第五单元 位置与速度（期末专项训练）四年级科学上学期（青岛版）

第五单元 位置与速度（期末专项训练） 四年级科学上学期（青岛版） 第一部分：知识回归 第20课 测量距离和时间 1.利用工具确定两棵树之间有多远，就是在测量。 2.两点之间相隔的长度就是两点之间的距离。常用的距离单位有厘米、米、千米等。 3.电子停表是实验室里常用的计时工具。使用时，先将电子停表归零，按下开始键开始计时，按下停止键停止计时。 第21课 运动物体的位置 1.我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。 2.要判断一个物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。 3.描述运动物体在某一时刻的位置。 （1）小明的位置不变。 （2）小红带着计时工具按照一定路线行走，边走边报出时刻和自己相对小明的方向,每隔一段时间报一次。 （3）测出相应时刻小红与小明的距离。 4.运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。 第22课 物体运动的快慢 1.距离相同时，比时间，时间短，运动的快。 时间相同时，比距离，距离长，运动的快。 距离和时间都不同时，比速度。 2.物体运动的快慢可以用速度的大小来描述。速度的常用单位有千米/时、米/秒等。 3.自行车的速度约为15千米/小时，汽车的速度约为60千米/小时，高速列车的速度约为300千米/小时，飞机的速度约为800千米/小时。 第二部分：提升训练 一、填空题 1．测量速度的两个关键要素是时间和 。 2．百米比赛中，裁判员通过比较 来判断运动员的快慢。 3．物体运动的快慢可以用 来描述，速度等于物体在 内通过的 。 4．判断一个物体是否在运动，要看这个物体相对于另一个物体的 有没有发生变化，我们把另一个物体叫作 。 5．方向可以用前、 、左、右、 、下来表示。 6．在运动会百米赛场上，小科完成比赛用了14秒，小明用了15秒，小华用了13秒。他们三人中跑得最慢的是 。 7．不同物体的运动时间相同，比较它们的快慢的方法是相同时间内比较物体通过的 ，相同时间内通过的距离越长，运动得 。 8．体育课时，小朋友们进行100米测试，小明用了15秒，小红用了18秒， 跑得快。 二、判断题 9．两个同学各走10秒，测量他们行走的距离，可以比较两个人运动的快慢。( ) 10．坐在教室里的我们，相对于太阳来说，每时每刻都在运动。( ) 11．50米体测中，明明用时10秒，芳芳用时8秒，明明跑得更快一些。( ) 12．通常用速度描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程。( ) 13．选择不同的参照物物体的运动状态可能不同。( ) 14．测量速度时，只要测量一次就能得到准确结果。( ) 15．在统计运动员的速度时，统计表比统计图更直观。( ) 16．汽车在行驶时，乘客绝对是运动的。( ) 17．俗话说“水涨船高”，“水涨”、“船高”是以地面为参照物的。( ) 18．当我们站在地面观察时，行驶的火车相对于地面是运动的，相对于火车上的乘客是静止的。( ) 三、选择题 19．在同一座大桥上正常行进的汽车、自行车和行人，运动速度最快的是（   ）。 A．汽车 B．行人 C．自行车 20．在比较两名同学运动快慢的实验中，在地面铺设软尺的作用不包括（   ）。 A．方便学生走直线 B．便于测量实际走的距离 C．没有任何作用 21．当我们说“月亮在云朵中穿行”，是以（    ）为参照物的。 A．云朵 B．月亮 C．太阳 22．小明坐在教室的课桌前，相对于他的课桌，他是（    ）的。 A．运动 B．静止 C．无法判断 23．小明和小华在不同时间、不同赛道参加100米跑比赛。下列说法正确的是（    ）。 A．他们在不同赛道跑，无法比较谁跑得快 B．可以通过他们完成100米所用的时间比较谁跑得快 C．他们没有同时跑，速度无法比较 24．小明坐在一辆正在行驶的汽车里，以地面为参照物，小明的状态是（    ）。 A．运动的 B．静止的 C．无法判断 25．小明爸爸开车去外地，第一天行驶300千米用了6小时，第二天行驶240千米用了3小时，哪一天开车速度更快？（   ） A．第一天 B．第二天 C．一样快 D．无法比较 26．若两人所跑的路程和时间都不相同，还能不能比较两人跑步的快慢？（   ） A．能 B．不能 C．无法确定 27．体育课上，甲、乙两名同学同时跑50米，甲用了8秒，乙用了10秒，谁跑得更快？（   ） A．甲 B．乙 C．一样快 D．无法判断 28．在100米赛跑中，小刚用了15秒，董宇辉用了14秒，谁跑得更快？（    ） A．小刚 B．董宇辉 C．一样快 四、实验题 29．同学们用秒表测量两个小球运动相同距离时所用的时间，结果如表所示： 小球名称 不同小球运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 选择的数据 红色小球 6 7 5 6 黄色小球 9 8 8 # (1)同一种小球要测量三次，主要原因是_________（填字母）。 A．训练熟练使用秒表 B．重复实验可以让实验结果更有代表性 C．让大家都有机会做 (2)表格中“#”处选择数据 比较合适的。 (3)由表中数据可得，在相同距离的情况下 小球运动较快。（填“红色”或“黄色”）这样判断的理由是： 。 30．科学课上，小维与科学兴趣小组的同学在进行“比较两个不同材质的小球运动快慢”的探究实验，请你结合所学知识进行分析，并回答相关问题。 实验器材：有一定坡度的直线轨道、两个不同材质的小球、秒表。 (1)下面的实验步骤的顺序是不正确的，请按照正确的顺序重新排序： → → → →⑤。 实验步骤： ①操作员将直线轨道摆放在水平地面上，各位组员按照分工到达指定位置做好准备。 ②将1号小球放在轨道的起点处，发令员说“跑”的同时，操作员自然放手，计时员按下秒表计时。小球跑到终点，发令员说“停”的同时，计时员暂停秒表，重复测量三次，记录员记录运动时间。 ③组长明确分工，分配好发令员、计时员、操作员、记录员。 ④将2号小球放在轨道上，用同样的方式测量3次，记录运动时间。 (2)仔细观察下图记录表中的数据，该小组同学比较小球运动快慢的方法为（    ）。 小球名称 运动的距离（厘米） 不同小球运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 平均值 1号小球 50 6 7 8 7 2号小球 50 8 9 9 A．相同距离比较时间 B．相同时间比较距离 C．无法判断 (3)同一种小球要测量3次，主要原因是（    ）。 A．训练使用秒表 B．重复实验可使实验结果更准确 C．实验好玩 (4)通过分析记录表中的数据，发现 （选填“1号”或“2号”）小球运动快。我们的判断依据是：相同距离比时间，用时短，运动 （选填“快”或“慢”）；用时长，运动 （选填“快”或“慢”）。 (5)在班级汇报展示时，小维发现小组的数据记录表有一个地方破损了，你认为下面的选项中最有可能是2号小球第3次的实验数据的是（    ）。 A．4秒 B．10秒 C．30秒 (6)小维在实验结束后猜想：如果将斜面的坡度增大，同一小球在斜面上的运动时间有什么不同。他准备了另一个大坡度但长度相同的轨道，经过测试后得到如下表的结果： 斜坡名称 运动的距离（厘米） 同一小球不同坡度运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 平均值 小坡度轨道 50 6 7 8 7 大坡度轨道 50 3 4 5 4 请你分析表格中的数据，判断随着斜面坡度的增大，小球的运动速度会 （选填“加快”或“减慢”）。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 位置与速度（期末专项训练） 参考答案（含解析） 1．路程 详解：判断一个物体运动得多快，需要知道“它在多长时间内，移动了多远的距离”——所以速度的测量需要同时知道“时间”和“物体移动的路程”。因此，测量速度的两个关键要素是时间和路程。 2．时间的长短 详解：运动相同的距离，可以用比较运动时间长短的方法来比较运动的快慢。在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快；所用的时间越长，物体运动的速度越慢。因此百米赛跑时，终点计时员是利用运动相同的路程，比较时间的长短来判断物体运动的快慢。 3． 速度 单位时间 路程 详解：通常用速度来描述物体运动的快慢，速度等于物体在单位时间内通过的路程；比较两个物体运动快慢需要的条件是路程和时间；单位时间内通过的路程越长，速度越快。 4． 位置 参照物 详解：判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。这另外一个物体，我们称它为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体。 5． 后 上 详解：在表示方向时，常用的相对方向有前与后相对，左与右相对，上与下相对。 6．小明 详解：在百米赛跑中，距离都是100米，距离相同，所用时间越长，表示跑得越慢。小华用了13秒，用时最短，跑得最快；小明用了15秒，用时最长，跑得最慢。因此，小明用时最多，是三人中跑得最慢的。 7．① 距离 ②  快 详解：不同物体的运动时间相同，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的距离，相同时间内通过的距离越长，运动得越快，通过的距离越短，运动得慢。或者比较相同距离花费的时间，时间越长，运动越慢，时间越短，运动越快。要比较走完相同距离需要多少时间，需要用到秒表，计时比较精确。 8．小明 详解：比较哪个物体运动的快，我们主要看在同一时间里，跑的距离越远越快，或运动相同的距离，时间少的速度快。小朋友们进行100米测试，小明用了15秒，小红用了18秒，由于运动相同的距离，时间少的速度快，所以小明跑得快。 9．√ 详解：在相同时间内，行走的距离越长，说明运动越快；距离越短，运动越慢。两人各走10秒（时间相同），通过测量距离可直接比较快慢。题目说法正确。 10． √ 详解：地球围绕太阳公转，同时自身进行自转，这导致地球表面任何固定位置（如教室）相对于太阳的方向和距离持续变化，因此该说法正确。 11． × 详解：速度是单位时间内通过的距离。相同距离下，用时越短速度越快。明明用10秒，芳芳用8秒，芳芳用时更短，因此跑得更快。题目描述错误。 12． √ 详解：速度是描述物体运动快慢的物理量，其定义为物体在单位时间内通过的路程。题目中两处表述均符合速度的基本概念，因此正确。 13．√ 详解：物体的运动状态是相对于参照物描述的。同一物体相对于不同参照物，其位置变化情况可能不同，导致运动状态可能不同。例如，坐在行驶的汽车中的乘客，以车内座椅为参照物时是静止的，以路边树木为参照物时则是运动的。 14． × 详解：测量速度需计算路程和时间，任何测量都可能存在误差。例如，人为操作或工具精度可能导致数据偏差。多次测量取平均值能减少偶然误差，提高准确性。因此仅测一次无法保证结果准确。 15． × 详解：统计表和统计图的功能不同。统计表能清晰展示具体数值，适合精确查找数据；统计图通过图形（如柱状图、折线图）直观呈现数据趋势或对比。题目中“统计运动员的速度”若需快速比较不同运动员的速度高低或变化，统计图更直观。因此原题表述错误。 16．× 详解：判断物体运动需选定参照物。乘客相对于行驶的汽车位置未变，是静止的；但相对于地面是运动的。题目中“绝对”未考虑参照物不同导致结论不同，因此错误。 17．√ 详解：判断物体运动需选定参照物。水涨是水位相对于地面上升，船高是船随水面上升相对于地面位置变化。若以水为参照物，船静止，无法描述为“高”。因此“水涨”“船高”均以地面为参照物，描述正确。 18．√ 详解：判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为参照物。参照物的选择不同，那么物体的运动状态也不同。当我们站在地面观察时，行驶的火车相对于地面是运动的，相对于火车上的乘客是静止的。 19．A 详解：在比较不同物体的运动速度时，汽车的正常行驶速度通常远高于自行车和行人。正常情况下，行人步行速度约为每小时5公里，自行车速度约为每小时15公里，而汽车在城市道路中通常可达到每小时40-60公里。因此，汽车的运动速度最快。故选A。 20．C 详解：A．软尺上的刻度能帮助学生沿直线行走，避免偏离方向，因此方便走直线。 B．软尺直接铺在地面，能快速读取行走的距离，便于测量实际距离。 C．软尺在实验中既有辅助走直线的作用，又有测量距离的作用，因此“没有任何作用”的说法错误。 故选C。 21．A 详解：判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为参照物。参照物的选择不同，那么物体的运动状态也不同。如果这个物体相对于参照物的位置在发生变化，则就处于运动状态；这个物体相对于参照物的位置始终没有发生变化，那么这就处于相对静止状态。我们看到“月亮在云朵里穿行”，是因为把“云朵”作为参照物。故选A。 22．B 详解：运动和静止是相对的，需要选定参照物来判断位置是否变化。题目中以课桌为参照物，小明坐在课桌前位置固定不变，因此他是静止的。故选B。 23．B 详解：速度表示运动的快慢，在相同距离下，时间越短速度越快。题目中小明和小华都跑100米，距离相同，因此比较所用时间即可判断谁跑得快；选项A错误，不同赛道不影响时间比较；选项C错误，不同时间也不影响基于时间的比较。故选B 24．A 详解：物体的运动状态取决于参照物，位置变化即为运动。以地面为参照物，汽车在行驶，小明随汽车移动，其位置相对地面发生改变。故选A。 25．B 详解：速度等于路程除以时间。第一天的路程300千米除以时间6小时，得到速度50千米/小时；第二天的路程240千米除以时间3小时，得到速度80千米/小时。80千米/小时大于50千米/小时，因此第二天速度更快。故选B。 26．A 详解：比较物体运动的快慢取决于速度，速度是路程与时间的比值。当路程和时间都不相同时，可以通过计算速度（路程除以时间）来比较谁跑得更快或更慢。因此能比较两人跑步的快慢。故选A。 27．A 详解：在相同距离下，用时越少，速度越快。题目中，两人都跑50米，甲用时8秒比乙的10秒少，因此甲跑得更快。故选A。 28．B 详解：在相同距离的赛跑中，所用时间越少，速度越快。小刚用15秒，董宇辉用14秒，董宇辉用时更短，因此跑得更快。故选B。 29．(1)B (2)8 (3) 红色 通过相同的距离用的时间少 分析：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度；在相同时间内，物体经过的距离越长，物体运动的速度越快；在相同距离下，所用时间越短，物体运动的速度越快。 详解：（1）A.测量三次同一种小球运动时间，重点并非训练熟练使用秒表，使用秒表在初始学习掌握后即可进行测量操作，故错误。 B.在科学实验里，重复实验能够减少偶然误差，让实验结果更具代表性和可靠性，所以重复实验是为了使结果更有代表性，故正确。 C.多次测量不是为了让大家都有机会做，而是从实验科学性角度考虑，故错误。 故选：B 。 （2）黄色小球三次测量数据为9、8、8，9与另外两个数据偏差较大，属于异常值，为使数据更准确合理，应舍去9，所以“#”处选择数据8比较合适。 （3）由表中数据可得，在相同距离的情况下红色小球运动较快。 理由：在运动距离相同的情况下，根据速度与时间的关系，所用时间越短速度越快。红色小球选择的数据为6秒，黄色小球选择的数据为8秒 ，红色小球用时更短 ，所以红色小球运动较快。 30．(1) ③ ① ② ④ (2)A (3)B (4) 1号 快 慢 (5)B (6)加快 详解：（1）在做实验时，首先应该组长明确分工，分配好发令员、计时员、操作员、记录员；然后操作员和组员做好准备，最后用1号小球和2号小球进行实验，每个实验重复测量三次，得出结论。所以正确的顺序应该是③→①→②→④→⑤； （2）仔细观察下图记录表中的数据，表中的运动的距离（厘米）都是50厘米，是一致的，但两个小球的运动时间是不一样的，所以该小组同学比较小球运动快慢的方法为相同距离比较时间，故选A； （3）我们做实验通常会重复三次取平均值，这样可以防止实验偶然性，使实验结果更准确。所以同一种小球要测量3次，主要原因是重复实验可使实验结果更准确，故选B； （4）通过分析记录表中的数据，我们可以发现1号小球运动快。根据速度的计算公式：速度=路程÷时间，所以我们的判断依据是：相同距离比时间，用时短，运动快；用时长，运动慢； （5）根据2号小球前两次实验结果8秒和9秒，可以推测下面的选项中最有可能是2号小球第3次的实验数据的是10秒，故选B； （6）根据表格中的数据，我们发现随着斜面坡度的增大，同一小球的运动运动时间在缩短，根据速度的计算公式：速度=路程÷时间，我们可以得出随着斜面坡度的增大，小球的运动速度会加快的结论。 答案第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $