（济南专用）-2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 一、（16分） 八年级（1）班拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。请根据材料，完成以下任务。 任务一：知·文化遗产知识 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，其中春节备受国人推崇。①我们可以从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重任。春节是岁首庆典节日，与我国廿四节气中的冬至、小寒、大寒和立春四个节气A_________。 春节的历史可以追溯到夏朝，过年习俗纷繁多样，各具特色。②随着大众生活水平的提高，也在吸收新的元素，保持着蓬勃生机。每到春节这天，街上游人磨肩接踵，B_________，热闹非凡。 ③春节文化深刻地体现了人与自然和谐共生的理念。它是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体，体现出中华民族C_________的文化根基，它因时而变，因地治宜，与时俱进。 春节不仅仅是中国的节日，更是世界的节日。春节成功申遗，标志着中华文明在世界范围内进一步得到了更广泛的价值认同。其间，无数人为之D_________，废寝忘食。④作为青年一代，我们要发扬、继承中华民族优秀传统文化，扛起如山的责任。 1．文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是（   ）（3分） A．推崇（chōng） B．追溯（sù） C．磨肩接踵 D．因地治宜 2．填入文段横线处的成语，不正确的一项是（   ）（3分） A．休戚相关 B．络绎不绝 C．独一无二 D．殚精竭虑 3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 任务二：辨·文化遗产类型 4．下面是同学们在济南市境内搜集到的文化遗产，请你根据下面的材料链接，区分下列文化遗产类型。（5分） 链接材料   文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ①灵岩寺   ②济南皮影戏   ③闵子骞传说   ④五三惨案遗址   ⑤鼓子秧歌 （1）物质文化遗产： ；非物质文化遗产： （只填序号）。（2分） （2）请你从以上搜集的5个文化遗产中挑选一个向大家推荐，并写出推荐理由。（3分） 任务三：扬·宣传文化遗产 5．同学们把收集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本宣传小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟写两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 栏目一：品味传统工艺     栏目二：游览古式建筑 栏目三：     栏目四： 【答案】 1．B 2．A 3．C 4．（1）①④； ②③⑤ （2）示例：灵岩寺。历史悠久、文化底蕴深厚，自然风光秀丽，文物古迹丰富。 济南皮影戏。表演声情并茂，故事生动有趣，是非物质文化遗产中的瑰宝。 闵子骞传说。至孝的典范，是中华传统伦理、孝道文化的生动体现。 五三惨案遗址。建筑风格独特，是了解历史，传承爱国主义精神的基地。 鼓子秧歌。集舞蹈、音乐、戏剧于一体的民间艺术瑰宝，是国家级非物质文化遗产。 5．示例：感受民俗风情 探访名胜古迹 【解析】 1．本题考查字音字形。A.推崇（chōng）——chóng；C.磨肩接踵——摩肩接踵；D.因地治宜——因地制宜；故选B。 2．本题考查成语运用。A.休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。本处形容春节与冬至、小寒、大寒和立春四个节气相距日期较近，“休戚相关”不符合语境，使用不正确；B.络绎不绝：形容接连不断。多指路上行人、车马或河道上船只。本处用来形容游人众多，使用正确；C.独一无二：只有这样一个，找不出第二个来。形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的。本处用来形容中华民族文化的独特，使用正确；D.殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。本处用来形容人们为春节申遗做出的工作，使用正确；故选A。 3．本题考查病句辨析与修改。A.搭配不当，“倾听”和“历史的温度”搭配不当，可以把“和历史的温度”删去；B.成分残缺，缺少主语，可在“也在吸收新的元素”前加上“春节”；D.语序不当，应将“发扬”和“继承”交换位置。故选C。 4．本题考查材料运用。 （1）根据“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物”可知，物质文化遗产是实物，①灵岩寺、④五三惨案遗址是建筑物，属于物质文化遗产。根据“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化，包括口头传说、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，非物质文化遗产不是以实物形式存在的，②济南皮影戏是传统戏曲，③闵子骞传说是口头传说故事，⑤鼓子秧歌是民俗活动，都是非物质文化遗产。 （2）从5个文化遗产中任选其一进行推荐，合理即可。如：济南皮影戏是非物质文化遗产，运用生动的皮影表演和独特的唱腔，将历史故事及民俗风情展现得淋漓尽致，具有极高的艺术性和文化价值。 5．本题考查栏目设计。根据示例“品味传统工艺”“游览古式建筑”，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 示例：游览名胜古迹；体验古老民俗；寻访古式建筑；欣赏地方艺术等。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。（共21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】 徒单航①，一名张僧。至宁元年，胡沙虎②弑逆，降航为安州刺史。会北兵大至城下，声言“都城已失守，汝可速降。”航谓其民曰：“城守虽严，万一攻破，汝辈无孑遗矣。我家两世驸马，受国厚恩，决不可降。汝辈计将安出？”其民曰：“太守不屈我辈亦何忍降愿以死守。”航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御。又五日，城危，航度不可支，谓其妻孥曰：“今事急矣，惟有死尔。”谓其家人曰：“我死即撤屋焚之。”遂自缢死。城破，人犹力战，曰：“太守既死，我辈不可独降。”死者甚众。 （节选自《金史·列传》，有删改） 【注释】①徒单航：金朝驸马枢密使之子。②胡沙虎：金朝权臣，发动政变杀金帝完颜永济。 6．下列各项中说法不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文中“往之女家”和“衡于虑”“窥谷忘反”这三句中都包含通假字。 B．【甲】文中“安居而天下熄”的“安”字和“安能辨我是雄雌”的“安”字，意思相同。 C．【乙】文中“太守既死”中的“既”字和“既出军门”中的“既”字，意思相同。 D．【乙】文中的“谓其妻孥曰”的“孥”字音（nú），据字形推测，词义可能与子女有关。 7．下列各项中说法正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文中“以顺为正者”中的“以”字和“不以疾也”中的“以”字，意思相同。 B．【甲】文中“一怒而诸侯惧”中的“而”字和“而山不加增”中的“而”字，意思不同。 C．【甲】文中“丈夫之冠”中的“冠”指行冠礼，古时男子十八岁行冠礼，表示成年。 D．【乙】文中“我死即撤屋焚之”中的“之”字和“三里之城”中的“之”字，意思相同。 8．下列对文章理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B．【甲】文中景春提出观点时使用了一个反问句，表现其对此观点的深信不疑。 C．【乙】文中徒单航在城破之前自缢而死，最终导致城破之时安州城死者甚众。 D．【乙】文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，表现了徒单航的爱国情怀。 9．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。（2分） 太 守A不 屈B 我 辈 C亦 何 忍D 降 E愿 以 死 守 10．请将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御。 11．你认为乙文中的徒单航符合甲文中孟子所说的“大丈夫”的标准吗？请结合具体内容分析。（4分） 【答案】 6．B 7．B 8．C 9．BE 10．（1）得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。（2）徒单航于是拿出全部家中财物来犒劳军队和百姓，军民都竭尽全力防御。 11．符合。徒单航在面临城陷危机时拒不投降，坚持抵抗，并散尽家财犒劳军民，与军民共同御敌，他坚守原则，不动摇、不屈服，符合孟子所说的“大丈夫”标准。      【导语】《富贵不能淫》和《金史·列传》分别展示了古代人物对于“大丈夫”的不同理解和体现。甲文中孟子以道德标准界定大丈夫，强调整洁的人生态度和坚持信仰的重要性。乙文通过徒单航崇高的为国家和人民牺牲的精神，将个人对道义的坚守与家国情怀紧密结合。两篇文章在不同历史背景下，从不同的角度探讨了“君子”在社会角色中的表现、义利观及最终的价值标准。 6．本题考查词语解释。B．“安居而天下熄”的“安”意思是“安静、安宁”；“安能辨我是雄雌”的“安”意思是“怎么、哪里”。二者意思不同。故选B。 7．本题考查一词多义。A.“以顺为正者”的“以”意思是“把”；“不以疾也”的“以”意思是“认为，觉得”。二者意思不同；B.“一怒而诸侯惧”的“而”表示顺承关系，可译为“就”；“而山不加增”的“而”表示转折关系，可译为“可是，但是”。二者意思不同；C.“丈夫之冠”中的“冠”指行冠礼，古时男子二十岁行冠礼，表示成年，而不是十八岁；D.“我死即撤屋焚之”的“之”代指尸体；“三里之城”的“之”是结构助词，可译为“的”。二者意思不同；故选B。 8．本题考查内容理解。C．从原文来看，“城破，人犹力战，曰：‘太守既死，我辈不可独降。’死者甚众”，安州城死者甚众是因为百姓受徒单航爱国精神的感染，在城破后仍坚持战斗，不愿独自投降，而不是因为徒单航自缢而死导致的。所以选项中因果关系的表述是错误的。故选C。 9．本题考查断句。“太守不屈我辈亦何忍降愿以死守”，此句意思为“太守不肯屈服，我们这些人又怎么忍心投降？愿意拼死坚守”。“太守不屈”表达完整，“我辈亦何忍降”是一个反问句，表明百姓态度，二者之间应断开；“愿以死守”则进一步说明百姓决心，与前文语义有别，所以在“降”后断开。 故应涂黑B和E。 10．本题考查译句。重点词语：（1）得：实现。志：志向。由：遵循。行：走，这里引申为坚守、固守。道：原则，行为准则。（2）乃：于是，就。尽：全部，用尽。以：来。犒：犒劳，赏赐。备：防备，防御。御：抵御，抵抗。 11．本题考查内容理解和人物评析。在甲文中，“大丈夫”一词主要指的是有坚定信念，能够坚守道义，威武不屈，贫贱不移，富贵不淫的人。结合乙文“城守虽严，万一攻破，汝辈无孑遗矣。我家两世驸马，受国厚恩，决不可降”可知，徒单航在面临外敌威胁时，坚守城池，不降敌国，展现了“富贵不能淫”的品格。他深知自己的家族受国厚恩，因此在国家危亡之际，他坚决选择为国家而战，不惜牺牲自己的生命。 结合“航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御”可知，徒单航在面对强敌时，没有因为个人生死而动摇，而是选择“与民由之”，与军民共同抵御外敌。他拿出家财犒劳军民，激发军民的战斗意志，共同保卫家园。这种“得志，与民由之；不得志，独行其道”的精神，正是孟子所倡导的“大丈夫”之道。结合“又五日，城危，航度不可支，谓其妻孥曰：‘今事急矣，惟有死尔。’谓其家人曰：‘我死即撤屋焚之。’遂自缢死”可知，徒单航在城破之际，选择自缢而死，以死明志，表现出“威武不能屈”的气节。他的死不仅激励了军民继续战斗，也赢得了后人的敬仰和赞誉。综上所述，徒单航在乙文中的表现完全符合孟子所说的“大丈夫”的标准，他坚守信仰、勇担责任、视死如归的品质，正是孟子所倡导的“大丈夫”精神的生动体现。 参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】 徒单航，又名张僧。至宁元年，胡沙虎叛逆弑君，将徒单航降职为安州刺史。恰逢北方敌军大量兵临城下，宣称“都城已经失守，你们可以赶快投降。”徒单航对城中百姓说：“城池防守虽然严密，但万一被攻破，你们这些人就没有一个能活下来了。我家两代都是驸马，蒙受国家深厚的恩情，决不能投降。你们有什么打算呢？”城中百姓说：“太守不肯屈服，我们这些人又怎么忍心投降？愿意拼死坚守。”徒单航于是拿出全部家财来犒劳军队和百姓，军民都竭尽全力防备抵御。又过了五天，城池危急，徒单航估计无法支撑下去，对他的妻子儿女说：“现在事情危急了，只有一死罢了。”又对家中仆人说：“我死后就拆掉房屋焚烧尸体。”于是上吊自杀。城被攻破后，人们还在奋力战斗，说：“太守已经死了，我们这些人不能独自投降。”死的人很多。 （二）诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 旅夜书怀① 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：①765年，好友剑南节度使严武去世，杜甫失去依靠，举家自成都乘船东下。此诗写于漂泊途中。 12．赏析“飘飘何所似？天地一沙鸥”。（4分） 13．下列对此诗分析不当的一项是（   ）（3分） A．诗前四句写“旅夜”情景，后四句紧扣“书怀”，流露出奔波不遇之情。 B．首联写江夜之景，营造出凄怆的氛围，表现了作者月夜泛舟东下的惬意。 C．颔联雄浑阔大，以“星垂”和“月涌”之景反衬诗人内心的孤寂和凄怆。 D．颈联直抒胸臆，以自嘲的口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。 【答案】 12．①运用比喻的修辞手法，将自己比作天地间一只孤独的沙鸥，形象地表现了诗人漂泊无依的孤寂和凄凉；②诗人以设问的方式结尾，给读者留下了无尽的思考，也进一步强调了自己的孤独处境。 13．B 【导语】杜甫的《旅夜书怀》描绘了夜行江上的情景，前两联通过细腻与壮阔景象的对比，表达了孤独与彷徨，后两联转向自我内心的书写，借“一沙鸥”进一步表明自己漂泊无依且无所着的感慨，体现出对理想破灭的自嘲与无奈。 12．本题考查诗句赏析。“飘飘何所似？天地一沙鸥”意思是：自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。这两句运用了比喻的修辞手法，将自己比作天地间孤独的沙鸥。沙鸥在天地之间随风飘摇，形影孤单，正如诗人在失去朋友依靠后，孤独漂泊无所归附的状态。这两句展现了杜甫在天地之间犹如一只孤零漂泊的鸟雀，无依无靠，体现了他仕途不遇、漂泊动荡的生活现状，表现出他的孤独和无奈之情。同时，这两句自问自答，还是设问的修辞手法，蕴含着杜甫对于生命孤独而宁静的深刻哲理思考，展现出诗人虽孤独但又略显超脱的心境。 13．本题考查对诗歌的分析。B.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。根据注释可知，当时杜甫离成都是迫于无奈，在成都赖以存身的好友严武死去，杜甫失去依靠，便决意离蜀东下。首联寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。这种景象更能衬托作者旅途孤独、心境悲凉的感受，与诗作整体的忧伤情感一致，并非描述月夜泛舟的惬意；故选B。 （三）根据原文默写。（共8分） 14．按要求填写相应语句。 ①角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） ② ，  自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） ③芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） ④此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五） 》） ⑤ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ⑥杜甫的《春望》中，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人深切的忧国伤时之情的诗句是“ ， ”。 ⑦《渔家傲》中，词人李清照描写梦中所见，用丰富的想象创造出一个似梦似幻、浑茫无际的浪漫境界的句子是“ ， ”。 【答案】塞上燕脂凝夜紫 折戟沉沙铁未销 隐隐笙歌处处随 欲辨已忘言 入则无法家拂士 国破山河在 城春草木深 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：塞、凝、夜、紫、戟、销、隐、笙、随、辨、拂、舞。 三、（7分） 15．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 （1）在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ）（3分） A. 徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B. 贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C. 江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D. 许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 （2）从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。（4分） 【答案】（1）A （2）示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 【解析】（1）本题考查对名著人物的分析。A.有误，湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情；故选A。 （2）本题考查对名著内容的理解和分析。首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。 示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。 四、（31分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 【材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16．下列说法与三则材料内容不相符的一项是（   ）（3分） A．苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B．连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C．沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D．做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 17．下列对材料分析有误的一项是（   ）（3分） A．材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B．材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C．材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D．材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 18．请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。（6分） 【答案】 16．C 17．B 18．①苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。②苏州园林的楹联既应了一方小景，又体现了园林主人的高雅情趣。③苏州园林的建造将建筑技法、山水花木、书画诗词融为一体，创造了“天人合一”的意境，形成了园林独特的意境美。 【导语】这篇阅读材料以苏州园林为核心，从布局设计、楹联文化与传统精神三个层面解析其美学价值与文化内涵。材料一聚焦园林的艺术构造，强调其“如在画图中”的景观效果与布局的非对称性，展现自然趣味；材料二结合楹联，揭示园林主人的人文情怀，深化艺术意境；材料三从宏观视角阐述中国园林的哲学智慧与艺术成就。三则材料层次分明，共同体现出苏州园林兼具自然审美与人文精神的独特魅力。 16．本题考查材料筛选与辨析。C.有误，由【材料二】第②段“沧浪亭是苏州最古老的园林，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗……清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出因林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态”可知，此项“被迫辞官归隐的思想”理解有误。故选C。 17．本题考查对材料的分析。B.有误，【材料一】第②段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，运用作比较的说明方法，将苏州园林与传统建筑作比较，突出了苏州园林追求自然之趣，不讲究对称的特点。这个句子说明方法不是举例子；故选B。 18．本题考查材料提炼与概括。由【材料一】第①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可以概括出：苏州园林无论站在哪个点上都是一幅完美的图画；由【材料一】第②段“……苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，可以概括出：苏州园林追求自然之趣，不讲究对称；由【材料二】第①段“苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣”可以提炼出：苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣；由【材料三】第①段“中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美”可以概括出：苏州园林的建造将天人之道、营建之法与艺术之美融为一体，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（19分） 夜行火车 姚文冬 ①夜行火车令人心安。在睡梦中，火车就把你送到了目的地，不比白天乘车，眼睛瞧着，心里盼着，尽是行路的煎熬，越盼到达，越觉得路远。 ②父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦。 ③记得小时候，我们都钻进被窝了，父亲还在西屋赶制家具，那锯子、刨子、木钻与木头摩擦的声音，多像夜行火车碾过铁轨的声音，拉响汽笛的声音，刺穿沉寂的夜空。父亲用他的木匠手艺，制作了一件件使用价值极高的家具，让我们干涸的家境总有甘霖滋润。那时候，真觉得父亲无所不能，我只管去睡，醒来，难题已被父亲无声地解决，恰似夜行火车与熟睡旅客的默契。 ④睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播。 ⑤小时候，我的睡梦，偶尔也中断于父亲的响动，间或听到母亲披衣过去，催他早点儿休息．睡得迷迷糊糊的我，翻了个身，又睡着了。那时我就觉得，所谓幸福，就是拥有一个被父亲呵护的长夜。这是一种绝对的信任。而又有哪位旅客，不对夜行火车托付了百分之百的信任呢？ ⑥夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹。 ⑦在我的印象里，父亲最自豪的一件木工作品应该是地排车。记得当时父亲乐呵呵的从集市上买回来一头毛驴，但还没有地排车，于是父亲决定亲手打造一台地排车。在那个冬天，父亲拿着手锯扛着斧头，一个人跑到树林里拉回了所有制作地排车的木料，然后叮叮当当地敲打、吱吱嘎嘎的锯木。父亲顾不得寒冷，来不及吃饭。他挽起衣袖，抡起斧头，一斧一斧地砍下去，劈去多余的枝干，劈开皱巴巴的树皮，使树干露出白皙的皮肤。 ⑧手锯在父亲的手里显得特别起劲，只听“咔”一声，木头便被拦腰截断。父亲眼睛斜视木料，一眼便能望出那个地方不平或粗糙，“嗤”一声，刨子飞速滑过，木料上便刨花飞扬，留下一个光滑的平面．很快，空气里弥漫着木头的香味，地上到处都是卷曲的刨花，仿佛木屑土上开出的花朵。在我的眼里，父亲就是一个能让每一根木头说话，每一片刨花唱歌的艺术家。 ⑨打磨好的组装木板堆满了一地，父亲从容地选出一些开始组装，榫卯对接，伴随着叮当的敲打声和吱嘎的锯木声，一台地排车终于完成了。眼里闪烁着光芒的父亲，轻轻抚摸着崭新的地排车，如同端详自己的孩子一样。从此这辆地排车装满了丰收的庄稼，运来了丰盈的年货，带来了全家的欢笑。 ⑩乘坐夜行火车时，我还有一种习惯，遇到临时靠站，爱走到站台上吹风，看看火车停留的城市，或是寂寥的郊野小站。就像小时候，晚饭后，我总爱看父亲干活。看到他的小铁锅里正熬着胶，我就煞有介事地蹲下，往炉膛里添些碎柴；看到他往榫卯里楔木楔时，我就帮他扶稳还是半成品的家具；看到他嗤嗤地打磨家具，我就默默地陪伴……多数时候，父亲无视我的到来，偶尔会看我一眼，说：“你怎么醒啦？快去睡吧。”就像值守在车厢门口的列车员，当火车即将启动时，会礼貌地催旅客快点儿上车。多数时候，他一言不发，他知道，不等火车拉响启动的铃声，下车透风的旅客就会主动上车。我想，那深夜里的列车员，也愿意有我这样爱走动的旅客吧，不然，他该有多寂寞！ ⑪父亲寂寞吗？每次陪他片刻，我就犯困了，打着哈欠回东屋继续睡觉，只留他一个人还在忙活。 ⑫不知何年，像我父亲这样的老木匠也越来越少了。他没有让我子承父业跟他学习木工，反而支持我学习电气，支持我到大城市打拼，支持我的青春激扬。父亲的木工工具也被我们遗忘在一个无人的角落，只是父亲会经常拿出来擦擦上面的灰尘，在这些工具上面感受着当年的温度，就像我还偶尔坐坐火车感受那失去的时光。 ⑬时光呼啸着迎面而来，而今我早已与父亲的木工活背道而驰。交通的便利，让我误以为对父亲的陪伴近在咫尺，其实，它正以前所未有的速度远去…… （根据相关文章删改） 19．文章多处运用过渡句将几个故事串联，请选择其中的两处，分析其串联的内容。（4分） 20．品味语言，回答下面问题。（6分） （1）从人物描写的角度，赏析第⑦段中的画线句。（3分） 他挽起衣袖，抡起斧头，一斧一斧地砍下去，劈去多余的枝干，劈开皱巴巴的树皮，使树干露出白皙的皮肤。 （2）结合语境，赏析第⑨段的加点词语。（3分） 眼里闪烁着光芒的父亲，轻轻抚摸着崭新的地排车，如同端详自己的孩子一样。 21．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“我想，那深夜里的列车员，也愿意有我这样爱走动的旅客吧，不然，他该有多寂寞”的理解。（4分） 22．分析“夜行火车”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（5分） 【答案】 19．示例一：第②段“父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦”，这句话是过渡句，引出下文父亲在夜间默默干活，为我们解决一切难题的故事。 示例二：第④段“睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播”，这句话是过渡句，引出下文父亲夜晚为家庭勤劳付出的故事。 示例三：第⑩段“乘坐夜行火车时，我还有一种习惯，……或是寂寥的郊野小站”，这句话是过渡句，引出下文“我”观看父亲默默干活的片段。 20．（1）本句运用动作描写，通过“挽”“抡”“砍”“劈”等动词，生动形象地写出了父亲劈木头时的娴熟动作，写出了父亲为家人忙碌的情景，表现了“我”对父亲的敬佩和赞叹。 （2）“闪烁”是光亮晃动的意思，这里运用神态描写，写出父亲看到自己打造的新地排车时的喜悦神情，表现了父亲能为家人带来丰盈家境的满足之情。 21．“我”深深懂得，常常为了家人生活工作到很晚的父亲，也希望有人陪伴，希望有人说说话，陪伴他度过劳累而寂静的深夜。这句话从“我”的心理角度写出了“我”对父亲的理解，对父亲付出的感激，也从侧面表现了父亲对家庭巨大的付出。 22．“夜行火车”象征着有责任心和爱心、默默为家庭付出的父亲；象征着父亲给予我们全家百分之百的信任、呵护与关爱；象征着父亲处变不惊，胸有成竹的品质；象征着父亲给我们全家带来的丰盈的物质、欢乐的笑声、夜间陪伴的安全感。结构作用：“夜行火车”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、情感表达含蓄，结构紧凑。 【解析】 19．本题考查文章内容概括。结合题干，写出两个过渡句的作用即可。 结合第②段“父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦”可知，这句话引出第③段父亲用自己的手艺养活着全家；结合第④段“睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播”可知，夜晚火车上有播报就像深夜父亲做手工陪伴着全家，连接第⑤段父亲干活的响动；结合第⑥段“夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹。”可知火车处变不惊，沿着既定轨道行驶，父亲也沉默寡言，胸有成竹，引出第⑦段父亲做地排车。 结合第⑩段“乘坐夜行火车时，我还有一种习惯，遇到临时靠站，爱走到站台上吹风，看看火车停留的城市，或是寂寥的郊野小站。就像小时候，晚饭后，我总爱看父亲干活”可知，“我”总是默默地看着父亲干活，引出后面的内容。据此可作答。 20．本题考查句子赏析。 （1）从人物描写的角度。“他挽起衣袖，抡起斧头，一斧一斧地砍下去，劈去多余的枝干”这句话中的“挽”“抡”“砍”等词是属于动作描写，生动形象地写出了父亲干活时动作的娴熟，也写出他熟能生巧、勤劳肯干的性格特点，表达了“我”对他的敬佩和赞美之情。 （2）从加点词的角度。“闪烁”指亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗，这里指父亲眼里闪烁着光芒，这是他来之不易的辛勤汗水的结晶，故他内心既骄傲又激动，表达了父亲当时内心的喜悦，也表达了对父亲的感激与赞美之情。 据此言之有理即可。 21．本题考查句子理解。作者从列车的角度出发，“就像值守在车厢门口的列车员，当火车即将启动时，会礼貌地催旅客快点儿上车。多数时候，他一言不发，他知道，不等火车拉响启动的铃声，下车透风的旅客就会主动上车”可知列车员在深夜时偶尔会催促旅客上车，偶尔会看看来往的旅客，这其实是在派遣内心的苦闷，工作的乏味等，那么父亲也是如此。在这一刻，我理解了父亲。“多数时候，父亲无视我的到来，偶尔会看我一眼”，虽然很多时候“我”都被无视，但父亲其实很享受这种被“我”陪伴的感觉。“不然，他该有多寂寞”一句有着“我”丰富的情感，对父亲深夜工作的心疼，对父亲无私奉献的感激，对父亲默默为全家操劳的敬佩和赞美等等。从而也突出了父亲为全家奉献之大，丰富了父亲的人物形象。据此可理解作答。 22．本题考查题目的含义及作用。“夜行火车”表现上看就是火车在晚上出行，在这里则是父亲大爱无疆的象征。结合第③段“父亲用他的木匠手艺，制作了一件件使用价值极高的家具，让我们干涸的家境总有甘霖滋润。那时候，真觉得父亲无所不能，我只管去睡，醒来，难题已被父亲无声地解决，恰似夜行火车与熟睡旅客的默契”可知他为了改善一家人的生活，常常在晚上干木活，这是责任、担当和爱的象征；结合第⑥段“夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹”可知他那沉默寡言、胸有成竹的品性也一直感染着“我”，伴随着“我”的成长，故象征着父亲的美好品质；结合第⑨段“眼里闪烁着光芒的父亲，轻轻抚摸着崭新的地排车，如同端详自己的孩子一样。从此这辆地排车装满了丰收的庄稼，运来了丰盈的年货，带来了全家的欢笑”可知父亲用自己亲手做的地排车给我们的童年带来了欢乐和丰盈，故象征着欢笑、充实与陪伴。在结构上，作者巧妙的用“夜行火车”贯穿全文，是全文的线索，同时也借“夜行火车”表达对默默无闻工作的父亲的感激、赞美和敬佩之情，使文章结构严谨，情感丰富，吸引读者。据此言之有理即可。 五、（60分） 23．按要求作文。 在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 请以“我生活中的一棵树”为题目，写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上，提倡有创意地表达，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。 【答案】例文： 我生活中的一棵树 在我生活的小区里，有一棵古老的大树，它是我每天散步和思考的好去处。我喜欢它的庄重和沉默，它仿佛是一位智慧的老人，见证着时间的流转。 这棵大树是我生活中的一棵树，它在我心中占据了重要的位置。我常常坐在树荫下，看着它的枝叶在风中摇曳，感受着它的生命力。每当我有困惑或者疲惫的时候，我就会来到这棵大树下，寻找答案和安慰。 在鸟儿的眼中，这棵大树是它们的家园。每当清晨和黄昏时分，鸟儿们会聚集在大树上，欢快地歌唱。它们在大树上筑巢、觅食、嬉戏，过着自由自在的生活。有时候，我会静静地坐在树上，欣赏着鸟儿的歌声和它们的优雅姿态。 在小草的眼中，这棵大树是它们的庇护所。大树的根系发达，能够为小草提供充足的养分和水分。在大树的庇护下，小草能够茁壮成长，迎风摇曳。每当阳光照耀在小草和大树上时，我会感受到大自然的温暖和生命的力量。 在泥土的眼中，这棵大树是它的支撑和依靠。大树的根系深入土壤中，能够固定土壤，防止水土流失。同时，大树还能够为泥土提供养分和水分，促进植物的生长。在大树的支撑下，泥土能够保持稳定和肥沃的状态。 在风雨的眼中，这棵大树是它的挑战和目标。每当风雨来临时，大树会承受着巨大的压力和挑战。但是，大树不会轻易屈服，它会顽强地抵抗风雨的侵袭。风雨过后，大树会更加坚强和挺拔。 在我眼中，这棵大树是我生活的一部分。它不仅能够为我提供阴凉和庇护，还能够给我带来启示和智慧。每当我有困惑或者疲惫的时候，我会来到大树下，寻找答案和安慰。在大树的陪伴下，我学会了坚强和勇敢地面对生活中的挑战和困难。 最后我想说：“谢谢你，我的生活中的一棵树。”谢谢你给予我力量和支持，让我在生活中不断前行。我会珍惜我们的友谊和联系，继续向你学习，成为更好的自己。 【解析】本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“生活中”限定了范围，不能写成想象作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。立意上，表达对某“树”的喜爱、敬佩和赞美之情。可以写说明文、记叙文或散文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确“树”具体是什么，如家乡的老槐树、小区的行道树、校园的雪松等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 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3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ）（3分） A．① B．② C．③ D．④ 任务二：辨·文化遗产类型 4．下面是同学们在济南市境内搜集到的文化遗产，请你根据下面的材料链接，区分下列文化遗产类型。（5分） 链接材料   文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ①灵岩寺   ②济南皮影戏   ③闵子骞传说   ④五三惨案遗址   ⑤鼓子秧歌 （1）物质文化遗产： ；非物质文化遗产： （只填序号）。（2分） （2）请你从以上搜集的5个文化遗产中挑选一个向大家推荐，并写出推荐理由。（3分） 任务三：扬·宣传文化遗产 5．同学们把收集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本宣传小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟写两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 栏目一：品味传统工艺     栏目二：游览古式建筑 栏目三：     栏目四： 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。（共21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （《富贵不能淫》） 【乙】 徒单航①，一名张僧。至宁元年，胡沙虎②弑逆，降航为安州刺史。会北兵大至城下，声言“都城已失守，汝可速降。”航谓其民曰：“城守虽严，万一攻破，汝辈无孑遗矣。我家两世驸马，受国厚恩，决不可降。汝辈计将安出？”其民曰：“太守不屈我辈亦何忍降愿以死守。”航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御。又五日，城危，航度不可支，谓其妻孥曰：“今事急矣，惟有死尔。”谓其家人曰：“我死即撤屋焚之。”遂自缢死。城破，人犹力战，曰：“太守既死，我辈不可独降。”死者甚众。 （节选自《金史·列传》，有删改） 【注释】①徒单航：金朝驸马枢密使之子。②胡沙虎：金朝权臣，发动政变杀金帝完颜永济。 6．下列各项中说法不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文中“往之女家”和“衡于虑”“窥谷忘反”这三句中都包含通假字。 B．【甲】文中“安居而天下熄”的“安”字和“安能辨我是雄雌”的“安”字，意思相同。 C．【乙】文中“太守既死”中的“既”字和“既出军门”中的“既”字，意思相同。 D．【乙】文中的“谓其妻孥曰”的“孥”字音（nú），据字形推测，词义可能与子女有关。 7．下列各项中说法正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文中“以顺为正者”中的“以”字和“不以疾也”中的“以”字，意思相同。 B．【甲】文中“一怒而诸侯惧”中的“而”字和“而山不加增”中的“而”字，意思不同。 C．【甲】文中“丈夫之冠”中的“冠”指行冠礼，古时男子十八岁行冠礼，表示成年。 D．【乙】文中“我死即撤屋焚之”中的“之”字和“三里之城”中的“之”字，意思相同。 8．下列对文章理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B．【甲】文中景春提出观点时使用了一个反问句，表现其对此观点的深信不疑。 C．【乙】文中徒单航在城破之前自缢而死，最终导致城破之时安州城死者甚众。 D．【乙】文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，表现了徒单航的爱国情怀。 9．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。（2分） 太 守A不 屈B 我 辈 C亦 何 忍D 降 E愿 以 死 守 10．请将下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）航乃尽出家财以犒军民，军民皆尽力备御。 11．你认为乙文中的徒单航符合甲文中孟子所说的“大丈夫”的标准吗？请结合具体内容分析。（4分） （二）诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 旅夜书怀① 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：①765年，好友剑南节度使严武去世，杜甫失去依靠，举家自成都乘船东下。此诗写于漂泊途中。 12．赏析“飘飘何所似？天地一沙鸥”。（4分） 13．下列对此诗分析不当的一项是（   ）（3分） A．诗前四句写“旅夜”情景，后四句紧扣“书怀”，流露出奔波不遇之情。 B．首联写江夜之景，营造出凄怆的氛围，表现了作者月夜泛舟东下的惬意。 C．颔联雄浑阔大，以“星垂”和“月涌”之景反衬诗人内心的孤寂和凄怆。 D．颈联直抒胸臆，以自嘲的口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。 （三）根据原文默写。（共8分） 14．按要求填写相应语句。 ①角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） ② ，  自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） ③芳草长堤， 。（欧阳修《采桑子》） ④此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五） 》） ⑤ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ⑥杜甫的《春望》中，表现长安春日满目凄凉，传达出诗人深切的忧国伤时之情的诗句是“ ， ”。 ⑦《渔家傲》中，词人李清照描写梦中所见，用丰富的想象创造出一个似梦似幻、浑茫无际的浪漫境界的句子是“ ， ”。 三、（7分） 15．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 （1）在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ）（3分） A. 徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B. 贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C. 江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D. 许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 （2）从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。（4分） 四、（31分） （一）阅读下面的文章，完成下面小题。（12分） 【材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16．下列说法与三则材料内容不相符的一项是（   ）（3分） A．苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B．连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C．沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D．做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 17．下列对材料分析有误的一项是（   ）（3分） A．材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B．材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C．材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D．材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 18．请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。（6分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（19分） 夜行火车 姚文冬 ①夜行火车令人心安。在睡梦中，火车就把你送到了目的地，不比白天乘车，眼睛瞧着，心里盼着，尽是行路的煎熬，越盼到达，越觉得路远。 ②父亲就像一列夜行火车，载着我们全家的睡眠和梦。 ③记得小时候，我们都钻进被窝了，父亲还在西屋赶制家具，那锯子、刨子、木钻与木头摩擦的声音，多像夜行火车碾过铁轨的声音，拉响汽笛的声音，刺穿沉寂的夜空。父亲用他的木匠手艺，制作了一件件使用价值极高的家具，让我们干涸的家境总有甘霖滋润。那时候，真觉得父亲无所不能，我只管去睡，醒来，难题已被父亲无声地解决，恰似夜行火车与熟睡旅客的默契。 ④睡在夜行火车上，偶尔从睡眠的缝隙里，挤进火车报站的广播。 ⑤小时候，我的睡梦，偶尔也中断于父亲的响动，间或听到母亲披衣过去，催他早点儿休息．睡得迷迷糊糊的我，翻了个身，又睡着了。那时我就觉得，所谓幸福，就是拥有一个被父亲呵护的长夜。这是一种绝对的信任。而又有哪位旅客，不对夜行火车托付了百分之百的信任呢？ ⑥夜行火车长途跋涉，见惯了天南海北的站台和形形色色的旅客，它总是处变不惊，沿着既定轨道，步履比浓厚的夜色还要沉稳。一如父亲，虽然沉默寡言，但总是胸有成竹。 ⑦在我的印象里，父亲最自豪的一件木工作品应该是地排车。记得当时父亲乐呵呵的从集市上买回来一头毛驴，但还没有地排车，于是父亲决定亲手打造一台地排车。在那个冬天，父亲拿着手锯扛着斧头，一个人跑到树林里拉回了所有制作地排车的木料，然后叮叮当当地敲打、吱吱嘎嘎的锯木。父亲顾不得寒冷，来不及吃饭。他挽起衣袖，抡起斧头，一斧一斧地砍下去，劈去多余的枝干，劈开皱巴巴的树皮，使树干露出白皙的皮肤。 ⑧手锯在父亲的手里显得特别起劲，只听“咔”一声，木头便被拦腰截断。父亲眼睛斜视木料，一眼便能望出那个地方不平或粗糙，“嗤”一声，刨子飞速滑过，木料上便刨花飞扬，留下一个光滑的平面．很快，空气里弥漫着木头的香味，地上到处都是卷曲的刨花，仿佛木屑土上开出的花朵。在我的眼里，父亲就是一个能让每一根木头说话，每一片刨花唱歌的艺术家。 ⑨打磨好的组装木板堆满了一地，父亲从容地选出一些开始组装，榫卯对接，伴随着叮当的敲打声和吱嘎的锯木声，一台地排车终于完成了。眼里闪烁着光芒的父亲，轻轻抚摸着崭新的地排车，如同端详自己的孩子一样。从此这辆地排车装满了丰收的庄稼，运来了丰盈的年货，带来了全家的欢笑。 ⑩乘坐夜行火车时，我还有一种习惯，遇到临时靠站，爱走到站台上吹风，看看火车停留的城市，或是寂寥的郊野小站。就像小时候，晚饭后，我总爱看父亲干活。看到他的小铁锅里正熬着胶，我就煞有介事地蹲下，往炉膛里添些碎柴；看到他往榫卯里楔木楔时，我就帮他扶稳还是半成品的家具；看到他嗤嗤地打磨家具，我就默默地陪伴……多数时候，父亲无视我的到来，偶尔会看我一眼，说：“你怎么醒啦？快去睡吧。”就像值守在车厢门口的列车员，当火车即将启动时，会礼貌地催旅客快点儿上车。多数时候，他一言不发，他知道，不等火车拉响启动的铃声，下车透风的旅客就会主动上车。我想，那深夜里的列车员，也愿意有我这样爱走动的旅客吧，不然，他该有多寂寞！ ⑪父亲寂寞吗？每次陪他片刻，我就犯困了，打着哈欠回东屋继续睡觉，只留他一个人还在忙活。 ⑫不知何年，像我父亲这样的老木匠也越来越少了。他没有让我子承父业跟他学习木工，反而支持我学习电气，支持我到大城市打拼，支持我的青春激扬。父亲的木工工具也被我们遗忘在一个无人的角落，只是父亲会经常拿出来擦擦上面的灰尘，在这些工具上面感受着当年的温度，就像我还偶尔坐坐火车感受那失去的时光。 ⑬时光呼啸着迎面而来，而今我早已与父亲的木工活背道而驰。交通的便利，让我误以为对父亲的陪伴近在咫尺，其实，它正以前所未有的速度远去…… （根据相关文章删改） 19．文章多处运用过渡句将几个故事串联，请选择其中的两处，分析其串联的内容。（4分） 20．品味语言，回答下面问题。（6分） （1）从人物描写的角度，赏析第⑦段中的画线句。（3分） 他挽起衣袖，抡起斧头，一斧一斧地砍下去，劈去多余的枝干，劈开皱巴巴的树皮，使树干露出白皙的皮肤。 （2）结合语境，赏析第⑨段的加点词语。（3分） 眼里闪烁着光芒的父亲，轻轻抚摸着崭新的地排车，如同端详自己的孩子一样。 21．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“我想，那深夜里的列车员，也愿意有我这样爱走动的旅客吧，不然，他该有多寂寞”的理解。（4分） 22．分析“夜行火车”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（5分） 五、（60分） 23．按要求作文。 在课文中，我们读过高大的皂英树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 请以“我生活中的一棵树”为题目，写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上，提倡有创意地表达，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $