第19练 句式变换：短句变长句&第20练 句式变换：散句变整句-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

之情：③比喻的修辞，把自己比喻为“虎狼”，既指古来秦 地民风彪悍，又表明自己的性格和民风一致，生动地呈现 了“我”这个来自陕西的汉子粗犷豪放的形象特点。 3.解析：借代修辞要指明借者是什么，代者是什么。然 后结合内容来分析借代的含义，再指出其表达效果 (艺术十情感)。注意围绕问题的核心“引人联想，产 生具体生动的效果”展开。 答案：①以“炊烟”借代日常生活，以实代虚，形象鲜 明。②“炊烟”形象单一，用来代指纷繁复杂的人间生 活，以简代繁，具体生动。③“炊烟”特点鲜明，与后文 的“晚饭”相照应，生动活泼，生活气息浓郁。 4.解析：首先注意题干的“拟人的特征是把事物人格化”，这 是本题的答题要，点，答案要围绕它展开，关键词要使用。 然后分析拟人的具体内容，人格化的妙处。 答案：①把天池之水（天池）人格化，将“阳光”“积雪” 等这些事物称为“献媚者”，从而人格化。②将幽深 (没有倒影)、平静、纯净的天池之水（天池）写成一位 “娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”的女性，赋予天池 之柔美 5,解析：“江南的风景，处处可爱：江南的人事，事事堪 哀”这句话在本段中应是一个总括句，先是让读者清 晰地感受到风景的可爱，与人事的堪哀形成了对比 接下来的内容以“而车辚辚，马萧萧”为分界，从风景 可爱和人事堪哀两个方面县体加以描写。此时江南 的风景是“四边的草木…青葱红润：运河小港 里，…白帆如织满在行驶：小小的水车亭子，疏疏的 槐柳树林…” 。而江南的人事“军阀对他们…掳 掠奸淫……”“物价…飞速怒升，和印花税地税杂税 等名目的增加”，这样明显的对比，恰表达了作者伤 感、苦痛的心情，从而起到了“乐景衬哀情”的作用」 答案：①构成：江南风景“处处可爱” 人事“事事堪 哀”，风景的可爱与人事的堪哀形成对照比较。②效 果：用江南可爱的景物与堪哀的人事相对照，起到了 “乐景衬哀情”的作用，更好地表达了作者伤感、苦痛 的心心情 6.①语势上，采用排比，节奏感强，读来朗朗上口，一气 呵成：②内容上，从“一种轻”“二种慢”“一种久违的停 一种忘我的宁静”四个方面谈雪带来的感觉，条 理清晰：③情感上，表达对雪的喜爱和深情赞美 第18练 1.解析：首先梳理出主干：我的一个堂姐剪一个纸人贴 在墙上。然后描摹这个纸人的形象特点，根据原句 “一手…”“一手…”，将其拆分成两个短句。 接着用“这纸人”作“一手…”“一手…”的主语。 答案：我的一个堂姐就会剪一个纸人贴在墙上，这纸 人一手拿着簸箕，一手拿笤帚。 2.解析：画线句子由四个部分构成：主千部分是“（科研 人员)人工引导水流”；表示理论依据的是“科研人员 基于模型的预测分析”：表示时间节点的是“分析了下 游河槽水流流势后”“在生态补水前”：表示具体方案 的是“人工疏挖沟槽”“水流分流方案” 。据此组成连 续的短句，即：基于科研人员的预测分祈，可在生态补 水前，通过人工疏挖沟槽、水流分流等方式，人工引导 水流。 答案：基于科研人员的预测分析，可在生态补水前，通 过人工疏挖沟槽、水流分流等方式，人工引导水流。 3.解析：解答此题可先提取句子主千，然后再分别叙述 修饰成分。本句的主语是“山上的雨水”，谓语是 “是”，宾语是“运用古老魔法的精灵”，据此可得出句 子主干：此句中有两处修饰语，即“滋润一切干枯的事 物”和“令一切平淡浅薄的事物变得丰富深邃”，可将 其转换为以“山上的雨水”为主语的主谓句即可 答案：山上的雨水是运用古老魔法的精灵，它滋润 切干枯的事物，它令 一切平淡浅薄的事物变得丰富 深遂。 4.解析：原句的句子成分划分如下：交感神经系统控制 (人体很难感受到其存在的)（如呼吸、心跳、血液流 动、内脏的运作和温度调节等)（许多）（在我们无意识 的情况下运转的)功能。首先抽取句子主干：交感神 经系统控制着许多功能（补语“着”和定语“许多”无法 单独成句，故将其依附到相应的主干成分)：再将三个 定语抽取出来，即“人体很难感受到其存在”“如呼吸、 。17 参考答案 心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等”“在我们 无意识的情况下运转”，这些都是修饰“功能”，单独成 句。需要特别强调的是，长句改短句要注意所改短句 之间的逻辑顺序。因为主干的宾语是“许多功能”，所 以接下来列举有哪些功能，再谈这些功能的运转，最 后说人体很难感受其存在」 答案：①交感神经系统控制着人体的许多运转功能 ②这些功能包括呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和 温度调节等。③它们是在我们无意识的情况下运转 的。④人体很难感受到其存在 5.解析：本题中的画线句，按类型符合分述法，所以应将 “以‘个性化’为特征的师承教育”与“传统教育的精 粹”分开，将“以‘标准化’为特征的院校教育、现代教 育体系相结合、相融入”分开，形成两两结合的句子， 再让“构建适应新时代的中医教育体系”独立成句 故变为短句：我们应将以“个性化”为特征的师承教育 与以“标准化”为特征的院校教育相结合，将传统教育 的精粹融入现代教育体系之中，构建适应新时代的中 医教育体系。 答案：我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以 “标准化”为特征的院校教育相结合，将传统教育的精 粹融人现代教育体系之中，构建适应新时代的中医教 育体系。 第19练 1.解析：首先明确开头词所在的句子是：文化自信得到 了阐扬与涵育。然后把“当先贤哲思在现代社会再次 苏醒，当人文经典与时代精神交相呼应”化作句子的 状语“在先贤哲思于现代社会再次苏醒、人文经典与 时代精神交相呼应的过程中”，修饰“得到”。最后梳 理句子逻辑顺序，进行修改，得出答案即可。 答案：文化自信在先贤哲思于现代社会再次苏醒、人 文经典与时代精神交相呼应的过程中得到了阐扬与 涵育。 2.解析：原句中，“果实”是主语，“稍大”表示果实的大小 状态变化，“便褪去了艳红”表示果实的颜色状态变 化，“如十七八岁的小伙子”运用修辞，以突出后文“透 着一股勃勃的生机”中对果实的评价。而其中，“如十 七八岁的小伙子”“透着一股勃勃的生机”是在果实经 历过“稍大”“便褪去了艳红”的变化后，存在时间先后 的关系，因此可将后两者改写为形容词以作为主语 “果实”的修饰定语，而将“如十七八岁的小伙子”“透 着一股勃勃的生机”作为句子的状语和谓语、宾语 成分 答案：褪去了艳红的稍大的果实如十七八岁的小伙子 般透着一股勃勃的生机。 3.解析：短句变长句，先找准句子主干，可以确定句子主 干为“这样的科学家投身科普，值得我们点赞”或“我 们，点赞科学家”：然后合并枝叶，合并表意相同的词 语，提取各次要语句的主要信息，将“这些科普‘网红’ 德高望重、腹筒充盈，他们具有极高科学素养以及丰 富经验，他们有热情、有能力、有好的方法”改为该主 千句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在 相应的位置上 答案：示例一：这些德高望重、腹笥充盈、具有极高科 学素养以及丰富经验、有热情、有能力、有好的方法的 科普“网红”科学家投身科普，值得我们点赞。 示例二：我们点赞这些德高望重、腹笥充盈、具有极高 科学素养以及丰富经验、有热情、有能力、有好的方法 的科普“网红”科学家。 4.解析：首先要根据文中四个短句讲述的内容，确定主 干，即这档节目是怎样的节目，然后把剩余的短句按 顺序整理成定语修饰节目，可以增嗣个别词语，使之 连贯、通畅。该长句只有一套主谓宾。 答案：这档节目是一个主要面向年轻观众、突出青春 视角、营造出一种难得的历史纵深感并搭建起青年与 历史对话桥梁的节目。 5.解析：注意是玫写长单句，可以将原句的主谓宾找出 来，即黑麦草也在牧草之外发展出来另一个主要用 途 一做草坪。其他成分分别作句子的状语或定语。 如“随着时代的发展”“城市生活中不断增加对草坪的 需求”可以作并列状语，“城市生活中不断增加对草坪 的需求”是一个主谓句，需要政变句型，可以变成“城 语文 市生活中对草坪的需求不断增加” 如“作为冷季型 草”可以作定语修饰黑麦草，变成“作为冷季型草的黑 麦草”。综合以上，可以改写为：随着时代的发展和城 市生活中对草坪的需求不断增加，作为冷季型草的黑 麦草也在牧草之外发展出来另一个主要用途 做 草坪 答案：随着时代的发展和城市生活中对草坪的需求不 断增加，作为冷季型草的黑麦草也在牧草之外发展出 来另一个主要用途一 做草坪。 第20练 1.解析：分析语句，主要讲感官判断，主要是“鼻子”“耳 朵”“眼睛”，对应的判断为“四季的不同”“音乐的悲苦 和欢乐”“天空中彩虹的浓淡以及云霞的明暗”，可以 用同一个主语“你”，然后用排比句形式来写，如“你的 鼻子…你的耳朵…你的眼睛…”，需要用问句， 那么改为用三个问句构成的排比句即可 答案：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？你的耳朵能 否分得出音乐的悲苦和欢乐？你的眼睛能否辨得出 天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗？ 2.解析：作答本题，首先要抓住要求中“用比喻的修锌方 式”“语意连贯的排比句”“字数相等”“不改变原意”四 点。然后分析三个句子的本体、喻体：三个句子的本 体均为“潭水”，喻体分别是“明镜”“佳酿”“墨池” 。之 后挑选句子作为母本，变换其他两个句子的句式 答案：这谭水，如明镜，映照我疲惫的容颜：如佳酿，激 发我豪迈的诗情：如墨池，浸润我婉转的笔锋 3.解析：画线部分是以描写雨声为对象的，由比喻构成 的排比句。第一个分句长短结合，格式恰当，应以第 一个分句的表达形式为标准。三个分句分别描写雨 声“轻灵、清脆、舒缓”，而能够分别与之搭配的喻体应 该是“温温的耳语、激石的溪水和蜻蜓的翅”。做题时 要进行调整组合 答案：雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语：雨声清 脆，是山沟里柳荫下激石的溪水：雨声舒缓，是黄昏里 泉苔上栖着的蜻蜓的翅 4.解析：本题，“柳丝就是发丝啊；啊，飞花就是离人：烟 雨犹如离人的泪，离人的眉眼啊就是山水”，把“啊，飞 花就是离人”“烟雨犹如离人的泪”“离人的眉眼啊就 是山水”政为和“柳丝就是发丝啊”句式一致，即“柳丝 就是发丝啊，飞花就是离人啊：烟雨就是离人的泪啊 山水就是离人的眉眼啊” 答案：柳丝就是发丝啊，飞花就是离人啊：烟雨就是离 人的泪啊，山水就是离人的眉眼啊。 5.解析：“希望大路平坦笔直”“希望江河一泻千里”“有 时期盼庄稼茂盛丰收”“人们往往希望人生幸福美满” 这几句的意思大致相同，“却常常有岔路和崎岖”“又 有旋涡与逆流”“却常常遭遇旱涝与虫害”“在挫折和 失败中”这几句表达的意思和人们的意愿恰恰相反， 所以可以把画线的句子改为一组排比句。 答案：希望大路平坦笔直，却常常有岔路和崎岖；希望 江河一泻千里，却常常有旋涡和逆流：希望庄稼茂盛 丰收，却常常有旱涝和虫害：希望人生幸福美满，却常 常有挫折和失败。 6.解析：题千要求把散句改写成一个整句。首先明确整 句的含义，即句式整齐，结构一致。改写时可以以 个句子的结构为模式，其他句子仿照此格式来写。如 以“流水潺潺，讲述着水乡乌镇幽深小院的一个个家 族历史”为仿写例句，句子的句式是：主谓词组十谓语 动词+两个四字名词十的…，然后据此将“顺德古 城的巍巍城墙，沧桑中传递出城南旧事的灵性”改为 “城墙巍巍，传递出顺德古城城南旧事的沧桑灵性”； 将“在山西平遥，青青的石板路回响着昔日商队的奔 跑声”改为“石板青青，回响着山西平遥昔日商队的奔 跑之声” 其他答聚亦然 答案：示例1：流水潺潺，讲述着水乡乌镇幽深小院的 家族历史；城墙巍巍，传递出顺德古城城南旧事的沧 桑灵性：石板青青，回响着山西平遥昔日商队的奔跑 之声 示例2：水乡乌镇，潺潺流水讲述着幽深小院的家族历 史：顺德古城，巍巍城墙传递出城南旧事的沧桑灵性； 山西平遥，青青石板回响着昔日商队的奔跑之声。 。17 第21练 1.解析：本题要求从《诗经》中找出四个句子，根据文中 画横线的句子的特点写一段话。 先分析画线句子 七月流火’，农夫之辞也…”，结枸上采取“ (诗句)，…也”形式，内容上是对诗句的理解 例如 《诗经》中有“桃之天天、不稼不穑、青青子衿、杨柳依 依、蒹葭苍苍、执子之手、与子同袍、高山仰止”，“桃之 天天”指美人之誉，“不稼不穑”指农夫之怨，“青青子 衿”指君子之忧，“杨柳依依”指成卒之思， “蒹葭苍苍 指男女追慕，“执子之手”指夫妻偕老，“与子同袍”指 征人友爱，“高山仰止”指君子风范。 答案：示例一：“桃之天天” ,美人之誉也：“不稼不穑” 农夫之怨也；“青青子衿”，君子之忧也：“杨柳依依”， 戍卒之思也。 示例二：“蒹葭苍苍”，男女追慕也；“执子之手”，夫妻 偕老也；“与子同袍”，征人友爱也：“高山仰止”，君子 风范也。 2.解析：根据分号可知，要写的句子应与画线句构成并列： 分析句子结构，应采用“他以一个…（身份）的…， 于…（四字短语）中，…（动词）着……的… …(动词)着…的…”句式：内容方面，梁晓声是 一位优秀的作家，因此可定位身份为“文人 ,文人的 特点是“敏锐”，与“哲人”“时代的风云变幻”“家国故 事”不同，此处应着眼于他的细致，体现普通百姓的情 感 据此仿写即可 答案：他以一个文人的敏锐，于同频共振中，用心捕捉 着他们的一颦一笑，用情关注着他们的喜怒哀乐 3.解析：解答此题，首先选定一个具有中国特色的汉字 再根据字形对汉字进行分析，最后结合古语谈谈你选 定这个“最中国”的汉字的原因。本题是开放性较强 的题目，句式大致一致，言之有理即可 答案：示例一：淡—水、火中和，冷热中和，反映了中 国人的中庸之道和“谈定”的处世哲学，心态平和、不 瘟不火是为“淡定”。庄子说“君子之交淡若水”，传达 出朋友间相互信任所带来的平淡宁静的感悟。 示例二：恕一如心，将心比心，互相理解，做人、读书 都应该有这份胸怀。孔子说“己所不欲，勿施于人” 已成为国际公认的道德黄金律，指导个人及社会间的 行为准则。 4.解析：专栏1的主题内容“聚焦学校大事，发布热，点新 闻”，采用对称句式，两句都是动宾短语，采用“动词十 四个字偏正短语”的形式。所以，专栏2也应该仿照 专栏1主题内容的对称句式，然后抓住专栏名称“法 制教育”，仿写的内容要围绕“法治”“平安校园”等关 键词，比如拟写为“增强法治观念，创建平安校园”。 同样，专栏3可以仿照专栏4的句式仿写。 专栏4的 主题内容是“诗情抒写，品千姿百态美文章”，前半句 “诗情抒写”是四个字短语，后半句“品千姿百态美文 章”是八个字的动宾短语，动词只有一个字“品”，宾语 是七个字的偏正短语。所以，专栏3也应该仿照专栏 4主题内容的句式，然后抓住专栏名称“摄影专栏”，份 写的内容要围绕“风景”等关键词，比如拟写为“艺海 拾贝，赏五湖四海好风景”。 答案： 专栏2：增强法治观念，创建平安校园 专栏3：海拾贝，赏五湖四海好风景 5.解析：首先明确所仿写句子的句式：主题词十是… 是…是…。其中引号部分为引用诗句。 内容上，主题词是“天下”，推介语要围绕“天下”表达， 引用的诗句要积极向上，以表达爱国、英雄气概为主， 可以借助下文“胸怀天下、心系天下、爱达天下、天下 为公”，表现家国情怀。注意诗句与后面的概括性语 言要协调一致。 答案：示例：“天下”是“安得广厦千万间，大庇天下寒 士俱欢颜”的悲悯情怀，是“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的壮阔胸襟，是“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”的爱国情感，是“生当作人杰，死亦为鬼雄” 的英雄气概。 第22练 1.解析：扩写时，应从视觉、听觉、嗅觉方面进行合理想 象，描述切香椿芽和炒香椿芽的过程。从听觉角度， 可形容“切”的声音，如“用刀切碎，树芽发出咯吱咯吱热点题型100练 第19练 句式变换：短句变长句 题型攻略]短句变长句：①找准句子主干，分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主 语，然后再依次确定谓语和宾语。②合并枝叶，合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息， 将其他短句改为主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。③整合 答案 建议用时：20分钟 1.以“文化自信”为开头，将文中画横线句子修改 科学素养以及丰富经验，他们有热情、有能力、 为一个长单句，可少量增删词语，不得改变原 有好的方法，这样的科学家投身科普，值得我 意。(4分)》 们点赞。 近年来，《中国考古大会》《考古公开课》等 扎根于历史传统的考古文物类节目越来越受 到观众喜爱，极大满足了公众日益增长的精神 文化需求。当先贤哲思在现代社会再次苏醒， 4.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句。 当人文经典与时代精神交相呼应，文化自信也 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 得到了阐扬与涵育。 意。(4分) 由中央广播电视总台文艺节目中心、央视 网联合出品的新青年生活分享类节目《你好生 活》第三季于近日收官。这档节目主要面向年 2.文中画波浪线处是几个短句，请改成一个长 轻观众，既突出了青春视角，也营造出了一种 句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改 难得的历史纵深感，是一个搭建起青年与历史 变原意。(4分) 对话桥梁的节目。 石榴树是花果同枝，这边花开得艳红，那 边果子已有雏形，像一群调皮的孩子，红着脸， 翘立枝头，随风嬉戏。果实稍大，便褪去了艳 红，如十七八岁的小伙子，透着一股勃勃的生 5.文中画波浪线处是个短句，请把句子改成一个 机。石榴真正成熟，要等到中秋节。胖胖的， 长单句。可以改变语序、少量增删词语，但不 圆圆的，红红的，小灯笼般挂在枝头，很远就能 得改变原意。(4分) 看到它的笑脸，感觉到它的招引。 随着时代的发展，城市生活中不断增加对 草坪的需求，黑麦草作为冷季型草，也在牧草 之外发展出来另一个主要用途一做草坪：并 且除了在北方较寒冷地区用于草坪，在南方较 3.画波浪线的是一组短句，请改成一个长句。可 温暖地区也可以。暖季型草在晚秋至深冬的 少量增删词语，不得改变原意。(4分) 季节里，往往容易进入休眠状态，地上部分枯 广大科技工作者要发挥自身优势和专长， 黄，而以地下根茎越冬，而黑麦草作为冷季型 积极参与和支持科普事业，自觉承担科普责 草，在这个季节里还能保持绿色，使得南方的 任，同时鼓励和支持老科技工作者积极参与科 草坪依然能够展现生机。 普工作。当下，一些院士通过视频、直播等形 式进行“云科普”，成了科普新“网红”。这些科 普“网红”德高望重、腹筒充盈，他们具有极高 ·21 语文 第20练 句式变换：散句变整句 题型攻略了散句变整句：①定基准句，分析语句特点，确定某一句为基准句。②仿基准句，把其他 句子调整成与基准句结构相同或相似的句子，整体形成对偶或排比。③理顺检查，调整理顺句子，检 查有无语意变化。 建议用时：25分钟 1.请将文段中的画波浪线的句子改成整句，要求 4.阅读语段，把文中画波浪线的散句改成整句， 句子结构一致，上下文衔接流畅。(4分) 可以改换和增加词语，改换标点。(4分) 人们在关注自己是否衰老时常常忽略了 烟雨濛濛，情也濛濛，飞花如梦，人也 自己的感官，不妨自己诊断一下：四季的不同 如梦。 鼻子是不是能够嗅得出来；你的耳朵可否分得 一觉睡去，睡在花里了；一觉醒来，又醒在 出音乐的悲苦和欢乐；天空中彩虹的浓淡以及 花里了。心，都是桃红、粉色、洁白的了，早已 云霞的明暗，眼睛能不能分辨出来；你的皮肤 辨不出，自己究竟是花，还是人了。空气里弥 漫的，全是那粉色的诱惑，一壶酒，喝到薄醉； 能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾？ 一壶茶，品到微甜。原来空无一物，就是万紫 如果这些你都可以，那就不能以为自己衰 千红开遍。柳丝就是发丝啊；啊，飞花就是离 老了。 人；烟雨犹如丽人的泪，丽人的媚眼啊就是 山水 2.用比喻的修辞方式，将画波浪线部分的散句改 写成整句，使之成为一组语言优美、语意连贯 5.请将画波浪线句子改写成一组格式协调一致、 的排比句。要求：①句式一致；②字数相等； 匀整对称的整句。(4分) ③与上下文语意连贯；④不改变原意。(4分) 事物总是由对立的两个方面组成的，希望 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄 万事如意是不现实的。希望大路平坦笔直，却 碧的水潭。这潭水，可以将我疲惫的容颜映照 常常有盆路和崎岖，希望江河一泻千里，又有 在它明镜般的水面上；这潭水，如佳酿，可以激 旋涡与逆流。有时期盼庄稼茂盛丰收，却常常 发我豪迈的诗情；这潭水还可以成为浸润我婉 遭遇旱涝与虫害。在挫折和失败中人们往往 转笔锋的墨池 希望人生幸福美满。 6.把语段中的画波浪线部分改写成一个整句，要 3将语段中画波浪线的句子改写成整句，使整个 求：①与上下文语意连贯；②不改变原意。(4分) 语段合乎逻辑，表达和谐一致。要求：可增删 生命的勃勃，正被一些历史文化建筑所呼 个别词语，不得改变语意。(4分)》 应、共鸣、催生或提醒。流水潺溽，讲述着水乡 我常常趴在檐下听雨。雨声轻灵，是微风 乌镇幽深小院的一个个家族历史；顺德古城的 里孩子们温温的耳语：雨声像山沟里柳荫下激 巍巍城墙，沧桑中传递出城南旧事的灵性；在 石的溪水般清脆：雨声舒缓得像黄昏里泉苔上 山西平遥，青青的石板路回响着昔日商队的奔 栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉声声圈占 跑声。假如这些历史性建筑荡然无存，我们去 了我的心，滴进我的回忆…… 哪里寻找这样的感觉？ ·22·