第3单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材（河北专用）

板块三中国古代史 七上第一单元史前时期：中国境内早期人类 与文明的起源 (1)作用：确立了尧在华夏部落的权威，建立了稳定的政治 框架，是最早的“大一统”政治实践。（2分) 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 (2)西周：分封制。秦朝：郡县制。元朝：行省制。(6分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 C【解析】据题干“欧洲人最早记录中国时把中国称作‘赛 里斯’（意为‘丝之国’）”可知欧洲人因中国盛产丝织品而 称中国为“丝之国”，说明当时欧洲人认为代表中国的物品 是丝绸，C项正确。 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 B【解析】根据题干材料“公元3一5世纪，鲜卑族拓跋部经 历了由森林到草原、由草原进入中原的漫长迁徙过程”和图 示并结合所学可知，公元3一5世纪，鲜卑族拓跋部由北向 南迁徙，从游牧生活逐步趋向定居生活，直到494年，北魏 孝文帝迁都洛阳，拓跋部才稳定下来。鲜卑族拓跋部向汉 族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为 从事农业生产，使生产生活的方式发生了转变，B项正确。 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和 社会变化 1.D【解析】根据材料和所学知识可知，唐朝时火药发明， 最初用于炼丹：宋朝时，由于冶金技术进步和战争需求， 火药被制成火球、火炮等武器，应用广泛。宋仁宗时期的 《武经总要》明确记载了火药配方，其在武器上的使用改 变了冷兵器时代的战争模式，是武器史上的革命，D项 正确。 第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固 与发展 A【解析】根据材料和所学知识可知，清朝禁止私宰耕牛， 根本原因是耕牛是农业生产的重要劳动力。顺治帝颁行 《牛戒汇钞》，强调“农赖牛以耕”，并通过法律“律严私宰” 保护耕牛，直接体现了对农业生产的重视。古代中国以农 为本，保护耕牛是维护农业经济的典型措施，A项正确。 板块四中国近现代史 八上第一单元中国开始沦为半殖民地半 封建社会 1.A2.A 3.(1)战争：第二次鸦片战争。(2分)国家：俄国、英国。(2分) 4.(1)原因：19世纪中期，西方完成工业革命，为开拓市场 掠夺原料，对外殖民扩张。(2分) 方式：发动战争（如鸦片战争、第二次鸦片战争）、签订不 平等条约（如《南京条约》《北京条约》）。(2分) 第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧 1.D2.B3.C4.C 5.(2)不平等条约：《马关条约》。(2分) (3)原因：腐朽落后的封建制度，领土主权意识较弱：武器 装备水平落后：学习西方不彻底。(4分) 启示：落后就要挨打，要坚定维护我国的主权与领土完 整。(2分) 第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立 1.C2.A3.B4.A 第四单元新民主主义革命的开始 1.B2.D3.C 4.A【解析】根据材料“1921年”“上海法租界”和所学知 识可知，这是中共一大召开前的通知。1921年7月，中国 共产党第一次全国代表大会在上海法租界召开，大会盲 告了中国共产党正式成立，A项正确。 5.(1)重大事件：五四运动：西安事变。(4分) 国际背景：①五四运动，1919年巴黎和会上，列强把德国 在中国山东的特权全部转让给日本：②西安事变，日本为 摆脱经济危机加紧侵略。(4分) 作用：①五四运动，促使中国代表拒绝在“巴黎和约”上签 字：②西安事变，促使国共两党由内战到联合抗日，抗日 民族统一战线初步形成。(4分)】 (2)共同时代主题：救亡图存（或挽救民族危亡）。(3分) 第五单元从国共合作到国共对立 1.B 2.D【解析】根据材料和所学知识可知，题干明确指出四川 阿坝地区的藏、羌、回、汉等各族民众“克服重重困难，为 红军筹集大量粮、盐、油和蔬菜”，并“一起度过艰难岁 月”，这直接体现了当地民众对红军长征的物资支持和情 感认同，表明长征得到了各族民众的大力支援，D项正确。 3.(1)理论贡献：提出了“工农武装割据"的思想。(2分) 第六单元中华民族的抗日战争 1.C2.C 3.(1)对象：日军（或日寇）。(2分) 史实：开辟了敌后战场（或建立了抗日根据地）；取得平型 关大捷：发动百团大战：开展反“扫荡”斗争：开展抗日游 击战争：率先发起局部反攻等。（答出其中两点且意思相 近即可，其他符合题意的答案也可，每点2分，共4分。) 4.(1)变化：党员人数大幅增加。(3分) (2)内容：新民主主义。(2分) 背景：抗日战争即将取得胜利；全党思想统一；中国共产 党力量壮大。(4分) 5.(1)宣传抗战思想，动员民众抗战，坚定抗战信念，为抗战 胜利凝聚力量。(3分) 第七单元人民解放战争 1.C 2.(2)背景：战争形势发生了有利于革命力量的变化。(2分) 作用：使人民解放军由战略防御转入战略进攻（或揭开了 战略进攻的序幕)：建立了人民解放战争胜利的前进基 地：为战略决战创造了条件。（答出其中两点且意思相近 即可，其他符合题意的答案也可。每点2分，共4分) (3)历史任务：实现民族独立和人民解放。（意思相近即 可，其他符合题意的答案也可的情给分。3分) 3第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 (公元前221年秦朝建立一公元220年东汉灭亡)》 【单元概述】 (1)统一多民族国家的建立：公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一 系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义 推翻。 (2)统一多民族国家的巩固：西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时 期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。两汉时期，科技 与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。 中央：皇帝制度、三公九卿制 专制主义中央集权制度 秦朝 地方：郡县制 我国历史上第 个统一的多民族 汉 巩固统一：统一货币、文字、车轨、度量衡，北击匈奴， 的封建国家 承 修筑长城 元 制 刘邦建立 奠定基础 架 大概念 “文景之治” 统一多民 西汉 政治： “推恩令”、刺史制度 构 族国家的 奠定基础 思想： “罢黜百家，尊崇儒术”→确立儒学正统地位 建立和巩 汉武帝巩固 固 大一统王朝 经济：俦币权收归中央，盐铁官营、专卖 民族关系：张骞通西域 对外交往：丝绸之路 促进古代东西方 贸易与文化交流 军事：北击匈奴 “光武中兴”东汉中期以后→外戚、宦官交替专权 东汉 蔡伦改进造纸术 医圣张仲景、华佗 因果联系：①秦末暴政，阶级矛盾不断激化，最终导致秦朝灭亡；②汉初统治者吸取秦亡教训，实行休养 生息政策，经济逐步恢复和发展，社会局势稳定下来。 秦统 时 ←六国 秦朝 西汉 东汉、 空 (中国 令 前221年 前209年前207年前202年前138年 前119年前60年公元9年公元25年220年 230年 秦朝 陈胜、吴秦朝 西汉 张骞第 张骞第建立西 西汉 东汉 东汉 标 建立 广起义灭亡 建立 一次出 二次出 域都护灭亡 建立 灭亡 使西域 使西域 前2世纪 前27年 世界 罗马成为 罗马共和国演 地中海霸主 变为罗马帝国 阶段特征：统一多民族国家的建立和巩固 中外联系：①丝绸之路沟通了汉朝与罗马之间的经济文化联系；②佛教通过丝绸之路传入中国，对中国 文化发展产生了深远影响。 82 一阶结构化整合过考点 结构化·线索式 结构化主题1秦朝一统一多民族封建国家的建立 2022版课标：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立的过程。 考点可秦统一中国 七上P44·国家统一·制度文明热门话题 (1)战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱 背景(2)秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一的条件 (3)赢政即位后，招募各国的人才，为灭亡六国进行了充分的准备 经过 公元前230一前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一，建立秦朝，定都咸阳 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族 意义 的封建国家（最新教材表述：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必 然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家) 新教材学史方法如何掌握周年计算 (1)跨元年：跨越公元前后的（即跨公元元年），两个年份相加再减1。如：公元前221年距今(2026年)是多少 年？2026+221-1=2246年 (2)不跨元年：即同为公元前或公元后，数字大的年份直接减去数字小的年份。如2026年是中华人民共和国成 立多少周年？2026-1949=77周年 考点2秦朝确立中央集权制度[2025.13(2)] 七上P45~46·国家统一·制度文明热门话题 背景 秦统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展 目的加强对全国的统治，巩固国家统一 皇帝制度：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至 皇帝 最高 高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。赢 统治者 政自称“始皇帝”，史称“秦始皇” 君主专制 丞 三公九卿制（中央）：皇帝之下，设中央政权机 史大夫 中央政府 主要 构，由丞相（掌管行政）、太尉（掌管军事）、御史大 夫（掌管监察）统领，最后的决断权由皇帝掌控 郡（守） 央集权 内容 地方政府 郡县制（地方）：废除分封制，建立由中央直接管 县（令或长） 辖的郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免。 秦朝的政治建制示意图 县以下又设乡、里、亭等基层组织→影响：开创 历史解释：以皇权为中心，国家权力自上而下延伸 了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 至郡、乡、里，又自下而上逐级集中在统治者手中， 2025.13(2)] 形成了从中央到地方的垂直管理体系 奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用（新教材新增表述：秦朝建立 影响 的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以 后历史的发展有着深远影响) 83 考点3秦朝巩固统一的措施 七上P46~48·国家统一·制度文明热门话题 领域 措施 作用 (1)使政令能够在全国各地顺利推行 统一文字（书同文）：制定笔画规整的小 文化 (2)使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的 篆，作为通用文字颁行全国 交流与发展 统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管 为统一货币，在全国流通（秦半两） 理，促进各地经济的交流 经济 统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡 解决了各地之间换算的困难，便利了经济的发展 制度，所有度量衡用器由国家统一监制 (1)陆路：车同轨：统一车辆和道路的宽 (1)使秦朝的陆路交通四通八达，便利了各地的交通往来 交通 窄：修驰道：修筑贯通全国的道路 (2)把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的 (2)水路：开凿灵渠，沟通了湘江和漓江 水运交通 (1)统一岭南及东南沿海地区 (1)促进了岭南地区的开发 军事(2)派大将蒙恬北击匈奴，并修筑西起临 (2)一定程度上抵御了匈奴的侵扰，巩固了边防，维护 洮，东到辽东的长城(“万里长城”) 了国家安全 ⊕® 男 多 统一文字 秦半两 铜权 铜量 史料实证：以上图片印证了秦朝巩固统一的措施 课标学业要求]秦始皇、汉武帝、唐太宗的比较与评价人物的方法 人物 政治 经济 思想文化 军事 建立专制主义中央集权制 统一货币、度量 “焚书坑儒”；统一文字为 秦始皇 北击匈奴，修筑长城 度；地方推行郡县制 衡制度 小篆 统一铸造五铢 罢黜百家，尊崇儒术，大力 颁布“推恩令”；建立刺史 派卫青、霍去病北击 汉武帝 钱，盐铁官营、 制度 推行儒学教育，在长安兴 匈奴 专卖 办太学 勤于政事，虚心纳谏；进一 减轻人民的劳 增加科举考试科目，鼓励 击败东突厥，加强了对 唐太宗步完善三省六部制；制定 役负担，鼓励发 士人报考 西域的统治 法律，减省刑罚 展农业生产 新教材学史方法评价历史人物要遵循的原则 (1)评价历史人物要全面、客观公正 (2)把历史人物放在特定的时代背景下进行评价。 (3)评价主要看人物是否促进了社会的发展和进步。 (4)论出史出，多角度辩证评价。 84 考点④秦的暴政陈胜、吴广起义秦朝灭亡楚汉之争 七上P50~53 (1)秦始皇：赋税沉重、繁重的徭役和兵役；法律严苛，刑罚残酷：“焚书坑儒” 秦的暴政 (2)秦二世：对民众的剥削更为残酷，使人民陷入无法生活的境地 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义，建立“张楚”政权。各地农民纷纷响 陈胜、吴广概况 应，起义军不断壮大。陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。在秦军的强大攻势下，起义 起义 军缺乏后援，最终失败（唯物史观：人民群众推动历史的发展） 地位 中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治 秦朝灭亡 项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力：刘邦率军直抵咸阳。公元前207年，秦朝灭亡 楚汉之争 秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺帝位而展开历时四年的战争，史称“楚汉之争” 结构化主题2西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 2022版课标：通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立 之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。 考点T可西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛 ·民生·大一统国家热门话题 1.西汉建立 休养生息政策“文景之治” 七上P54~56 西汉建立 公元前202年，汉高祖刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉 (1)汉初经济调敝，人民流离失所，社会动荡不安 原因 (2)汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训 休养生 目的 巩固政权和稳定社会局势 息政策 措施 汉高祖下令“兵皆罢归家”，将奴婢释放为平民：鼓励农业生产，轻徭薄赋 作用汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 出现汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步 “文景 原因减轻赋税和徭役：重视“以德化民”，废除严刑峻法：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 之治” 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈，史称“文景之治” 影响 为汉武帝巩固大一统国家奠定了物质基础（最新教材表述） 2.汉武帝巩固大一统王朝 七上P57~62 背景 西汉初，诸侯王和地方上的豪强地主势力导致社会秩序混乱 (1)实施“推恩令”：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位 外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国：削爵、夺地、除国，严厉镇压诸侯国的 内容 叛乱 措施政治 (2)建立刺史制度：刺史代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟 (3)确立察举制：由各郡国向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职 削弱了诸侯势力，中央大大加强了对地方的控制，巩固了中央集权；选拔了一大批有 作用 杰出才能的人 85 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说流 背景 行，诸侯王门下的宾客，常常批评皇帝的政策 (1)罢黜百家，尊崇儒术：汉武帝接受董仲舒的建议，把儒 家学说立为正统思想 汉代讲经图 思想内容(2)兴办太学：汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》 史料实证：可以了解到汉 《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学 武帝大力推行儒学教育、 人才，儒士进入各级政权机构 尊崇儒学的态度，也能感 使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱：从此， 受汉代席地而坐、教学互 作用 儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远 动的教育特点 西汉初，私人俦币没有完全禁绝，币制十分混乱，折算困难」 背景 交易不便：盐铁经营权大都掌握在豪强手中，富商大贾控制 了国家的经济命脉 措施 (1)把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 经济 (2)在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖 内容 (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价 五铢钱 史料实证：这是我国钱币 (4)注重发展农业生产，重视兴修水利 史上使用时间最长的货币 改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了 作用 经济基础 背景 秦末汉初，匈奴强大起来并不断南下袭扰：经过“文景之治”，西汉强盛起来 北击匈奴：派卫青、霍去病率兵北击匈奴。公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的 军事概况 高潮。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁 作用解除了匈奴对北部边疆的威胁，巩固了西北边疆 民族关系 派张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 对外交往开辟了沟通欧亚的陆上“丝绸之路”；大力开辟海上交通 影响 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 新教材学史方法识别年号纪年 (1)概念：我国古代帝王用来纪年的名号。汉武帝首创以年号纪年，于公元前140年定年号为“建元”，这一年是 “建元元年”，此后新皇帝即位都要改元。一个皇帝用多少个年号没有定制，如汉武帝有多个年号，明清时 期一个皇帝在位期间基本只用一个年号，如洪武、永乐、康熙、乾隆、光绪等。 (2)举例：汉武帝元狩五年（公元前118年），开始铸造五铢钱。 课标内容要求]统一多民族封建国家建立和早期发展的过程 (1)建立：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立。 (2)早期发展：秦朝建立→秦朝确立中央集权制度→秦末农民大起义→秦朝灭亡→西汉建立→西汉削藩（汉景 帝削夺诸侯王的封地，平定七国之乱；汉武帝实施“推恩令”→华夏民族大一统的伟业完成了地理空间的整 合与凝聚)→汉武帝尊崇儒术（儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，华夏民族大一统的伟业 完成了精神空间的整合与凝聚)。 86 3.张骞通西域 丝绸之路[2025.1]对西域的管理 七上P67~71·交往交流·交通4热门话题 西域范围 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域 公元前138年，张骞从长安出发，前往西 第一次 域。这次出使，使汉朝了解到西域的具 出使 体情况 张骞 大夏 通西 第二次 公元前119年，张骞再次出使西域，促进 一张爽第一浓出驶石滋修线 西 域 出使 了汉朝和西域之间的相互了解和往来 张骞出使西域路线示意图 时空观念：长安、玉门关、大月氏、安息 (1)民族关系：促进了汉朝与西域各民族的友好往来，密切了汉朝与西域的联系 意义 (2)中外交流：为丝绸之路的开通奠定了基础，促进了东西方经济文化的交流 时间 汉武帝时期开通（张骞开辟通往西域的通道后） 条件 张骞通西域开通了中西交往的通道，加强了西汉与西域的经济文化交流 路线：长安一→河西走廊 西域→中亚、西亚→欧洲 路线 的大秦（古罗马） 丝之路要路线 及交 陆上 丝绸之路示意图 流内 丝绸 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术 容 (中国输出品以手工业品和技术为主) 之路 中国 西域 丝绸 西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，核桃 之路 葡萄、石榴、首蓿等植物，多种乐器和歌舞 (西域输入品以奢侈品、动植物品种和宗教文化为主) 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化 作用 交流，起到了极大的促进作用 概况 汉武帝大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线 (1)向东：山东沿岸（起点）黄海→朝鲜、日本 海上 路线 (2)向西（海上丝绸之路）：东南沿海港口（起，点）→中南半岛→马来半岛→马六甲 航路 海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和锡兰（今斯里兰卡》 影响 促进了东西方海洋贸易和中外文化交流，促进了沿线国家和地区的繁荣发展 西域 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护（官职），作为管理西域的最高长官，标志着西域 都护 (今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区)正式归属中央政权 对西 域的 西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域往来中断。东汉明帝时，派班超出使西域， 班超 管理 使西域重新与汉朝建立联系。班超在西域期间，派甘英出使大秦（罗马帝国），到达安息 经营 后受阻，但开辟了通往西亚的路线（新教材增加：123年，东汉改西域都护府为西域长史 西域 府，继续行使管理西域的职权) 87 课标跨学科主题学习中国古代历史上的中外文化交流 促进了汉朝与西域 为中国佛教的发展作出 之间的相互了解与 重大贡献，据他口述，由 传播了中国文化 增进了中国与亚非国 影响 往来；为丝绸之路 其弟子记录成书的《大 为中日文化交流 家和地区的相互了解 的开辟奠定了基础 唐西域记》，是研究中 作出了卓越贡献 和友好往来 外交流史的珍贵文献 主要 公元前138年、前 贞观初年，玄奘西行前 第六次东渡日本成 率船队7次下西洋，先 事迹 119年，两次出使 往天竺取经，后携带大 功，在日本传授佛 后到达非洲和亚洲30多 西域 量佛经返回长安 经及中华文化 个国家和地区 人物 张骞 玄奘 鉴真 郑和 时期 西汉 唐朝 明朝 设问：归纳中华文化外传的主要途径。 海陆丝绸之路的贸易往来；世界各国主动学习借鉴；国际会议的召开；等等。 考点2东汉的兴衰 七上P63~66 东汉建立 公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝 (1)多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚 措施 (2)合并那县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 光武中兴 (3)允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武 表现 中兴” 起因：幼帝继位 外戚宦官 外戚专权，君权旁落皇帝长大，依靠宦官 概况 太后临朝 动摇了东汉的统治， 交替专权 东汉王朝走向衰亡 皇帝早逝 宦官专权，把持朝政诛杀外戚，夺回君权 (1)黄巾起义：184年，张角等领导的农民大起义爆发，沉重打击了东汉的统治 衰亡 (2)220年，曹丕废汉献帝，东汉灭亡 结构化主题3两汉时期的科技和文化成就 2022版课标：知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗 的故事等；了解佛教传入和道教产生的背景。 七上P72~78·传统文化·科技发展热门话题 (1)出现：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法 概况(2)改进：东汉时，宦官蔡伦改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料 造纸，纸的质量大大提高，被称为“蔡侯纸”（特点：原料易找、价格便宜、易于推广） 造纸术 造纸术逐渐传到朝鲜、日本和中亚各国，又经阿拉伯国家传到非洲、欧洲，以及更远的美 传播 洲，世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的 88 (1)成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传 (2)造纸术的发明，反映了中国人民的勤劳和智慧，体现了中国古代科技的领先地位 造纸术影响 (3)是中国对世界文明的伟大贡献之一，推动了世界各地科学文化的传播、交流和教育的 普及 张仲景是东汉末年的名医，中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡 简介 献，被后世称为“医圣” 张仲景 (1)写成了《伤寒杂病论》，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的 成就 症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗 (2)发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病 华佗是东汉末年名医，擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。他发明了“麻沸散”；创编 华佗 出了“五禽戏”，帮助人们强身健体 西汉史学家司马迁所著，是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的 《史记》 史事，兼具史学和文学价值（被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”） (1)佛教起源于古代印度，张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国 概况 佛教 (2)东汉明帝时，佛教逐步在社会上传播开来 影响 佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学等方面产生深远影响 背景 东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤 道教 张角创立了太平道，张陵创立了五斗米道。两者都是早期道教的不同派别，在教义和传 概况 播方式上相似，受到下层民众的信奉 新教材学史方法如何读懂文献史料 文献史料是书面记录史事的主要载体，读懂文献史料，可以从四个方面入手： (1)关注史料的出处，其中往往蕴含着时间、主题等重要信息。 (2)查阅字典等工具书，弄清文献史料中字、词的含义。 (3)理解文献史料的整体意思。 (4)与其他形式的史料相互印证。 二阶真题批注学方法 1.[提取信息，推断史实](2025河北1)欧洲人最早记录中国时把中国称作“赛里斯”（意为“丝之 国”)。公元前后的欧洲文献中，涉及中国时多见“远赴赛里斯以取衣料”“生丝丝线及所成之绸 缎”等记载。由此可见，当时欧洲人认为代表中国的物品是 () →提取时间、物品信息 A.青铜器 B.铁器 C.丝绸 D.茶叶 2.[2025河北13(2)]试题内容见本书P81 89