第3练 题型练·仿2025全国一卷&第4练 题型练·仿2025全国一卷-【创新教程·微点特训】2026高考语文狂练热点题型100练

语文 参考 第一部分基础篇 第1练 1.解析：第一处：②句“超过两千多年”中“超过”和“多” 语义重复，删去“超过”或“多”即可。第二处：⑥句不 合逻辑。联系前文可知，“利用谐音双关形成借对”是 手段，“维持诗句的工整对仗”是目的，“因此”表因果 关系，用在这里不合逻辑，可将“因此”替换为表目的 关系的“以此”或“以”，还可直接去掉“因此”，使逻辑 通顺。 答案：(1)语句②修改为：“至今已有两千多年的历 史”/“至今已有超过两千年的历史” (2)语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以 维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 2.C [从前文的论述特点来看，前文分别从民俗节庆文 化、电视广告两个方面阐述谐音双关的应用，且都是 先指出具体的使用领域，再说该领域中谐音双关的应 用情况，所以横线处第一句应选用“网络空间的谐音 双关更是普遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧 密，据此排除A、B两项。再看C、D两项，二者之间的 不同在于是先说“谐音梗”，还是先说“大众流行语” 从与选项中前句“网络空间的谐音双关更是普遍”的 衔接来看，C项后半句的表述紧承“谐音双关”，与其联 系更为紧密，故应选C。 3.B「“莫名其妙”指说不出其中的奥妙，表示发生的事 情很奇怪，说不出其中的道理来：“大惑不解”指感到 非常迷惑，不能理解：“一头雾水”形容摸不着头脑，糊 里糊涂 。这三个词都能体现人们对“夜态”意思不明 确而产生的疑惑。 “无所适从”意思是不知听从哪一 个好或不知怎么办才好，侧重于面对多种选择时的迷 茫，而文中只是说“夜态”表意不明让人疑惑，并非面 临选择，所以“无所适从”不恰当。 4.解析：解题时，先识别剪纸中的重要元素，如鱼、莲花 喜鹊、梅花等：接着从这些元素的读音展开联想，得出 “鱼”谐音“余”、“莲”谐音“连”“年”、“梅”谐音“眉”等， 并将各个剪纸中的元素谐音分别组合以联想其整体 寓意，如“连”与“余”组合，可联想到“连年有余”：最后 按“寓意十图画构成（简述元素构成情况）十谐音解读 (关联元素与谐音字)十寓意推导（说明元素组合借谐 音双关传达的祈愿)”的结构，整合答案，清晰呈现“元 素组合十谐音双关→美好寓意”的逻辑，完成寓意 解读。 答案：（左图示例）寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐 音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年 有余”。 (右图示例)寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音， 喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢” 5,解析：回答这道题首先要将原文分为四个部分，理解 每一部分主要解决了什么问题，据此写四个问句，并 确保问句的答案能够涵盖每一部分的主要内容。通 读全文可知，可以段落为单位将全文分为四个部分。 第一段主要介绍了什么是“谐音双关”，也就是阐释了 谐音双关的概念；第二段概述了从最早出现到唐宋， 谐音双关的应用情况：第三段介绍了谐音双关在当代 社会的应用：第四段以两个反例论述了使用谐音双关 时需要注意的问题。根据以上内容，可反推所要写出 的问题，完成写作提纲。 答案：（示例）①什么是谐音双关？ ②历史上谐音双关常用于哪些语境？ ③现在谐音双关常用于什么场合？ ④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免 出现哪些问题？ 第2练 1.解析：②不合逻辑，第二段的核心观，点是①句“中国古 典诗歌在表现手法上不重写实而重写意”，“写实”对 应“外部世界的状貌与姿态”，“写意”对应“内心世界 的意念与情思”，所以将“内心世界的意念与情思”与 “外部世界的状貌与姿态”换位置。 ·16 答案 ⑤搭配不当，“营构”的对象应是“主观意象”，“生动” 是修饰“主观意象”的定语，所以将“生动”放到“主观 意象”的前面。 答案：②修改为：艺术家们最重视的不是反映外部世 界的状貌与姿态，而是表现内心世界的意念与情思。 ⑤修改为：中国古代文学艺术所追求的最高艺术境界 是营构生动的主观意象。 2.B「子贡先提出“贫而无谄，富而无骄”的论学，再引 用《诗》“如切如磋”印证，即先论学，后知诗：子夏先引 用《诗》“巧笑倩兮”提问论诗，再由孔子“绘事后素”的 回答，领悟到“礼后乎？”的论学，即先论诗，后知学 故选B。 3.C[A.经久不息：时间长久，不停止，多形容掌声、欢 呼声等声音或活动。文中用来形容文学长河，不符 合。B.川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断， 多形容动态的人或交通工具。 文中用来形容文学长 河，不符合。C.奔流不息：水流奔腾而不停止，直接用 于形容河流、江河的动态。与文学长河适配，符合 D.自强不息：人自觉努力，永不松懈，形容人的精神品 质。文中用来形容文学长河，不符合 故选C。 4,解析：画面内容：要点明“一叶扁舟”“独坐垂钓的渔 翁”“船的状态”“大面积空白”四个关键信息，这是《寒 江独钓图》最典型的画面特征。 赏析一：根据文中第二段①句“不重写实而重写意”可 知，图中用大量空白表现江水是虚化写实背景，刻画 渔翁孤舟是突出写意核心，给读者留下丰富的想象 空间。 赏析二：根据文中第二段④句“山水田园其实是宁静 心境和淡泊志趣的外化”可知，画面的空白和孤舟不 仅是视觉元素，更营造了渺远意境，传说作者的心境」 答案：画面内容：该图中间偏下是漂浮于水面的一叶 扁舟和一个在船上独坐垂钓的渔翁，钓者坐在船的 端，船的另一端微微上翘，钓者和船的四周几乎全为 空白。 赏析：（示例一）整幅画不重写实而重写意，用大量的 空白表现出了烟波浩渺的江水，在对真实背景虚化的 同时，集中刻画了渔翁垂钓于孤舟的画面，也给欣赏 者提供了渺远的意境和广阔的想象余地。 (示例二)虚化的背景更突出“独”字，烘托了江上寒意 萧瑟的气氛，营造出生动的主观意象，是作者心境的 外化 5.解析：第一段提出中国古典诗歌史是文学长河，可感 悟诗性之美，核心是为何要关注古典诗歌。第二段指 出古典诗歌重写意，追求主观意象之美。第三段明确 古典诗歌借助具体情境传达抽象道理 对应第一段，提出“为什么要阅读中国古典诗歌”，引 发下文 对应第二段，提炼出“古典诗歌能体现中华民族对主 观意象之美的追求” 对应第三段，提炼出“借助具体情境表现抽象道理”， 用“又”连接两个回答，体现并列的分论，点关系。 答案：①我们为什么要阅读中国古典诗歌？②因为古 典诗歌既能体现中华民族对主观意象之美的追求： ③又能借助具体情境描述来表现普遍的抽象道理。 第3练 1,解析：③处，语序不当，前两个短语“笔画的浓淡”“墨 色的枯湿”均为“名词十形容词”结构，而“疏密的结 构”变为“形容词十名词”，结构不一致，破坏并列短语 的协调性，故将“疏密的结构”修改为“结构的疏密” 使三者保持“名词十形容词”的统一格式。 ⑤处，介词残缺，“藏”为动词，后接地点时需用介词 “于”引出，“藏于留白”才符合语法规范，故补充介词 “于 ,将“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于 留白 答案：③处语序不当，改为“其笔画的浓淡、墨色的枯 湿、结构的疏密”： ⑤处介词残缺，“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙 便藏于留白”。 2.B[A.直接引用，缺乏与上文的衔接词，略显突兀： B.以“正如…所言”这一比喻性衔接，自然承接前 文，既呼应前文“以虚写实”，又引出理论佐证，强调留 白技巧与笪重光观，点的契合，衔接流畅：C.将观点陈 述置于句末，重心偏移，削弱了与前文例证的关联；D. 主语变为“笪重光的观，点”，没有明确指出是对前文画 面效果的诠释，句式冗长，与上下文节奏不协调。故 选B。 3.C 「诗句“孤帆远影碧空尽”通过景物层叠渲染离愁， 情感深沉含蓄，需填入表示“无法用言语表达”的词 语 。A.“难以言喻”意思是很难用言语来说明，杜甫的 诗句让读者产生的怅惘之情很难用言语表达，该词符 合语境。B.“不可名状”指无法用语言来形容，用来形 容读者从诗句空白处体会到的怅惆之情，恰当合理。 C.“妙不可言”形容好得难以用文字、语言表达，侧重 于事物本身的奇妙美好，而此处强调的是读者内心那 种难以用言语表达的怅惘之情，并非强调事物的奇 妙，所以该词不恰当。D.“不可言传”意思是不能用言 语来说清楚，符合读者从诗句空白处体会到的那种难 以言说的怅惘，使用正确。故选C。 4.解析：抓住“藏”与“露”的对比，从画面已有元素（小 舟、钓叟)推导留白对应的隐含内容（江水、风雪）。 画中没有直接画江水，但有小舟。小舟漂浮的姿态暗 示了水的存在。所以①处可填“小舟漂浮的姿态”，② 处可填“江水的辽阔无垠”，承接前文“浩渺的江水” 钓叟披着蓑衣、戴着斗笠，这种装扮通常与下雨或下 雪相关。虽然画中没有直接画风雪，但通过人物的衣 着以及画面的净白，观者能推断出天气状况。所以③ 填“漫天的风雪”，④是“钓叟披蓑戴笠”，⑤是“寒风刺 骨大雪飘飞” 答案：①小舟漂浮的姿态②江水的辽阔无垠③漫 天的风雪④钓叟披蓑戴笠⑤寒风刺骨大雪飘飞 5.解析：本段文字采用的是“总一分一总”的论证结构」 第1段为第一部分，从哲学和美学高度定义“留白”的 本质是什么(“以·无’载‘有”)，并阐述其创作精髓 (与观者对话，把握虚实平衡)。这部分是统领全文的 “总说”，提出了中心论点。概括本部分应紧扣留白的 本质特，点进行提炼，突出其以“无”载“有”以及让有限 生无限的特性 第2、3、4段为第二部分，分别从绘画、书法、文学三个 具体的艺术领域，举例论证留白的作用和效果。这三 段是并列关系，共同构成文章的“分论”部分，用实例 来支撑第一段的总观点。概括本部分应提炼出核心 要，点是留白在不同艺术形式中有相应作用。 第5段为第三部分，将留白的智慧从艺术领域拓展到 日常生活（交谈、居室、饮食），说明其应用的普遍性和 现实意义。这部分是文章的“拓展”或“升华”，将理论 应用于实践，扩大了文章的内涵。概括本部分应抓住 这部分强调留白的智慧在日常生活中的体现以及在 “满”“空”间平衡的核心内容。 答案：①留白的本质（内涵）是以“无”的形态承载“有”的 深意。（留白的本质是让有限载体生长出无限意境。） ②留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定 的作用。 ③留白的智慧也渗透在日常生活中。 第4练 1.解析：①“在中国动画的发展百年历程中”语序不当， “百年”修饰“发展”，改为“在中国动画百年发展的历 程中”；或者“百年”修饰“历程”，改为“在中国动画发 展的百年历程中” ⑤“誉为‘中国动画学派皇冠上的明珠’”结构混乱，此 句主语为“艺术形式”，应为“被誉为‘中国动画学派皇 冠上的明珠’” 答案：①修改为：在中国动画的百年发展历程中（或 “在中国动画发展的百年历程中”)： ⑤修改为：被誉为“中国动画学派皇冠上的明珠”。 2.C「横线前提问“《浪浪山小妖怪》为什么能大受好 评”，需先回答“原因”的核心 “如何做”（手段），再 说明“带来的效果”（结果），逻辑应是“手段→结果” 排除B、D:后文提到“水墨动画同样可以借助新技术 实现新的表达”，强调“传统水墨意境”与“现代技术” ·16 参考答案 的结合，且“水墨意境”是水墨动画的核心，应置于“现 代技术”前，体现“传统为核、技术为翼” 补写的内容 应先讲“水墨意境与现代动画技术融合”（手段），再讲 “推动中国传统动画美学的当代转型”（结果），排除 A。故选C。 3.A[语境强调动画师在数字技术不普及的情况下，创 新采用“多层赛璐珞片叠加技术”，需填含“创新、巧妙 构思”的褒义词。“另辟蹊径”：比喻另创一种新方法 “独具匠心”：形容构思巧妙。 “别出心裁”：指想出的 办法与众不同。均为褒义，符合语境。 “师心自用”是 贬义词，指固执己见、自以为是，不接受别人的意见 与“创新”解决技术难题的积极语境完全不符。故 选A。」 4.解析：（示例一）《小蝌蚪找妈妈》构图特征：采用水墨 渲染的方式，无明显轮廓线，背景以淡墨晕染出水草 水波的朦胧质感，营造出写意的环境：小蝌蚪以浓墨 点画，形态圆润灵动，游动姿态自然鲜活，整个画面宛 如一幅可流动的传统水墨画，尽显水墨“虚实相生、气 韵生动”的艺术特质。 价值观念：通过小蝌蚪多次尝试、最终找到青蛙妈妈 的故事，传递出儿童对未知世界的好奇与探索精神， 以及“面对挫折不放弃，在探索中认知自我与亲情”的 积极成长观念」 (示例二)《山水情》构图特征：以水墨勾勃出山水远 景，淡墨渲染出云雾缭绕的空灵意境，营造出“天人合 一”的氛围：近景中老琴师与渔家少年互动，人物以简 洁的墨线和浓淡变化塑造，衣袂、琴具的水墨处理飘 逸自然，山水背景与“授琴、学琴”的场景相融，尽显 “艺与境共生”的审美追求 价值观念：讲述老琴师传琴艺于少年后离去，少年于 山水间悟艺的故事，传递出“传统文化（古琴艺术）的 传承与延续”，以及“知音相惜、艺术与自然交融”的高 雅意境，彰显对传统艺术精神和知音文化的推崇 答案：（示例一）《小蝌蚪找妈妈》构图简约质朴，青蛙、 蟋蟀形象生动传神、符合儿童认知特点，颇具美感。 其价值观念传递着儿童面对未知世界的好奇与探索； 勇敢面对挫折，正确认知自我。 (示例二)《山水情》以传统山水为背景，以人物传承 “琴艺”为主要构图，隐含“高山流水觅知音”的主题。 其价值观念宣扬对传统文化古琴艺术的传承，传递 “高山流水”的思想内涵。 5.解析：①原文提到《山水情》“展现中国传统文化传承 及知音互赏的高雅意境”，《小蝌蚪找妈妈》传递“积极 向上的价值观”。 可见水墨动画天然承载着民族文化 内涵与精神价值。挖掘这些民族意蕴，能让水墨动画 更深刻地成为民族文化的载体，强化其文化核心价 值，为发展筑牢精神根基。 ②原文“由于要分层渲染着色，制作工艺非常复杂 …这种工艺使水墨动画的制作成本高达普通动画 的四到五倍”。高制作成本直接制约了水墨动画的创 作规模与生产可行性，成为其发展的重要阻碍。因 此，探索降低成本的技术或方法，是推动水墨动画持 续创作的关键前提」 ③原文“90年代后动画产业商业化浪潮席卷，水墨艺 术难以维系” 在商业化主导的动画市场中，水墨动 画因商业价值不足而陷入发展困境。提升其商业价 值，能让水墨动画更好地适应市场规律，获得资本与 受众的双重支持，从而实现可持续发展。 ④原文以《浪浪山小妖怪》大受好评为例，提出“水墨 动画同样可以借助新技术实现新的表达，探索出中国 动画发展的新样态” 。结合现代技术创新水墨动画，的 表现形式，能让其契合当代观众的审美习惯与观看需 求，焕发新的艺术活力，拓展发展空间」 答案：（示例）①如何挖掘水墨动画的民族意蕴？②如 何降低水墨动画的制作成本？③如何提升水墨动画 的商业价值？④如何创新水墨动画的现代表达？ 第5练 1.D[根据后文“今天认为是不合法的用法，等到用的 人多了，慢慢就变成合法的了”，及紧随其后的“语言 里所有新出现的不合习惯的说法”，可判断讨论的是 “语言的演变”问题，而不是其他方面的问题。另外，第3练 题型练 建议用时 语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无” 的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得 风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者 的默契对话一用虚空唤醒想象，让有限载体生 长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准 把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空 缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有 的呼吸感。 在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的 禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影， 鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以 空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想 见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫 苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安 放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有 限空间中生出无限遐想， ①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳 作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构， ④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭 集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各 具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗 月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又 让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节 奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。李白“孤 帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远 影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到 ()的怅惘一那是未说出口的不舍与牵挂， 恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一， 因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞 口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居 室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏 朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴 堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留 白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留 一份舒展的余地。 热点题型100练 仿2025全国一卷 :20分钟 1.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指 出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 2.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一 项是(3分) () A.清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处 皆成妙境” B.正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画 处皆成妙境” C.虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪 重光的观点 D.清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成 妙境”是极好的诠释 3.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项 是(3分) A.难以言喻 B.不可名状 C.妙不可言 D.不可言传 4.如图《寒江独钓图》的留白是“此时无声胜有 声”的典范，通过“藏”与“露”的对比，让有限画 面生出无限意境。请从“留白如何引发观者联 想”的角度，补全下面的句子，每空不超过八个 字。(4分) 画中没有直接画浩渺江水，观者却能从 ①想到②；没有直接画③，观者 却能从④想到⑤。留白的妙处，正在 于让观者用经验与想象为画面“补墨”。 ① ② ③ ④ ⑤ 5.这是一篇议论性散文，不仅要注意行文脉络， 也要讲求行文逻辑。如果把上文分为三部分， 请分别用一句话概括出各部分内容。(4分) 语文 第4练 题型练 建议用时 语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1一5题 ①在中国动画的发展百年历程中，②有一种 艺术形式，③因制作过程极其精妙复杂，④使动 画片的艺术格调有了重大的突破，⑤誉为“中国 动画学派皇冠上的明珠”，⑥这就是中国独创的 水墨动画。自1960年我国首部水墨动画《小蝌 蚪找妈妈》横空出世，到《山水情》登顶艺术巅峰， 水墨动画在世界动画史上书写了浓墨重彩的 篇章。 小蝌蚪在找妈妈的过程中，经历了5次失 败，才弄清妈妈模样，最终与青蛙妈妈相遇，传递 了积极向上的价值观。而《山水情》讲述了一位 老琴师在山水间偶遇渔家少年，授以琴艺后悄然 离去的故事，展现中国传统文化传承及知音互赏 的高雅意境。 与一般的动画片不同，水墨动画没有轮廓 线，水墨在宣纸上自然渲染，一个个场景就是一 幅幅出色的水墨画。由于要分层渲染着色，制作 工艺非常复杂。在数字技术尚未普及的时代，动 画师们( ),采用多层赛璐珞片叠加技术 来展现水墨画的意境。而这种工艺使水墨动画 的制作成本高达普通动画的四到五倍。 正是因为这样不惜工本的艺术追求，中国水 墨动画在国际上博得了如潮好评。遗憾的是，90 年代后动画产业商业化浪潮席卷，水墨艺术难以 维系，《山水情》竟成中国水墨动画的绝唱，如今 《浪浪山小妖怪》一上映为什么能大受好评？ 。这也启示我们，水墨动画同样可以借 助新技术实现新的表达，探索出中国动画发展的 新样态。 仿2025全国一卷 :20分钟 1.文中第一段标序号的部分有两处表述不当。请 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 2.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一 项是(3分) ( A.原因在于它将现代动画技术与水墨意境融 合，推动中国传统动画美学的当代转型 B.原因在于它推动中国传统动画美学的当代 转型，实现水墨意境与现代动画技术融合 C.原因在于它将水墨意境与现代动画技术融 合，推动中国传统动画美学的当代转型 D.原因在于它推动中国传统动画美学的当代 转型，实现现代动画技术与水墨意境融合 3.填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项 是(3分) A.师心自用 B.另辟蹊径 C.独具匠心 D.别出心裁 4.水墨动画作为我国独特的动画形式，蕴含着独 特的审美内涵。请从下面动画图片中任选一 幅，对其构图特征与动画背后传递的价值观念 进行简单解释。(4分) 《小蝌蚪找妈妈》 《山水情》 5.请你结合本文，写出四个问句，说明“如何推动 中国水墨动画发展”的研究要点。(4分)