第52练 语言文字运用+文言文阅读(多文本·观点态度)-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

语文 第52练 语言文字运用十 建议用时 一、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成1一3题。 枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花 的白，更没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂 花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地 开放，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就 是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚，满树的枣子 就像琳琅满目的明珠。 枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花 闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有百花吐艳， 万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自 己的花蕾。枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油 的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉黛 也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶 出尽风头。①它知道，痴心的小蜜蜂终究会找到 它，用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花花期很 短，它们竭尽全力地孕育果实，没有几天便结出 一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛 瑙般的果子便会挂满枝头。 在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节 的时候，家家户户都会蒸一种有着各种漂亮造 型、以红枣装饰的面食，叫“枣花”，象征着吉祥如 意。一笼“枣花”出锅，②花团锦簇，面白枣红，香 气四溢，让人们在浓浓的喜庆气氛中感受到生活 的美好和甜蜜。 1.文中有三个重叠形式“悄悄、油油、尖尖”，说说 它们和“梢、油、尖”相此，语意上各自有什么不 同。(3分) 2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表 现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分 析其中的逗号是怎样增强表现力的。(3分) 6 文言文阅读（多文本·观，点态度） :30分钟 3.文中画波浪线部分如果改成“它既不艳丽、洁 白，更谈不上国色天香”，表达效果有什么不 同？(4分) 二、文言文阅读（本题共5小题，22分） (2025·全国一卷)阅读下面的文言文，完成 4-8题。 材料一： 郑伯如晋，子大叔相，见范献子[注]。献子 曰：“若王室何？”对曰：“老夫其国家不能恤，敢及 王室？抑人亦有言曰：‘嫠不恤其纬，而忧宗周之 陨，为将及焉。’今王室实蠢蠢焉，吾小国惧矣，然 大国之忧也，吾侪何知焉？吾子其早图之。” (节选自《左传·昭公二十四年》) 材料二： 漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君 老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨 者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室 女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁 大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子 所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走， 践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其 家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终 身无兄。今鲁君老饽，太子少愚，愚伪日起。夫 鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独 安所避乎！吾甚忧之。” (节选自刘向《列女传》卷三) 材料三： 鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰： “何谓而泣也？”婴日：“吾闻卫世子不肖，所以泣 也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为 泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之 桓司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而碾吾园，而 食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾 践起兵而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与 焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死 者，我也。今卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人， 能无忧乎？” (节选自韩婴《韩诗外传》卷二) 材料四： 战国之时，说客辨士尤好借物以喻其意，非 以为实有此事也，乃汉晋著述者往往误以为实事 而采之入书。《春秋传》子大叔云“嫠不恤其纬， 而忧宗周之陨，为将及焉”，此不过设言耳。其后 衍之，遂谓漆室之女不绩其麻而忧鲁国；其后又 衍之，遂谓鲁监门之女婴忧卫世子之不肖。而有 “终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事 者矣。由是韩婴竟采之以入《诗外传》，刘向采之 以入《列女传》。传之益久，信者愈多，遂至虚言 竟成实事。乃世之士但见汉人之书有之，遂信之 而不疑，抑亦过矣。 (节选自崔述《考信录》) [注]春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子 大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。 4.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用 铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸 E及众庶回妇人G独安田所避乎！ 5.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 不正确的一项是(3分) () A.如，往、去，与《屈原列传》“使使如秦受地” “臣请往如楚”的“如”意义相同。 B.与，音yù，参与，与《离骚》“恐年岁之不吾 与”的“与”读音、意义均不相同。 C.曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》 “何以解忧”的“何以”结构相同。 D.若，连词，如果，与《烛之武退秦师》“若舍郑 以为东道主”的“若”意义相同。 ·6 热点题型100练 6.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (3分) A.范献子向子大叔咨询如何对待王室之事， 子大叔认为王室动荡，将殃及郑国，郑国很 恐惧，但他现在无能为力，希望范献子早作 打算。 B.漆室之女倚柱而啸，邻妇问她为何啸声如此 悲惨，漆室女告知原因：晋客的马践踏菜 园，我一年吃不上葵菜；兄长溺水而亡，我 终身没有了兄长。 C.监门之女说：桓司马得罪宋君，出逃到鲁国， 导致菜园收成损失一半；越国进攻吴国，而 我失去了兄长。同理，如今卫世子不肖，也 可能危及我。 D.根据材料四，《春秋传》中的“嫠不恤其纬， 而忧宗周之陨，为将及焉”是假设之辞，而 漆室女、监门女之事都是由此衍生出来的 故事。 7.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。 译文： (2)鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶 曰：“何谓而泣也？” 译文： 8.崔述运用三则材料说明了什么观点？请概括 他的观点并谈谈你的认识。(5分)语文 6,解析：①“轻蔑地笑笑”“冷眼斜视”这些是赵尚志中枪 被俘到栖牲之间的八小时面对严刑审讯细节描写，表 现了“他”大无畏的英雄气概 “捂着枪伤骂道：‘你们不同样是中国人吗？现在你们 在卖国。我一个人死不要紧，现在我就要死了，还有 什么可问的！”这是语言动作描写，赵尚志面对审讯 官的诱降，“他”严词拒绝」 回想自己参加孙朝阳的义勇军之后的抗日事件，这是 心理描写，与审讯官的卖国形成对比，衬托出“他”的 爱国尊严 ②“窗外的雪，仍在疯乱地飘着”这是赵尚志被捕之后在 监狱之中的环境描写，用“疯乱”来表现雪的大和纷乱，以 “疯乱”的雪，衬托赵尚志坚定的意志，突显革命者的 尊严 ③结尾处“尊严依然耸立”，是作者的直接评价，表达 革命者的“尊严”的可贵，这是采用了直抒胸臆的表现 手法。作者在结尾处以铿锵有力的笔触，深情地评价 道：“尊严依然耸立。”这句话映照出革命者赵尚志在 生命最后时刻表现出的坚定信念和崇高品质，是对赵 尚志最好的赞美和敬仰。 答案：①赵尚志中枪被俘到牺牲之间的八小时，面对 严刑审讯，“轻蔑地笑笑”“冷眼斜视”这些细节描写， 表现了“他”大无畏的英雄气概。面对审讯官的诱降， “他”的严词拒绝，语言动作描写。心理描写，以审讯 官的卖国衬托出“他”的爱国尊严。②环境描写，“窗 外的雪，仍在疯乱地飘着”，以“疯乱”的雪，衬托赵尚 志坚定的意志，突显革命者的尊严。 ③直抒胸臆，结 尾处“尊严依然耸立”作者直接评价，表达革命者的 “尊严”的可贵，歌颂赵尚志在生命最后时刻表现出的 坚贞不屈的高贵品质。 7.(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来/滚滚长江东 逝水浪花淘尽英雄/孤帆远影碧空尽唯见长江天 际流/不知江月待何人但见长江送流水 (2)将军角弓不得控都户铁衣冷难着/朔气传金柝 寒光照铁衣/铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后 (3)云无心以出岫鸟倦飞而知还（山气日夕佳飞 鸟相与还) 第52练 1.“悄悄、油油、尖尖”这三个叠音词与“悄、油、尖”这三 个单音词相比，语意得到强化：①“悄悄”是“不让人知 道”的意思，比“悄”更有人情味，突出了枣树谦让的品 质；②“油油”是“草木有光泽的样子”，比“油（植物产 生的液体)”显得更有光泽，突出了枣叶的可爱：③“尖 尖”是“末端细小尖锐的样子”，比“尖”的程度更重，突 出表现了小青枣细小的特点 2.①连用两个逗号，使得“知道”“找到”“酿造”这三个动 作分隔开来，仿佛枣花在诉说，从而揭示了枣花“隐藏 着自己”的原因。 ②连用两个逗号，将名叫“枣花”的面食的外形、颜色 气味分隔开来描写，仿佛电影慢镜头，突出了这种面 食招人喜爱的特点 3.①文中画波浪线部分句子运用了对比的修辞手法，突 出了枣花的朴实、平凡。②原句更符合原文的语境。 原句与下文写枣花与桂花的对比，保持一致 4.BDF“夫鲁国有患者”中，“者”表停顿，其后应断开 (B处)：“君臣父子皆被其辱”为主谓宾结构，句意完 整，“辱”后断开(D处)：“祸及众庶”中，“及”为谓语， “众庶”为宾语，结构完整，其后断开(F处)。整句译 为：“鲁国有了灾祸，君臣父子都会遭受羞辱，灾祸波 及百姓，妇人难道能独自逃避吗！” 5.D[A项：“如”均为“往、去”义，正确。B项：材料中 “与”读y心，意为“参与”；《离骚》中“与”读y心，意为“等 待”，音义均不同，正确。C项：“曷为”即“为何”，“何 以”即“以何”，均为宾语前置结构，正确。D项：材料 中“若”为副词“好像”；《烛之武退秦师》中“若”为连词 “如果”，意义不同，错误。 6.B[漆室女提及“晋客马践葵”和“兄长溺亡”是为了 类比说明“鲁国隐患将殃及百姓”，而非单纯陈述个人 遭遇。邻妇的问题核心是“为何忧鲁君老、太子幼”， 漆室女通过类比论证“国事与个人息息相关”，故B项 对其意图理解有误。」 。1 7.(1)如今鲁国国君年老昏乱，太子年少愚昧，愚昧虚伪 的事一天天地发生。（关键词：老悖：年老昏乱：少愚： 年少愚昧；日：名词作状语，一天天。) (2)鲁国监门的女儿婴和同伴一起纺线，半夜哭泣，她 的同伴说：“你为什么哭泣呢？”（关键词：相从绩：一起 纺线：中夜：半夜：偶：同伴：何谓：即“谓何”，为何。) 8.观点：对“借物喻意”的故事，刘向、韩婴不应该直接采 信，后人不应该信而不疑 认识：①对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨 析；②对于“借物喻意”的故事，重在理解故事所阐述 的道理，不必强求其真实性 [参考译文7 材料一 郑伯前往晋国，子大叔作为相礼者，拜见范献子。 范献子问：“王室该怎么办呢？”子大叔回答说：“我连自 己的国家都顾不上，哪里敢考虑王室？不过人们也有句 话说：‘寡妇不担心自己织线的事，却忧虑宗周的陨落， 因为灾祸将要波及自己。’现在王室实在动荡不安，我们 小国感到恐惧，不过这也是大国的忧虑，我们这些人又 知道什么呢？您还是早做打算吧。 材料二 漆室女是鲁国漆室邑的女子。在鲁穆公时期，国君 年老，太子年幼。漆室女倚着柱子长啸，旁边的人听到， 没有不为她感到悲伤的。她的邻居妇人跟她交往，对她 说：“为什么长啸得这么悲伤呢？”漆室女说：“我担忧鲁 君年老，太子年幼。”邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫们 的忧虑，妇人怎么参与其中呢！”漆室女说：“不是这样 的，这不是你所知道的。从前有晋国客人住在我家，把 马拴在园子里。马跑了，践踏了我的葵菜，让我一年都 没吃到葵菜。邻居家的女儿私奔，跟着别人逃走了，她 的家人请我哥哥去追她。正赶上发大水，我哥哥被淹死 了，让我终身没有了兄长。如今鲁国国君年老昏乱，太 子年少愚昧，愚昧虚伪的事一天天地发生。鲁国有了灾 祸，君臣父子都会遭受羞停，灾祸波及百姓，妇人难道能 独自逃避吗！我对此非常担忧。 材料三 鲁国监门的女儿婴和同伴一起纺线，半夜哭泣，她 的同伴说：“你为什么哭泣呢？”婴说：“我听说卫国的世 子不贤德，所以哭泣。”她的同伴说：“卫国世子不贤德 这是诸侯们的忧虑，你为什么哭泣呢？”婴说：“我听到的 道理和你说的不一样。从前宋国的桓司马得罪了宋君 逃到鲁国，他的马跑了，进入我的菜园，吃了我园中的葵 菜。这一年，我听说园丁损失了一半的收益。 越王勾践 起兵攻打吴国，诸侯们害怕他的威势，鲁国前往进献女 子，我的姐姐就在其中，哥哥去看望她，在路上遇到灾祸 死了。越国军队的威胁，表面上是针对吴国的：但哥哥 的死，却直接关系到我。如今卫国世子很不贤德，喜好 战争，我有三个弟弟，能不担忧吗？” 材料四 战国时期，说客和辩士尤其喜欢借事物来比喻自己 的意思，并不是真的有这样的事情，但是汉晋时期的著 述者往往误以为是真实的事情而采录到书中。 《春秋 传》中子大叔说“寡妇不担心自己织线的事，却忧虑宗周 的陨落，因为灾祸将要波及自己”，这不过是假设的话罢 了。后来衍生开来，就说漆室的女子不绩麻而担忧鲁 国：再后来又衍生，就说鲁国监门的女儿婴担忧卫国世 子不贤德。并且有“一年吃不上葵菜”“终身没有兄长” 的说法，好像真有这样的人、这样的事一样。因此韩婴 竞然采录它放入《诗外传》，刘向采录它放入《列女传》 流传得越久，相信的人越多，于是虚假的话竟然变成了 真实的事情。可是世上的士人只看到汉人书中有记载， 就相信它而不怀疑，这也太过分了。 第53练 1.C[文句中的“深”，表程度，有“深入”之意。A.“深” 指“从上到下或从外到里的距离大，与‘浅’相对” B.“深”指“距离开始的时间很久 。C.“深”指“深入” 之意。D.“深”为“很、十分”之意。 2.解析：甲处，根据上下文“先把”“然后”可知这是点茶 的先后步骤，可填“再…”：根据后文“调成糊状”“慢 慢加入更多热水”可知应该是倒入了热水，且量不多， 所以可填“再倒入少许热水”。 6