第四单元 使用工具（期末知识清单）一年级科学上学期（青岛版五四制·新教材）

第四单元 使用工具（期末知识清单） 青岛版五四制 第一部分：思维导图 第二部分：知识巩固 第14课 认识放大镜 核心概念 放大镜是常用的观察工具，镜片具有中间厚、边缘薄的特点，能帮助我们看清物体的细节，增强观察效果。 放大镜的基本认知 1.组成部分：由镜框、镜片、镜柄三部分构成。 2.镜片特点：透明且中间厚、边缘薄，与普通玻璃片不同（普通玻璃片厚度均匀）。 3.核心作用：通过镜片观察物体，物体看起来会变大，能清晰看到肉眼难以察觉的细节（如小虫的触角、叶子的纹理）。 正确使用方法 1.操作指南：①手持放大镜，对准要观察的物体；②在物体和眼睛之间来回移动放大镜，直至被观察物体变得大而清楚。 2.注意事项：摸玻璃镜片时要注意安全，避免镜片破碎划伤手。 生活中的应用 1.常见场景：奶奶用放大镜看清小药瓶上的文字、昆虫观察盒中的放大镜、头戴式放大镜等。 2.便利之处：帮助视力不佳的人看清细小文字，辅助科学观察，让生活和学习更便捷。 探究与拓展 1.实践活动：用放大镜观察身边的物体（如树叶、蚂蚁、纸张纹理），并与同学交流观察到的细节。 2.拓展迁移：尝试将两个放大镜叠在一起观察物体，对比观察结果与单个放大镜的不同。 第15课 研究削笔刀 核心概念 削笔刀是为方便削铅笔设计的科技产品，由多个部分组成，不同类型的削笔刀各有特点，科技产品能让生活更便利、快捷和舒适。 削笔刀的基本认知 1.常见类型：普通削笔刀、手摇削笔刀、电动削笔刀。 2.组成结构（以手摇削笔刀为例）：由金属拉杆、笔屑抽屉、机座、滚刀、手柄组成，各部分协同实现削铅笔功能。 3.不同类型特点：①普通削笔刀：价格便宜，携带方便；②手摇削笔刀：使用省力，削笔效率高；③电动削笔刀：操作简便，省时省力。 结构与功能 1.各部分作用：①金属拉杆：固定铅笔，防止削笔时滑动；②笔屑抽屉：收集铅笔屑，便于清理；③滚刀：切削铅笔，使笔芯变尖；④手柄：摇动时带动滚刀转动，实现削笔动作；⑤机座：支撑整个装置，保持稳定。 2.设计原理：人们利用科学技术，通过合理的结构设计，让削铅笔的过程更高效、省力。 生活中的科技产品 1.常见例子：洗衣机、保温杯、手机、校车等，都属于科技产品。 2.核心价值：科技产品改变了人们的生活方式，让衣、食、住、行等方面变得更加便利、快捷和舒适。 探究与实践 1.实践活动：①拆开手摇削笔刀，观察其内部结构，了解各部分的连接方式和功能；②用不同类型的削笔刀削铅笔，对比削笔效果、省力程度和便捷性。 2.拓展迁移：调查家中的科技产品，记录它们的名称和对生活的影响（如洗衣机节省洗衣时间、保温杯保持水温）。 第16课 修理玩具 核心概念 扳手、锤子、螺丝刀等是常用的简单工具，不同工具具有不同功能，学会根据维修需求选择合适的工具，是重要的生活技能。 常用工具的认知 1.常见工具：扳手、锤子、螺丝刀等，需在家长或老师的指导下使用。 2.工具功能：①扳手：用于拧紧或松开螺母；②锤子：用于敲击、固定物体（如钉钉子）；③螺丝刀：用于拧紧或松开螺丝钉，需根据螺丝钉的类型选择对应的螺丝刀。 3.基础操作：①螺丝刀：顺时针旋转为拧紧，逆时针旋转为松开；②使用时要注意力度，避免工具损坏或伤到手。 修理玩具的步骤与方法 1.明确问题：先观察玩具损坏的部位（如轮子掉落、螺丝钉松动），确定维修需求。 2.制订方案：根据损坏情况选择合适的工具和维修材料（如对应规格的螺丝钉）。 3.实施方案：①以“玩具轮子掉落”为例：找一个合适的螺丝钉，用螺丝刀将其拧紧在轮子安装处，固定轮子；②维修后检查：测试玩具是否能正常使用（如轮子是否能顺畅转动），若螺丝拧得太紧导致转动不顺畅，可适当松动调整；③对容易损坏的部位，可进行额外加固。 4.注意事项：使用工具时必须有家长或老师陪同，遵守安全规则，避免受伤。 探究与实践 1.实践活动：①识别工具箱中的不同工具，说出它们的名称和用途；②选择合适的工具，对损坏的玩具（如积木小车、发条玩具）进行简单维修。 2.拓展迁移：尝试用所学工具制作简单物品（如用剪刀、胶水做纸蛇，使用剪刀时注意安全），或维修生活中的小物品（如松动的文具盒）。 核心素养与收获 1.技能提升：学会使用简单工具，能根据问题选择合适的工具解决实际问题。 2.态度培养：乐于参与工具维修活动，养成动手动脑、节约资源的好习惯。 第三部分：实验探究题 1．我来动手做。 小明的校服纽扣掉了一颗，他想找一颗大小一样的纽扣缝上去。 (1)他可以用（    ）来帮助判断纽扣的大小。 A．眼睛看 B．舌头舔 C．鼻子闻 D．耳朵听 (2)他还可以用（    ）来更准确地比较或测量纽扣的大小。 A．放大镜 B．直尺 C．剪刀 D．锤子 2．小明在科学课上研究削笔刀，做了以下活动： ① 观察并对比普通削笔刀、手摇削笔刀和电动削笔刀的外观； ② 拆开手摇削笔刀，认识其内部结构； ③ 用三种削笔刀分别削铅笔，记录使用感受； ④ 和同学一起讨论生活中其他的科技产品。 （1）小明拆开手摇削笔刀后，可能会看到哪些结构？请写出两种并说明作用。 （2）小明用三种削笔刀削铅笔时，会发现它们各有什么优势？（每种削笔刀写出一个优势即可） （3）结合小明的活动，说说为什么削笔刀是科技产品？生活中还有哪些科技产品？请举例说明它的作用。 3．小小工具我来认。（填序号） 4．读了轮子的历史，你知道轮子出现的历史了吗？请在以下轮子中，最早出现的轮子对应的方框里打√。 5．下面哪些工具是延伸了视觉功能？用笔圈一圈。 6．在做法正确的下面打“√”。 （    ）                    （    ）                    （    ） 7．选择哪种工具削铅笔最方便？在它的括号里画“√”。 小刀（   ）   手摇转笔刀（  ） 电动转笔刀（  ） 简易转笔刀（  ） 参考答案 1．(1)A (2)B 详解：（1）A．眼睛是视觉器官，能够直观地观察到物体的大小、形状等外观特征，所以可以用眼睛看纽扣的大小来判断是否合适，该选项正确。 B．舌头舔无法感知纽扣的大小，只能感受味道等与味觉相关的信息，该选项错误。 C．鼻子闻主要是辨别气味，不能用于判断纽扣大小，该选项错误。 D．耳朵听是获取声音信息，不能对纽扣大小进行判断，该选项错误。 故选A。 （2）A．放大镜主要是将物体放大以便更清楚地观察细节，不能准确测量或比较物体的大小，该选项错误。 B．直尺是测量长度的工具，可以通过测量纽扣的直径等尺寸来准确地比较或测量纽扣的大小，该选项正确。 C．剪刀是用于裁剪的工具，与测量纽扣大小无关，该选项错误。 D．锤子是敲击工具，不能用于测量纽扣大小，该选项错误。 故选B。 2．（1）可能看到的结构及作用：①滚刀，作用是削铅笔；②笔屑抽屉，作用是装削下来的笔屑；③手柄，作用是转动时带动滚刀工作。 （2）各削笔刀的优势：①普通削笔刀：价格便宜、携带方便；②手摇削笔刀：用起来省力，能收集笔屑；③电动削笔刀：削铅笔速度快。 （3）削笔刀是科技产品的原因：为了方便削铅笔，人们利用科学技术设计制造了削笔刀。 生活中的科技产品及作用：①保温杯，能保持水的温度，让我们随时喝到热水或温水；②洗衣机，能自动清洗衣服，节省手动洗衣的时间和力气。 解析：小题1：手摇削笔刀通常由多个部分构成，除了笔屑抽屉、金属拉杆、滚刀和机座外，还有手柄。其中手柄是用于手动摇动操作的部分，方便使用者施力转动，实现削笔功能；滚刀主要作用是削铅笔；笔屑抽屉的主要功能就是在削笔过程中，将滚刀削下来的笔屑收集起来，便于集中清理，保持削笔环境的整洁。 小题2：为了方便削铅笔，人们利用科学技术设计制造了削笔刀。生活中，我们常用的削笔刀有普通削笔刀、手摇削笔刀和电动削笔刀三种常见类型。​用不同削笔刀削铅笔时发现，普通削笔刀价格便宜、携带方便，手摇削笔刀用起来更省力。​ 小题3：为了方便削铅笔，人们利用科学技术设计制造了削笔刀。科技产品是指为了满足自身的需要，通过科技发明或经验总结而形成的技术制造的产品生活中的科技产品，如保温杯、手机、洗衣机、校车等，它们让我们的生活更加便利、快捷和舒适。​ 3． 详解：不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。使用合适的工具可以省力、方便、高效地完成一些事情。题干中的工具依次是美工刀、剪刀、锤子、改锥和钳子。 4． 详解：轮子是人类的早期发明物之一。最早期的轮子，是光滑的圆木，人们借助于这些圆木在地面上移动物体。故第三幅图符合题意。 5． 详解：望远镜是用于放大远处物体，使其在视觉上更清晰可见的工具，属于延伸视觉功能的设备；盲杖用于盲人走路时的工具，延伸了盲人的视觉功能。助听器和听诊器是延伸听觉功能的工具。 6．×、√、√ 详解：在上科学课和做实验时，我们要轻声交流，别人发言时要认真听，取放器材要注意安全，不能站在凳子上，会很危险，图片一做法是错误的。用放大镜观察物体时，物体会放大。放大镜的使用方法，来回移动放大镜，直到看清楚。不能用放大镜看太阳。图片二和三是正确的。 7．电动转笔刀√ 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $