11.1《过秦论》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦《过秦论》，系统梳理秦兴亡历程及“仁义不施而攻守之势异也”的核心论点。课堂导入以陆贾与汉高祖对话引出秦亡原因探讨，衔接作者贾谊生平、政论背景，搭建“历史事件-文本分析-治国借鉴”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过鲁迅“西汉鸿文”评价凸显文本价值，以秦与六国、陈涉与九国等多层对比论证，引导学生辩证分析秦亡原因。采用诵读感知、合作探究等方法，助力学生提升语言运用能力，教师可借资料系统整合文本结构与论证逻辑，高效开展教学。

秦 部编教材高中语文 选择性必修中册 第三单元 1 西汉的陆贾常常在汉高祖面前赞美诗书，汉高祖觉得无用，就说：“乃公居马上而得之，安事诗书？” 陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”高祖大为不悦，却没有问罪于陆贾，反而让陆贾去总结秦灭亡的原因，此后文人竞相在这个题目下大做文章。 今天，我们将要学习一篇分析探讨秦朝灭亡的经验教训的史论文章——贾谊的《过秦论》。 课堂导入 西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年轻时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。 作者简介 贾谊 所著政论《陈政事疏》（又名《治安策》）以及《过秦论》都写得意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为“西汉鸿文”，有赋七篇，以《吊屈原赋》最有名（另有《鵩鸟赋》），政论集《新书》十卷,其中著名的政论文有：《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。 贾谊故居 嬴政（秦始皇） 秦始皇 历史上多以 “反派” 悲剧形象定格的他，为何能成为网络文学 “顶流”？ 答案正在于：他精准契合了现代读者偏爱的 “美、强、惨” 三大主角特质。 1.相貌：《史记》载 “蜂准，长目，挚鸟膺，豺声”，即高挺鼻梁、狭长眼眸、健硕胸膛、深沉嗓音； 2.身高：《太平御览》记其 “八尺六寸”（约 198cm），考古发现的一米以上佩剑可佐证身形高大； 3.审美：偏爱贵气华丽之物，《谏逐客书》“垂明月之珠，服太阿之剑” 为证。 美 一统六国（建功立业） 30 岁灭韩，31 岁灭赵； 33 岁遇荆轲刺秦，震怒后大举伐燕； 35 岁灭魏，36 岁灭楚，38 岁灭燕，39 岁灭齐； 统一天下，自称 “始皇帝” 强 旷世举措（治国理政） 政治：推行郡县制 经济：统一度量衡 文化：书同文、车同轨 基建：筑长城、修驰道 典礼：行封禅之典 工程：大兴土木（建阿房宫、修骊山陵） 开创华夏首个大一统王朝，其举措重塑历史走向 —— 这份功业，堪称帝王 “天花板” 目光如炬，气场慑人， 堪称古代 “霸总” 模板 公元前230年灭韩 公元前228年攻邯郸，6年后灭赵； 公元前225年，决水河灌大梁城，灭魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。 嬴政（秦始皇） 秦始皇 一、早年颠沛 前259年生于赵国，2岁遭父弃，与母赵姬邯郸为质，9岁方归秦，13岁继位，大权旁落吕不韦；22 岁遭生母赵姬与嫪毐（lào ǎi）政变背叛。 惨 一生悲辛， 堪称彻头彻尾的命运悲剧 二、晚年悲怆 求仙问道屡遭欺诓； 一统帝国二世而亡； 死后尸身与臭鲍鱼为伍。 超级英雄的故事，仅述强、惨不算完整 —— 最发人深省的，是其失败与崩塌之因。横扫六合的大秦，为何如流星般仅闪耀十五载便陨落？ 两千多年前，贾谊作《过秦论》，直击汉初核心课题：如何避秦之覆辙？立于历史转折点，跳出 “暴君” 标签，深入剖析这个伟大而短命王朝的 “过”。 解读文题 —结合预习内容，说说题目《过秦论》的含义。 过秦论 标题直接点明文本核心 以秦亡为镜，剖析其统治过失，最终为当朝提供治国借鉴，这正是政论“借古讽今”的核心特质。 论，即“论断事理”，古代的一种议论文体。本文是政论。 过，名词作动词，指出过失。过秦，即指出秦亡国的过失。 《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传未作议论，以断其人之善恶。......二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误如《过秦论》等。 上篇：始皇之过 中篇：胡亥之失 下篇：子婴之死 诵读感知 1.听读：注意生字、重点字词及断句。 2.自读：注意读准字音、把握节奏。 （同桌之间可以互相标注不认识的字词） 汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。 但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”，以至“易子而咬其骨”。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”，表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。 写作背景 汉文帝周围一些权贵对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”。由于大地主、大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。 贾谊目睹现实，深感忧虑。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所谓“前事不忘后事之师”也。贾谊写作《过秦论》，名为“过秦”，实为“规汉”。 写作背景 秦王朝势力的崛起（1） 秦王朝势力的发展（2） 陈涉起义 秦朝覆灭（4） → 秦王朝迅速灭亡的原因 第5段（议论） 秦王朝势力的极盛（3） 秦王朝的兴衰历程 （叙事） 各方面力量的比较 照应全篇，归纳论点 1、春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。 2、秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。 3、秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4、陈胜起义,秦朝二世而亡。 秦国历史回顾 秦，究竟为何从大一统的盛世急速走向了灭亡？ 《六国论》 《阿房宫赋》 任务一：整体感知全文 《过秦论》借秦的兴亡史，论断事理，发表观点。 1.根据课文理清秦的兴亡史。 2.贾谊的中心观点是什么？ 你能用思维导图或结构图回答以上两个问题吗？ 亡 第(1)段 崛起:雄心勃勃 第(2)段 发展:所向披靡 第(3)段 极盛:势如破竹 第(4)段 灭亡:一败涂地 第(5)段 析因:仁义不施而攻守之势异也 兴 兴亡过程 论据（叙事） 论点（议论） 《过秦论》 壹 学习第一段 秦孝公——秦国崛起“兴” 16 秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 据：占据。 固：adj-n，险固的地势。 固守：牢固的守卫 以：来 窥：窥视 席、包、囊：n-状，像席子一样，像包裹一样，像布袋一样 是：这。 佐：辅佐。 内、外：n-作状，在国内，在国外 法度：法规制度。 务：致力，从事。 修：修治 守战之具：防守和进攻的器械/用具。 斗：使动，使……相斗。 拱手：两手合抱，形容毫不费力。 拱手，又称作揖，是古代汉民族的相见礼。行礼时，双手互握合于胸前。当代一般右手握拳在内，左手在外；若为丧事行拱手礼，则正好相反。 夸张手法，表现秦国崛起是唾手可得，不费吹灰之力，凸显秦国的强大，为后文写秦的灭亡之速张本。 【夸张】 秦孝公据崤xiáo函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译文： 秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室(的权力)，有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图和吞并八方最边远之地的野心。 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 译文： 在那时候，(有)商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡策略使诸侯互相争斗。这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。 “秦人拱手而取西河之外”指什么历史事件？ 商鞅讨伐魏国，魏派公子卬 [áng] 率五万兵救西河，商鞅去书卬，愿意结好罢兵，后商虏卬袭夺其军。十年间，魏都败于秦，魏王恐，割河西地献秦以和。 19 思考：本段主要写了什么内容？都是从哪些方面来叙述的呢？ 秦孝公 （前381—前338） 秦国势力的崛起 据崤函之固，拥雍州之地 地利 人和 天时 雄心 政策 成就 君臣固守、商君佐之 席卷；包举；囊括；并吞 内……；外…… 拱手而取 周室衰微，群雄割据争霸 “席卷”“包举”“囊括”都是“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都是“天下”的意思，那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”，如何？ ③这样写为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并为之埋下了伏笔。 ①运用铺排渲染，增加了行文的气势，又使叙述生动形象。 ②文段意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。 根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。 贰 学习第二段 惠文、武、昭襄——秦国 “强” 22 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 既：已经 没：同“殁”，去世、死亡 蒙：继承 故业:已有的基业 因：沿袭 南、西、东、北：n-状 取：攻取 举：吞并 割：割取 收：占领 膏腴：肥沃 技巧点拨：在对偶句中，对应位置的词意思相近或相反。 译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王(先后)继承有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领(政治、经济军事上都)非常重要的地区。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。 会盟：集会结盟。 弱：使动，使……变弱，削弱。 爱：吝惜。 以：来。 致：招致、招引。 （以致：古今异义词） 合从：从，通“纵”。是六国联合起来共同对付秦国的策略。 缔：缔结 相与为一：互相援助，成为一体。 与：结交、援助 诸侯恐慌害怕，聚会结盟，谋求削弱秦国(的办法)，不吝惜珍奇贵重的器物、宝物和肥沃富饶的土地，来招致天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。 者：语气助词，表停顿 明智：明达智慧。 忠信：忠诚守信。 宽厚：宽仁厚道。 爱：爱护 人：百姓。 贤：adj-n，贤能的人。 重：adj-v，敬重、看重、重用。 约：结 离：离散、使……离散。 兼：兼有，聚集。 众：部下，在此处即军队。 在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明，有智谋而忠诚讲信义，待人宽厚，爱护人民，尊重贤才又重视士人，(他们)相约为合纵，击破秦国的连衡策略，兼有韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。 于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 于是：古今异义，在这时，在这件事情上。 之属、之徒、之伦：这类人。 为：给、替。 通：沟通。 制：统率，率领。 兵：军队。 表示“率领”的词语： 率、领、将、统、引 制、帅、以、从。 在这时，六国的士人有甯越、徐尚、苏秦、杜赫这些人为他们谋划，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意图，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。 尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 尝：曾经。 以：凭借、用。 众：军队 尝以（于秦大）十倍之地 叩：击，攻打。 延：引进，迎击→邀请。 师：军队 逡巡：有所顾虑而徘徊不敢前进。 亡矢遗镞：同义复用 亡、遗：丢失 矢：箭；镞：箭头 费：n. 损耗、费用。 而：转折，但是 困：困厄、窘迫。 他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关进而攻打秦国。秦人大开关门迎击敌人，九国的军队却有所顾虑而徘徊不敢前进。秦国没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯(却)已陷入狠狈不堪的境地了。 于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 于是：在这种情况下。 而：表目的，来。 赂：赠送财物，奉送 制其弊：利用他们的弱点制服他们。 亡：v.作n. 逃亡的人。 北：v.作n. 败逃的军队。 漂：使……漂浮 橹：大盾牌 因、乘：趁着、趁机。 利、便：adj-n，有利的形势 分裂：分割，划分。 请服：请求臣服。 入朝：入秦朝拜、向秦称臣。 延：延续。 及：到。 享：享有、享受 浅：短 事：战事 这种情况下，合纵盟约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦国有剩余的力量利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队，百万败兵横尸道路，血流成河，可以漂浮盾牌；(秦国)趁着这有利的形势，割取天下的土地，(重新)划分山河的区域。强国主动表示屈服，弱国(按时)入秦朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时间不长，秦国没有什么大事。 秦的发展 秦地盘扩大——南、西、东、北 合纵 之盟 对比 反衬 秦 才多：人才云集 地广：十倍之地 师众：百万之师 雄师逡巡 天下诸侯已困矣 争割地而赂秦 请服、请朝 开关延敌 无亡矢遗镞之费 宰割天下 分裂山河 按“合从缔交”“从散约败”的顺序，用九国联合阵线的强大、失败的惨重和秦国取胜的容易进行对比，反衬秦国的强盛。极力铺陈渲染九国的强大声势，以反衬秦人困诸侯之易，从而写出秦国的强大。 描绘九国的惨败之状，衬托秦国兵力的强大，渲染九国声势之大，是为写秦国之强张本；此处突显秦国攻天下势如破竹，又是为下文陈涉首义后秦国之速败张本：内容一环套一环，层层铺垫。 首次合纵在前344-前322年，苏秦说六国合纵，任纵约长，佩六国相印，“秦兵不敢窥函谷关十五年。 前318年，苏秦再次约六国攻秦，楚怀王任纵约长，至函谷关，秦出兵击六国，六国皆引兵而归。 前298年，孟尝君合纵攻秦。差点被秦国砍了头的孟尝君为了报复秦国，联合齐国、韩国、魏国，向秦国发起了进攻。 前247年，信陵君从赵国回到魏国抵抗强秦，顺带着找来了赵、楚、燕、韩的支援，把秦国打回了函谷关以西。 诸侯合纵攻秦，并无九国联合一事。 且几次攻秦参与的国家数量不一，也并非完是失败。 于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 贾谊将不同时代、不同事件的人物汇集在一起，凸显出六国之势的强盛。但实际并非如此，乐毅主张合纵攻齐，振兴燕国，孙膑助齐伐魏。 这是一种“舍形存神”的概述之法。概述历史，化繁为简，实是出于行文需要，渲染突出六国合纵的气势，为后文的转折作铺垫。 叁 学习第三段 秦国的极盛 33 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 振兴 遗留的 功业 举起 马鞭 驾御 统治 使动 使…灭亡 登帝位 控制 天地 四方 古代鞭打 犯人的刑具 通“震” 震慑 “以之为”的省略 把它作为（设置） 颈上系绳 表示投降 秦的下 级官吏 交 付 性命 于是 派 比喻边疆上的屏障 藩，篱笆 使动 使…退却，击退 报仇 使动 使…弯，拉弯 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 治世之道 著作 使动，使…变得愚昧 百姓 毁坏 著名的城池 兵器 兵刃 箭头 表目的，来 削弱 踏，引申“据守” 依靠，凭借 护城河 坚固的城防 可靠的官员，精锐的士卒 置，拿 通“呵”，谁何：盘诘查问 比喻坚固 名作动，称帝称王 第三段翻译 到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子(愿意服从投降)，把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里;胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢;毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰;收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。 统一天下后 弱民政策： 国策： 进行地域部署: 防民政策： 军事： 文化愚民： 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。 隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。 践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 南取百越之地，以为桂林、象郡 暴政治民 统一 攻 威震四海 消灭诸侯，统一天下 攻取百越，扩大版图 守 巩固政权 修筑长城 愚民政策：废道焚言 弱民政策：杀豪杰、收兵器 防民政策：守要害、陈利兵 防御 据高城、临深渊、守要害 思考： 1．作者先用哪句话揭示秦始皇政策的实质？ “执敲扑而鞭笞天下” 2．哪几句写他的对外政策（“攻”天下）？ “南取…象郡”“乃使蒙恬…七百余里” 3．哪几句写他的对内政策（“守”天下）？ “废先王之道…陈利兵而谁何” 4．秦始皇采取这些策略的目的是什么？ “子孙帝王万世之业也” 强势出击，巩固边疆 文化上愚民，政治上弱民，军事上防民 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴 前期:攻天下 废先道、焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、弱人民、守要害 后期:守天下 设想：据高城;临深渊;守要害;传万世 秦始皇用武力统一天下，使国势达到极盛； 又用暴政统治人民，暴虐也达到极点。 愚民 弱民 防民 思 考 秦始皇统治天下采取了哪些措施？业绩如何？ 40 肆 学习第四段 秦国的覆灭 41 桑枢瓮牖： 以桑木为门轴，以破瓮为窗户，比喻贫苦之家。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮 不同的风俗，指边远地区 瓮/绳：名作动词 用瓮做，用草绳系 下层百姓 而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 被征发的人 平常的人 置身于 军队 南北为阡，东西为陌。指田野 使…亡 崤山 以东 名作状，像浮云一样 率领，带领 举 兴起 名作状 像回声一样 同“影”，名作状，像影子一样 担负 秦之灭亡 陈 涉 出身 才能 兵力 武器 环境 出身卑微【瓮牖绳枢，氓隶戍卒】 才能低劣【不及中人】 兵力微弱【疲弊之卒，数百之众】 武器粗陋【斩木为兵，揭竿为旗】 环境简陋【阡陌之中】 作者描写了一个怎样的陈涉？ 陈涉 始皇 地位出身 瓮牖绳枢，氓隶戍卒 至尊至贵 军队数量 数百 万乘 军队素质 疲弊之卒 良将、信臣、精卒 武器状况 斩木为兵 劲弩、利兵 环境环境 阡陌之中 据亿丈之城 临不测之渊 作者突出了陈涉出身卑微、才能平庸、兵力弱少、武器低劣，如此之人竟然一呼百应，仿佛不费吹灰之力就“亡秦族矣”，作者这样写的目的是什么？ ①强大的九国之师联合攻秦，结果却一败涂地；弱小的陈涉却能“亡秦族”。用陈涉与秦始皇形成对比，反衬陈涉起义影响之广泛和灭秦之轻易。 ②用此时秦国的衰弱与上文秦国的强大形成对比，提出秦国昔盛今衰的疑问，为下文议论作铺垫。(说明强秦并不是毁于强大的外部力量，而是统治者自身出现了重大问题，即“仁义不施”，陈涉不费吹灰之力就“亡秦族矣”)。 伍 学习第五段 秦国之教训 48 且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜（xié）大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 再说 形作动 变小变弱 像以前一样 地位 农具木棍 铦xiān：锋利 匹敌，相当 策略 因有罪而被征调去守边 同“向 先前 谋士 度：量。絜：衡量。 七庙：古代天子的宗庙。隳：被毁灭。为：表被动。 招致、达到。 使…有序。 以：用，凭借。区区：小，少。 相提并论 比量彼此的权势力量 使……朝见 通“又” 思考探究：第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？ 层层对比 1、陈涉VS九国 地位非尊，武器非銛 兵力非抗，战术非及 成败异变，功业相反 2、九国VS秦国 以区区之地，致万乘之势 序八州而朝同列 4、秦朝前期VS秦朝后期 3、陈涉VS秦朝 六合为家,崤函为宫 一夫作难而七庙隳 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 陈涉＜九国＜秦国＜ 秦朝 极弱 极强 项目 对象 出身地位 军队数量 军队素质 武器装备 才能 地理 陈涉 九国 秦 数百 谪戍之众疲弊之卒 不及中人 君主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 锄耰棘矜 瓮牖绳枢之子，氓隶之人， 迁徙之徒 至尊、 王侯之家 万乘 良将、信臣、精卒 劲弩、 利兵 据亿丈之城 临不测之渊 六世之谋 雍州之地， 崤函之固 无 作者为什么要将陈涉和六国进行对比？ 陈涉弱于六国，而六国弱于秦，所以秦朝百倍强于陈涉。但秦最终输于陈涉，可见仁义之重要 3.文本研读 《过秦论》 第五段是如何得出秦王朝迅速灭亡的原因？ 秦 陈涉 秦国 秦朝 国力 地利 天下非小弱也 雍州之地，崤函之固，自若也 地位 兵力 武器 战术 深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也 非尊于齐、……中山之君也 锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也 谪戍之众，非抗于九国之师也 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败异变 功业相反 仁义不施 而攻守之势异也 项目 对象 出身地位 军队数量 军队素质 武器装备 主（客）观条件 陈涉 九国 秦 数百 谪戍之众疲弊之卒 不及中人 君主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 锄耰棘矜 瓮牖绳枢之子，氓隶之人， 迁徙之徒 至尊、 王侯之家 万乘 良将、信臣、精卒 劲弩、 利兵 据亿丈之城 临不测之渊 第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？ 思 考 不施仁义 陈涉 < < < “一夫作难” “七庙隳” (最弱) (最强) 层层对比揭秦过 第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？ 思 考 失民心者失天下 九国 秦国 秦朝 九国 陈涉 秦国 秦朝 (最弱) (最强) “一夫作难” “七庙隳” 不施仁义 层层对比揭秦过 解析文本 秦 朝 < 秦国 < 九国 < 陈涉 (最强) (最弱) 不施仁义 “七庙隳” 层层对比揭秦过 要施仁义 阐述秦王朝迅速灭亡的原因 秦 陈涉 秦朝 功业 相反 国力，天下非小弱 地利，崤函自若也 地位非尊，武器非铦 兵力非抗，战术非及 秦国 致万乘势，百又余年 六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳 身死人手，为天下笑 成败 异变 解析文本 仁义不施而攻守之势异也 亡 第(1)段 崛起:雄心勃勃 第(2)段 发展:所向披靡 第(3)段 极盛:势如破竹 第(4)段 灭亡:一败涂地 第(5)段 析因:仁义不施而攻守之势异也 兴 兴亡过程 论据（叙事） 论点（议论） 过 秦 论 过秦论 叙史实 析原因(5) 兴 亡 崛起(1) 发展(2) 极盛(3) 思考探究：本文的论证结构及主要论证方法（写作特点） 义军起，七庙隳（4） （事例论证） 秦国VS九国 九国之备VS九国兵败 起义条件VS起义结果 陈涉VS九国 九国VS秦国 陈涉VS秦朝 秦前VS秦后 义军极弱VS秦朝极盛 逐层推进，对比到底 用写赋的手法来写说理散文，广用对偶排比，极尽渲染夸张 仁义不施 成败异变 极弱—较强—极强： 本文是一篇议论文，为何以大部分篇幅来叙事呢？ 本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。 对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，以及该观点的进步性和局限性。 合作探究 贾谊并未将秦亡简单归咎于“天意”或“气数”，而是从政治决策、社会矛盾层面进行分析，体现了早期理性主义的历史观。“仁义”的核心是关注民生疾苦，贾谊指出统治者必须获得民众支持，这继承了儒家民本思想，对汉初推行“与民休息”政策提供了直接理论依据。 观点一 合作探究 贾谊将秦亡主因归于“政策失误”，但对秦朝制度性缺陷、经济结构问题等分析不足。现代史学认为，秦亡是多重因素叠加的结果：严酷法律只是表象，更深层包括统一后对六国旧贵族的处置失当、军事扩张与财政危机、中央集权与地方适应的矛盾等。 观点二 贾谊以儒家“仁义”为标准，简化了战国至秦的复杂现实。法家思想在战乱时代的动员效率有其历史合理性，而儒家仁政在乱世中未必能实现统一。贾谊笔下的“民心”更多是道德隐喻，缺乏对具体阶层利益分歧的分析。 观点三 本文多处运用了对比手法，试找出并分析其作用。 对比内容 对比作用 秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴后亡的对比 秦与六国的对比 秦与陈涉的对比 陈涉与九国之师的对比(出身地位、军队装备、军队素质、指挥作战能力等的对比) 合作探究 几种对比交织在一起，结构宏大、层次丰富，而且服务于论证逻辑，使“秦之过”昭然若揭。有力地突出了中心：仁义不施而攻守之势异也。 贾谊认为秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗?请结合文本分析。 合作探究 秦朝将战时法家体制延伸至和平时期，统一后本应转向以民生为本的常态治理，却变本加厉地以严刑、重役、思想禁锢维持统治。 观点一:暴力治国。 秦朝采用简单粗暴的方式处理统一后的复杂社会结构（“杀豪杰”、“废先王之道”、收兵器铸金人、迁富豪于咸阳）。 观点二:社会整合失败。 秦朝在统一天下之后，践华为城，因河为池，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业，骄傲自大使其失去天下。 观点三:骄傲自大是主因。 探究本文的写作特色 合作探究 ①结构采用逐层推进法。 前用四段叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰，突出。 ②用叙事来说理。 作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。 探究本文的写作特色 合作探究 ③语言有辞赋特色，讲究铺排渲染。 通篇都采用铺张和夸大手法。比如第一段“有席卷天下”四句,“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词,既有排比又有对仗,所谓“铺张扬厉”,气势自然就充沛了，笔锋锐不可当,咄咄逼人,有说服力。 ④巧用对比和举例，突出论点。 作者用了四个方面的对比：秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起,结构自然宏伟,气势也自然磅礴,话也显得更有分量了。 《过秦论》是史论，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。 作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 小结 主题归纳 《过秦论》上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，劝汉文帝对人民施行仁义的政策，不要重蹈秦之覆辙。 Lavf58.20.100 $