Unit 5 Lesson 4（学习任务单）英语鲁科版五四制三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦颜色词汇（green、orange等）及核心句型（What colours do you see?等），以新词汇ladybird、flower等为拓展点。通过“温故知新”巩固旧知，再以情景对话、颜色混合、文化拓展、读写创编及练习任务为支架，构建从基础巩固到综合应用的学习脉络。 资料特色在于多维度融合语言能力与文化意识培养，情景对话小剧场提升语言表达与合作能力，颜色混合实验室结合跨学科实践培养思维品质，奥运颜色文化站渗透文化认知。习题设计贴近生活场景，自我评价表助力学习能力提升，有效促进学生语言应用与综合素养发展。

Unit 5 Colours around us Lesson 4学习任务单 班级_________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 词汇与句型：巩固颜色词汇（green、orange、red、black、pink、white、yellow 等），熟练运用 “What colours do you see?”“I see...”“What colour do you like?” 等句型；认识新词汇 ladybird、flower、Olympic flag 等。（学习理解） 2. 综合运用：通过情景对话、颜色混合实践、文化拓展等活动，提升颜色描述、偏好表达及跨学科（颜色混合）的语言应用能力。（应用实践） 3. 文化感知：了解奥运五环颜色的文化含义，感受颜色在生活、文化中的多元价值，增强跨文化认知。（迁移创新） 核心词汇 ladybird、flower、Olympic flag、skirt、hair 核心句型 1. “What colours do you see?” 2. “I see + 颜色 (s).” 3. “What colour do you like?” 温故知新 一、词汇基础（根据英文，写出对应中文意思） ladybird __________ flower __________ skirt __________ hair __________ Olympic flag __________ 2、 句型运用（根据场景，补全对话）例： A: What colours do you see?B: I see green and orange. A: What colours do you see on the ladybird?B: I see __________. A: What colours do you see in the flowers?B: I see __________. 学习任务一：“情景对话小剧场” 任务内容：分组选取图片中的场景（如公园、花丛），用 “What colours do you see?”“I see...”“What colour do you like?” 等句型编排 1-2 分钟对话，加入动作表演，完成后进行小组展示。 学习任务二：“颜色混合实验室” 任务内容：观察图片中颜色混合的示例（如 blue + yellow = green），完成未填的混合公式：red + yellow = ______；自主尝试另一种颜色混合（如 yellow + red = orange），写出公式。 用彩笔在练习本上画出 2 组颜色混合的过程，边画边用英语描述（如 “Blue and yellow make green.”）。 隐藏成就：准确完成混合公式且描述清晰的同学，获 “色彩小博士” 称号。 学习任务三：“奥运颜色文化站” 任务内容：阅读 “Culture corner”，了解奥运五环颜色对应的大洲（如 blue → Europe），用英语记录 2 个对应关系（如 “The blue ring is for Europe.”）。 学习任务四：“读写创编小乐园” 任务内容：跟读 “Read and enjoy” 中的对话，模仿文本创编一段关于 “画爸爸 / 朋友” 的小对话，对话中需包含至少 2 种颜色描述。 书写新词汇 skirt、hair、ladybird，每个单词写 3 遍，注意字母占格。 学习任务五：Practice・勇者试炼场 单项选择：从 A、B 选项中选出正确答案 （1） 询问 “你看到了什么颜色”，应该说：______ A. What colours do you see? B. What colour do you like? （2） 描述 “我看到红色和黑色”，应该说：______ A. I like red and black. B. I see red and black. 情景问答：结合生活场景，用核心句型完成对话 （1） A: What colours do you see in your pencil-box?B: ____________________ （2） A: What colour do you like in the Olympic flag?B: ____________________ 任务名称 评价维度 自我评价 （☆☆☆为优秀） 我的收获 / 待提升 情景对话 1. 能熟练使用核心句型交流2. 表演生动、动作自然 □ ☆☆☆ □ ☆☆ □ ☆ 收获： 待提升： 颜色混合实验室 1. 准确完成颜色混合公式2. 能用英语清晰描述混合过程 □ ☆☆☆ □ ☆☆ □ ☆ 收获： 待提升： 奥运颜色文化站 1. 正确记录奥运颜色与大洲的对应关系2. 能流畅分享喜欢的颜色及代表大洲 □ ☆☆☆ □ ☆☆ □ ☆ 收获： 待提升： 读写创编小乐园 1. 单词书写工整规范2. 创编对话包含至少 2 种颜色描述 □ ☆☆☆ □ ☆☆ □ ☆ 收获： 待提升： Practice 1. 单项选择全对2. 情景问答语句通顺、符合逻辑 □ ☆☆☆ □ ☆☆ □ ☆ 收获： 待提升： 答案 一、温故知新 1. 词汇基础（根据英文写中文意思） 瓢虫 花 裙子 头发 奥运五环旗 2. 句型运用（根据场景补全对话） red and black（瓢虫常见颜色为红黑相间，答案以此为准） red and yellow（答案不唯一，根据花朵实际颜色填写，如 pink and white、purple and blue 等） 二、学习任务五（Practice・勇者试炼场） 1. 单项选择 （1）A（2）B 2. 情景问答（示例） （1）I see red pencils, blue pens and green erasers.（答案不唯一，根据铅笔盒内物品实际颜色填写，如 yellow rulers、black markers 等） （2）I like blue in the Olympic flag. It's for Europe.（答案不唯一，可选择奥运五环任意颜色及对应大洲，如 yellow for Asia、black for Africa 等） 3. 学习任务二（颜色混合实验室） red + yellow = orange 自主尝试示例：blue + red = purple（或 yellow + blue = green，答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $