“山顶松树带帽，山下林果缠腰”，并将自己的经历体会写成自传体小说《极限人生》，被誉为“中国的保尔·柯察金”。2014年，朱彦夫被中宣部授予“时代楷模”的荣誉称号，2015年10月，朱彦夫获得第五届全国敬业奉献道德模范称号。他的精神鼓舞着千万身经磨难但永不放弃的人前进。 (1)朱彦夫为什么被称为“中国的保尔·柯察金”? (2)他的事迹启示我们怎样的一生是值得的? 2．发现我的生命 【关键词】跳 困境 朱德庸的漫画《跳》，描绘了这样一段场景：有个女孩从11楼跳下，看到10楼的恩爱夫妻正在互殴，9楼平常坚强的Peter正在偷偷哭泣……7楼的丹丹在吃她的抗忧郁症药，6楼失业的阿喜还是每天买7份报纸找工作……3楼的阿伯每天都盼望有人拜访他……在她跳下之前，她以为自己是世上最倒霉的人，现在她才知道每个人都有不为人知的困境，深深觉得其实自己过得还不错……她想他们看了她以后，也会觉得自己其实过得还不错，只是这牺牲——太大了。 漫画表达了什么意思?它给我们什