（广西专用）-2025-2026学年九年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末仿真模拟卷 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 文本一： 11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正肆无忌惮地进行。逐梦新时代，青春更精彩，来自全国各地运动健儿正在各自赛道上追逐梦想、奋发拼搏，展现着青春的风采与竞技的mèi（   ）力。这是一场青春与体育的激情碰撞，这是一个追逐梦想与共同成长的快乐舞台。 文本二： 一条路线，一个火种，一路接力。跟随火炬手的脚步，从骑楼城牌坊到梧州市中山小学，从维新里到中共广西特委旧址，从梧州市第一中学到西堤公园……一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。 文本三： 进入11月，在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格，与同龄的参赛者们交相辉映，成为闪耀青春光芒的最佳代言人。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）mèi（ ）力        （2）脉络（ ） 2．解释文段中画线的词语。（2分） （1）绘制： （2）交相辉映： 3．以上三段文字中，加点成语使用不正确的一项是（   ）。（2分） A．丹桂飘香 B．肆无忌惮 C．日新月异 D．热情好客 4．在火炬传递现场，需要制作一副对联，请从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到下面的横线上。（2分） ①放飞青春梦想    ②时代各有不同    ③有责任有担当 ④青春一脉相承    ⑤点燃运动激情    ⑥青春才会闪光 上联：    下联： 5．下列从文段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（2分） A．11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正如火如荼进行。 B．一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。 C．在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。 D．“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格。 6．九年级（3）班举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，假设你是该班同学，请根据要求完成下列任务。（4分） （1）【任务一】有同学搜集到一则与小说有关的新闻，请你用一句话概括新闻的内容（不超过25字）。（2分） 2024年11月9日下午，第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼在“中国长篇小说之父”施耐庵的故乡江苏兴化举行。鲁敏的《金色河流》、魏微的《烟霞里》、李宏伟的《信天翁要发芽》、郭宝平的《范仲淹》、林棹的《潮汐图》等5部作品获奖。此外，兴化本土作家顾维萍的《大河之上》获特别奖。 （2）【任务二】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。（2分） 活动一：小说故事我来讲 活动二： 活动三： 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（8分） 文人墨客，以诗文寄情抒怀。韩愈吟咏“云横秦岭家何在？① ”，道尽英雄失路的悲慨；李白遐想“② ，忽复乘舟梦日边”，表达一展宏图的愿望；③ （诗人）低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，倾诉至死不渝的忠贞；苏轼祈愿“④ ， ”，共赏中秋美好的月色；欧阳修叙述“前者呼，后者应，⑤ ，往来而不绝者”，表达与民同乐的情怀；范仲淹抒发“⑥ ， ”的感慨，袒露不为外物所动的豁达胸襟。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】①康奈尔大学海洋科学家克里斯多夫·克拉克在一次访谈节目中指出：“海洋栖息地正在受到噪声污染的攻击，海洋噪声污染给海洋生物带来了极大危害。” ②克拉克一直在关注和倾听海洋中的“生命之歌”。他认为，大部分噪声污染来自远洋海运，这些噪声严重危及海洋生物的健康，特别是需要通过声音进行交流和定位的鲸鱼族群，人为产生的这些噪声严重影响鲸鱼的社交行为，对其生存和繁殖产生不利影响。当然，受噪声影响的不仅仅是海洋哺乳动物，一些鱼类对声音也很敏感。噪声等级较高时，幼鱼的存活率会大大降低。当船只驶过时，一些小型鱼类会暂停哺育后代的行为，从而降低了鱼类后代的生存率。 ③如今，科学家已经开始关注和研究这种危害。好消息是正在研发的一些技术可以大幅减少来自船舶和地质勘探的噪声，但需要人们有做出改变的意愿。 【材料二】①船舶噪声是指船只自身引起的噪声，跟船只的大小、功能和发动机的功率有很大关系，频段主要在5～500Hz的范围内，声强一般在150～200dB之间。随着海上船舶航运密度的增加，水下的船舶噪声以每年0.5dB的速度在增加。 ②声呐是利用声波来发现水中目标物理性质和位置的设备。随着社会发展的需要和科技手段的进步，各种各样的声呐设备（如探测鱼群、绘制海底地形船舶导航等）相继问世。根据是否发射声波，可将声呐分为主动声呐和被动声呐两类，其中会产生对海洋生物不利的“噪声”的，是主动声呐。 ③随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多，如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等。水下工程作业要进行水下的爆破、打桩、钻孔疏浚等，会造成严重的噪声污染。水下工程噪声属于中低频噪声，打桩噪声和水下爆破噪声的声强较高，钻孔噪声与疏浚噪声的声强相对较低。 【材料三】①相比于其他海洋污染，噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有立竿见影的效果。此前在一段时间内，海上运输减少，一些海洋哺乳动物和鲨鱼开始回流到原来的噪声区域，并且生命力和活力都比之前更好更健康了，这表明减少人为噪声对保护海洋环境有明显效果。因此，海洋科学家们建议在进行石油勘探时，要求勘探船缓慢提升音频，这样可以给海洋生物离开噪声源充分的时间，减少巨大噪声带来的危害。此外在特定区域放慢航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。而在生物交配、觅食和迁徙的重要季节和地区，设立保护区限制人类活动也可以减低噪声污染。 ②人类的起源和海洋密不可分，海洋确实是一个资源宝库，但它也是众多生物的家园，需要人类用心呵护。海洋噪声像一个无形的杀手，伤害着数量庞大的海洋生物们，而人类过度的海洋活动正是幕后帮凶。希望大家能重新倾听海洋生物们的哭诉，对噪声污染说“不！”。 （摘自科普网站，有删改） 8．下列对材料的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．材料一中，加点词“大部分”的使用，体现了说明文语言的生动性。 B．被动声呐对海洋生物不利，会影响幼鱼的存活，降低鱼类后代的生存率。 C．海洋噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有明显的效果。 D．在特定区域加快航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。 9．请结合上述材料，列举海洋中常见的人为噪声。（3分） 10．作为青少年的我们，应该如何为海洋环境保护贡献出自己的一份力量？请结合上述材料写出至少两条切实可行的做法。（3分） 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 父母向我报平安 寸心 ①夜深了，我还没有睡，不时翻看手机。室友说：“你在等什么消息吗？”我说：“我爸妈今天还没报平安，联系他们，又联系不上，很是担心。”室友惊讶地说：“我从小到大，只要单独在外，父母就要我报平安，没想到，你父母还向你报平安。”我说：“这是一个爱的约定。” ②“嘀”，手机响了，妈妈终于发来了信息：今晚和你爸去老朋友家吃饭，聊晚了，忘了报平安，你不用担心，老朋友的儿子开车送我们回到家，一切安好，你明天要考试，早点睡，不要回复了，明天再聊。然后，她发来一张聚会合影图。我悬着的心落了地，回复一个爱心表情包，熄灯，睡觉。 ③我初中开始离家读书，父母为了我去更好的学校读书，也全力支持。最初，想到能远离父母的看管，对于要强的我来说，是窃喜的。直到大二时发生了一件对我触动很大的事，改变了我的看法。 ④当时我随导师和几个同学去外地调研，地方偏远，要坐飞机，还要坐车在盘山公路上行走。我妈照例是不放心，提醒我到了目的地要“报平安”。可是，长途跋涉，我一到旅店就累得睡着了，哪里还记得“报平安”？ ⑤第二天走得急，我没看手机，还把手机忘在了房间里。 ⑥调研到中午，导师突然来找我，说：“你妈打我电话问你的情况，我回复安好，她叫你每天都要报个平安。”我满脸尴尬，我妈竟然找到了导师的手机号码！ ⑦这样的尴尬不是第一次发生了。初中时，我第一次住校，我妈不放心，就要我每天“报平安”。那时我正在青春期，很想自立，觉得她控制欲太强，但还是照做了。学校有个公用电话，方便学生联系家长。一天，我和妈妈通电话时，身边有不少等着打电话的同学，我妈急切而响亮的声音从电话里传出来，“宝贝儿，学校的饭菜吃得惯吗？和宿舍的同学相处得好？听说今年冷得早，我提前给你寄了秋裤，冷了你记得穿……”我脸都红了，赶紧挂掉电话，调皮的同学已经开始起哄，“你妈叫你穿秋裤”，更要命的是，“宝贝儿”的外号陪伴了我整个初中，这让青春期的我感到很难堪。 ⑧我还在回忆，导师可能见我脸色不好，便问我怎么了，我忍不住向导师抱怨：“从小到大，我妈都要我‘报平安’，总是看管着我！”导师听了，感慨地说：“有人牵挂是多么幸福啊，说明你是有人在乎的，说明爱你的人还健在。我很羡慕你，我的父母不在了，我一个人生活，回家灯都是黑的，仿佛在提醒我：无人惦记你，无人等着你。‘父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。’这句话我很有共鸣。”我知道，导师没有结婚，也没有兄弟姐妹。看着导师脸上的皱纹，我突然想起上一次见父母，他们脸上的皱纹也很多很深了。导师眼中似有泪光闪烁，我的心突然被触动，我对导师说：“您还有我们这些学生牵挂啊！”导师又笑了：“‘牵挂’二字值千金”。 ⑨回到旅店，我赶紧拿起手机，发现我妈打来很多电话，发了很多信息，最后我爸也给我发了一条短信：你妈不小心摔倒了，去了医院检查，还好没伤到骨头，你不用挂念。我的眼泪不争气地流了下来，赶紧打电话回家。 ⑩调研结束后，我回到学校，在饭堂遇到我认识的校友，他一见我就说：你许久没更新朋友圈，我心想你没出什么事吧，刚向你同学打听呢，原来是外出调研去了。你公众号上连载的故事赶紧更新呀，我还等着看呢。那一刻，我心飞扬。我是个性格内向的人，平常喜欢独来独往，很努力地在打拼，一直觉得自己是个孤勇者，原来，有人也在默默牵挂我，我写的小故事也有人在默默关注。被牵挂的感觉真好啊！ ⑪牵挂，是因为有爱，还因为有责任感在心中升腾，让人从关注自己变成同时关注他人。我想，心开始有所牵挂，也是一种成长。 （选自2024年01月16日《广州日报》，有删改） 11．下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是（   ）（3分） A．首段写道“这是一个爱的约定”，这个“约定”是指“我”和父母互报平安。 B．初中时妈妈要“我”报平安，“我”觉得难堪但仍照做，表明“我”理解妈妈的苦心。 C．文末写校友关心“我”，加深了“我”对“要学会关心他人”这一主旨的认识。 D．文章采用倒叙的记叙顺序，由等父母报平安，引发回忆初中住校及大二调研等经历。 12．按照括号里的要求，任选一题，赏析文中画横线的句子。（3分） （1）我满脸尴尬，我妈竟然找到了导师的手机号码！（赏析加着重号词语的表达效果） （2）我的眼泪不争气地流了下来，赶紧打电话回家。（从人物描写方法的角度赏析句子） 13．文章第⑧段的作用是什么？请从内容和结构两个方面进行回答。（4分） 14．文章结尾说“心开始有所牵挂，也是一种成长”，班上有同学提出疑问：“牵挂，是成长路上的基石还是羁绊？”请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。（4分） 要求：观点明确，有理有据。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。 惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。 【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。 【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。 15．下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（   ）（2分） A．甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。 B．甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。 C．乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。 D．乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。 16．刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。（4分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） [甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 17．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．山水之乐  乐其地僻而事简 B．名之者谁  遂书以名其亭焉 C．而年又最高  使民知所以安此丰年之乐者 D．山行六七里  日与滁人仰而望山 18．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （2）四时之景，无不可爱。 19．乙文中，作者为亭子取名为“丰乐亭”的原因是 和 （用原文语句回答）。甲、乙两文都表现了作者寄情山水、 的思想感情（根据甲乙两文内容，用四字短语回答）。 20．欧阳修作为中国古代文人的杰出代表，身上闪烁着时代进步的光芒，结合你的所学，请你概括出他身上具备的精神品质并说说你从他身上学到了什么。（3分） （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 《水浒传》全书以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程。 九年级1班正在排演其中《林教头风雪山神庙》的课本剧，请你完成以下活动任务： 21．请仿照示例，为《水浒传》写一段推荐词。（4分） 示例：《骆驼祥子》：有些人仅仅是为了活着，就花光了所有的力气。愿与你共读《骆驼祥子》，一起感受和深思底层人民追求幸福而不可得的痛苦。 22．在进行舞台布景时，班上同学对“风雪”产生了进一步探究的兴趣。这一章写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，金圣叹批点道：“写雪绝妙。”特别是这句：“看那雪，到晚越下得紧了。”（3分） 我认为好在： 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 诺贝尔文学奖获得者莫言曾给全国青年朋友们写了一封特别的信——《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。” 岁月如歌，初中三年转瞬即逝。三年中，我们也曾有经历风雨的时刻，请你以《不被大风吹倒》为题，叙写自己的故事。 要求：①把题目抄写到答题卡上指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末仿真模拟卷 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 文本一： 11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正肆无忌惮地进行。逐梦新时代，青春更精彩，来自全国各地运动健儿正在各自赛道上追逐梦想、奋发拼搏，展现着青春的风采与竞技的mèi（   ）力。这是一场青春与体育的激情碰撞，这是一个追逐梦想与共同成长的快乐舞台。 文本二： 一条路线，一个火种，一路接力。跟随火炬手的脚步，从骑楼城牌坊到梧州市中山小学，从维新里到中共广西特委旧址，从梧州市第一中学到西堤公园……一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。 文本三： 进入11月，在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格，与同龄的参赛者们交相辉映，成为闪耀青春光芒的最佳代言人。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）mèi（ ）力        （2）脉络（ ） 2．解释文段中画线的词语。（2分） （1）绘制： （2）交相辉映： 3．以上三段文字中，加点成语使用不正确的一项是（   ）。（2分） A．丹桂飘香 B．肆无忌惮 C．日新月异 D．热情好客 4．在火炬传递现场，需要制作一副对联，请从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到下面的横线上。（2分） ①放飞青春梦想    ②时代各有不同    ③有责任有担当 ④青春一脉相承    ⑤点燃运动激情    ⑥青春才会闪光 上联：    下联： 5．下列从文段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（2分） A．11月的八桂大地，和风暖阳、丹桂飘香，第一届全国学生（青年）运动会正如火如荼进行。 B．一个个交接点，连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图，也见证了梧州日新月异的变化。 C．在北方很多地区已步入寒冬时，第一届全国学生（青年）运动会的1.65万名“小青芒”，却让人们在南方的骄阳下感受到了如火热情。 D．“小青芒”灵感源于广西盛产的芒果，寓意青年志愿者乐于帮忙的态度，展现出了他们开放包容、热情好客、能帮就帮、敢做善成的品格。 【答案】 1．魅 luò 2．绘制：画（图表）；描绘。 交相辉映：文中指志愿者的奉献精神和运动员的拼搏精神共同营造了学青会的美好景象。 3．B 4．① ⑤ 5．B 【解析】 1．本题考查字音字形。 （1）魅力 （mèi lì）：很能吸引人的力量。 （2）脉络（mài luò）：中医指人体的某些血管和经络。比喻文章的条理或事情的头绪。 2．本题考查词语解释。 （1）绘制（huì zhì）：指用笔或其他绘图工具描画制作。这里形容对梧州未来发展的新蓝图的设计和规划。 （2）交相辉映（jiāo xiāng huī yìng）：指各种光亮色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。这里指志愿者的奉献精神和运动员的拼搏精神共同营造了学青会的美好景象。 3．本题考查成语辨析。A.丹桂飘香：原指桂树开花，香飘到十里外，现在形容某件事物出名，人人皆知。在这里用于形容11月八桂大地桂花开放，香气弥漫的美好景象，营造出一种美好的氛围，让读者感受到当地宜人的环境氛围，使用恰当；B.肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌。这个成语通常用于形容人做坏事时毫无忌惮、不考虑后果的恶劣行为，是一个贬义词。而在文本一中描述第一届全国学生（青年）运动会正在热烈、有序且充满激情地进行，是积极向上的场景，使用不恰当；C.日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。文本二中提到火炬传递的一个个交接点连贯起梧州历史文化脉络，也见证了这座城市不断出现新变化、新发展的情况，使用恰当；D.热情好客：指非常乐意接待客人，对客人十分热情。文本三中说“小青芒”展现出开放包容、热情好客等品格，用来形容青年志愿者对待参赛者以及其他人时热情友好的态度，突出他们的良好品质，使用恰当；故选B。 4．本题考查对联。 ①放飞青春梦想：动词+偏正短语；②时代各有不同：名词+代词+动宾短语（三字）；③有责任有担当：动宾短语（三字）+动宾短语（三字）；④青春一脉相承：名词+偏正短语；⑤点燃运动激情：动词+偏正短语；⑥青春才会闪光：名词+副词+动宾短语（三字）；从结构上看①⑤互相对应，从内容上看都和青春、梦想、运动、激情等相关，符合第一届全国学生（青年）运动会的主题，根据仄起平收的原则，“想”是仄声，“情”是平声，①是上联，⑤是下联。 故上联选①，下联选⑤。 5．本题考查病句的辨析与修改。B.语序不当，应将“见证了梧州日新月异的变化”放到“连贯了梧州历史文化发展的脉络，绘制着梧州未来发展的新蓝图”的前面；故选B。 6．九年级（3）班举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，假设你是该班同学，请根据要求完成下列任务。（4分） （1）【任务一】有同学搜集到一则与小说有关的新闻，请你用一句话概括新闻的内容（不超过25字）。（2分） 2024年11月9日下午，第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼在“中国长篇小说之父”施耐庵的故乡江苏兴化举行。鲁敏的《金色河流》、魏微的《烟霞里》、李宏伟的《信天翁要发芽》、郭宝平的《范仲淹》、林棹的《潮汐图》等5部作品获奖。此外，兴化本土作家顾维萍的《大河之上》获特别奖。 （2）【任务二】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。（2分） 活动一：小说故事我来讲 活动二： 活动三： 【答案】（1）第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼在兴化举行。 （2）小说结局我来改 小说人物我来演 【解析】（1）本题考查理解概括新闻内容。新闻属于记叙类文体，所以要抓住新闻内容中的关键词，找出新闻的六要素：时间、地点、人物，及事情的起因、经过和结果，并作出总结。答题时需紧扣消息和第一句话或导语部分，提炼出主要信息，然后准确精炼地概括新闻的主要内容。概括新闻的主要解题方法有要素概括法、提取中心加工法和分层筛选法。结合材料给出的新闻内容可知，“2024年11月9日下午”是时间，“第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼”为事件的主体，“江苏兴化”是地点。结合字数要求不超过25字，该新闻可以概括为：第六届施耐庵长篇叙事文学奖颁奖典礼在兴化举行。 （2）本题考查活动设计。题干要求参照活动一另外设计两个活动，从活动一“小说故事我来讲”可以看出，设计的活动主题应该与“我”紧密相关，因此活动主体应该是“我”，活动内容应该与小说的内容相关，可以结合小说中的情节、人物、景色等要素来开展活动。 示例：活动二：小说情节我来编 活动三：小说风格我来品 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。（8分） 文人墨客，以诗文寄情抒怀。韩愈吟咏“云横秦岭家何在？① ”，道尽英雄失路的悲慨；李白遐想“② ，忽复乘舟梦日边”，表达一展宏图的愿望；③ （诗人）低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，倾诉至死不渝的忠贞；苏轼祈愿“④ ， ”，共赏中秋美好的月色；欧阳修叙述“前者呼，后者应，⑤ ，往来而不绝者”，表达与民同乐的情怀；范仲淹抒发“⑥ ， ”的感慨，袒露不为外物所动的豁达胸襟。 【答案】雪拥蓝关马不前 闲来垂钓碧溪上 李商隐 但愿人长久 千里共婵娟 伛偻提携 不以物喜 不以己悲 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：拥、垂、钓、碧、婵、娟、伛、偻、携、悲。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】①康奈尔大学海洋科学家克里斯多夫·克拉克在一次访谈节目中指出：“海洋栖息地正在受到噪声污染的攻击，海洋噪声污染给海洋生物带来了极大危害。” ②克拉克一直在关注和倾听海洋中的“生命之歌”。他认为，大部分噪声污染来自远洋海运，这些噪声严重危及海洋生物的健康，特别是需要通过声音进行交流和定位的鲸鱼族群，人为产生的这些噪声严重影响鲸鱼的社交行为，对其生存和繁殖产生不利影响。当然，受噪声影响的不仅仅是海洋哺乳动物，一些鱼类对声音也很敏感。噪声等级较高时，幼鱼的存活率会大大降低。当船只驶过时，一些小型鱼类会暂停哺育后代的行为，从而降低了鱼类后代的生存率。 ③如今，科学家已经开始关注和研究这种危害。好消息是正在研发的一些技术可以大幅减少来自船舶和地质勘探的噪声，但需要人们有做出改变的意愿。 【材料二】①船舶噪声是指船只自身引起的噪声，跟船只的大小、功能和发动机的功率有很大关系，频段主要在5～500Hz的范围内，声强一般在150～200dB之间。随着海上船舶航运密度的增加，水下的船舶噪声以每年0.5dB的速度在增加。 ②声呐是利用声波来发现水中目标物理性质和位置的设备。随着社会发展的需要和科技手段的进步，各种各样的声呐设备（如探测鱼群、绘制海底地形船舶导航等）相继问世。根据是否发射声波，可将声呐分为主动声呐和被动声呐两类，其中会产生对海洋生物不利的“噪声”的，是主动声呐。 ③随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多，如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等。水下工程作业要进行水下的爆破、打桩、钻孔疏浚等，会造成严重的噪声污染。水下工程噪声属于中低频噪声，打桩噪声和水下爆破噪声的声强较高，钻孔噪声与疏浚噪声的声强相对较低。 【材料三】①相比于其他海洋污染，噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有立竿见影的效果。此前在一段时间内，海上运输减少，一些海洋哺乳动物和鲨鱼开始回流到原来的噪声区域，并且生命力和活力都比之前更好更健康了，这表明减少人为噪声对保护海洋环境有明显效果。因此，海洋科学家们建议在进行石油勘探时，要求勘探船缓慢提升音频，这样可以给海洋生物离开噪声源充分的时间，减少巨大噪声带来的危害。此外在特定区域放慢航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。而在生物交配、觅食和迁徙的重要季节和地区，设立保护区限制人类活动也可以减低噪声污染。 ②人类的起源和海洋密不可分，海洋确实是一个资源宝库，但它也是众多生物的家园，需要人类用心呵护。海洋噪声像一个无形的杀手，伤害着数量庞大的海洋生物们，而人类过度的海洋活动正是幕后帮凶。希望大家能重新倾听海洋生物们的哭诉，对噪声污染说“不！”。 （摘自科普网站，有删改） 8．下列对材料的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．材料一中，加点词“大部分”的使用，体现了说明文语言的生动性。 B．被动声呐对海洋生物不利，会影响幼鱼的存活，降低鱼类后代的生存率。 C．海洋噪声污染最容易被忽视，但是解决噪声污染问题会对海洋环境有明显的效果。 D．在特定区域加快航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率。 9．请结合上述材料，列举海洋中常见的人为噪声。（3分） 10．作为青少年的我们，应该如何为海洋环境保护贡献出自己的一份力量？请结合上述材料写出至少两条切实可行的做法。（3分） 【答案】 8．C 9．示例：①远洋海运的船舶噪声。②主动声呐设备产生的声呐噪声。③如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等水下工程噪声。 10．示例：①积极学习和普及海洋环境保护知识，提高我们对海洋噪声污染的认识和关注，共同保护海洋生态环境。②努力学习，将来投身到研究降低船舶噪声、地质勘探噪声等的新技术中去。③了解并支持可持续渔业，避免购买过度捕捞的鱼类和其他海洋生物制品，保护海洋生物多样性。④在日常生活中倡导并实践绿色生活方式，使用清洁能源，缓解能源的紧缺。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统地介绍了海洋噪声污染的现状、来源及其对海洋生物的影响。材料一由科学家克拉克的视角切入，揭示了远洋海运噪声对海洋生物的危害；材料二详细列举了船舶噪声、声呐设备和水下工程噪声的具体情况；材料三则强调了噪声污染的隐蔽性和解决措施的紧迫性。文章结构清晰，内容详实，语言平实且富有说服力，旨在唤起读者对海洋环境保护的重视。通过科学数据和实际案例，文章成功传达了减少人为噪声对海洋生态的积极影响，具有较强的科普价值和社会意义。 8．本题考查内容理解。A.根据材料一第②段中“大部分噪声污染来自远洋海运”中的“大部分”明确指出了海洋噪声污染的主要来源，但并非全部，准确地说明了噪声污染的来源情况，“大部分”一词的使用体现的是说明文语言的准确性，而非生动性；B.根据材料二第②段中“其中会产生对海洋生物不利的‘噪声’的，是主动声呐”可知，是主动声呐对海洋生物不利，而不是被动声呐；D.根据材料三第①段中“此外在特定区域放慢航行速度可以降低整体噪声，还能降低海洋动物遭到轮船撞击的概率”可知，是“放慢”而不是“加快”航行速度；故选C。 9．本题考查内容理解。根据材料一第②段中“克拉克一直在关注和倾听海洋中的‘生命之歌’。他认为，大部分噪声污染来自远洋海运，这些噪声严重危及海洋生物的健康，特别是需要通过声音进行交流和定位的鲸鱼族群，人为产生的这些噪声严重影响鲸鱼的社交行为，对其生存和繁殖产生不利影响”可知，从这段文字可以明确得知，海洋中的噪声污染大部分来自远洋海运，也就是船舶在海洋中航行时产生的噪声，这种噪声会对海洋生物，尤其是鲸鱼的生存和繁殖等行为产生危害，所以远洋海运的船舶噪声是海洋中常见的人为噪声之一。据此可概括为：远洋海运的船舶噪声。 根据材料二第②段“声呐是利用声波来发现水中目标物理性质和位置的设备。随着社会发展的需要和科技手段的进步，各种各样的声呐设备（如探测鱼群、绘制海底地形船舶导航等）相继问世。根据是否发射声波，可将声呐分为主动声呐和被动声呐两类，其中会产生对海洋生物不利的‘噪声’的，是主动声呐”可知，该段文字对声呐设备进行了介绍，说明了声呐分为主动声呐和被动声呐，并且明确指出主动声呐会产生对海洋生物不利的“噪声”，这表明主动声呐设备产生的声呐噪声是海洋中人为噪声的一种。据此可概括为：主动声呐设备产生的声呐噪声。根据材料二第③段“随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多，如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等。水下工程作业要进行水下的爆破、打桩、钻孔疏浚等，会造成严重的噪声污染。水下工程噪声属于中低频噪声，打桩噪声和水下爆破噪声的声强较高，钻孔噪声与疏浚噪声的声强相对较低”可知，此段详细阐述了随着社会发展水下工程数量增多的情况，列举了跨海大桥、海底隧道等具体的水下工程，同时说明了这些水下工程作业时进行的爆破、打桩等操作会造成严重的噪声污染，所以像跨海大桥、海底隧道等水下工程产生的噪声是海洋中常见的人为噪声。据此可概括为：如跨海大桥海底隧道、港口码头海上石油天然气开采平台、海上风电场等水下工程噪声。 10．本题考查内容理解。根据材料三第②段“人类的起源和海洋密不可分，海洋确实是一个资源宝库，但它也是众多生物的家园，需要人类用心呵护。海洋噪声像一个无形的杀手，伤害着数量庞大的海洋生物们，而人类过度的海洋活动正是幕后帮凶。希望大家能重新倾听海洋生物们的哭诉，对噪声污染说‘不’”可知，人们需要意识到海洋对于生物以及人类自身的重要性，了解海洋噪声污染带来的危害，才能更好地保护海洋环境。作为青少年，积极学习并向他人普及海洋环境保护知识，能让更多人关注到海洋噪声污染问题，从而共同努力保护海洋生态环境。 根据材料一第③段“如今，科学家已经开始关注和研究这种危害。好消息是正在研发的一些技术可以大幅减少来自船舶和地质勘探的噪声，但需要人们有做出改变的意愿”可知，材料提到了当前有减少船舶和地质勘探噪声的技术研发需求。青少年现在努力学习，未来就有可能投身到相关领域，为研究降低船舶噪声、地质勘探噪声等新技术贡献力量，从源头上减少海洋噪声污染，这是为海洋环境保护提供长远助力的有效方式。 从整体海洋环境保护角度以及海洋生物多样性的重要性来考虑，过度捕捞会破坏海洋生态系统的平衡，影响海洋生物的生存繁衍。青少年了解并支持可持续渔业，避免购买过度捕捞的鱼类和其他海洋生物制品，能够减少对海洋生物的不当获取，有助于保护海洋生物的多样性，维护海洋生态系统的稳定，这是对海洋环境保护的一种实际行动。 根据材料二第③段“随着社会经济的飞速发展以及陆上资源的短缺，水下工程的数量越来越多……会造成严重的噪声污染”可知，社会经济发展带来资源短缺，促使人类更多地开发海洋资源，水下工程增多从而带来噪声污染。青少年在日常生活中倡导并实践绿色生活方式，使用清洁能源，能够缓解能源紧缺状况，减少因陆上资源不足而过度开发海洋资源的行为，间接减少水下工程等海洋活动带来的噪声污染，为海洋环境保护贡献力量。 阅读下面文字，完成下面小题。（14分） 父母向我报平安 寸心 ①夜深了，我还没有睡，不时翻看手机。室友说：“你在等什么消息吗？”我说：“我爸妈今天还没报平安，联系他们，又联系不上，很是担心。”室友惊讶地说：“我从小到大，只要单独在外，父母就要我报平安，没想到，你父母还向你报平安。”我说：“这是一个爱的约定。” ②“嘀”，手机响了，妈妈终于发来了信息：今晚和你爸去老朋友家吃饭，聊晚了，忘了报平安，你不用担心，老朋友的儿子开车送我们回到家，一切安好，你明天要考试，早点睡，不要回复了，明天再聊。然后，她发来一张聚会合影图。我悬着的心落了地，回复一个爱心表情包，熄灯，睡觉。 ③我初中开始离家读书，父母为了我去更好的学校读书，也全力支持。最初，想到能远离父母的看管，对于要强的我来说，是窃喜的。直到大二时发生了一件对我触动很大的事，改变了我的看法。 ④当时我随导师和几个同学去外地调研，地方偏远，要坐飞机，还要坐车在盘山公路上行走。我妈照例是不放心，提醒我到了目的地要“报平安”。可是，长途跋涉，我一到旅店就累得睡着了，哪里还记得“报平安”？ ⑤第二天走得急，我没看手机，还把手机忘在了房间里。 ⑥调研到中午，导师突然来找我，说：“你妈打我电话问你的情况，我回复安好，她叫你每天都要报个平安。”我满脸尴尬，我妈竟然找到了导师的手机号码！ ⑦这样的尴尬不是第一次发生了。初中时，我第一次住校，我妈不放心，就要我每天“报平安”。那时我正在青春期，很想自立，觉得她控制欲太强，但还是照做了。学校有个公用电话，方便学生联系家长。一天，我和妈妈通电话时，身边有不少等着打电话的同学，我妈急切而响亮的声音从电话里传出来，“宝贝儿，学校的饭菜吃得惯吗？和宿舍的同学相处得好？听说今年冷得早，我提前给你寄了秋裤，冷了你记得穿……”我脸都红了，赶紧挂掉电话，调皮的同学已经开始起哄，“你妈叫你穿秋裤”，更要命的是，“宝贝儿”的外号陪伴了我整个初中，这让青春期的我感到很难堪。 ⑧我还在回忆，导师可能见我脸色不好，便问我怎么了，我忍不住向导师抱怨：“从小到大，我妈都要我‘报平安’，总是看管着我！”导师听了，感慨地说：“有人牵挂是多么幸福啊，说明你是有人在乎的，说明爱你的人还健在。我很羡慕你，我的父母不在了，我一个人生活，回家灯都是黑的，仿佛在提醒我：无人惦记你，无人等着你。‘父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。’这句话我很有共鸣。”我知道，导师没有结婚，也没有兄弟姐妹。看着导师脸上的皱纹，我突然想起上一次见父母，他们脸上的皱纹也很多很深了。导师眼中似有泪光闪烁，我的心突然被触动，我对导师说：“您还有我们这些学生牵挂啊！”导师又笑了：“‘牵挂’二字值千金”。 ⑨回到旅店，我赶紧拿起手机，发现我妈打来很多电话，发了很多信息，最后我爸也给我发了一条短信：你妈不小心摔倒了，去了医院检查，还好没伤到骨头，你不用挂念。我的眼泪不争气地流了下来，赶紧打电话回家。 ⑩调研结束后，我回到学校，在饭堂遇到我认识的校友，他一见我就说：你许久没更新朋友圈，我心想你没出什么事吧，刚向你同学打听呢，原来是外出调研去了。你公众号上连载的故事赶紧更新呀，我还等着看呢。那一刻，我心飞扬。我是个性格内向的人，平常喜欢独来独往，很努力地在打拼，一直觉得自己是个孤勇者，原来，有人也在默默牵挂我，我写的小故事也有人在默默关注。被牵挂的感觉真好啊！ ⑪牵挂，是因为有爱，还因为有责任感在心中升腾，让人从关注自己变成同时关注他人。我想，心开始有所牵挂，也是一种成长。 （选自2024年01月16日《广州日报》，有删改） 11．下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是（   ）（3分） A．首段写道“这是一个爱的约定”，这个“约定”是指“我”和父母互报平安。 B．初中时妈妈要“我”报平安，“我”觉得难堪但仍照做，表明“我”理解妈妈的苦心。 C．文末写校友关心“我”，加深了“我”对“要学会关心他人”这一主旨的认识。 D．文章采用倒叙的记叙顺序，由等父母报平安，引发回忆初中住校及大二调研等经历。 12．按照括号里的要求，任选一题，赏析文中画横线的句子。（3分） （1）我满脸尴尬，我妈竟然找到了导师的手机号码！（赏析加着重号词语的表达效果） （2）我的眼泪不争气地流了下来，赶紧打电话回家。（从人物描写方法的角度赏析句子） 13．文章第⑧段的作用是什么？请从内容和结构两个方面进行回答。（4分） 14．文章结尾说“心开始有所牵挂，也是一种成长”，班上有同学提出疑问：“牵挂，是成长路上的基石还是羁绊？”请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。（4分） 要求：观点明确，有理有据。 【答案】 11．B 12．（1）“尴尬”是指表情不自然。在文中，一方面写出了母亲通过找到导师的手机号码联系到“我”，让“我”感到愧疚；另一方面对导师知道了“我和父母每天报平安”的约定而感到窘迫，生动地写出了“我”当时的表情不自然和母亲对“我”的关爱之情。（意思对即可） （2）动作描写。“眼泪不争气地流了下来”表现了“我”真正感受到了父母一直以来对“我”的关心，同时母亲受伤了，父亲反而安慰“我”不要担心，让“我”更加感动和愧疚；“赶紧打电话”表现了“我”对父母的担心，“我”也学会了关心他人。 13．内容上，本段写了导师的家庭情况，让我对父母的关心有了更深的感悟。结构上起到承上启下的作用，承接上文“我”惊讶妈妈能通过导师找到“我”以及回忆初中时妈妈打电话关心“我”的事，自然地引出下文“我”明白了父母的苦心，并双向奔赴。 14．示例1：我认为牵挂是成长路上的基石。它让我们学会关心他人，懂得责任，内心因牵挂而柔软，也因之坚韧，促使我们在成长中不断完善自我，勇敢前行。我们应该把牵挂化成前进的力量。 示例2：我认为牵挂是成长路上的羁绊过度牵挂使人患得患失，如学生因牵挂家庭琐事，难专注学业；创业者因牵挂失败风险，错失机遇，阻碍成长步伐。我们应该适时放下牵挂，理性生活。 【导语】这篇文章通过亲子间的互相牵挂和报平安的“爱的约定”，揭示了人们在成长过程中的情感变化与感悟。初中时期，“我”对于母亲的关心感到不解甚至难堪，随着年龄增长和经历的积累，“我”逐渐意识到被牵挂的幸福和牵挂他人的责任。作者以细腻的笔触刻画出从不理解到珍惜的情感转变，强调了牵挂的重要性，传达出亲情和社会关系中的成长意义。 11．本题考查内容的理解与分析。B.根据第⑦段中的“那时我正在青春期，很想自立，觉得她控制欲太强，但还是照做了”可知，初中时“我”觉得妈妈要“我”报平安是她控制欲强的表现，“我”只是迫于无奈照做，并非理解妈妈的苦心。故选B。 12．本题考查词句赏析。 （1）“尴尬”本义是表情不自然、难为情。在文中语境下，母亲为了知道“我”的情况，竟找到了导师手机号码，这一行为让“我”内心复杂。一方面，“我”因没有按约定报平安，母亲如此操心才联系上“我”，内心产生愧疚；另一方面，导师知晓了“我”和父母每日报平安的约定，这让“我”觉得有些窘迫。该词生动地描绘出“我”当时那种不自在的状态，同时也体现出母亲对“我”深深的关爱。 （2）此句运用了动作描写。“眼泪不争气地流了下来”这一动作，反映出“我”切实体会到父母对“我”长久以来的关怀，而且母亲受伤，父亲还反过来安慰“我”别担心，这使“我”格外感动与愧疚。“赶紧打电话”这一动作，则表现出“我”对父母的担忧，说明“我”在经历这些事后，开始学会关心他人，从只关注自己到也关注父母的状况，体现出“我”的成长。 13．本题考查句段作用。根据第⑧段中的“从小到大，我妈都要我‘报平安’，总是看管着我”“导师听了，感慨地说……无人惦记你，无人等着你”“看着导师脸上的皱纹，我突然想起上一次见父母，他们脸上的皱纹也很多很深了”可知，内容上，写出了“我”向导师抱怨妈妈总是让“报平安”，导师讲述了自己的家庭情况并表达对“我”有人牵挂的羡慕，这让“我”对父母的关心有了更深的感悟。根据第⑧段与上下文的关系可知，结构上，承接上文“我”因妈妈找到导师联系到“我”而感到尴尬及回忆初中时妈妈打电话关心“我”让“我”难堪等内容，同时为下文“我”看到爸爸说妈妈摔倒受伤还让“我”不用挂念的短信而流泪、明白父母苦心等内容做铺垫，起到了承上启下的作用。 14．本题考查阅读启示。首先要明确自己的观点，认为牵挂是基石还是羁绊。如果认为是基石，可从牵挂让人懂得关爱、有责任感，促使个人成长等角度阐述；若觉得是羁绊，可从牵挂带来心理负担，限制个人发展等方面论述。论述时要结合生活实际举例，增强说服力。 示例：牵挂是成长路上的基石。父母对孩子的牵挂，督促孩子努力奋进；孩子对父母的牵挂，让其懂得感恩与担当。牵挂赋予我们温暖与力量，助我们成长。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。 惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。 【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。 【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。 15．下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（   ）（2分） A．甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。 B．甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。 C．乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。 D．乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。 16．刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。（4分） 【答案】 15．B 16．甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出诗人豁达的胸怀和积极乐观的生活态度；乙诗描绘芙蓉与薜荔在暴风雨中的情状，表达对自己与友人被贬荒蛮之地的愁苦与悲愤，对思念朋友却音讯不通的无奈与惆怅。 【导语】这两首古诗均出自唐代著名诗人刘禹锡和柳宗元之手，反映了他们在永贞革新失败后被贬的复杂情感。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等意象，表达了对友人的感慨和对未来的乐观态度。柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》则以“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”等自然景象，抒发了对政治挫折的愁思和对友人的思念。两诗虽同写贬谪，但刘诗更显豁达，柳诗则更显深沉。 15．本题考查对内容的理解与分析。B.甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树”是诗人刘禹锡以沉舟、病树自比，表达自己虽屡遭贬谪，像沉舟、病树般处于困境，但依然能看到“千帆过”“万木春”的景象，表现出豁达的胸怀和积极向上的精神，并非比喻久遭贬谪的友人白居易。故选B。 16．本题考查比较阅读。 甲诗：根据颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然自己经历了二十三年的贬谪生活，但看到身旁“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，意识到新事物必将取代旧事物，个人的挫折磨难在历史的进程中是微不足道的，从而体现出一种超脱豁达，没有一味沉浸在被贬的痛苦中，而是对未来充满希望，展现出积极乐观的生活态度。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在友人的劝慰下，诗人表示要借酒振作精神，也进一步表明了其积极向上的心态。 乙诗：根据颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”可知，诗人描绘了狂风无情地吹动着水中的芙蓉，密雨斜打着爬满薜荔的墙的景象，以芙蓉、薜荔自比，自己就像那在风雨中飘摇的芙蓉和薜荔，被恶劣的环境所侵袭，表达出被贬后遭受挫折的愁苦与悲愤。从尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知，诗人与友人都被贬到这偏远的百越之地，却仍然无法互通音信，一个“滞”字，深刻地体现出诗人对与朋友思念却无法联系的无奈与惆怅，这种愁绪在对地域偏远和音信不通的感慨中愈发浓烈。 阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） [甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 17．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．山水之乐  乐其地僻而事简 B．名之者谁  遂书以名其亭焉 C．而年又最高  使民知所以安此丰年之乐者 D．山行六七里  日与滁人仰而望山 18．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。 （2）四时之景，无不可爱。 19．乙文中，作者为亭子取名为“丰乐亭”的原因是 和 （用原文语句回答）。甲、乙两文都表现了作者寄情山水、 的思想感情（根据甲乙两文内容，用四字短语回答）。 20．欧阳修作为中国古代文人的杰出代表，身上闪烁着时代进步的光芒，结合你的所学，请你概括出他身上具备的精神品质并说说你从他身上学到了什么。（3分） 【答案】 17．B 18．（1）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。（2）四季的风光，无一不令人喜爱。 19．幸其民乐其岁物之丰成 喜与予游 与民同乐 20．示例： 通过学习他的文章和事迹，我学到了要追求个人的独立精神，不随波逐流；要热爱生活，心怀感恩；要有社会责任感，关注民生；要崇尚自然，敬畏天地，时刻保持谦虚和敬畏之心。 【导语】这篇阅读文章由两段古文组成，分别摘自欧阳修的《醉翁亭记》和《丰乐亭记》。在《醉翁亭记》中，作者通过描述滁州醉翁亭的美景，表达了寄情山水、不在乎世俗功名的隐逸之情。而在《丰乐亭记》中，欧阳修描述他在丰乐亭的经历，体现了他对与民同乐、享受太平岁月的喜悦之情。两文既展现欧阳修寄情山水的高雅情怀，又反映他爱民乐民、关怀民生的思想。整体来看，作者以情景交融的手法和优美的文辞，抒发了自己高尚的情操和人生态度。 17．本题考查一词多义。A.名词，乐趣/动词，喜欢；B.都是动词，命名；C.名词，年岁/名词，年头；D.名词作状语，沿着山路/名词，山峰；故选B。 18．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意重点字词意思。 （1）蔚然：树木茂盛的样子；深秀，幽深秀丽。 （2）四时，四季。 19．本题考查理解文章内容。 ①②空，结合乙文“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”可知，作者为民众能获得谷物的丰收成熟而高兴，为民众乐意与自己同游而高兴，“其民乐其岁物之丰成”照应“丰”，“喜与予游”照应“乐”，故这两句话可以作为“丰乐亭”的得名原因。 ③空，甲文是优美的山水游记，结合“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，作者通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画。乙文，“丰乐亭”亭名的由来是“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”，结合“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”一句，可以看出乙文也表现了作者“与民同乐”思想。 20．本题考查分析人物形象并谈启示。 欧阳修是北宋著名的文学家、政治家，他在政务上以清正廉明、爱民如子著称。同时，他在文学上倡导古文运动，追求自由审美，表现出对自然风光的热爱和向往。这样的精神品质不仅是那个年代的高尚追求，也对今天的人们有深远的启示。通过学习欧阳修，我们可以进一步认识到要在追求个人美好生活的同时，不忘肩负社会责任，崇尚自然，保持崇高的道德情操。 《醉翁亭记》中，结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，他寄情于山水之间，超然物外，淡泊名利，不为世俗事务所困，有着高洁的情怀和清正的品格。结合“临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，临溪而渔、酿泉为酒、山肴野蔌等细节，描述了他和宾客们从自然中获取食物，宴席上的菜肴均为山中的物品，表明欧阳修生活节俭朴素，这种生活态度反映了他清廉自守，且爱民如子，与民同乐。 参考译文： [甲] 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 [乙] 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） 《水浒传》全书以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程。 九年级1班正在排演其中《林教头风雪山神庙》的课本剧，请你完成以下活动任务： 21．请仿照示例，为《水浒传》写一段推荐词。（4分） 示例：《骆驼祥子》：有些人仅仅是为了活着，就花光了所有的力气。愿与你共读《骆驼祥子》，一起感受和深思底层人民追求幸福而不可得的痛苦。 22．在进行舞台布景时，班上同学对“风雪”产生了进一步探究的兴趣。这一章写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，金圣叹批点道：“写雪绝妙。”特别是这句：“看那雪，到晚越下得紧了。”（3分） 我认为好在： 【答案】 21．官逼民反，民不得不反。愿与你共读《水浒传》，一起感受农民英雄豪侠仗义、除暴安良的壮举。 22．“紧”字用得妙，描写雪下得很大，渲染紧张的气氛，推动情节发展 【解析】 21．本题考查拟写推荐语。示例通过简洁且富有感染力的语句，精准提炼出《骆驼祥子》核心，即底层人民为生存竭尽全力却求幸福不得的悲惨境遇，以引发读者共鸣。接着明确表达推荐阅读的意愿，还指出阅读能带来的感悟。仿写时也要如此，先高度概括《水浒传》的关键内容，像人物特点、故事核心等，再表明希望大家阅读并从中获得感悟的想法。 示例：《水浒传》：一群热血汉子在不公世道里揭竿而起，他们用生命诠释着忠义与抗争。愿与你共读《水浒传》，一起走进那个充满豪情与侠义的江湖，体会乱世中英雄们的坚守与无奈。 22．本题考查词句赏析。“紧”字看似简单，却有着极为精妙的表现力。从雪的状态描写来看，它直观地体现出雪下得很大且密，并非轻柔飘落，而是势头迅猛、愈发急切。从氛围营造角度，“紧”字让整个场景瞬间充满紧张感，配合林冲当时的处境，那种山雨欲来风满楼的压迫感扑面而来，加剧了故事的紧张氛围，让读者的心也跟着悬了起来。从情节发展层面，正是因为雪下得“紧”，才使得草料场的房屋被压塌，林冲无奈去山神庙暂避，从而听到了陆谦等人的阴谋，最终忍无可忍奋起反抗，所以“紧”字有力地推动了情节的发展，成为林冲命运转折的关键因素之一。 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 诺贝尔文学奖获得者莫言曾给全国青年朋友们写了一封特别的信——《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。” 岁月如歌，初中三年转瞬即逝。三年中，我们也曾有经历风雨的时刻，请你以《不被大风吹倒》为题，叙写自己的故事。 要求：①把题目抄写到答题卡上指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 不被大风吹倒 在人生的旅途中，每个人都会遇到属于自己的“大风”。对我而言，初中三年的那场“风”，无疑是最为猛烈的一次。那是一个关于学习、自我认知与成长的故事。 初一刚入学时，我满怀信心，以为凭借自己的小聪明就能轻松应对学业。然而，现实却给了我一记响亮的耳光。数学，这门我曾以为轻而易举就能掌握的学科，却成了我前进路上的巨大绊脚石。每当面对复杂的几何证明和繁琐的代数运算时，我就像是一只迷失在狂风中的小船，无助且迷茫。 那次期中考试，我的数学成绩一落千丈，仿佛有一阵猛烈的大风将我吹得摇摇欲坠。我开始怀疑自己，是不是真的不适合学习，是不是真的无法达到自己的目标。那段时间，我变得沉默寡言，甚至有了放弃的念头。 但是，就在我即将被这股“大风”吹倒的时候，是家人的鼓励和老师的指导给了我重新站起来的勇气。妈妈告诉我：“孩子，人生没有一帆风顺，遇到困难并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气。”老师则耐心地帮我分析错误，制定学习计划，让我看到了希望的曙光。 我开始调整心态，重新审视自己的学习方法和态度。每天放学后，我都会留在教室里，向老师请教不懂的问题，或是自己钻研难题。我不再满足于表面的理解，而是深入探究每一个知识点的本质。慢慢地，我发现数学其实并没有那么可怕，只要用心去学，总能找到解题的方法。 经过不懈的努力，我的数学成绩终于有了显著的提升。那一刻，我仿佛感受到了一股强大的力量，那是来自内心深处的坚韧和不屈。我终于明白，无论遇到多大的困难，只要我们不被自己打败，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。 如今，当我回望那段经历时，心中充满了感激。感谢那场“大风”，让我学会了坚持和勇敢；感谢那些在我跌倒时伸出援手的人，让我感受到了温暖和希望。我知道，未来的路上还会有更多的挑战等待着我，但我相信，只要保持这份坚韧和不屈的精神，我一定能够不被大风吹倒，勇往直前。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目《不被大风吹倒》是一个具有象征意义的命题作文。从字面意义上看，“大风”可以理解为生活中的困难、挫折或逆境，“不被大风吹倒”则意味着在面对这些挑战时，我们能够坚持自我，不屈不挠，保持前进的姿态。结合莫言给青年朋友的信中的内容，可以进一步理解为，即使生活给予我们重压，我们也应该保持内心的坚韧和力量，不被击垮。立意上可以写坚韧不拔的精神：强调在面对困难时，坚持不放弃，用坚韧的精神战胜挑战。写积极面对生活的态度：鼓励以乐观、积极的态度面对生活中的不如意，相信只要行动，终将到达彼岸。还可以写成长与自我超越：通过经历风雨，实现个人的成长和自我超越，变得更加坚强和成熟。 二、选材构思。题干要求写“自己的故事”，故适合写记叙文。如个人经历的选择：如面对一次重要的考试失利，或是某个学科上的长期困难，通过不断努力最终克服困难。与朋友、家人或同学之间的误会和冲突，通过沟通、理解和宽容，最终修复关系。又如生活变故的应对：如家庭成员的健康问题、家庭经济困难等，通过承担责任、积极寻找解决方案，展现个人的成长和担当。开头引入莫言的信或自己生活中的一个具体情境，点明主题，即面对大风（困难）的挑战。发展详细叙述面对挑战时的心理斗争、采取的行动以及过程中的不易。可以穿插一些细节描写，如内心的挣扎、外界的压力等，以增强文章的感染力。高潮描述关键时刻的突破或转折点，如何坚持下来，不被大风吹倒。总结自己的感悟和成长，强调坚韧不拔的精神对个人成长的重要性，呼应开头，升华主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $