第4单元 经济大危机和第二次世界大战 二阶 真题批注学方法-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材（河北专用）

一轮结构从 板块一世界古代史 九上第一、二单元古代亚非文明、古代欧洲文明 C 板块二世界近现代史 第五单元走向近代 1.A2.A3.D 第六单元资本主义制度的初步确立 1.B 2.D【解析】根据材料和所学知识可知，题干中明确提到美 国路易斯安那州、丹麦、意大利、西班牙等国的民法典或 直接采用《拿破仑法典》，或以其为基础，或接受其体系。 这表明该法典的立法原则和体系被欧美多国借鉴，直接 影响了这些国家的法治建设进程，体现了其在世界法律 史上的深远影响，D项正确。 3.A4.B 第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起 1.A2.C3.B4.C5.D 6.(1)国家：英国。(2分) (2)成果：确立了资本主义制度：丰富了自然科学知识：生 产力获得迅猛发展。(3分) (3)洋务派：兴办洋务。维新派：维新变法。(4分) 九下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义 制度的扩展 1.C2.D3.A4.D 5.(1)意义：加强中央政府权力，维护国家统一与稳定。（2 分) (2)危机：国家分裂，南方部分州独立。(2分)应对：领导 北方取得内战胜利。(2分) (3)认识：国家统一是国家发展和强大的前提。(3分) 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 1.C 2.C【解析】根据所学知识可知，1918年11月，德国投降， 第一次世界大战以同盟国的失败而结束。因此题干中的 “那次战争”是指第一次世界大战。第一次世界大战中， 俄国接连失利，国内矛盾激化。列宁于1917年11月6日 晚，秘密来到彼得格勒的起义总指挥部—斯莫尔尼宫， 亲自领导起义，这次革命被称为十月革命，C项正确。 3.C 4.B【解析】根据材料和所学知识可知，1921年苏俄推行 新经济政策，核心是利用商品货币关系发展经济。题干 中“改组粮食人民委员部”“促进商品流通，恢复商品货币 关系”，直接体现了新经济政策中允许自由贸易的内容，这一 指令为新经济政策的实施提供了制度支持，B项正确。 2 整合教材 第四单元经济大危机和第二次世界大战 1.B2.C3.B4.C 5.(1)重大事件：诺慢底登陆（或欧洲第二战场开辟）。(2分) (2)贡献的依据：1941年至1945年，苏联牺牲了2700万 人、物资损失6790亿卢布；支援中国人民抗战。带来伤 害的依据：1939年9月，侵入波兰；1940年，制造卡廷惨 案；给中国造成了伤害。（贡献、伤害的依据各答出其中 一点且意思相近即可。每点2分，共4分) (3)基本原则：依据史实，全面、客观评价。（意思相近即 可，3分) 6.(1)例证：爱因斯坦受纳粹迫害，常留美国普林斯顿。(2分) (2)后果：①德国领土面积缩小（丧失领土）：②德国城市 遭到严重破坏：③德国人民伤亡惨重：④德国被分区占领 管制，造成国家分裂。(8分) 战争：第二次世界大战（或世界人民反法西斯战争）。(2分) 7.(1)新式武器：原子弹。(2分)杀伤力：巨大。（意思相近 即可，2分) (2)特点：由一国垄断到多国拥有；技术越来越先进；威力 越来越大。（答出其中两点且意思相近即可，其他答案符 合题意也可。每点2分，共4分) (3)成果：研制出原子弹：研制出氢弹：研制出核导弹：研 制出核潜艇。（答出其中两点且意思相近即可，其他答案 符合题意也可。每点2分，共4分) 第五单元二战后的世界变化 1.C2.B3.B4.C5.D6.D 第六单元走向和平发展的世界 1.D【解析】根据材料和所学知识可知，联合国在莫桑比克 内乱后救助难民、在海地地震后协助救灾重建，均体现了 对战争或灾难中受害民众的人道主义关怀，符合联合国 “促进人类福祉”的宗旨，直接说明其致力于人道主义援 助，D项正确。 2.D3.D 4.(1)材料一：联合国。(2分)材料二：世界贸易组织。(2分) (2)历史潮流：合作共赢（或和平发展）。（意思相近即 可，2分) (3)【示例一】霸权主义和强权政治威胁当今世界和平与 稳定—构建人类命运共同体—一有效维护了世界和平 与稳定。 【示例二】妇女权利和地位问题一一落实联合国《消除对 妇女一切形式歧视公约》—一妇女地位得到提高。 【示例三】世界粮食短缺问题—一联合国粮农组织推广杂 交水稻一一世界粮食增产效果明显。（所举“问题”要符 合全球性问题特征，所举“做法”要具有合作的特征，所举 “成效”要与“问题”“做法”具有确定的因果关系，“问题” “做法”“成效”各2分，共6分。)二阶真题批注学方法 1.(2023河北20)某学者曾说：“第一次世界大战结束，世界并没有得到和平，却孕育了第二次世界 大战的祸根…两次世界大战之间，最显著的现象乃是以国族生存与荣辱为号召，包藏野心的领 袖们在许多国家借民心的怨恨与愤怒，集中权力于集权专制的政治体制，带领群众让国家走上奴 役、战争与毁灭之旅。”下列史实中，能印证该学者观点的是 () A.意大利参加协约国一方作战 B.德国建立法西斯政权 C.英国镇压非暴力不合作运动 D.美国出台杜鲁门主义 2.[地图类](2024河北19)右面所示军事行动 ( 歼灭被围的德第6集团军 (1943年1月10日一2月2日) A.使第二次世界大战达到最大规模 B.加速了世界反法西斯同盟的建立 战争战役图：看交战双方 交战地，点、进攻路线、 斯大林格勒 C.是第二次世界大战的转折点 战役名称、时间等 D.标志着欧洲第二战场的开辟 及开灭被国德军集团】 3.(2019河北18)在宣言上签字时，确定了美、英、苏、中在前，其他国家按字母顺序排列的原则，承认 四大国在反法西斯同盟中的特殊作用。该“宣言”的签署，标志着 A.中国成为反法西斯的东方主战场 B.世界反法西斯同盟的最终形成 C.美国开始投入世界反法西斯战争中 D.欧洲第二战场的开辟 4.(2023河北21)右面示意图所示军事行动的直接依据是 A.华盛顿会议的决定 B.《联合国家宣言》 C.雅尔塔会议的决定 D.《华沙条约》 5.(2021河北26)阅读材料，回答问题。(9分) 材料美俄两国总统于2020年4月25日发表联合声明，强调二战期间美苏军队的易北河会师 “预示纳粹政权的最终失败”，并盛赞“易北河精神”。5月8日，白宫称“美英战胜了纳粹”。 永远不能忘记，苏联在争取世界反法西斯战争胜利的过程中作出了巨大贡献。1941年至 1945年卫国战争期间，苏联共有2700万人牺牲，物资损失高达6790亿卢布。如果没有苏联军民 的英勇奋战，世界反法西斯战争的胜利进程可能会更加艰难。长期以来，世界各国对苏联的贡献 给予了高度肯定。 同样不可讳言，苏联在二战中确实也曾对其他国家和人民造成过伤害。1939年9月，苏联打 着保卫“西部边界安全”的旗号侵入波兰。1940年春，苏联在卡廷森林制造了卡廷惨案。 在东亚，苏联在二战中发挥的作用是多方面的。苏联对民国政府提供支持，先后三次向中国 提供2.5亿美元贷款，出口军事装备并派军事顾问和航空志愿队参与指挥和作战。但苏联也对中 国构成一些伤害。 对俄罗斯来说，颂扬在二战中的“伟大贡献”是其凝聚国内民心、改善国际形象的重要选择。 53 对全人类而言，纪念二战是为了更好地缅怀为人类的解放与进步事业舍生取义的所有先驱，是为 了汲取历史教训而不让战火肆虐、生灵涂炭的悲剧重演。纪念二战，只有全面还原历史，才能更好 地纪念。 摘编自冯玉军《全面还原历史，更好纪念二战》 (1)结合所学知识，指出使纳粹德国陷人苏军与美、英盟军东西两个战场夹击的重大事件。(2分)》 (2)材料认为苏联在世界反法西斯战争中，既作出了重大贡献，又给其他国家和人民带来伤害。 其依据各是什么？(4分) 从材料中寻找贡献和伤害的内容 (3)上述材料和问题表明，评价历史应遵循的基本原则是什么？(3分) 6.(2020河北27)探究问题。(12分) 纳粹统治下的德国，谎言、恐怖、暴力、战争当道。 材料一爱因斯坦出生于德国乌尔姆，父亲是经营不善的犹太小工厂主。 在这样一个家庭中，诞生了20世纪最伟大的科学家之一。二战前，爱因斯坦多 次参与和平运动，纳粹于1933年查抄了他在柏林的住所，爱因斯坦从此常留美 国普林斯顿。 材料二战争结束了。德国领土又一次在大战后缩水。雅尔塔会议规定 苏联获得战前波兰东部领土，波兰则从德国这里得到补偿。波德边界被西 爱因斯坦 移到奥德一尼斯河一线。此外，苏联获得了柯尼斯堡。 (1879-1955) 整个德国曾经为保卫第三帝国而奋战。不少德国人直到最后一分钟 仍然是希特勒的崇拜者。等他们醒过神来，眼前已经是一片片瓦砾。柏林、汉堡、科隆等大城市都 被彻底摧毁。人们只好在地下室和废墟中栖身。 全德国为法西斯战争付出了惨重的代价。据统计，自1939年9月二战爆发以来，德国共有五 百五十万人死亡，两百万人以上伤残，一千五百万人流离失所。 根据雅尔塔会议对德国占领的规定，1945年6月5日，苏美英法四国组建了盟国管制委员会。 美国、英国和苏联各自占领了一片区域。从美国和英国的占领区中又划分出法占区。 一以上材料均摘编自杨义成著《不可不知的德国史》 (1)据材料一，举出纳粹统治使德国科学家外流的例证。(2分) 54 (2)据材料二，归纳纳粹统治给德国造成了哪些后果。(8分)并指出纳粹统治使欧洲陷入了哪场 战争。(2分) 7.(2022河北27)阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一1945年8月6日，美国B-29型轰炸机在日本广岛上空1万米处 投下了一枚原子弹，使爆炸中心区域及附近区域立即被摄氏7000度的高 温吞没，造成约14万人死亡。翌日，日本当局敦促科学家去广岛实地调 查，及至获知真相，深深为之战栗。8月9日，美国又向日本长崎投下了一 枚原子弹，造成约7万人死亡。 原子弹轰炸后的广岛 —摘编自《日本通史》 一片瓦砾 材料二苏联为了打破美国的核垄断，在苏联原子弹之父库尔恰托夫领导下建成了原子反应 堆1949年8月29日成功地试爆了第一颗原子弹。美国为了重新占有核优势，加紧研究核聚 变技术，1952年11月1日成功地爆炸了第一颗氢弹，其威力比在广岛投掷的原子弹大800多倍， 美国氢弹爆炸9个月后，1953年8月12日苏联氢弹爆炸成功。英国在1952年和1956年、法国在 1960年和1968年分别实验成功了原子弹和氢弹。 摘编自《世界史·现代史编》 (1)据材料一，指出美国使用了哪一新式武器。(2分)其杀伤力如何？(2分) 对一个事物的发展过程进行归纳，答题模板：“由…到…”“越来越” (2)[归纳类、特点类]据材料二，归纳这类新式武器发展呈现出哪些特点。(4分) 提炼、整理，避 “特点”类设问切入角度：背景（原因、条件、目的)/过 程（时间、阶段、措施、内容、变化、性质）/结果（意 免照抄材料 义、评价) (3)综合材料、问题和所学知识，概括新中国为保卫国家安全在这类新式武器研制上取得的成果。 (4分)》 55