第43练 比较鉴赏·艺术手法异同&第44练 比较鉴赏·思想情感异同&第45练 古代诗歌·诗评-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

热点题型100练 第43练 比较鉴赏·艺术手法异同 [题型攻略解答此类题目，首先要整体把握诗歌的内容和情感，然后从意象运用、修辞手法、抒情 方式、表现手法、描写手法、结构手法等方面加以比较。需要注意的是，这种比较，往往是基于两首诗 较为鲜明的艺术手法的相异之处，需抓住重点，不能抓小放大。 建议用时：18分钟 一、阅读下面这首词，完成1一2题。(9分) 二、阅读下面这首唐诗，完成3一4题。(9分) 踏莎行·题画① 元日述怀 边贡 卢照邻 露湿春莎②，草生芳甸，渔舟迤逦依山转。 筮仕①无中秩②，归耕有外臣③。 斜阳明灭照村墟，绿槐深护幽人院。 人歌小岁酒，花舞大唐春。 小栅鸣鸡，古梁巢燕，柴门不锁蓬高遍。问 草色迷三径，风光动四邻。 渠莫是武陵源？一溪流水桃花乱。 愿得长如此，年年物候新」 [注]①该词为作者在南京为官时所作。②莎： [注]①筮仕：将出外做官，先占卜吉凶。②中 一种生长在潮湿地的植物。 1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 秩：中等官位。③外臣：本指他国之臣，也指隐居 (3分) () 之士。 A.开篇的“湿”字写出画面的不干涩，给人以 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 悦目感，“生”字写出了蓬勃的活力与生命 (3分) () 的律动；“渔舟迤逦”则以动写静，颇富 A.首联写的不是一般的仕途无望、归隐田居， 神韵。 而是诗人对于自身命运的认识与感慨。 B.上片主要点染环境、美化氛围，富有情趣，光 B.鲜花迎来的不是小山村的春天，而是整个大 线与色彩巧妙组合，村庄与庭院合理布局， 唐的春天，此句尽显诗人胸襟与气魄。 写出了整幅画面的和谐自然。 C.“三径”运用典故写居处荒芜而内心凄凉，与 C.下片写鸡在栅栏里鸣叫，燕在梁上筑巢，给 《归去来兮辞》“三径就荒”的用法相近。 宁静祥和的村庄平添了几分生机，但柴门 内蓬蒿遍地，溪中落花零乱，又显其萧条。 D.尾联卒章显志，诗人毫不掩饰地抒发了自 D.该词清新明快，淡雅自然，白描手法的运 己喜悦的心情，祝愿年年岁岁风物常新。 用，更显意蕴丰厚、情韵深长，这也体现了 4.王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠 边贡词“有逸趣、长于描写”的特点。 苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”同样是 2.词中画线句与王湾《次北固山下》中的“乡书何 描写元日万象更新的景象，王诗与卢诗在写法上 处达？归雁洛阳边”在表现手法上有哪些共同 有何不同？请结合内容简要分析。(6分) 点？请简要分析。(6分) ·47· 语文 第44练 比较鉴赏·思想情感异同 [题型攻略了“首先要审清题千，看比较的是思想情感的侧重点还是思想情感的不同；其次，要逐句分 析诗歌，格外关注首尾句和情感词，不忽视部分诗句的情感指向；第三，要从整体上把握总的情感倾 向：最后，再分别对两首诗的思想感情作比较分析。 、 建议用时：18分钟 一、阅读下面这两首唐诗，完成1一2题。(9分) 二、阅读下面这首唐诗，完成3一4题。(9分) 送杨行元赴举 春泛若耶溪[注] 綦毋潜 刘商 幽意无断绝，此去随所偶。 晚渡邗沟惜别离，渐看烽火马行迟。 晚风吹行舟，花路入溪口。 千钧何处穿杨叶，二月长安折桂枝。 际夜转西壑，隔山望南斗。 送李群玉赴举 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥漫，愿为持竿叟。 杜牧 [注]若耶溪：浙江省绍兴市，北流入运河。相 故人别来面如雪，一榻拂云秋影中。 传为西施浣纱之所。 玉白花红三百首，五陵[注]谁唱与春风。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 [注]五陵，汉代五个皇帝的陵墓，位于长安附 (3分) ( A.全诗扣紧“泛”字，对不同的景物进行描摹， 近，后指长安富豪人家聚居之地。 寂静的景物富有动感。綦毋潜“善写方外 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项 之情”，给“若耶溪”抹上一层“孤清”的 是(3分) () 色彩。 A.两诗分别用了“何处”和“谁”来发问，都是 B.诗的开头两句，写出了春夜泛舟的原因及方 式。他之所以泛舟是由于他“幽意”不曾 无疑而问，以加强语气。 “断绝”，于是选取“轻舟荡漾”的方式出行。 B.“穿杨叶”，以射箭比喻科举及第；“三百首”， C.“际夜转西壑，隔山望南斗”写出泛舟时间的 代指朋友的诗歌创作。 推移和景致的转换。用简练的笔墨写出了 C.同为送别朋友参加科举，两首诗都包含有对 诗人乘坐的小舟在溪水中千回百转的动态 朋友卓越才华的欣赏和赞美。 之状。 D.本诗所描绘的夜景，给人带来轻松惬意的 D.两首诗都运用虚实结合，不局限于对眼前 美感享受。全诗以写景起，以抒情作结，情 的抒写，也有着对将来的设想。 景之间融合无迹，浑然一体。 2.同为送朋友去应试，两首诗中所表达的感情有 4.王维与綦毋潜同为“田园山水诗派”名家。请结 何不同？请简要分析。(6分) 合王维的《山居秋暝》与綦毋潜的《春泛若耶溪》 两首诗，谈谈他们各自所抒发的情感。(6分) ·48 热点题型100练 第45练 古代诗歌·诗评 题型攻略答好诗评题，前提是审准题，具体说就是审读诗评的含意，进而明确答题要求。大多诗 评是摘引古人名家诗话，它们大都言简义丰，故对诗评要咬文嚼字，从中把握准它们评论的角度、内 容与范围。 建议用时：18分钟 一、阅读下面这首唐诗，完成1一2题。(9分) 二、阅读下面这首诗，完成3-4题。(9分) 题弟侄书堂[注] 紫荆关① 杜荀鹤 尹耕 汉家锁钥惟玄塞®，隘地旌旗见紫荆。 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。 斥堠③直通沙碛外，戍楼高并朔云平。 家山虽在千戈地，弟侄常修礼乐风。 峰峦百转真无路，草木千盘尽作兵。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。 谁识庙堂④柔远意，戟门⑤烟雨试春耕。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 [注]①紫荆关：在今河北易县紫荆岭上，明代 [注]这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书 时与居庸、倒马全称“内三关”。②玄塞：长城之 之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火 别称。③斥堠：侦察之意，诗中指侦察兵。④庙 纷飞。 堂：指朝廷。⑤戟门：原指权贵的官邸，诗中代指 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 军营。 3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) () (3分) () A.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从 A.本诗的汉家，未必是指明廷，只是泛言汉族 诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。 政权，这与唐代高适的《燕歌行》中“汉家烟 B.首联对弟侄的直接赞赏，虽处境窘迫，仍埋 尘在东北”的含义是不同的。 头于前贤典籍之中悟道，这与“颜回之乐” B.首联“惟”“见”两字用得巧妙。“惟”字突出 的境界相似。 长城的重要性，“见”字形象点明了当时紫 荆关旌旗林立的情景。 C.额联“干戈地”承“道不穷”，一边是战火纷 C.颈联真实描绘了紫荆关的战争气象，战争氛 乱，一边是弟侄们“常修礼乐”。 围浓厚，层峦叠嶂，草木皆兵，在峰回路转 D.尾联是对弟侄的慰勉之词，诗人以长辈的 之际，到处都埋伏着杀机。 身份直抒胸臆，语重心长地鼓励了弟侄。 D.前三联作者历数紫荆关的军事地位，备战 2.诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身 行动，战争气氛，写得章法自然，层次历落， 事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从 已尽得紫荆关之题旨。 4.有人评价从“斥堠直通沙碛外”到“戟门烟雨试 量变到质变的道理。请结合全诗内容简要分析 春耕”是一个历史性的转变。请结合相关诗句 要如何才能做到积“寸功”达到质变。(6分) 谈谈你的理解。(6分) ·49·答案：相同点：①都运用了比喻的手法。戴诗中描写 女子插秧时，裙摆像蝴蝶一样随风抚摆，插秧的动作 如同蜻蜓点水，生动形象。杨诗中，将“笠”和“蓑”比 喻为“兜整”和“甲”，写出了农夫插秧时作战般的紧张 感。②都运用了正面描写的手法。戴诗中描写了女 子插秧时的动作美，杨诗中正面描写农夫穿戴的笠和 蓑，突出了农夫抢插秧苗的迫切情态 不同点：杨诗中还采用了侧面衬托。杨诗中以雨之大 衬托出农夫抓紧农时，插秧不辍的形象，体现了农夫 吃苦耐劳的精神」 第42练 1.C[C.“哀伤情致”错，综合全词看，词人虽年事已高 但生活情趣很高，既爱游春的热闹场面，又爱月夜的 幽静景色。他白昼，与乡民同乐，是一种情趣：夜晚 独坐中庭，欣赏春宵月色，又是一种情趣」 2.解析：解答此题，首先理解根据题千中“最是过片，不 要断了曲意”对过片句作用的要求，根据“不要断了曲 意”可知“过片句”的作用是承上启下或是过渡作用 然后根据题干对“过片句”的解释，找到本词的过片句 “行云去后遥山暝，已放笙歌池院静”，可以从承上启 下作用或是过渡作用的一个方面进行解答 答案：[示例答案一 ①承上。前半句写游人散去后，远 山渐渐昏暗下来，体现出寒食游春的时间变化（或反衬上 片白昼游乐的繁盛：或为上片游春场景作结)。②启下。 后句说笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显得分外清静， “静”字又引出下面的中庭月色幽静之景。 示例答案二 (1)过片要起到过渡作用，从上一片 过渡到下一片，必须衔接贯穿，不能割断词意。（结合 题干中的评论语言作答)(2)本词过片：①前半句承接 上文人物活动，写云去山暗，正是白天的游春踏青结 束后留下一片的空寂，为上片作结（结合上片内容作 答)：②后半句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显 得分外清静，为下文写景作了铺垫。（结合下片后两 句内容作答) 3.C [C.“颌联用互文手法”错误。 互文理解有误，额联是 分写二人，朋友不殊往日，而自己已是白发老翁了。 4,解析：从内容上看：首句“觥船相对百分空”写觥船送 别。次句“京口追随似梦中”追忆京口旧游，诗人现在 回想起来，往事竞像在梦中一样。 “落纸云烟君似旧” 一句称誉陆游，言他虽然入蜀多年，而诗风慷慨，挥毫 染翰，满纸云烟，气魄雄劲，不殊青日。 “盈巾霜雪我 成翁”则感叹自己此刻已满头霜雪，在国事艰虞之秋， 未能多为国家宣劳，匡扶时局，现在己经成为老翁了 这两句分别写两人当前的情况，表达了彼此都有壮志 未酬的感慨。前四句，抒写两人依依惜别时的感慨 颈联“春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红”，诗人设想 陆游到福建的时候，己是下一年的春天，那里的白叶 茶，该争先吐出白色的芽叶了。而在此刻分手之际， 已经腊尽春回，红梅恰好都已迎年开放一片嫣红了。 颈联转向描写设想的来年春茶和眼前的红梅一片。 从手法上看：前四句，抒发今青对比，抒发时光流转的 人生感触：颈联借景抒情。 从情感上看，前四句抒发了依依别情、离阔之思，写时 光流逝、壮志未酬的遗憾：颈联笔锋一转，借美景抒壮 怀，表现出诗人旷达的胸怀，对未来的展望。 答案：①“转”在内容（时空）。前四句抒写两人依依惜 别时的感慨，颈联转向描写设想的来年春茶和眼前的 红梅一片。②“转”在手法。前四句为抒情，抒发今昔 对比，时光流转的人生感触，颈联转为写景。③“转” 在情感。前面四句写依依别情、离阔之思，写时光流 逝、壮志未酬的遗撼，而颈联笔锋一转，借美景抒壮 怀，表现出诗人旷达的胸怀，对未来的展望。 第43练 1C[C.“但柴门内蓬蒿遍地，溪中落花零乱，又显其萧 条”错误。鸡鸣、燕飞、蓬蒿遍地等，是为了铺叙隐士 清贫恬静、自得其乐、与世无争的平淡生活。 2.解析：都运用以景结情（借景抒情）手法。边词，写院 内院外，一切都是那么静谧自在，没有尘世车马的喧 嚣，没有纷至杂沓的人群。这是什么去处？莫非是世 外的桃花源吧，你瞧，溪上还真漂流着朵朵桃花呢，词 人运用虚实结合之笔，，点明“画意”乃是追求一种没有 纷扰的自由恬静的精神境界，借桃花溪水的闲适景象 ·18 参考答案 表达内心的归隐追求。王诗写一群北归的大雁正掠 过晴空，雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足 传书”的故事，于是托雁捎个信：烦劳雁儿飞过洛阳的 时候，替自己问候一下家里人，借归雁抒发思乡之情。 都借典抒情。边词中的“武陵源”，即陶渊明笔下的 “桃花源”，因为桃花源是武陵渔人所见，故又可称武 陵源，借陶潜《桃花源记》的典故抒情。王诗中写北归 的大雁，大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方，古代 有用大雁传递书信的传说，借鸿雁传书的典故抒情。 都以设问句巧妙作结。边诗问莫非是世外的桃花源 吧？你瞧，溪上还真漂流着朵朵桃花呢。王诗问家书 既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳 之边。 意蕴丰富，言尽而意未尽 答案：①都运用以景结情（借景抒情）手法。边词借桃 花溪水的闲适景象表达内心的归隐追求，王诗借归雁 抒发思乡之情。②都借典抒情。边词借陶潜《桃花源 记》的典故抒情，王诗借鸿雁传书的典故抒情。③都 以设问句巧妙作结。意蕴丰富，言尽而意未尽 3. 。“居处荒芜而内心凄凉”“与《归去来兮辞》‘三 径就荒’的用法相近”错。 “草色迷三径”形容春草萌 发，生机勃勃。诗人所居环境草色迷人，风光优美，左 邻右舍无不惊叹、艳美。表达了对美丽的大自然的热 爱，也流露出对隐居生活的喜爱。 4.解析：卢诗首联从自己起笔，诗人认为自己命中做不 了大官，而今躬耕田野，流露出热衷归隐，怡然自乐的 生活情趣：领联扣题目中“元日”落笔，描写人们载歌 载舞欢度春节的热闹景象，流露出作者对新岁新景的 热爱；颈联用典，是说诗人所居环境草色迷人，风光优 美，左邻右舍无不惊叹、艳美 表达了对美丽的大自 然的热爱，也流露出对隐居生活的喜爱：尾联既回应 题目，又钩联领联，提升了诗歌的境界。由此可见，卢 照邻的《元日述怀》通过借景抒情、用典抒情和直抒胸 臆的方式，取材于自然风光，描写元日万象更新的景 象，表现出对躬耕田野的隐居生活的喜爱，对新岁新 景的热爱，对国泰民安、美好未来的祝愿和对美丽的 大自然的热爱。 诗首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧 ,迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的 气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦 春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户瞳瞳 ” 写旭日的光辉普照千家万户。用“瞳瞳”表现日出 光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景 结句 “总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓 除旧布新的意思。 “新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁 紧密呼应，形象地表现了万象更新的条象 包，王安石的元日收于民同给，用白指战炎法 写了春节除旧迎新的景象：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新 桃符，表现出过年的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息 答案：①王诗更多地取材于民间习俗，摄取百姓过春 节的典型素材，抓住有代表性的生活细节，如点燃爆 竹、饮屠苏酒、换新桃符等，充分表现出年节的欢乐气 氛，富有浓厚的生活气息。②卢诗更多地取材于自然 风光，撷取春日来临时的自然风光，抓住有代表性的 物候细节，如花枝舞动、草色迷离、风光怡人等，充分 表现出初春的盎然生机，富有乐观向上的精神。 第44练 1.A[A.“都是无疑而问，以加强语气”有误。“何处” 为设问，自问自答以引起注意：“谁”是疑问，表达未知 的疑惑、担忱。] 2.解析：“晚渡邗沟惜别离”，傍晚你就要渡过邪沟，我们 就要分别了。刘诗流露出送别朋友时浓浓的惜别之 情：“故人别来面如雪”，诗人说自己与对方久别重逢， 忽然感觉他更显得肤色泽白。诗句夸赞友人的容貌， 委婉地表达出对这位年轻人的欣赏，满含着与朋友久 别重逢的喜悦之感。 “千钧何处穿杨叶，二月长安折桂枝”，以射箭和蟾宫 折桂比喻科举及第。刘诗表达了对朋友考中科举的 美好祝愿；“玉白花红三百首，五陵谁唱与春风”，李才 子的诗文如玉如花，只是不知道能否有贵人赏识推 荐。杜诗表达出对朋友虽有才华却无人引荐的担心。 答案：①刘诗流露出送别朋友时浓浓的惜别之情，杜 诗则传达了与朋友久别重逢的喜悦之感。②刘诗表 语文 达了对朋友考中科举的美好祝愿，杜诗表达出对朋友 虽有才华却无人引荐的担心。 3.D[D.“全诗以写景起，以抒情作结”表达有误，结合 “幽意”“愿为”，应改为“全诗以抒情起，也以抒情 作结”。7 4.解析：綦毋潜诗“晚风吹行舟，花路入溪口”，习习晚 风，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的 溪口，恍如进了武陵桃源胜境，多么清幽、闲适。 “潭 烟飞溶溶，林月低向后”二句，是用淡墨描绘的如画夜 景。诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造了一 种幽美、寂静而又迷蒙的意境，抒发自在的情怀。而 怀着隐居“幽意”的泛舟人，置身于这种境界之中，“生 事且弥漫，愿为持竿叟”，人生世事正如溪水上弥漫无 边的烟雾，缥缈迷茫，作者愿永作若耶溪边一位持竿 而钓的隐者 王维诗前两联的意思是：新雨过后山谷里空旷清新， 初秋傍晚的天气特别凉爽。明月映照着幽静的松林 间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。山泉清冽，淙淙流 泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下 闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！这月下青松和 石上清泉，不正是诗人所追求的理想境界，这两联写 景如画，随意涵脱，描绘了一幅秋天傍晚雨后空灵静 谧的山野图，表达了作者欲远离尘世归隐山林的高洁 情怀。尾联“随意春芳歇，王孙自可留”，春日的芳菲 不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 表达 对纯洁美好生活的追求，对污浊官场的一种厌恶 答案：①綦毋潜诗借描绘朦胧、悠远的若耶溪夜景，抒 发自在的情怀，归隐自然，愿做一个持竿钓叟，垂钓终 。②王维诗借描绘清新、优雅的山村场景，抒发了 他高洁的情怀，对纯洁美好生活的追求，对污浊官场 的一种厌恶 第45练 1.C[C.“领联‘干戈地’承‘道不穷”错。应是承“乱 时” “家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐凤”，故乡虽然 饱受战乱之苦，可是弟侄仍然在接受儒家思想的教 化。可看出以战乱中社会的纷扰反衬出弟侄的勤勉 好学的高洁品格。」 2.解析：①首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时 谨守礼道，勤奋修业，表达对子侄求学不受环境影响 的赞美之情。据此看出，不管局势再动荡，处境再窘 迫，我们都要静下心来做学问。 ②领联“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”，意思是 故乡虽然饱受战乱之苦，可是弟侄仍然在接受儒家思 想的教化。“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风” 对比之中既表明弟侄的勤勉好学，也表明求学需要意 志坚定，矢志不渝地追求。 ③尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，意思是 年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的 光阴，不要丝毫放松自己的努力。诗句直接告诉我 们，做学问就需要珍惜时光，积累“寸功” 答案：①求学需要沉心静气，不受外部环境影响。首 联“居穷道不穷”“乱时还与静时同”告诉我们不管局 势再动荡，处境再窘迫，都要静下心来做学问。②求 学需要意志坚定，矢志不渝地追求。 “常修礼乐风”可 以看出即使身处“干戈地”，仍需要坚定志向，坚持修 身养性。③求学需要勤奋，珍惜点滴光阴。尾联“少 年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”直接告诉我们，做学 问就需要珍惜时光，积累“寸功” 3. [C.“真实描绘”错误，颈联是虚写紫荆关历史上 景象。 4.解析：前一句“斥堠直通沙碛外”写侦察兵（斥堠）刺探 军情已深入漠北的敌人腹地，写关上守军紧张的备战 局面。这里所写的战争气象，并非实境，而是虚写历 代前朝紫荆关画面之总揽。 后一句“戟门烟雨试春耕”诗人一扫前朝关隘的兵战 之气，向我们描绘了一幅烟雨春耕图。朝廷如今采取 了安抚怀柔的政策，紫荆关附近已是一派和平景象。 从“斥堠直通沙喷外”到“戟门烟雨试春耕”，这是一个 历史性的转变。从此人们可辟战场为良田，化干戈为 玉帛了。这首诗由历史写到现实，从战争写到和平， 通过紫荆关的今青对比，赞颂了朝廷的怀柔政策，也 表达了作者渴望和平的心愿。 ·18 答案：①前一句写侦察兵刺探军情深入漠北，是虚写 以往紫荆关紧张的备战局面。②后一句描绘了戟门 一幅烟雨春耕图，是实写当下一派和平的景象，人们 开辟战场为良田，化干戈为玉帛，一扫关隘的兵战之 气。，③对比突出了如今朝廷为了和平采取安抚怀柔 的英明决策。 第46练 1.D「“亲属、村民间借钱也司空见惯，先靠人情做抵 押，再辅以签字画押，订立字据，这体现了乡土社会的 信用来源于从熟悉中获得信任”理解有误，原文是不 用签字画押，故此项曲解文意。 2.C[“是因为大家彼此熟悉了解，心有灵犀一点通，不 需要借助语言表达”错。原文相关信息是“在熟人中， 我们话也少了，我们‘眉目传情’，我们‘指石相证’，我 们抛开了比较间接的象征原料，而求更直接的会意 了 ”,可见原因是有表情、动作等更为直接的象征性材 料可以会意。选项原因分析错误。] 3.解析：第④句，“这种以‘己’为中心的表现可以说是自 我主义，亦即所谓的个人主义”错误，《差序格局》一章 中明确说明“这并不是个人主义，而是自我主义”。其 它三句都正确。 答案：①√②√③√④× 4.解析：①“子女是主轴”错误。西洋家庭中，夫妇是主 轴，亲子间感情使他们成了获取生活安慰的中心」 ②正确。乡土社会中的道德和法律，都得看对象和自 己的关系而“伸缩”，用什么标准取决于对象是谁，和 自己是什么关系。所以，“这体现了高启强的‘道德 性’在差序格局里的伸缩性”正确。 ③正确。在中国乡土社会中，家并没有严格的界限， 因之可根据社群分子的需要，延亲属差序向外扩大， 所以在家庭的基础上出现了家族社群。在家族这个 事业组织中，不再像西方的家庭一样以夫妻为主轴， 父子关系和婆媳关系依其功能需要成为了主轴，而夫 妻成了配轴。所以“这些说明在乡土社会的事业社群 里婆媳是主轴，夫妻是配轴”正确 ④正确。乡土社会中家有家规，讲求繁文缛节，故小 通讯员受到了典型的乡土社会的教育，不好意思接触 女性；这与“我”受现代教育的影响之间，反映的就是 两种文化的碰撞。 答案：①×②/③、/ ④0、 5.A 「A项，孔子觉得之所以有诉讼案件发生，是因为 民风还没有归于淳厚，而民风没有归于淳厚，又是因 为教化没有大行于世。在孔子看来，明察善断固然必 要，但通过教化减少诉讼才是使社会达到和谐的最重 要途径。要想使老百姓和睦相处，减少纷争，必须依 靠教化。B项，强调的是为政者要施行仁义，以道德力 量管理国家，以德服人。 与题意不符。C项，告诚大 家，孝敬父母，不但要承担赡养父母的义务，还要有充 分的敬爱之心，“孝”的关键在于尽心尽力地满足父母 在精神生活和情感生活方面的需求。对于年迈的父 母，更应悉心地照顾。与题意不符。D项，描述的是 人人都能够安居乐业、衣食无忧，邻国之间，大家能相 安无事，彼此互不冲突，永久和平相处的理想社会状 态。与题意不符。 6.A「B.“造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立 与隔膜”的说法错误。原文相关信息是“孤立和隔膜 并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单 位的“孤立，隔膜是以村和村之间的关系而说的 C.“为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在 一起”错误。原文所说乡土社会是“一种并没有具体 目的，只是因为在一起生长而发生的社会”，而“为了 谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起”的 不是乡土社会，而是法理社会。D.“他们选择固守 土，终老于斯”说法有误，原文说“乡土社会在地方性 的限制下成了生于斯，死于斯的社会”，可见“固守乡 土，终老于斯”不是人们主动的选择，也无须选择。] 第47练 1.从基层上看去，中国社会是乡土性的。(1)种地是最 普通的谋生办法。，这片大陆上最大多数的人是拖泥 带水下田讨生活的。 三条大河的流域已经全是农业 区。而且，据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边 地上去的子弟，也都是很忠实地守着这直接向土里去 讨生活的传统。不管是到了最适宜放牧的草原，还是