第13练 词语：结合语境分析词语的含义&第14练 词语：代词辨析与运用-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

时”“博乐现在的美好”推断过去和现在变化非常大， 故可填写“恍如隔世”或“恍若隔世、恍然如梦”」 “恍 如隔世”：仿佛隔了一个时代。指一种因人事或景物 变化很大而引起的感触。“恍然如梦”：忽然进入在梦 幻里一般的感觉 答案：①拾级而上②姹紫嫣红（五彩缤纷、万紫千 红、花团锦簇)③恍如隔世（恍若隔世、恍然如梦） 4.解析：①处，根据前文“达到了运动目标”可知，此处应 填写表达放松、不再担心等意思的成语，如“高枕无 忧 高枕无忧：比喻身心安逸，无所忧虑：也用来形 容思想麻痹，放松警惕。②处，强调“多动”和“少静” 同样重要，不可缺少，可填写表示都很重要、不能缺少 的意思的成语，如“缺一不可 缺一不可：少一样也 不行。③处，根据下一句“甚至可能被抵消”可知，此 处强调健康收益变得非常少，可填写表示很少的意思 的成语，如“微乎其微”。微乎其微：意思是形容非常 小或非常少 答案：①高枕无忧②缺一不可③微乎其微 5.解析：①语境形容寒风吹得人发抖或者缩着身体的样 子，可填“缩手缩脚/耸肩缩背/抖抖瑟瑟” ,缩手缩 脚：由于寒冷而四肢不能舒展的样子：也形容做事胆 小，顾虑多，不敢放手。耸肩缩背：两肩耸起，背脊弯 曲。形容衰老的状态。也形容因怕冷而缩做一团的 样子。抖抖瑟瑟：因害怕等而身体颤抖。②语境是畅 想着蘑菇石一带的风景，尽管天气冷，但我们的兴致 很高，可填“兴致勃勃”。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚， 情绪很高涨的样子。③语境是说各种景致栩栩如生， 让人感叹大自然的技艺高超，可填“鬼斧神工”。鬼斧 神工：形容技能的精巧如同神鬼制作出来一般。 答案：①缩手缩脚/耸肩缩背/抖抖瑟瑟②兴致勃勃 ③鬼斧神工 第13练 1.A[例句中的“静默”表示含蓄沉默、不发声。A.表 示含蓄沉默、不发声：B.表示静止：C.表示寂静、宁静： D.表示肃立哀悼。 2.D[材料中的“都”表示范围上的全部所有；A.“都”表 示“已经”；B.“都”表示“甚至”，也可以看作是“连…都” 句省略：连我都不知道；C.“都”跟在“永远”后面，表示 时间的延续；D.表示范围上的全部、所有。] 3.解析：本题考查学生理解词义的能力。 “闭上眼”：①“闭上眼”意思是合上双眼。从表层看， 可以使“我”不受现实的干扰，回忆时更加专心，准确 召唤出曾经的记忆。②从情感看，结合后文回忆的内 容可以看出，“闭上眼”更能使“我”沉浸在对傅雷音容 笑貌的美好回忆中，体现对好友的深深怀念之情。 “品尝”：①“品尝”意思是品评食物滋味。傅雷不轻易 笑，“品尝”一词体现了傅雷感受自己的笑就像享受美 食一样，享受其中，心情十分愉悦。②由文中“他自己 可以笑，他的笑脸只许朋友看”可知，傅雷对自己“笑” 的享受其实是对和朋友在一起的自在、快乐生活的享 受，表现了傅雷对自己与朋友深厚情谊的格外珍惜」 答案：“闭上眼”：①屏蔽现实的干扰，使回忆更加专 心，准确召唤出曾经的记忆。②沉浸在回忆傅雷音容 笑貌的美好场景中，体现作者对好友的深沉怀念。 “品尝”：①“品尝”本义为品评食物滋味。傅雷不轻易 笑，他像享受美食一样享受自己的“笑”，心情十分愉 悦。②傅雷享受和朋友在一起的自在、快乐，珍惜与 朋友的深厚情谊。 4.解析：①句中，此处是香菱对“诗的好处”的形容，结合 “有口里说不出来的意思，想去却是逼真的”和后文 “有似乎无理的，想去竞是有理有情的”可知，香菱认 为诗中蕴含的趣味、意蕴等，难以用言语表达出来，而 只能意会，所以这里的“意思”是意味、意蕴之意。 ②句中，“这话有了些意思”是黛玉对香菱所说之言的 回话，从中可见黛玉认可香菱所说的话，故此句中的 “意思”指理解是对的，表示肯定、赞赏 答案：①句中的“意思”指意味、意蕴等：②句中的“意 思”指理解是对的，表示肯定、赞赏。 第14练 1.A「原文中的“我们”实指说话的人和听话的人。 A“我们”实指说话的人和听话的人。B.“我们”实指 听话的人，不包括说话的人，相当于“你们”。C.“我们” 。17 参考答案 包括说话的人、听话的人和其他人，意义虚化，在这里作 句子主语。D.“我们”包括说话的人、听话的人和其他人， 意义虚化，在这里作句子定语，相当于“我们的”。 2.解析：“他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和 对方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼祖 父，表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖父看 作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖父”“祖父” 这些称呼中，能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和 敬重，还能够深入体会祖孙二人的亲密感情，体会到 “我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念，无论时间过去多 久，祖父离开“我”多久，“这小城里面以前住着我的祖 父，现在埋着我的祖父”祖父永远是“我的祖父”，活在 “我”心里眼前，历历在目，正如这一年四季年年依旧 的花草一样，鲜活着，亲切可感，而非冷冰冰的“他” 一界用他林规靡者刻粗交的《宝过表安 人关系非常亲近：②反复说“祖父”，给人心心念念 的感觉，表达了作者对祖父的留恋 3解析：第一处“我脸洗得干净吗？眼晴亮吗？牙齿露 出出 来好，还是不露出来好？”，这是照相人唯恐自己照 来不好看，因此着急地询问同伴，想要自己的形象 ,你牙上有韭菜”，这是在陈述旁边别的人 的报杀，是朋友间的互相提醒，这此 ，如“脸上粘了个东西”“头发乱了 牙上有韭菜” 非 一下子都看出来的，有可能间隔了一，点时间：或者 些提醒并不是一个人发出的，因此连用三个“你 七嘴八舌，突出了旁边的人对“我”的热情关心，这样 表现出大家一起去照相的紧张而又兴奋、热闹亲 切、互相帮衬的情景。连用三个“你”不但不繁琐，反 而使表达更自然顺畅， 答案：①第一处三句话共用一个“我”，比较紧凑，体现 了说话者的急切，也照应了下文 一下子冒出来” 句话很可能是一个人连续说的。②第二处三句话有 三个“你”，比较松散，显得说话者不慌不忙。三句话 很可能不是一个人、不是连续说的 4.解析：第二人称的常见表达效果是：①表达更加直接 更加自由、更加自然，便于交流，便于抒情：②有一定 的呼告作用，增强感染力；③增强亲切感，拉近读者与 文本之间的距离；等等。然后结合文段内容具体分 文段回忆部分是最后一段，前两段都是用人称 “他”，讲述“他”在列车这一特定空间的所见所闻所 感，而最后一段中时空不断转换，时空领域扩大，不再 局限于列车，这都是“你”这一人称的使用带来的效 果。最后一段主要讲述了“你”过去的生活，就像两人 面对面交谈，不仅增强了真实感和亲切感，而且抒情 色彩浓重。另外，“你穿州过府…往来比试 。你 敢…敢…倔强地朝挡路的大山攀登”列举了主人 公过去做的一系列事情，展现出主人公内心的乐观和 坚强，也使其形象更加丰富饱满 答案：①便于叙述中的时空转换，扩大了表现的时空 领域：②增强了文章的真实性和亲切感，更加抒情地描述 主人公过去的生活：③能够更好地展现主人公积极乐观、 执着坚强的内心世界，使主人公形象更加饱满 第15练 1.解析：语句①，语序不当，主语相同，关联词应位于主 语的后面，改为“一座建筑物的美观问题不仅在它的 总轮廓”。语句④，不合逻辑，“五官、四肢、皮肤、毛 发、眼睛”并列不当，眼睛从属五官，故改为“五官、四 肢、皮肤、毛发等对他的美丑也有极大影响”。 语句 ⑨，搭配不当，“成为……手段”改为“作为…手段” 答案：语句①可修改为：一座建筑物的美观问题不仅 在它的总轮廓。语句④可修改为：五官、四肢、皮肤、 毛发等对他的美丑也有极大影响。语句⑨可修改为： 作为自己研究推敲设计意图的手段。 2.解析：序号①，“感觉绿色”搭配不当，修改为“感知绿 色”；序号②，“因为…”不合逻辑，此处是结果，修改 为“因此…”：序号⑥，“这就是…”成分残缺，缺少 宾语中心语，在尾句句末加上“…的原因”：或序号 ⑤修改为：这就是人为什么对绿光格外青睐。热点题型100练 第13练 词语：结合语境分析词语的含义 [题型攻略]对词语含义的分析，最重要的是结合语境，进而还原至文本品味其含义及表达效果。 词语含义有本义、引申义和比喻义，首先要明确所分析的词语是哪一种，如果是引申义，要结合语境 将本义和引申出的内涵表述出来，如果是比喻义，要将喻体揭示的原本意义表述出来。除了比喻之 外，词语还会运用指代、移就、活用等方式产生新的临时性意义，因此分析时要特别注意词语的使用 场景。 建议用时：15分钟 1.下例句子中的“静默”和文中加点的“静默”，含 3.文中加点的两个词语“闭上眼”和“品尝”用词 义最接近的一项是(3分) () 精微，请选择其中一个，分析其在文中的含义 父亲啊，虽然我们一年只见两三面，虽然 及作用。(4分) 说起傅雷，总不免说到他的严肃。其实他 我们的电话沟通一周只有一次，但我对您的牵 并不是一味板着脸的人。我闭上眼，最先浮现 挂在漫长的时光中已经变成一本沉甸甸的账 在眼前的，却是个含笑的傅雷。他两手捧着个 簿，压得我喘不过气，您感受到了吗？静默是 烟斗，待要放到嘴里去抽，又拿出来，眼里是 一种深刻的语言，没错；但我想告诉更多的朋 笑，嘴边是笑，满脸是笑。这也许因为我在他 友：要让爱不只在静默中流淌。 家客厅里、坐在他对面的时候，他听着锺书说 A.母爱如泉，点点滴滴皆为爱，含蓄静默而不 话，经常是这副笑容。傅雷只是不轻易笑；可 张扬。 是他笑的时候，好像在品尝自已的笑，觉得津 津有味。 B.静默的山，流动的水，构成了一幅美妙的风 傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个 景画。 地道的傅雷。他自己可以笑，他的笑脸只许朋 C.田野静默，远远的只有几位农人在哇间若隐 友看。 若现。 D.不少人驻足当年曼德拉关押的囚室前，静 默致哀。 4.说说文中加点的两处“意思”表意上的不同。 2.下列句子中的“都”和“都是对刺绣的咏颂”中 (4分)》 的“都”，意义和用法相同的一项是(3分) 一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟 ( 的送了书来，又要换杜律。…香菱笑道：“据 中国是世界上发现与使用蚕丝最早的国 我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想 家，随着丝织品的发展与产生，刺绣工艺也逐 去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理 渐崛起。李白的“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、 有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知 你从何处见得？”香菱笑道… 白居易的“红楼富家女，金缕刺罗襦”，都是对 ①诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却 刺绣的咏颂。 是逼真的。 A.都十一点了，快睡觉吧。 ②这话有了些意思，但不知你从何处见得？ B.我都不知道，你怎么知道的？ C.我们永远会铭记这位伟大的文学家。 D.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 ·13· 语文 第14练 词语：代词辨析与运用 题型攻略代词分为人称代词、指示代词和疑问代词，常考的人称代词有“你、我、他、它、咱们、大 家、自己”等，常考的指示代词有“这、那（那边）”等，常考的疑问代词有“谁、什么、怎么、哪里”等。针 对代词大多是考查其在特定的语言情境中被限定了的词义，因此需要注意其含义为虚指还是实指， 是特指还是泛指，语气的轻重、肯否、有疑和无疑等 建议用时：20分钟 1.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我 3.文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但 们”，用法相同的一项是(3分) () 第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你” 精力管理金字塔可以分为四种相互独立 再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简 又彼此关联的精力，依次是体能、情感、思维、 要说明。(5分) 那时，小镇上的人们和其他地方的人们一 意志。这意味着身体不好的时候，心情也不 样，一律到照相馆留影。自上中学后，我曾和 好；情绪不佳的时候，做判断容易失误；强大的 多位好友去照合影，进了这个面积不大的地 思维能力背后，往往是坚定的意志力。只有管 方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳 理好这四种精力，我们做事才能“全情投入”。 子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗 了解了精力金字塔后，当我们重新看待很多人 得千净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不 说的“状态不好”，就明白这实际上意味着很多 露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照 相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边 东西。比如，脑力活动者的疲倦是思维疲倦， 总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头 对他们来说，需要的不是体力休息，而是精力 发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子 补充，他们应当散步、读书、听音乐、看电影，以 们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆 这样的方式“换个脑子”。 来存放我们的青春、温情、期待。 A.小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自 己绘制的漂亮贺卡吧 B.老校长说：“我相信，我们每一位同学都会踔 4.文段回忆部分的人称由“他”转换为“你”，这种 厉奋发，不负韶华！” 转换有什么表达效果？请简要说明。(5分) C.我们要照顾好各自学校的“小菜园”，劳动基 他出神地凝视着车窗外的黑暗。列车摇 地不能虚有其表啊。 晃着，黑暗中的树林、山冈和大地都在玻璃外 D.有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易 面成了流动的黑色… 了，要多少，就有多少。 那次也是这样：车厢里挤满了学生，他坐 2.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这 在地上有一块冲出防滑钉的铁踏板的连接两 样写有什么好处？(5分) 节车厢的冷飕飕的过道里。 那是你第一次坐火车，第一次投进一条汹 这小城并不怎样繁华，只有两条大街… 涌的河。那时你在这块灰蒙蒙的玻璃里只看 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的 见一张娃娃脸，看见一双明亮的闪闪的眼睛。 祖父。 那时你没有和红脸后生交朋友的本事。你只 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长 是揣着一颗小兔子般活泼的心，在大千世界的 到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二 风雨面前坐卧不宁。后来你穿州过府，风尘仆 十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖 仆地和社会、和政治、和大自然、和那么多复杂 的人往来比试。你敢在人头攒动的会场上大 父就死了。 声疾呼，敢在空旷恐怖的荒山里大唱大喊地走 从前那后花园的主人，而今不见了。那园 夜路。你从马背上栽下来，翻滚的马从你稚嫩 里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也 的身子上压过去。你不相信道路，用指北针计 许现在完全荒凉了。 算着，倔强地朝挡路的大山攀登。 14