第16课 冷战（情境化教学课件）历史统编版五四学制世界历史第二册

该初中历史课件围绕“冷战”主题，系统梳理冷战的原因、美苏政治经济军事对抗表现、德国分裂及两极格局形成，通过“红蓝阵营对抗赛”情境导入，红方代表苏联、蓝方代表美国，设核心代表与智囊团，以“溯战之因”“全面对抗”“德国分裂”三关构建学习支架，帮助学生逐步理解冷战进程。 其亮点是以阵营对抗情境贯穿教学，结合史料实证（如杜鲁门、斯大林讲话材料）和历史解释（分析美苏对抗措施）培养学生能力，联系中美贸易战渗透家国情怀。采用情境互动与问题探究，学生能主动参与历史分析，教师可借助结构化活动提升教学效率。

阵营设置：全班随机分2组，蓝方戴蓝色贴纸，红方戴红色贴纸，每阵营选3名核心代表（政治代表、经济代表、军事代表），其余为 “智囊团”。 情境导入 红 蓝 阵 营 对 抗 赛 红方阵营 蓝方阵营 世界历史第二册·统编版五四学制 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 冷战（1947-1991）：二战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。泛指美苏之间除直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，表现形式主要有政治对抗、军备竞赛、意识形态和经济上的对立、局部热战等。 冷战 Cold War 1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。……我为这种渗透取个新名词，叫做‘冷战’。” ——部编版《中外历史纲要（下）》 课题释义 2022年课标：通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成。 1.通过识读“四国分区占领德国”“北约华约对峙”等地图，结合阵营对抗赛任务，说出 冷战关键事件，理解德国分裂是冷战产物。（时空观念、唯物史观） 2.通过研读史料，分析冷战发生的原因、了解美苏在政治、经济、军事等方面的对抗，认识美苏对峙局面的形成，提升从史料提取信息、论证观点的能力。（史料实证、历史解释） 3.通过将历史与现实联系，从美苏冷战到中美贸易战，归纳 “国家立足世界的根本是综合国力”，培养爱国担当。（唯物史观、家国情怀） 学习目标 4 第一关：溯战之因·阵营对立根源 第二关：全面对抗·三大回合交锋 第三关：终极Boss战·德国的分裂 探究新知 Contents 目录 壹 贰 叁 溯战之因·阵营对立根源 01 红蓝阵营对抗赛 蓝方（美国） 我们要遏制共产主义，维护资本主义制度！ 红方（苏联） 我们要保卫社会主义阵营，反对美国霸权！ 序幕 · 阵营宣言 红蓝阵营对抗赛 原因①：二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。 材料一 二战后的美国 第二次世界大战后初期，美国曾是世界上唯一的核武器大国。它最多时拥有30多艘航空母舰，在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，美元成为世界货币。20世纪五六十年代，美国经济持续高速发展。 ——相关史事 材料二 二战后的苏联 苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 原因②：二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。 1.冷战背景 思考：为何战时的盟友成为了 战后的敌人？ 第一关 · 阵营对立根源 1.冷战背景 材料四 只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 ——斯大林 材料三 美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应采取美国的制度。 ——杜鲁门 根本原因：美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 红蓝阵营对抗赛 第一关 · 阵营对立根源 全面对抗·三大回合交锋 02 2.冷战序幕 思考：铁幕隔断的是哪两种制度的国家？丘吉尔说这段话有何意图？带来什么影响？ 制度：美国为首的资本主义制度和以苏联为首的社会主义制度。 意图：制造苏联扩张和威胁的舆论，鼓动西方国家联合抵制苏联。 影响：揭开了“冷战”对峙的序幕。 材料研读 铁幕演说 从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压制。 —丘吉尔1946年“铁幕演说” 资本主义制度 社会主义制度 1946年丘吉尔铁幕演说 红蓝阵营对抗赛 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说： （1）声称希腊和土耳其受到共产主义威胁，要求国会拨款援助。 （2）杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。 3.冷战表现 “杜鲁门主义”的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 （美）政治上：杜鲁门主义出台 人物扫描 杜鲁门 杜鲁门参加过第一次世界大战。1945年1月，杜鲁门出任美国副总统。4月，罗斯福总统病故，杜鲁门接任总统。他作出了在日本广岛和长崎投放原子弹的重大决策。1949年，杜鲁门连任总统。 “自由国家”和“极权政体”分别指什么？演说提出的政策被称作什么？带来什么影响？ “自由国家”：以美国为首的资本主义世界 “极权政体”：以苏联为首的社会主义国家 红蓝阵营对抗赛 第二关第1回合：政治博弈 3.冷战表现 （苏）政治上：1947年成立“共产党和工人党情报局” 材料研读P83 1947年苏联坚持成立共产党和工人党情报局”。苏联代表日丹诺夫提出世界已经分为“社会主义阵营”和“资本主义阵营”。苏联通过情报局控制东欧各国，要求东欧各国的社会制度、政权性质与苏联统一。苏联还在东欧各国进行了无情的大清洗，将包括共产党著名领导人在内的几十万人清除出党，以保证苏联政治路线和外交政策的执行。 冷战时期苏联宣传作品《别上了当》 美国人，你最好别惹我！ 红蓝阵营对抗赛 第二关第1回合：政治博弈 3.冷战表现 第三关第2回合：经济对抗 （美）经济上：1947年，提出“欧洲复兴计划”（马歇尔计划）。 我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。 ——法国总 理皮拉尔迪 思考：马歇尔计划的目的和实质是什么？产生什么影响？ 美国应该尽力协助世界回复至经济健全常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。 ——马歇尔在哈佛大学的演说 贴在援欧物资上的马歇尔计划的标志 目的 实质 影响 控制西欧，遏制苏联，称霸世界。 企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的重要步骤。 红蓝阵营对抗赛 第二关第2回合：经济对抗 3.冷战表现 （苏）经济上：1949年成立经济互助委员会，简称“经互会” 参加经互会的国家 $ 接受马歇尔计划的国家 经互会旗帜 经互会宗旨 通过经济互助、技术合作和交流经验，促进会员国的经济发展。 红蓝阵营对抗赛 第二关第2回合：经济对抗 3.冷战表现 （美）军事上：1949年成立北大西洋公约组织（简称“北约”）。 签订《北大西洋公约》 总部比利时布鲁塞尔 北约标志 内容：《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。 红蓝阵营对抗赛 第二关第3回合：军事对峙 3.冷战表现 （苏）军事上： 1955年成立华沙条约组织，简称“华约”。 内容：《华沙条约》规定，任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。 华约标志 签订《华沙条约》 红蓝阵营对抗赛 第二关第3回合：军事对峙 4.格局形成 思考：北约和华约两大集团的建立，产生了什么影响？ 北约 资本主义阵营 华约 社会主义阵营 美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。 影响 红蓝阵营对抗赛 第二关第3回合：军事对峙 红蓝阵营对抗赛 第二关第3回合：军事对峙 20世纪60年代 20世纪70年代 20世纪80年代 古巴导弹危机 美国侵略越南 苏联入侵阿富汗 美国制定“星球大战计划” 5.美苏争霸 冷战局面形成后，美苏争霸的事例有哪些？ 1962年，苏联在古巴部署导弹、美国坚持要求撤除导弹引发古巴导弹危机。是冷战期间美苏两大国之间最激烈的一次对抗。这次危机虽然仅仅持续13天, 美苏双方在核弹按钮旁徘徊，使人类空前地接近毁灭的边缘, 世界处于千钧一发之际。最后双方妥协告终。 终极Boss战·德国的分裂 03 红蓝阵营对抗赛 第三关：终极Boss战·德国的分裂 1.背景 ①德国法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。（雅尔塔会议） ②随着杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。 德国法西斯政权垮台以后，德国被哪几个国家分区占领？哪个会议上作出的规定？ 四国分区占领下的德国 红蓝阵营对抗赛 第三关：终极Boss战·德国的分裂 1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并， 准备发行货币，筹建政权。 1948年6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资。 对苏占区实行反封锁。 兄弟，我们孤立他！ 都是你们逼我的！ 四国分区占领下的德国 ③柏林危机爆发 1.背景 红蓝阵营对抗赛 第三关：终极Boss战·德国的分裂 2.分裂 ②1949年10月，苏占区成立德意志民主共和国，又称“民主德国”或 “东德”。 ①1949年9月，美、英、法占领区成立德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。 德国的分裂标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。 3.影响 从美苏的冷战到当下中美贸易战，从你认为一个国家立足世界的根本是什么？这对我国的发展有何启示？ 2018年3月：美国总统特朗普签署公告，对自中国进口的钢铁和铝产品分别加征25% 和10% 关税，拉开贸易战序幕。中方公布反制措施，对美大豆等加征25%关税。 2019年5月：美方对2000亿美元中国输美商品加征关税从10%上调至25%，中方发布加征关税税率公告予以反制。 2025年4月：美方对中国实施34%对等关税，次日又将额外关税提高至145%。中方迅速回应，将对美关税提高至125%。 2025年5月：中美在瑞士日内瓦举行经贸高层会谈，发布联合声明，双方取消 91%的加征关税，暂停实施24%的“对等关税”。 2025年8月：中美在瑞典举行第三轮经贸会谈，同意暂停实施24%的关税90天，但保留对双方商品加征的剩余10%的关税。 红蓝阵营对抗赛 从冷战到贸易战——历史与现实的对话 冷战早已结束，但国际竞争从未停止。近年来，中美贸易战成为全球关注的焦点。 一个国家立足世界的根本是综合国力。启示：要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，全方位增强综合国力。 24 课堂小结 马歇尔计划 美国 苏联 杜鲁门主义 成立北约 共产党和工人党情报局 成立经互会 成立华约 政治 经济 军事 1.冷战根本原因：美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异。 冷 战 2.冷战主要表现： 3.冷战的焦点（产物）：德国的分裂：四国分区占领→西德与东德建立。 标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。 两极格局形成 25 1.1945年5月8日，美国有位外交官清醒地指出：“人们在欢呼跳跃，他们以为战争结束了。而战争才刚刚开始。”这里的后一个“战争”开始的标志是（　　　） A. 萨拉热窝事件 　　　 B. 珍珠港事件 C. 德国闪击波兰 　　 D. 杜鲁门主义出台 D 情境练习 26 2.这不是传统意义上的战争，它是在敌对双方皆拥有将对方彻底摧毁的武器，而彼此又无防御之策，形成‘恐怖平衡’——不敢打，又不愿和的情况下形成的，是一场特殊的战争。”这场“战争”进入军事政治集团相互对峙阶段的标志是（　　） A、三国同盟、三国协约形成 B、铁幕演说、杜鲁门主义出台 C、世界反法西斯同盟建立 D、北约组织、华约组织建立 D 情境练习 27 布置作业 学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界推到战争边缘，是世界和平的最大威胁。”你觉得他们的话对吗？试结合史实加以评析。 THANKS! 谢谢观看 世界历史第二册·统编版五四学制 $