第5练 真题练·2025全国二卷&第6练 题型练·仿2025全国二卷-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

第5练 真题练 建议用时 语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东 西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其 实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对” 的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于 说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不 以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的 “不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的， 不能提倡。有人说，( )。今天认为是不 合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法 的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论 是似是而非的。①采取这种态度，我们 事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法 都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么 规范和标准可言呢？②当一种说法得 到社会普遍承认之后，我们③能承认它 的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点 看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别 无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语 言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这 样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个 人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利 干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外， 同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种 依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣 服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它 又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一 个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对 他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人 的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文 章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会 效果。 热点题型100练 ·2025全国二卷 :20分钟 1.将下列语句填入文中括号内，最恰当一项是 (3分) A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具 C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的 2.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变 化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是 (3分) A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着 不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人 君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想 天开”，大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百 计地保障群众的利益。 3.请在文中横线处填入恰当的关联词语。 (3分) ① ② ③ 4.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词 语并改正。(3分) 5.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比 如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全 没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根 据。请根据文中语言学家的观点对这种现象 加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其 意义的变化。(6分) 语文 第6练 题型练 建议用时 语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 近期，中央广播电视总台推出的微记录片 《馆藏“显眼包”》巧妙运用网络流行语作为切入 点，让古老文物与现代观众展开了一场跨越时空 的趣味对话。 该片以轻松幽默的方式，展现了主流媒体在 语态革新和表达创新上的积极探索。该片每集 精选一件具有“网感”的文物，从“尴尬而不失礼 貌微笑”的商亚醜钺，到“会比心”的西汉铜缸灯， 再到“放飞自我”的敦煌壁画，它们在博物馆的展 柜里重新被发现，通过影视创作换发新生。创作 团队还( ),把唐十二支神俑化身“护主萌 宠”，把东汉彩绘鸟兽鱼纹漆桶比作古代的“外卖 快餐盒”，将西周云纹铜五柱器想象成“千年前的 路由器”。可贵的是，这种对作品的“钻营”式解 读，在注重拉近观众与文物的心理距离的同时， 也保留了严瑾专业的历史叙事内核。 中华优秀传统文化的创造性转化和创新性 发展，就应该挖掘其深层魅力与永恒精神，使之 融入当代审美与日常生活。《馆藏“显眼包”》正 是因循这样的理念，①让历史与想象互补、 现实与虚拟相融、知识与趣味碰撞，②进一 步挖掘文物细节，联结当下语境，③为文化 传承注入了青春能量。 1.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是 (3分) A.利用数字化技术扫描文物细节 B.将历史考察与现代想象巧妙结合 C.采用高科技手段修复文物 D.开发文创产品延展产业链 2.下列选项中加点词语的感情色彩都发生了变 化，其中与文中“钻营”的变化不同的一项是 (3分) () A.网友赞叹故宫数字化展览“粉墨登场”，为 民众再现了盛世华章。 B.物业“唱高调”率先换智能柜，结果刷脸取件 三秒开箱，大家都夸方便。 C.音乐人爆改旧曲被视为“炒冷饭”，观众听完 后发现是传统戏腔融合电音的巧妙混搭。 D.某网红餐厅宣称的“别出心裁”的烹饪方 式，实际上是用预制菜加热敷衍顾客，被曝 光后引发众怒。 仿2025全国二卷 :20分钟 3.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) ① ② ③ 4.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词 语并改正。(3分) 5.在浩瀚历史文化遗产中，有一批造型独特、憨 态可掬的文物格外引人注目，被网友们亲切地 称为博物馆里的“显眼包”。下表中网友给出 了“会比心”的西汉铜红灯的显眼理由，请你仿 照其为东汉说唱俑写一个显眼理由，要求至少 使用一种修辞。(6分) 文物 图片 显眼理由 它噘着嘴，腆着肚，双 西 手环抱比爱心，谁能 汉 拒绝一个圆圆乎乎、 铜 矮不楞登、一直朝自 己比心的浪漫发射 灯 器呢？ 东 说唱2.B[A.直接引用，缺乏与上文的衔接词，略显突兀： B.以“正如…所言”这一比喻性衔接，自然承接前 文，既呼应前文“以虚写实”，又引出理论佐证，强调留 白技巧与笪重光观，点的契合，衔接流畅：C.将观点陈 述置于句末，重心偏移，削弱了与前文例证的关联；D. 主语变为“笪重光的观，点”，没有明确指出是对前文画 面效果的诠释，句式冗长，与上下文节奏不协调。故 选B。 3.C 「诗句“孤帆远影碧空尽”通过景物层叠渲染离愁， 情感深沉含蓄，需填入表示“无法用言语表达”的词 语 。A.“难以言喻”意思是很难用言语来说明，杜甫的 诗句让读者产生的怅惘之情很难用言语表达，该词符 合语境。B.“不可名状”指无法用语言来形容，用来形 容读者从诗句空白处体会到的怅惆之情，恰当合理。 C.“妙不可言”形容好得难以用文字、语言表达，侧重 于事物本身的奇妙美好，而此处强调的是读者内心那 种难以用言语表达的怅惘之情，并非强调事物的奇 妙，所以该词不恰当。D.“不可言传”意思是不能用言 语来说清楚，符合读者从诗句空白处体会到的那种难 以言说的怅惘，使用正确。故选C。 4.解析：抓住“藏”与“露”的对比，从画面已有元素（小 舟、钓叟)推导留白对应的隐含内容（江水、风雪）。 画中没有直接画江水，但有小舟。小舟漂浮的姿态暗 示了水的存在。所以①处可填“小舟漂浮的姿态”，② 处可填“江水的辽阔无垠”，承接前文“浩渺的江水” 钓叟披着蓑衣、戴着斗笠，这种装扮通常与下雨或下 雪相关。虽然画中没有直接画风雪，但通过人物的衣 着以及画面的净白，观者能推断出天气状况。所以③ 填“漫天的风雪”，④是“钓叟披蓑戴笠”，⑤是“寒风刺 骨大雪飘飞” 答案：①小舟漂浮的姿态②江水的辽阔无垠③漫 天的风雪④钓叟披蓑戴笠⑤寒风刺骨大雪飘飞 5.解析：本段文字采用的是“总一分一总”的论证结构」 第1段为第一部分，从哲学和美学高度定义“留白”的 本质是什么(“以·无’载‘有”)，并阐述其创作精髓 (与观者对话，把握虚实平衡)。这部分是统领全文的 “总说”，提出了中心论点。概括本部分应紧扣留白的 本质特，点进行提炼，突出其以“无”载“有”以及让有限 生无限的特性 第2、3、4段为第二部分，分别从绘画、书法、文学三个 具体的艺术领域，举例论证留白的作用和效果。这三 段是并列关系，共同构成文章的“分论”部分，用实例 来支撑第一段的总观点。概括本部分应提炼出核心 要，点是留白在不同艺术形式中有相应作用。 第5段为第三部分，将留白的智慧从艺术领域拓展到 日常生活（交谈、居室、饮食），说明其应用的普遍性和 现实意义。这部分是文章的“拓展”或“升华”，将理论 应用于实践，扩大了文章的内涵。概括本部分应抓住 这部分强调留白的智慧在日常生活中的体现以及在 “满”“空”间平衡的核心内容。 答案：①留白的本质（内涵）是以“无”的形态承载“有”的 深意。（留白的本质是让有限载体生长出无限意境。） ②留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定 的作用。 ③留白的智慧也渗透在日常生活中。 第4练 1.解析：①“在中国动画的发展百年历程中”语序不当， “百年”修饰“发展”，改为“在中国动画百年发展的历 程中”；或者“百年”修饰“历程”，改为“在中国动画发 展的百年历程中” ⑤“誉为‘中国动画学派皇冠上的明珠’”结构混乱，此 句主语为“艺术形式”，应为“被誉为‘中国动画学派皇 冠上的明珠’” 答案：①修改为：在中国动画的百年发展历程中（或 “在中国动画发展的百年历程中”)： ⑤修改为：被誉为“中国动画学派皇冠上的明珠”。 2.C「横线前提问“《浪浪山小妖怪》为什么能大受好 评”，需先回答“原因”的核心 “如何做”（手段），再 说明“带来的效果”（结果），逻辑应是“手段→结果” 排除B、D:后文提到“水墨动画同样可以借助新技术 实现新的表达”，强调“传统水墨意境”与“现代技术” ·16 参考答案 的结合，且“水墨意境”是水墨动画的核心，应置于“现 代技术”前，体现“传统为核、技术为翼” 补写的内容 应先讲“水墨意境与现代动画技术融合”（手段），再讲 “推动中国传统动画美学的当代转型”（结果），排除 A。故选C。 3.A[语境强调动画师在数字技术不普及的情况下，创 新采用“多层赛璐珞片叠加技术”，需填含“创新、巧妙 构思”的褒义词。“另辟蹊径”：比喻另创一种新方法 “独具匠心”：形容构思巧妙。 “别出心裁”：指想出的 办法与众不同。均为褒义，符合语境。 “师心自用”是 贬义词，指固执己见、自以为是，不接受别人的意见 与“创新”解决技术难题的积极语境完全不符。故 选A。」 4.解析：（示例一）《小蝌蚪找妈妈》构图特征：采用水墨 渲染的方式，无明显轮廓线，背景以淡墨晕染出水草 水波的朦胧质感，营造出写意的环境：小蝌蚪以浓墨 点画，形态圆润灵动，游动姿态自然鲜活，整个画面宛 如一幅可流动的传统水墨画，尽显水墨“虚实相生、气 韵生动”的艺术特质。 价值观念：通过小蝌蚪多次尝试、最终找到青蛙妈妈 的故事，传递出儿童对未知世界的好奇与探索精神， 以及“面对挫折不放弃，在探索中认知自我与亲情”的 积极成长观念」 (示例二)《山水情》构图特征：以水墨勾勃出山水远 景，淡墨渲染出云雾缭绕的空灵意境，营造出“天人合 一”的氛围：近景中老琴师与渔家少年互动，人物以简 洁的墨线和浓淡变化塑造，衣袂、琴具的水墨处理飘 逸自然，山水背景与“授琴、学琴”的场景相融，尽显 “艺与境共生”的审美追求 价值观念：讲述老琴师传琴艺于少年后离去，少年于 山水间悟艺的故事，传递出“传统文化（古琴艺术）的 传承与延续”，以及“知音相惜、艺术与自然交融”的高 雅意境，彰显对传统艺术精神和知音文化的推崇 答案：（示例一）《小蝌蚪找妈妈》构图简约质朴，青蛙、 蟋蟀形象生动传神、符合儿童认知特点，颇具美感。 其价值观念传递着儿童面对未知世界的好奇与探索； 勇敢面对挫折，正确认知自我。 (示例二)《山水情》以传统山水为背景，以人物传承 “琴艺”为主要构图，隐含“高山流水觅知音”的主题。 其价值观念宣扬对传统文化古琴艺术的传承，传递 “高山流水”的思想内涵。 5.解析：①原文提到《山水情》“展现中国传统文化传承 及知音互赏的高雅意境”，《小蝌蚪找妈妈》传递“积极 向上的价值观”。 可见水墨动画天然承载着民族文化 内涵与精神价值。挖掘这些民族意蕴，能让水墨动画 更深刻地成为民族文化的载体，强化其文化核心价 值，为发展筑牢精神根基。 ②原文“由于要分层渲染着色，制作工艺非常复杂 …这种工艺使水墨动画的制作成本高达普通动画 的四到五倍”。高制作成本直接制约了水墨动画的创 作规模与生产可行性，成为其发展的重要阻碍。因 此，探索降低成本的技术或方法，是推动水墨动画持 续创作的关键前提」 ③原文“90年代后动画产业商业化浪潮席卷，水墨艺 术难以维系” 在商业化主导的动画市场中，水墨动 画因商业价值不足而陷入发展困境。提升其商业价 值，能让水墨动画更好地适应市场规律，获得资本与 受众的双重支持，从而实现可持续发展。 ④原文以《浪浪山小妖怪》大受好评为例，提出“水墨 动画同样可以借助新技术实现新的表达，探索出中国 动画发展的新样态” 。结合现代技术创新水墨动画，的 表现形式，能让其契合当代观众的审美习惯与观看需 求，焕发新的艺术活力，拓展发展空间」 答案：（示例）①如何挖掘水墨动画的民族意蕴？②如 何降低水墨动画的制作成本？③如何提升水墨动画 的商业价值？④如何创新水墨动画的现代表达？ 第5练 1.D[根据后文“今天认为是不合法的用法，等到用的 人多了，慢慢就变成合法的了”，及紧随其后的“语言 里所有新出现的不合习惯的说法”，可判断讨论的是 “语言的演变”问题，而不是其他方面的问题。另外， 语文 也只有D项“语言是不断演变的”和后文县有时间性 的词语“今天”“慢慢”“变成”等在语义上协调一致且 自然衔接，而A、B、C三项对语言所作的描述都没有 体现时间变化同语言使用的关系，和上下文语境不相 切合。 2.B[“势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言 学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性， 属贬词褒用，含幽默的肯定意味。A.“顽固”本为贬 义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒 用：B.“正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚 伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同：C.“异想 天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬 词褒用：D.“斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指 “认真计算利益”，贬词褒用。 3.解析：①处填“因为”，因为这是顺承上文“这种理论是 似是而非的”，从而总起下面的解释。如果考虑到后 文中的“那么”，也可以填“如果”(“如果”前面隐含了 “因为”)。②③处考查“只要…就…”和“只 有…才…”的区别，“只要…就…”表示充分 条件，“只有…才…”强调“非此不可”的必要条 件，而必要条件才是原文所要表达的意思。“除非”和 “只有”虽然意义接近，但填入原文后句子会出现语 病，因此“除非”不能算作正确答案。 答案：①因为/如果②只有③才 4.解析：“事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此 处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结 果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为“权力”：“权利”指个人依法享有的权益， 如“公民权利”：“权力”指政治上的强制力量或职责范 围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或 权限行为，应使用“权力”。 “庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，知“庇护”： “蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体 符合“衣服的作用” “样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物 的形式、款式，如“衣服样式”，符合“衣服的样子”的 表达」 答案：“事必”改为“势必”：“权利”改为“权力”：“庇体” 改为“蔽体”；“样示”改为“样式 (答出两处即可) 5.解析：【美轮美奂】轮：高大：奂：鲜明。语本《礼记·檀 弓下》：“美哉轮焉，美哉奂焉！”本用于赞美房屋高大 美观。现在则扩展到对各种美好事物的赞叹。 【不求甚解】甚：过分、很、极，如“欺人太甚”。解：了 解、理解。原意是读书不在一字一句的解释上过分深 究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不 求深刻理解：或指不深入了解情况。是一个典型的古 今异义成语。 答案：第一问： ①“空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不 正确的：②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认， 就被承认是合法的了。 第二问： (示例)美轮美负：原用于形容房屋高大美观，后来也 用于形容装饰、布置等美好漂亮。 第6练 1B[括号后内容是“把唐十二支神俑化身‘护主萌 宠’”“将西周云纹铜五柱器想象成千年前的路由 器”，核心是“历史文物”与“现代想象”的结合。B项 符合要求，其他选项中，“数字化技术扫描”“高科技修 复”“开发文创”均未在后续内容中体现，与语境不符。 故选B。 2.D 「文中“钻营”原指“投机取巧、谋求私利”，是贬义 词，此处指“深入挖掘文物特点进行创意解读”，是贬 词褒用。A.“粉墨登场”原指“坏人上台”，是贬义词， 此处指“数字化展览推出”，是贬词褒用：B.“唱高调” 原指“说空话、摆姿态”，是贬义词，此处指“物业主动 做实事”，是贬词褒用：C.“炒冷饭”原指“重复旧内 容”，是贬义词，此处指“旧曲创新融合”，是贬词褒用； D.“别出心裁”原指“构思独特”，是褒义词，此处指“宣 称烹饪方式独特实则敷衍”，是褒词贬用，与“钻营” “贬词褒用”变化方向相反。故选D。」 ·168 3.解析：①承接前文“因循这样的理念”，后面具体说明 节目践行理念的做法 一“让历史与想象互补、现实 与虚拟相融、知识与趣味碰撞”“进一步挖掘文物细 节，联结当下语境”。前者是形式上的创新，后者是内 容上的深化，后者比前者更深入，二者存在递进关系， 所以①处填“不仅”，②处填“更/还/而且”引出比前文 更进一层的信息。 ③处前文的“多重融合”和“深挖细节”是节目采取的 具体行动，“为文化传承注入了青春能量”是这些行动 最终达成的积极效果，用“从而”可以让向子因果关系 完整，所以③处填“从而 答案：（示例）①不仅②更/还/而且③从而 4.解析：①①“记录片”政为“纪录片 “记录”表示把事用 文字等形式保留下来或保留下来的材料，侧重于即时 性的信息捕捉和保存：“纪录”表示在一定时期、 一定 范围内记载下来的最高成绩，更倾向于保存具有历史 价值的信息 “纪录片”是以真实生活为创作素材，以 真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现 的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电 影或电视艺术形式 ②“换发新生”改为“焕发新生”。“焕”指光彩四射， “换”指交换，此处需体现“文物重新展现活力”，用 “焕”。“焕发”意思是光彩四射；振作。 ③“严瑾”改为“严谨”。“谨”指谨慎、严密，“瑾”指美 玉，“严谨”为固定搭配，严肃谨慎，严密，此处形容“历 史叙事”的严密性 答案：（示例）“记录片”应改为“纪录片”；“换发”应改 为“焕发”；“严瑾”应改为“严谨” (答出两处即可) 5.解析：原例写“西汉铜缸灯”的显眼理由时用“它”为主 语，用“动作描写十反问十修辞”的结构表意，修辞是 比喻，将“西汉铜红灯”比喻为“浪漫发射器”突出其 “圆圆乎乎、矮不楞登、一直朝自己比心”的特点 观察“东汉说唱俑”，身形较胖是体态，“裸着上身，笑 得嘴巴大咧”“左手抱鼓，右手握棒，头往前伸”，抬腿 露脚底板，是举槌敲大鼓表演姿态：修辞上用比喻，可 将“眼睛”比喻成“月牙”强化其神态，用“连大拇指都 仿佛在跟着节奏律动”突出动作的生动性，通过想象 丰富表意，契合“显眼包”的网感表达风格。示例：这 尊小胖子，裸着上身，笑得嘴巴大咧，眼睛弯如月牙 左手抱鼓，右手握棒，头往前仲，一条腿高高抬起，露 出宽大的脚底板，连大拇指都仿佛在跟着节奏律动， 像不像在喊：“来吧，让我们一起摇摆。” 答案：（示例）这尊小胖子，裸着上身，笑得嘴巴大咧， 眼睛弯如月牙，左手抱鼓，右手握棒，头往前伸，一条 腿高高抬起，露出宽大的脚底板，连大拇指都仿佛在 跟着节奏律动，像不像在喊：“来吧，让我们一起 摇摆 第7练 1.B [括号后提到“语言艺术美”“包罗万象的文化厚 度”，B项精准地概括了后文所要详细论述的核心观 以上江牌V。g￥贸明臭谢华北号实‘学■ ,不适合作为段首的总起句。D.侧重于“手法”，但 后文重点在阐述其内涵和价值的“多元性”，而不仅仅 是手法，概括得不够准确。故选B。 2. [根据材料，增损离合法指通过增加或减少笔画 字素使谜底与谜面相扣，核心是“字形的拆分与组 A,此灯谜用了状物象形法。 在十二生肖中，与 “猴”相配的是“申”，“申”中的“”像猴子的尾巴，而猴 子的尾巴是卷的，那么“”就应改成“L”,“申”就成了 。B.“春秋”二字各取“半部” “春”取上半部分 “三、人”，“秋”取左半部分“禾”，组合为“秦”，符合增 损离合法。C.“研犹有石”指“研”字保留“石”； 岘更 无山”指“岘”字去掉“山”，剩“见”，“石十见”为“砚”： “姜女既去”指“姜”字去掉“女”，剩“羊”：“孟子不还” 指“孟”字去掉“子”，剩“皿”，“羊十皿”为“盖”，符合增 损离合法。D.“昨日”二字中，“日”字“不可留”（去 掉)，剩余“乍”，符合增损离合法。故选A。] 3.解析：①处：前文“南宋时期，文人常在元宵花灯之夜， 将谜条贴在纱灯上”，后文“有了‘灯谜’一材”，存在 “先有行为，后产生结果”的顺承关系，可填“才”。 ②③处：前文“雅趣与烟火气交融”，后文“承载着千年 文脉”“传递着生活的温度”，二者是并列关系，需用表 并列的关联词，如“既…又（也）…1