专题07 名篇名句（期末真题汇编）六年级语文上学期（天津专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（天津） 专题07 名篇名句 核心知识点：全册名篇名句梳理 1. 古诗词（必背+默写重点） 篇目 作者 核心名句 易错字词 《宿建德江》 孟浩然（唐） 1. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。2. 野旷天低树，江清月近人。 泊、渚、暮、旷 《六月二十七日望湖楼醉书》 苏轼（宋） 1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。2. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 翻墨、遮、跳珠、忽 《西江月·夜行黄沙道中》 辛弃疾（宋） 1. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。2. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3. 七八个星天外，两三点雨山前。 鹊、蝉、稻、蛙、茅店、社林 《浪淘沙（其一）》 刘禹锡（唐） 1. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。2. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 九曲、淘、簸、天涯、牵牛 《江南春》 杜牧（唐） 1. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 莺、郭、酒旗、南朝、楼台 《书湖阴先生壁》 王安石（宋） 1. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。2. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 檐、苔、畦、护、闼 《过故人庄》（日积月累） 孟浩然（唐） 1. 故人具鸡黍，邀我至田家。2. 绿树村边合，青山郭外斜。3. 开轩面场圃，把酒话桑麻。4. 待到重阳日，还来就菊花。 黍、邀、合、郭、轩、圃、桑麻、就 《春日》（日积月累） 朱熹（宋） 1. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。2. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 胜日、寻芳、泗、滨、光景、等闲、万紫千红 《回乡偶书》（日积月累） 贺知章（唐） 1. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。2. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离、鬓、衰、识 2. 文言文名句（背诵+理解重点） 篇目 核心名句 句意解析 易错字词 《伯牙鼓琴》 1. 伯牙鼓琴，志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”2. 志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”3. 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1. 伯牙弹琴，心里想着高山，锺子期说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”2. 心里想着流水，锺子期说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”3. 伯牙摔破琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 鼓、志、太山、善哉、巍巍、汤汤、破、绝、复 《书戴嵩画牛》 1. 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。2. 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。3. 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1. 四川有个杜处士，喜爱书画，珍藏的书画有几百件。2. 牛搏斗时，力气用在角上，尾巴紧紧抽缩在两腿之间，现在这幅画里的牛却是摇着尾巴搏斗，错了啊。3. 古话说：“耕种的事要问农民，织布的事要问婢女。”这是不能改变的。 蜀、处士、好、宝、搐、股、掉、谬、奴、婢 3. 现代文经典句（积累+理解重点） 篇目 经典名句 核心情感/主旨 《草原》 1. 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！2. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 1. 抒发蒙汉两族人民深厚情谊和惜别之情。2. 表达对草原美景的赞美和满心的愉悦。 《丁香结》 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 表达豁达的人生态度：正视生活中的不顺心，让人生更有滋味。 《花之歌》 1. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……2. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 以花自喻，表达积极向上、追求光明的人生态度。 《七律·长征》 1. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。2. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。4. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 赞美红军不怕艰难险阻、乐观向上的革命精神。 《狼牙山五壮士》 1. 打倒日本帝国主义！2. 中国共产党万岁！ 体现五壮士坚强不屈、壮烈豪迈的爱国情怀。 《开国大典》 中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ 宣告新中国诞生，表达中国人民的自豪与激动。 《灯光》 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！ 体现郝副营长对未来的憧憬和为革命牺牲的无私精神。 《竹节人》 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 生动描写玩竹节人的乐趣，体现童年生活的欢乐。 《宇宙生命之谜》 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 赞美地球的美丽与重要，呼吁保护地球。 《桥》 他像一座山。 凸显老支书沉稳、可靠的形象，暗含对他的敬佩。 《穷人》 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 体现桑娜善良、乐于助人的本性。 《夏天里的成长》 夏天是万物迅速生长的季节。 点明全文中心，统领全篇对万物生长的描写。 《盼》 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 表达“我”对穿新雨衣、盼下雨的急切心情。 《只有一个地球》 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 强调地球的珍贵与脆弱，呼吁保护地球生态环境。 《青山不老》 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 赞美老人守护自然、无私奉献的精神永垂不朽。 《少年闰土》 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 描绘少年闰土机敏勇敢的形象，展现乡村生活的鲜活。 《有的人》 1. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。2. 俯下身子给人民当牛马。3. 情愿作野草，等着地下的火烧。 赞美鲁迅等为人民服务的人，批判反动统治者。 4. 日积月累名言警句（背诵+运用重点） 类别 名言 含义 适用场景 爱国类 1. 捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）2. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）3. 位卑未敢忘忧国。（陆游）4. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）5. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 1. 为国家危难献身，把死亡看得像回家一样。2. 祖先留下的疆土，应当拼死守护，不能让出一寸。3. 即使地位低微，也不敢忘记为国分忧。4. 没有感情的人未必是真正的豪杰，疼爱孩子的人同样是大丈夫。5. 民族精神最宝贵，只有发扬民族精神，中国才能真正进步。 爱国主题作文、演讲、议论类题目 读书类 读书好比串门儿——隐身的串门儿。（杨绛） 读书可以不受时空限制，与古今中外的人交流。 读书主题作文、心得体会 艺术类 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 均为赞美艺术作品或技艺高超的成语 描写艺术作品、评价技艺的作文 文化常识类 1. 五行：金、木、水、火、土2. 五谷：稻、麦、黍、菽、稷3. 五音：宫、商、角、徵、羽4. 五彩：黄、青、赤、白、黑 中国传统文化基础常识 文化常识考查、传统文化主题作文 重难点突破 1.古诗词理解重难点 把握情感：区分写景诗（如《江南春》）、抒情诗（如《宿建德江》）、爱国诗（如《七律·长征》）的情感差异，结合背景理解诗句内涵。 意象分析：积累常见意象的象征意义，如“月”常表思乡，“柳”常表惜别，“菊”常表高洁。 炼字赏析：关注诗中关键词，如《书湖阴先生壁》中“护” “送”二字的拟人手法，《六月二十七日望湖楼醉书》中“跳”字的动态美。 2.文言文突破 实词积累：重点掌握“鼓、志、善、哉、绝、复、好、宝、谬”等实词的含义和用法。 虚词理解：明确“乎、若、以、乃”等虚词的语气和连接作用。 句意翻译：遵循“直译为主、意译为辅”原则，准确翻译关键句，不增删语义。 3.现代文名句突破 语境理解：结合上下文体会名句的含义，如《桥》中“他像一座山”需联系老支书的行为体会其象征意义。 情感把握：区分作者直接抒情和间接抒情的句子，如《草原》中直接抒情句与《丁香结》中间接抒情句的不同表达效果。 易错点提醒 1.字词书写易错点 形近字混淆：“渚”与“诸”、“簸”与“波”、“闼”与“达”、“衰”与“哀”、“畦”与“哇”。 繁难字写错：“鬓” “簸” “闼” “藤” “彝”等笔画复杂的字，需重点练习。 多音字误读：如“行”（xíng 行走/háng 银行）、“衰”（shuāi 衰老/cuī 等衰）、“舍”（shě 舍得/shè 宿舍）。 通假字忽略：《西江月·夜行黄沙道中》中“见”同“现”，默写时需写原字。 2.理解易错点 诗句情感误解：如《宿建德江》的“愁”是思乡之愁，而非悲观之愁；《七律·长征》的“暖” “寒”既写实景也写情感。 文言文句意曲解：如《伯牙鼓琴》中“志在太山”的“志”是“心里想着”，而非“志向”；《书戴嵩画牛》中“掉尾而斗”的“掉”是“摇动”，而非“丢掉”。 名句适用场景混淆：如“位卑未敢忘忧国”适用于爱国主题，不可用于友情主题。 复习方法技巧 1.分类梳理法：按“古诗词、文言文、现代文、名言警句”分类整理，制作背诵卡片，标注易错点和核心含义。 2.对比记忆法：对比同类名句，如不同诗人写“月”的诗句，区分情感和表达手法；对比文言文实词的不同用法。 3.语境运用法：将名句融入具体语境练习，如用“开轩面场圃，把酒话桑麻”写一段乡村生活场景，用“少年闰土”的经典句仿写一段人物描写。 4.错题巩固法：整理以往默写、理解类错题，重点攻克反复出错的名句和字词。 5.朗读背诵法：古诗词和文言文注重朗读，读出节奏和情感，帮助理解记忆；现代文名句结合课文语境背诵，避免死记硬背。 常考题型 1. 默写题（必考题，分值5-10分） 题型分类： 直接默写：给出上句填下句，或给出下句填上句。 理解默写：根据提示（情感、场景、主旨）默写对应的名句。 情境默写：结合具体语境（如“描写乡村美景” “表达爱国情怀”）默写名句。 解题技巧： 直接默写：确保字词书写准确，无错别字、漏字、添字，重点关注易错字词（如“闼” “鬓” “簸”）。 理解默写：先明确提示要求，再回忆对应篇目，筛选符合要求的名句，如提示“表达友情深厚”，可默写“待到重阳日，还来就菊花”。 情境默写：结合语境关键词，匹配名句的情感和内容，如语境“毕业赠言，鼓励同学勇敢追梦”，可默写“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（拓展）或“万紫千红总是春”。 示例： 直接默写：________，两山排闼送青来。（答案：一水护田将绿绕） 理解默写：《宿建德江》中表达诗人思乡之愁的句子是________，________。（答案：移舟泊烟渚，日暮客愁新） 情境默写：描写夏天万物生长迅速的核心句是________。（答案：夏天是万物迅速生长的季节） 2. 理解赏析题（分值3-6分） 题型分类： 句意理解：解释古诗词、文言文名句的含义。 情感赏析：分析名句表达的作者情感或主旨。 手法赏析：品味名句的修辞手法、炼字技巧等表达效果。 解题技巧： 句意理解：文言文名句先拆解关键字词，再串联成通顺的句子；古诗词名句结合上下文和背景，准确翻译，不偏离原意。 情感赏析：抓住名句中的关键词（如“愁” “喜” “壮”），结合篇目背景和整体情感，概括作者的情感（思乡、爱国、喜悦、豁达等）。 手法赏析：先判断手法（拟人、比喻、对仗、炼字等），再分析手法如何体现（如“护” “送”是拟人），最后说明表达效果（如生动形象地写出山水的灵动）。 示例： 句意理解：解释“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的意思。（答案：伯牙摔破琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。） 情感赏析：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的情感？（答案：表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊和分别时的不舍之情。） 手法赏析：赏析“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的表达效果。（答案：运用比喻的修辞手法，把黑云比作翻倒的墨水，把雨点比作跳动的珍珠，生动形象地写出了暴雨来得突然、迅猛的特点，表达了作者对西湖暴雨景色的赞美之情。） 3. 运用题（分值3-5分） 题型分类： 名言运用：根据具体情境选择合适的名句填空或仿写。 拓展运用：结合名句谈启示、写感悟，或运用名句进行片段写作。 解题技巧： 名言运用：先明确情境的核心需求（如“赞美艺术” “表达爱国” “安慰朋友”），再选择内涵匹配的名句，确保运用恰当。 拓展运用：谈启示时，先解释名句含义，再结合生活实际谈自己的理解和收获；片段写作时，将名句自然融入，不生硬堆砌。 示例： 名言运用：在“弘扬爱国精神”主题演讲中，可引用的名句是________。（答案：位卑未敢忘忧国） 拓展运用：结合“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话，谈谈你的理解。（答案：这句话告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，就像丁香结一样解不完。但正是这些问题让生活变得丰富多彩、有滋有味。我们要以豁达的心态面对生活中的不顺心，积极解决问题，在克服困难中成长。） 4. 文化常识题（分值2-3分） 题型分类： 常识填空：考查五行、五谷、五音、五彩等文化常识。 名句出处：考查名句的作者、篇目。 解题技巧： 常识填空：准确记忆文化常识的具体内容，避免混淆（如五行与五彩的区别）。 名句出处：牢记重点名句对应的作者和篇目，尤其是同一作者的不同作品（如孟浩然的《宿建德江》和《过故人庄》）。 示例： 常识填空：五谷包括稻、麦、________、________、稷。（答案：黍、菽） 名句出处：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自________的《________》。（答案：朱熹、春日） 解题通用技巧 1.书写规范：默写题中，字迹清晰、工整，无错别字、漏字、添字，繁难字（如“鬓” “簸”）要重点书写正确。 2.语言通顺：理解赏析题和运用题中，表达要流畅、有条理，文言文翻译要准确通顺，不写病句。 3.紧扣要求：答题时严格按照题目要求作答，如理解默写题要紧扣提示，不答非所问；赏析题要先答手法，再析效果，最后谈情感。 4.适度拓展：运用题中，结合生活实际谈感悟时，要贴合名句内涵，不偏离主题，拓展合理。 1.重点背诵：考前集中背诵必背篇目，尤其是易错字词和理解性默写的重点句，可通过默写自查，强化记忆。 2.梳理错题：重温以往作业、测试中的错题，重点攻克反复出错的名句和题型，避免重蹈覆辙。 3.规范书写：考前练习易错字词的书写（如“闼” “鬓” “簸” “畦”），确保默写题无书写错误；答题时字迹工整，卷面整洁。 4.审题仔细：考试时认真读题，明确题型要求（如“理解默写” “情境默写”的区别），避免因审题不清导致答错。 5.合理分配时间：默写题耗时较短，可快速完成，预留充足时间作答理解赏析题和运用题，确保答题质量。 6.灵活应变：遇到情境默写或运用题，若一时想不起准确名句，可选择内涵相近的名句（在课标范围内），避免空白；文言文理解题若有不懂的字词，可结合上下文推测含义。 一、选择题 1．（23-24六年级上 天津河西 期末）下面与教材中的诗、文完全一致的一项是（　　） A．明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。 B．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 C．方鼓琴而志在泰山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山”。 D．月亮正从水天相接的地方越升越高，穿过一偻一偻轻纱似的微云。 2．（23-24六年级上 天津南开 期末）下列句子中与原文不一致的一项是（　　） A．牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 B．伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，以为世无足复为鼓琴者。 C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 D．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3．（20-21六年级上 天津河北 期末）小宇制作“爱国名言专辑”时，适合收录的名句是（  ） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C．谁言寸草心，报得三春晖。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 4．（19-20六年级上 天津和平 期末）下列诗句不是出自孟浩然笔下的一项是（ ） A．钟期一见知，山水下秋闻。 B．绿树村边合，背山郭外斜。 C．钟期久已没，世上无知音。 D．野旷天低树，江清月近人。 5．（19-20六年级上 天津河西 期末）下面诗文与教材完全一致的一项是（ ） A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 C．千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风。 D．方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若太山。” 6．（18-19六年级上 天津河西 期末）下面与教材中的诗、文完全一致的两项是（    ） A．大漠雪如沙，燕山月似钩。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” D．月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。 二、填空题 7．（20-21六年级上 天津南开 期末）依据提示填空。 （1） ，清风半夜鸣蝉。（《西江月 夜行黄沙道中》） （2）一水护田将绿绕， 。（《书湖阴先生壁》 （3） ，死而后已。（诸葛亮） （4）“ ，把酒话桑麻。”出自孟浩然写的《 》。 （5）五岭逶迤腾细浪， ，出自《 》。 （6）锺子期死，伯牙破琴绝弦， ， 。 （7） ，惟有他发扬起来， 。（鲁迅） （8）创建文明城区是我们每个公民义不容辞的责任，作为校园的小主人，请围绕创建文明校园的活动，拟一条标语： 8．（21-22六年级上 天津红桥 期末）根据积累补充填空。 （1）捐躯赴国难， 。 （2） ，水村山郭酒旗风。 （3）金沙水拍 ，大渡桥横 。 （4）明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 。 （5）那里的天比别处的更可爱， ， ，使我总想 ，表示我满心的愉快。 9．（20-21六年级上 天津和平 期末）根据课文内容，将下列句子补充完整。 （1）金沙水拍云崖暖， 。 （2）捐躯赴国难， 。 （3） ，水村山郭酒旗风。 （4）她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光 下的 的大海。 10．（20-21六年级上 天津河北 期末）补写《西江月 夜行黄沙道中》的第一句，注意书写规范、工整。 明月别枝惊鹊， 。 《夜行黄沙道中》（节录）××书 11．（19-20六年级上 天津和平 期末）根据课文内容，将下列句子补充完整。 （1） ， ，不可以尺寸与人。 （2）明月别枝惊鹊， 。 （3） ，浪淘风簸自天涯。 （4）钟子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为 。 12．（18-19六年级上 天津滨海新 期末）补全句子。 ①请你不要无端地耽误大家的时间，因为“时间就是性命，无端地空耗 ，其实是无异于 的。” （《门外文谈》） ②不精不诚， （《庄子》） ③ ，化作春泥更护花。（龚自珍） ④其实地上本没有路， ，也就成了路。（《故乡》） 13．（18-19六年级上 天津滨海新 期末）在《综合性学习》学习活动中，我们学习到了很多诗歌，如《诗经﹒采薇》《春夜喜雨》《天净沙﹒秋》等，请你将你最喜欢的诗人及其经典诗句推荐给大家。 喜欢的诗人： 推荐诗句： 14．（18-19六年级上 天津河东 期末）在括号内填写正确的内容。 (1)( )，化作春泥更护花。 (2)珍惜自然资源，( ) (3)( )，不能动人 (4)我是中国人民的儿子，( ) (5)( )，快走踏青秋。 15．（18-19六年级上 天津和平 期末）根据课文内容，将下列句子补充完整。 (1) ，不能动人。 (2) ，何人不起故园情。 (3)伯牙谓世再无知音，乃 ， 三、积累运用 （18-19六年级上 天津南开 期末）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 16．“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。”一句中的省略号表示省略递减的次数。( ) 17．“地球是一个半径只有六千三百多千米的星球．在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这两句话运用了列数字和打比方的说明方法。( ) 18．古诗“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”讲的就是俞伯牙与钟子期的传说，后人常用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。( ) 19．写演讲稿，一般来说，先要写上适当的称呼，然后写演讲的主要内容，最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。( ) 参考答案 1．B 详解：本题考查名篇名句默写。 A．鹤——鹊； C．泰山——太山； D．一偻一偻——一缕一缕。 故选B。 2．B 详解：本文考查文章内容识记。 B．“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，以为世无足复为鼓琴者。”这句话比原文少字“琴”。原文“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。” 故选B。 3．D 详解：考查爱国名言。 A项意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这是与父爱有关的名言。 B项是激励人们，如果坚持的走，就算前方没有路，我们依然能开创出一条路，是励志名言。 C项出自孟郊《游子吟》，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这是一首母爱的颂歌。 D项意思是祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。这是誓死保卫祖国疆土的爱国名言，适合收录在“爱国名言专辑”。 4．C 详解：本题考查对诗句出处的识记。 A．“锤期一见知，山水千秋闻”出自唐代孟浩然《示孟郊》。 B．“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然《过故人庄》。 C．“锤期久已没，世上无知音”出自唐代李白《月夜听卢子顺弹琴》。 D．“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然《宿建德江》。 5．A 详解：A选项“捐躯赴国难,视死忽如归。”出自魏晋时期曹植的《白马篇》，与教材完全一致。 B选项“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”出自宋代辛弃疾《西江月》，与教材不一致。 C选项“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代诗人杜牧的《江南春》，与教材不一致。 D选项“方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”选自《伯牙绝弦》与教材不一致。 故选: A。 6．BC 7． 明月别枝惊鹊 两山排闼送青来 鞠躬尽瘁 开轩面场圃 过故人庄 乌蒙磅礴走泥丸 七律 长征 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 建设和谐校园，人人有责 详解：本题主要考查对诗词名句、文言文的默写。 （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。”出自宋代辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》翻译：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 （2）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石《书湖阴先生壁二首》翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。 （3）鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 （4）“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然《过故人庄》翻译：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 （5）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律 长征》翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 （6）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”选自《伯牙鼓琴》翻译：子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （7）“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来中国才有真进步。”出自鲁迅。 （8）拟写标语首先要扣住主题“共建和谐校园”，要善用修辞，同时最好能做到押韵。提建议要围绕“构建和谐校园”来写，建议要中肯，能引起大家共鸣，好落实。如：和谐校园，携手共建。 8． 视死忽如归 千里莺啼绿映红 云崖暖 铁索寒 清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 空气是那么清鲜 天空是那么明朗 高歌一曲 详解：本题考查名言、诗句及课文内容填空，要求我们注意识记与积累。 （1）根据给出的内容可知，本题应填写“视死忽如归”。整句话出自三国时期曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 （2）根据给出的内容可知，本题应填写“千里莺啼绿映红”。这两句诗句出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。原诗是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （3）根据给出的内容可知，本题完整的诗句是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。诗句出自近现代毛泽东的《七律 长征》，意思是：金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。原诗是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。根据原句把空缺处补充完整即可。 （4）根据给出的内容可知，本题完整的句子是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，句子出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。原词是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。根据原句把空缺处补充完整即可。 （5）根据给出的内容可知，本题中的句子出自课文《草原》，原句是“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”根据原句把空缺处补充完整即可。 9． 大渡桥横铁索寒 视死忽如归 千里莺啼绿映红 照耀 波涛汹涌 详解：本题考查古诗词默写。注意在理解的基础上记忆，避免写出错别字。 （1）七律 长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 （3）江南春 杜牧 （唐） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （4）《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。 10．清风半夜鸣蝉 详解：本题考查古诗词的识记和默写。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》 全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 11． 祖宗疆土 当以死守 清风半夜鸣蝉 九曲黄河万里沙 破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 详解：（1）本题考查对名言的识记。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史 列传》，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 （2）本题考查对诗句的识记。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自宋代辛弃疾的《西江月》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 （3）本题考查对诗句的识记。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 （4）本题考查对文言文的识记。本题根据原文“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”进行作答。 12． 别人的时间 谋财害命 不能动人。 落红不是无情物 走的人多了 13． 辛弃疾 了却君王天下事，赢得生前身后名。 14． （1）落红不是无情物 （2）共营生命绿色 （3）不精不诚 （4）我深情地爱着我的祖国和人民 （5）何当金络脑 15． （1）不精不诚 （2） 此夜曲中闻折柳 （3） 破琴绝弦， 终身不复鼓。 16．× 17．√ 18．√ 19．√ 解析：16．略 17．略 18．略 19．略 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $