九上期末真题重组卷（广西专用，卷1）-2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷

: : : 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷01 ○ (全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟) : 一、积累运用(22分) (24-25九年级上·广西桂林·期末)文学社正在开展“同赏山水之美，共赴诗意年华”主题活动。以下文 段是主持人的开场白和结束语，请仔细阅读，完成下面小题。(10分) 【开场白】 .: 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！①桂林，是一座山水间的文学宝库，孕育着无数诗词。几 : 百年时空跨越，数千人畅怀吟咏，呈现百花齐放、异彩纷呈的文化瑰宝。其中有抒情写意的吟咏；有哀时伤 ○ 感的倾诉；有爱国爱民，大气磅礴的豪唱。数千首佳作，妙笔绘山水，风骚传千古。自然之景与人文之美相 得益zhāng,共同谱写桂林山水与诗词的瑰丽篇章。 : 【结束语】 ②今天的诗词朗诵会，尽管淋漓尽致地展现了诗词的无限魅力，更滋润着桂林的文化土壤。③在这一 声声朗诵中，我们感受到了诗词的博大精深与山水的清逸秀美。诗词对我们心灵潜移默化的影响是( 的。“一声长啸山河动， _”,让生命之舟在诗词的海洋中飘荡，追寻那无尽的诗与远方。 : 1.请给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。(2分) (1)瑰丽( ) (2)相得益zhang( 常 O 2.结合语境，解释文段中画横线的词语。(2分) (1)风骚： .·... (2)潜移默化： 3.填入文段中括号处的成语，最恰当的一项是( )(2分) : A.叹为观止 B.不由分说 C.不言而喻 D.根深蒂固 4.文段中标序号的句子有一处语病，请指出并修改。(2分) : 5.与“一声长啸山河动”语境相符，对仗工整的诗句是( )(2分) A.玉碧罗青意可参B.十里画廊铺锦绣C.双桨轻摇烟雾浮D.百道飞泉长虹挂 : (25-26九年级上。江苏南通。阶段练习)走进小说天地，完成下面小题。(6分) 6.有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联( (3分) ☒ 上联： 下联：叹社会金钱无情。 A.赞小康夜寻鸭群 B.伤闰土愚昧麻木 C.悲世间冷漠人心 D.惜故乡疮痍满目 7.同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。(3分) 甲：我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们可以去查阅作者简介。 试题第1页（共8页） 乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清 情节。 丙：小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可以 8.(24-25九年级上·广西贵港期末)默写填空。(6分) 古诗文是中国文人精神的栖息地，蕴含着他们的品格和修养。读“① ,谁怕？ ②】 ”(《定风波·莫听穿林打叶声》)感受到的是苏轼遇到突如其来的风雨时顶风冲雨的从 容淡定；读“③ ④ !”(《满江红·小住京华》)可以听到秋瑾不屑 做贵妇人，要与命运抗争的激越心声；读“了却君王天下事，⑤ ”(《破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之》)可以看到⑥ (作者)收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分) (24-25九年级上·广西河池·期末)阅读下面的材料，完成小题。(9分) 【材料一】 ①2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创 作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该 系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切、自然，仿佛时空穿 越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ②语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语 音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人 工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 (选自2022年5月14日《光明日报》，有删改) 【材料二】 “秒懂”30种方言，中国电信用人工智能守护方言 ①在中国电信CT0、人工智能研究院院长李学龙的带领下，中国电信人工智能研究院(TeleAI)于2024 年5月25日发布业内首个支持30种方言自由混说的语音识别大模型一一星辰超多方言语音识别大模型。该 大模型的最大亮点是摆脱了单一模型只能识别特定单一方言的困境，解译了包括上海方言、粤语、四川方言， 以及有“中国最难懂的语言”之称的客家话、温州方言在内的30种方言，一跃成为国内支持最多方言语音 识别的大模型。 ②不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群 体的情感需求。如有大模型“加持”的智能座驾助手，能与全国各地的司机用他们家乡的方言流畅沟通。该 大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉。 ③“我们已将语音识别大模型全面开源，希望联合开发者共建覆盖更多方言的大模型，打破沟通壁垒。” 李杰表示，团队呼吁更多专家、方言爱好者及大众用户一起加入“守护方言计划”，共同传承语言文化，推 动人工智能普惠。 试题第2页（共8页） ④随着A工技术高速发展，人们享受着智能化、无人化服务的便利。然而，“老少边穷”地区及很多老 人，由于方言限制，正逐渐被AI时代抛弃。中国电信人工智能研究院用最前沿的语音识别技术，让沟通更 加自然流畅，极大解决老年人及“老少边穷”地区人们的信息服务无法触达的问题，为人们搭建一条通往A工 时代的沟通桥梁，让每一个人都能享受AI时代便利。 (选自2024年05月27日《中国科学报》，有删减) 9.阅读以上二则材料，选出下列说法正确的一项( )(3分) A.人工智能技术运用，将会取代人工对方言的传承与发展。 B.人工智能技术虽然先进，但是仅局限应用语言领域，对其他行业没有多大的用处。 C.语言是在运用中发展与传承的，要让方言的生命力鲜活起来，应让它浸润到年轻一代的生活中来。 D.现在，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，己经通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需 求。 10.中国电信用人工智能守护方言，这一案例最适合作为下面哪个观点的事实论据？()(3分) A.方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。 B.科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C.方言的发展，必须依靠人工智能的保驾护航。 D.所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 11.为保护方言让方言走得更远，相关部门组织人工智能开发技术人员与群众代表进行座谈交流。请根据材 料提示，补充完成对话。(3分) 技术人员：大家可以谈谈方言使用时遇到的问题或希望得到的帮助。 老年人： 技术人员：对于如何利用人工智能来促进方言的保护与传承，大家有什么策略？ 年轻人： 领导倡议： (24-25九年级上·广西柳州。期末)阅读文章，完成小题。（14分) 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁锨搁到“小仓库”里，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老 张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略微沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，别 想睡个安稳觉了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜 里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子…那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体 力的责任感压迫着他。 试题第3页（共8页） ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试一试！ : : 而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” O ④吃了晚饭，小吕早早地就来到了渠上。一来，小吕就去找大老张留下的两个“志子”（相当于水位线 : 的标杆，可以有遵可循)。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标记。小吕走近去，没怎 么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这 : : 两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 : ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲， .·..· 年 拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，一用抓钓套住了闸板的铁环， 拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，一一两手平提着，觑准了两边的闸槽， 一一觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足 O 张 在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯。 : ( )他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺 河 利地做成了他要做的事。小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成， 别人没法跟你说，也说不清楚。 烂 游 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠道边缘多处出现渗水现象，导致堤岸土 游 壤大面积湿润，呈现出一片深黑色。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汨汨地冒水。小吕觉得这不祥得很， : 越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么 : : 变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远 O O : 远地走过来，一一小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？一看水？” : ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” : ⑧老李看了看：“瞎！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一 ··. 黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸 上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水…他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四权糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人 : 高的地方岔出了四个枝权，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见 O 那一根“志子”。月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ①今天月亮真好，一一快要月半了。天上真王净，透明透明，蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块 大水显。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样， 什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫 赔 你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似 : : : 乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： ②哎一 : ③月亮出来亮汪汪，亮汪汪… (节选自汪曾祺《看水》，有删改) 试题第4页（共8页） : !. 12.下列对本文相关内容和艺术特色的分析有误的一项是( )(3分) : : : A.小说的情节舒缓，没有一波三折，而是以奇巧的文笔将读者带入清澈澄明的世界。 ○ B.小说主要通过动作描写、心理描写，展现了一个少年身上积极向上的精神风貌。 : C.小吕工作一天却不能拒绝晚上的加班，小说透露着小吕的辛酸无奈和作者的愤慨。 : D.小吕的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，就可能收获成长。 13.根据提示，任选一题，为文中画横线的句子做批注。(3分) (1)觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！（从句式的 角度批注) (2)今天月亮真好， 一一快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大 水晶。（从描写的角度批注） ○ : : 14.为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并说明理由。(4分) : A.于是 B.但是 选择( ),理由： : 常 .·... 15. : 成长类小说是小说中的重要类型，这类小说主人公通常要经历一场精神上的危机，然后长大成熟。请围 绕主人公“小吕”的经历，说说其成长表现。(4分) O (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分) (24-25九年级上·广西贵港。期末)阅读下面的诗词，完成下面小题。(6分) 江城子·密州出猎 : (宋)苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.上阕主要写在“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下阕由虚而实，进一步写词人 “少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。 试题第5页（共8页） B.词中“卷”字生动形象地描绘了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，使读者仿佛能身临其境地感受到那种磅礴 的气势；同时，也表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。 C.词中“鬓微霜，又何妨”两句表达出词人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能够重新重用自己，给自己 机会去建功立业。反问语气强烈，感情丰富。 D.词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，这首词从题材、情感 到艺术形象、语言风格，都体现出粗犷、豪放的风格 17.“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么表现手法？并请分析该句在词中的作用。(3分) (24-25九年级上·广西河池·期末)阅读下面的文言文，完成下面小题。(12分) 《醉翁亭记》和《黄冈竹楼记》 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺， 而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽 鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修 也。 【乙】 ①子城西北隅，作小楼二间。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏 诗，诗韵清绝：宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。 ②公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆 沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 ③吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇，未知明年 又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣®而茸之，庶斯楼之不朽也。 (选自王禹偁《黄冈竹楼记》①，有删改) 【注解】①子城：大城外所筑的半圆形小城，也称“月城”。②稔(rě)：因庄稼一年一熟，故以“稔”称 试题第6页（共8页） 年。③嗣(s):继承，接续。④本文作于王禹偁被贬为黄州刺史的第二年。黄冈：地名。在今湖北省。 18.下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是( )(2分) A.饮少辄醉 浅尝辄止 B.作亭者谁 晦明变化者 C.杂然而前陈者 乏善可陈 D.苍颜白发 余强饮三大白而别 19.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是()(3分) A.甲文作于欧阳修被贬滁州期间，此时欧阳修正值仕途低谷，因此文中的“乐”难免带有正话反说、寓悲 于乐的意味，令人唏嘘。 B.甲文中“醉翁”与“太守”有着不同的身份内涵：“醉翁”是个人化的心理和情感的象征，“太守”则是 社会责任感的代表。 C.乙文第①段以声写楼，以声抒情，既展现了竹楼的自然美景变化，又运用排比手法写出了竹楼中丰富多 样的娱乐方式，表现了竹楼生活的雅趣。 D.乙文中的竹楼是作者栖居的寓所，作者在其中“焚香默坐，消遣世虑”，展现出洁身自好的品格和高远的 情志，传达出庄重自持的情操。 20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)子城西北隅，作小楼二间。 21.两文作者都在贬谪之地寻找到了“谪居之胜概”。请结合两文内容，说说“胜概”的具体内涵。(3分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） (24-25九年级上广西柳州·期末)小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书， 引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。为了调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文 化生活，学校举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，作为一名读书沙龙活动的参与者，请你完 成下列相关任务。 22.在《水浒传》主题分享会上，同学们对书中生动的故事，曲折的情节和鲜活的人物形象进行了热烈的讨 论交流。下面是小文和小雨同学的交流环节，请你完成对话。(4分) (甲) 家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。 试题第7页（共8页） : : 男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。 高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪 天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 (乙) 肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。 姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。 豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。 独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小文：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小雨：甲： 乙： 张 小文：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说出他们有交叉重叠的一个重要情节。 小雨： 小文：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关 情节印证这一观点。 游 小雨： 烘 23.在读书分享会上，小光认为应该多向同学们推荐当代小说，像《水浒传》这样的小说离我们的时代太遥 远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》的体验，从情节和艺术特点方面试着 说服他。(3分) ·· 三、写作(50分) : 24。(24-25九年级上·广西·期末)阅读下面的材料，根据要求写作。 : 上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现 夺魂摄魄的文字之美。舌尖上有生活之美，坚守中有信仰之美，倾听中有理解之美，陪伴中有人情之美。美， 无处不在。 请以“发现 之美”为题，写一篇记叙文。 席 要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人 ::: 名等信息；④不少于600字。 : 试题第8页（共8页） .... ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷01 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25九年级上·广西桂林·期末）文学社正在开展“同赏山水之美，共赴诗意年华”主题活动。以下文段是主持人的开场白和结束语，请仔细阅读，完成下面小题。（10分） 【开场白】 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！①桂林，是一座山水间的文学宝库，孕育着无数诗词。几百年时空跨越，数千人畅怀吟咏，呈现百花齐放、异彩纷呈的文化瑰宝。其中有抒情写意的吟咏；有哀时伤感的倾诉；有爱国爱民，大气磅礴的豪唱。数千首佳作，妙笔绘山水，风骚传千古。自然之景与人文之美相得益zhāng，共同谱写桂林山水与诗词的瑰丽篇章。 【结束语】 ②今天的诗词朗诵会，尽管淋漓尽致地展现了诗词的无限魅力，更滋润着桂林的文化土壤。③在这一声声朗诵中，我们感受到了诗词的博大精深与山水的清逸秀美。诗词对我们心灵潜移默化的影响是（   ）的。“一声长啸山河动，_______”，让生命之舟在诗词的海洋中飘荡，追寻那无尽的诗与远方。 1．请给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。（2分） （1）瑰丽（ ）    （2）相得益zhāng（ ） 2．结合语境，解释文段中画横线的词语。（2分） （1）风骚：      （2）潜移默化： 3．填入文段中括号处的成语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．不由分说 C．不言而喻 D．根深蒂固 4．文段中标序号的句子有一处语病，请指出并修改。（2分） 5．与“一声长啸山河动”语境相符，对仗工整的诗句是（   ）（2分） A．玉碧罗青意可参 B．十里画廊铺锦绣 C．双桨轻摇烟雾浮 D．百道飞泉长虹挂 【答案】 1．guī 彰 2．（1）泛指文章辞藻。   （2）人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 3．C 4．② 修改：“尽管”改为“不仅”。 5．C 【解析】 1．本题考查字音、字形。 （1）瑰丽：guī lì，形容异常美丽，可用于形容景色、建筑、艺术品等，给人一种华丽、绚烂且壮观的美感。 （2）相得益彰：xiāng dé yì zhāng，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 2．本题考查词语解释。 （1）风骚：fēng sāo ，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后用来泛指文学才华，也可指举止轻佻放荡。在一些语境中，也可表示风光、风采。此处泛指文章辞藻。 （2）潜移默化：qián yí mò huà，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，强调这种影响是在无声无息、不知不觉中进行的。 3．本题考查成语辨析。A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点；B.不由分说：意思是不容人分辩解释；C.不言而喻：指不用说话就能明白，形容道理很明显；D.根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇；结合语境，这里说诗词对我们心灵潜移默化的影响是不用说就能明白的，用“不言而喻”合适。故选C。 4．本题考查病句修改。②关联词使用不当，应将“尽管”改为“不仅”，构成“不仅……更……”的递进关系。 5．本题考查对仗手法。“一声长啸山河动”中，“一声”是数量词，“长啸”是偏正结构的动词，“山河动”是主谓结构。A. “玉碧罗青意可参”中“玉碧罗青”是并列结构，不符合；B. “十里画廊铺锦绣”中“十里”是数量词，“画廊”是名词，与“长啸”结构不同，不符合；C. “双桨轻摇烟雾浮”中，“双桨”是数量词，“轻摇”是偏正结构的动词，“烟雾浮”是主谓结构，与“一声长啸山河动”对仗工整，语境也相符；D.“百道飞泉长虹挂”中“长虹挂”是主谓宾结构，与“山河动”结构不同，不符合；故选C。 （25-26九年级上·江苏南通·阶段练习）走进小说天地，完成下面小题。（6分） 6．有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联（   ）（3分） 上联：     下联：叹社会金钱无情。 A．赞小康夜寻鸭群 B．伤闰土愚昧麻木 C．悲世间冷漠人心 D．惜故乡疮痍满目 7．同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。（3分） 甲：我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们可以去查阅作者简介。 乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清情节。 丙：小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可以 【答案】 6．D 7．示例：开展制作人物小传卡片、编演课本剧等活动。（答案不唯一，答出一个要点即可） 【解析】 6．本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，选取与下联词性相同的词语和结构相同的短语，上联最后一个字应是仄声，题干要求根据课文内容拟写。“叹社会”是动宾短语，“赞小康”“伤闰土”“悲世间”“惜故乡”都是动宾短语，都与课文内容有关，符合要求；“金钱无情”属主谓短语。A.“夜寻鸭群”是动宾短语，且最后一个字是平声，不符合；B.“愚昧麻木”是并列短语，不符合；C.“冷漠人心”是偏正短语，且最后一个字是平声，不符合要求；D.“疮痍满目”是主谓短语，且最后一个字是仄声，符合要求；故选D。 7．本题考查活动设计和补写句子。根据乙的回答“有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图”可知，在活动设计时，围绕“把握人物特点”应设计与人物形象有关的活动，揣摩人物形象，如开展人物关系图谱绘制活动、“我最喜欢的小说人物”演讲比赛、人物经典台词朗诵会、人物形象分析研讨会等。 示例：开展人物鉴赏征文比赛。 8．（24-25九年级上·广西贵港·期末）默写填空。（6分） 古诗文是中国文人精神的栖息地，蕴含着他们的品格和修养。读“① ，谁怕？② ”（《定风波·莫听穿林打叶声》）感受到的是苏轼遇到突如其来的风雨时顶风冲雨的从容淡定；读“③ ，④ ！”（《满江红·小住京华》）可以听到秋瑾不屑做贵妇人，要与命运抗争的激越心声；读“了却君王天下事，⑤ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）可以看到⑥ （作者）收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志。 【答案】竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 苦将侬强派作蛾眉 殊未屑 赢得生前身后名 辛弃疾 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、侬、屑、赢”等字词容易写错。第⑥空是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者，辛弃疾。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） （24-25九年级上·广西河池·期末）阅读下面的材料，完成小题。（9分） 【材料一】 ①2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切、自然，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ②语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自2022年5月14日《光明日报》，有删改） 【材料二】 “秒懂”30种方言，中国电信用人工智能守护方言 ①在中国电信CTO、人工智能研究院院长李学龙的带领下，中国电信人工智能研究院（TeleAI）于2024年5月25日发布业内首个支持30种方言自由混说的语音识别大模型——星辰超多方言语音识别大模型。该大模型的最大亮点是摆脱了单一模型只能识别特定单一方言的困境，解译了包括上海方言、粤语、四川方言，以及有“中国最难懂的语言”之称的客家话、温州方言在内的30种方言，一跃成为国内支持最多方言语音识别的大模型。 ②不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。如有大模型“加持”的智能座驾助手，能与全国各地的司机用他们家乡的方言流畅沟通。该大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉。 ③“我们已将语音识别大模型全面开源，希望联合开发者共建覆盖更多方言的大模型，打破沟通壁垒。”李杰表示，团队呼吁更多专家、方言爱好者及大众用户一起加入“守护方言计划”，共同传承语言文化，推动人工智能普惠。 ④随着AI技术高速发展，人们享受着智能化、无人化服务的便利。然而，“老少边穷”地区及很多老人，由于方言限制，正逐渐被AI时代抛弃。中国电信人工智能研究院用最前沿的语音识别技术，让沟通更加自然流畅，极大解决老年人及“老少边穷”地区人们的信息服务无法触达的问题，为人们搭建一条通往AI时代的沟通桥梁，让每一个人都能享受AI时代便利。 （选自2024年05月27日《中国科学报》，有删减） 9．阅读以上二则材料，选出下列说法正确的一项（   ）（3分） A．人工智能技术运用，将会取代人工对方言的传承与发展。 B．人工智能技术虽然先进，但是仅局限应用语言领域，对其他行业没有多大的用处。 C．语言是在运用中发展与传承的，要让方言的生命力鲜活起来，应让它浸润到年轻一代的生活中来。 D．现在，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，已经通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。 10．中国电信用人工智能守护方言，这一案例最适合作为下面哪个观点的事实论据？（   ）（3分） A．方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。 B．科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C．方言的发展，必须依靠人工智能的保驾护航。 D．所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 11．为保护方言让方言走得更远，相关部门组织人工智能开发技术人员与群众代表进行座谈交流。请根据材料提示，补充完成对话。（3分） 技术人员：大家可以谈谈方言使用时遇到的问题或希望得到的帮助。 老年人： 技术人员：对于如何利用人工智能来促进方言的保护与传承，大家有什么策略？ 年轻人： 领导倡议： 【答案】 9．C 10．B 11．老年人：老年人看病讲方言很不方便，希望能开发一款方言版语音交流机。或：老年人常常感到寂寞，希望能开发一款方言陪聊机器。 年轻人：可以通过人工智能技术与影像创作结合等方式，激发年轻人了解方言、传承方言的热情。或：通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来。 都投入到方言的保护活动中来。用科技改变生活。用人工智帮助方言走得更远。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，展示了人工智能技术在方言保护和传承中的创新应用。材料一以微电影为例，探讨了如何通过AI技术使方言更贴近年轻人，增强其文化表达力；材料二则介绍了中国电信的方言语音识别大模型，强调了技术在解决老年人及偏远地区沟通问题上的实用性。文章整体结构清晰，材料互补，既展示了技术的先进性，也体现了其在文化传承中的深远意义。通过具体案例，文章成功传达了科技与传统文化的融合，具有启发性和现实意义。 9．本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一和材料二，两则材料均强调了人工智能技术对方言保护和传承的助力作用，但并没有提及人工智能技术会取代人工对方言的传承与发展。材料一主要说人工智能助力方言保护，创新传承形式；材料二强调星辰超多方言语音识别大模型在方言识别和应用场景上的优势以及推动方言传承的意义。选项说法错误；B.有误，材料中并没有体现人工智能技术仅局限应用于语言领域，且对其他行业没有多大用处。实际上，人工智能技术在当今社会有广泛的应用场景，两则材料只是围绕人工智能在方言保护方面的应用展开，不能由此推断其应用局限；D.有误，结合材料二第②段“不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求”可知，原文说的是未来将通过广泛场景应用满足需求，而不是现在已经通过广泛场景应用满足了需求；故选C。 10．本题考查论据补充。结合材料二第①段 “在中国电信人工智能研究院（TeleAI）于 2024 年 5 月 25 日发布业内首个支持 30 种方言自由混说的语音识别大模型 —— 星辰超多方言语音识别大模型。该大模型的最大亮点是摆脱了单一模型只能识别特定单一方言的困境，解译了包括上海方言、粤语、四川方言，以及有‘中国最难懂的语言’之称的客家话、温州方言在内的30种方言” 以及第④段“中国电信人工智能研究院用最前沿的语音识别技术，让沟通更加自然流畅，极大解决老年人及‘老少边穷’地区人们的信息服务无法触达的问题，为人们搭建一条通往AI时代的沟通桥梁，让每一个人都能享受AI时代便利”可知，中国电信运用人工智能技术，即星辰超多方言语音识别大模型，实现了对多种方言的识别，还能解决一些人群因方言限制在信息服务方面的问题，这体现了科技为保护语言的多样性提供了新的工具。由此可知，该案例适合作为“科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具”这一观点的事实论据。 A.材料二主要围绕中国电信利用人工智能技术守护方言展开，重点在于科技对方言保护的作用，并未提及方言传承与地方历史底蕴和文化自信的关系。所以该案例不适合作为此观点的论据； C.材料中强调了人工智能技术对方言保护的积极作用，但并没有说方言的发展“必须依靠”人工智能，表述过于绝对。所以该案例不适合作为此观点的论据；D.材料主要突出的是中国电信利用科技手段守护方言，没有体现所有人都要尽其所能捍卫语言和文化多样性的内容。所以该案例不适合作为此观点的论据；故选B。 11．本题考查内容理解及拓展运用。 一空，结合材料二第②段“该大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉”可知，材料中提到人工智能大模型能为老年人提供方言版语音交流服务，这暗示了老年人在生活中可能存在因方言而导致交流不便的情况。所以老年人可能会提出像“老年人看病讲方言很不方便，希望能开发一款方言版语音交流机”或者“老年人常常感到寂寞，希望能开发一款方言陪聊机器”这样基于自身生活中方言使用问题而产生的需求，以解决实际交流困难和精神慰藉的问题。 二空，结合材料一第①段“首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达……深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎”以及第②段“人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到‘网生代’喜闻乐见的视听文艺形式中来”可知，材料中展现了通过人工智能技术与影像创作结合以及创新方言保护形式融入年轻人喜欢的视听文艺形式等方式，能够吸引年轻人对方言的关注。所以年轻人可能会提出“可以通过人工智能技术与影像创作结合等方式，激发年轻人了解方言、传承方言的热情”或者“通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到‘网生代’喜闻乐见的视听文艺形式中来”这样的利用人工智能促进方言保护与传承的策略，符合年轻人的视角和材料所给的启示。 三空，两则材料都体现了利用人工智能保护方言的积极作用，从技术人员的研发到不同人群的需求和策略探讨，整体围绕着保护方言展开。所以领导倡议“都投入到方言的保护活动中来。用科技改变生活。用人工智能帮助方言走得更远”，既呼应了前面关于人工智能保护方言的内容，又从整体上呼吁大家积极参与到保护方言的行动中，利用科技力量推动方言保护工作，符合对话情境和材料主旨。 （24-25九年级上·广西柳州·期末）阅读文章，完成小题。（14分） 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁锨搁到“小仓库”里，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略微沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，别想睡个安稳觉了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试一试！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就来到了渠上。一来，小吕就去找大老张留下的两个“志子”（相当于水位线的标杆，可以有遵可循）。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标记。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钓套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯。（   ）他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠道边缘多处出现渗水现象，导致堤岸土壤大面积湿润，呈现出一片深黑色。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“瞎！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根“志子”。月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明，蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： ⑫哎—— ⑬月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 12．下列对本文相关内容和艺术特色的分析有误的一项是（   ）（3分） A．小说的情节舒缓，没有一波三折，而是以奇巧的文笔将读者带入清澈澄明的世界。 B．小说主要通过动作描写、心理描写，展现了一个少年身上积极向上的精神风貌。 C．小吕工作一天却不能拒绝晚上的加班，小说透露着小吕的辛酸无奈和作者的愤慨。 D．小吕的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，就可能收获成长。 13．根据提示，任选一题，为文中画横线的句子做批注。（3分） （1）觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！（从句式的角度批注） （2）今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。（从描写的角度批注） 14．为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并说明理由。（4分） A．于是    B．但是 选择（ ），理由： 15．成长类小说是小说中的重要类型，这类小说主人公通常要经历一场精神上的危机，然后长大成熟。请围绕主人公“小吕”的经历，说说其成长表现。（4分） 【答案】 12．C 13．（1）示例一：多用短句，节奏轻快，简洁利索，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感。 示例二：运用多个感叹句，活泼轻灵，富有表现力，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感。 （2）示例：运用景物描写，营造了诗意静美的氛围，烘托出小吕在看水顺利进行时内心的平静，表现了人物内心澄澈、温柔细腻的特点。 14．示例：选择B。 理由：小吕首次拉闸面对危险处境的胆怯，和他最终沉住气拉闸的内容形成转折关系，强调了小吕完成这一任务的不易，烘托了他镇定、勇敢、认真、负责的品格 15．示例：①从胆怯到勇敢，当小吕深夜一人站在横跨大渠上的窄窄的石梁上时，心里不免有些怯。当大渠出现险情时，他沉着应对，危险解除后，他心里变得开心而快乐，面对困难他知道只有迎难而上，才能化险为夷。 ②从责任到担当，当老张把看水的任务交给小吕时候，他感受到“超过他的能力和体力的责任感”。但，他转念一想，这是对自己能力的肯定，答应老张愿意一试，责任转化成了担当，压力变成了动力。 ③从怀疑到自信，面对未知的领域勇敢尝试。在拉闸，安闸时，他沉住气，顺利做成了自己想做的事。从怀疑到自信，都源于他的勇敢尝试！ 【导语】汪曾祺的《看水》通过细腻的笔触，描绘了小吕在夜班看水时的心理变化与成长。小说情节舒缓，没有波澜壮阔的冲突，而是通过小吕的内心独白和细腻的环境描写，展现了他在面对未知任务时的紧张、恐惧，以及逐渐克服困难后的自信与从容。文章以小见大，通过小吕的成长，传递出面对未知时应有的勇气与尝试精神。语言清新自然，情感真挚，体现了汪曾祺一贯的散文风格，给人以宁静与思考的空间。 12．本题考查对内容的理解与分析。C.根据第②段“小吕的心略微沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，别想睡个安稳觉了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法”以及第③段“但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试一试！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：‘好吧！’”可知，小吕虽然一开始对看水的任务有担忧和害怕，但更多的是觉得新鲜、有意思，最终还是接受了任务，并没有表现出辛酸无奈，作者也没有表达出愤慨之情，该选项分析错误。故选C。 13．本题考查为语句作批注。 （1）根据第⑤段“觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！”可知，此句多用短句，如“觑准了！”“下去了！”等，节奏明快简洁，生动地体现出小吕首次操作拉闸放闸时动作的干脆利落。同时，运用“不然，水就把它冲跑了！”“挺好！”等感叹句，增强了语气，充分展现出小吕操作成功后的新奇感与成就感。 （2）根据第⑩段“今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。”可知，此句通过对月亮、天空的景物描写，描绘出如水晶般干净透明的夜空，营造出一种诗意而静美的氛围。此时小吕看水工作进展顺利，这种氛围烘托出他内心的平静，也表现出小吕内心澄澈、温柔细腻的特点。 14．本题考查关联词辨析。A.于是，连词，表示后一事紧接着前一事。 B.但是，连词，表转折，用在后半句话里表示转折语气。 根据第⑤段“第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯”以及“他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事”可知，前面表明小吕心里害怕，后面说他顺利完成事情，前后是转折关系，“但是”表示转折，符合语境。故选B。 15．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 ①根据第⑤段“第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯”可知，小吕初次站在大渠石梁上，面对水势和水声，内心产生了胆怯的情绪。再根据第⑥段“渠道边缘多处出现渗水现象，导致堤岸土壤大面积湿润，呈现出一片深黑色……他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有”以及第⑨段“小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道”可知，面对渠道出现的险情，小吕先是紧张害怕不知如何是好，之后通过观察和实际行动，危险解除后他内心变得安详，觉得看水有味道，说明他面对困难时变得勇敢，知道要迎难而上，从胆怯变得勇敢，实现了成长。 ②根据第②段“但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试一试！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：‘好吧！’”以及“一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他”可知，当大老张把看水任务交给小吕时，他感受到了沉重的责任感，同时也因大老张的信任觉得这是对自己能力的肯定，所以答应试一试，将这份责任转化为了担当，把压力变成了动力，从对责任的单纯感受转变为主动担当，体现了成长。 ③根据第⑤段“拉了一次闸板，——用抓钓套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好”可知，小吕在拉闸、安闸时，开始可能对自己能否做好这件事存在怀疑，但他沉住气，按照操作步骤顺利完成了，通过这次勇敢尝试，他从怀疑自己的能力变得自信，完成了从怀疑到自信的转变，实现了成长。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） （24-25九年级上·广西贵港·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。（6分） 江城子·密州出猎 （宋）苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 16．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．上阕主要写在“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下阕由虚而实，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。 B．词中“卷”字生动形象地描绘了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，使读者仿佛能身临其境地感受到那种磅礴的气势；同时，也表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。 C．词中“鬓微霜，又何妨”两句表达出词人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。反问语气强烈，感情丰富。 D．词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格，都体现出粗犷、豪放的风格。 17．“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么表现手法？并请分析该句在词中的作用。（3分） 【答案】 16．A 17．运用典故，作者以魏尚自比，表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。 【导语】苏轼的《江城子·密州出猎》以豪放的笔触描绘了出猎的壮阔场景，抒发了词人虽年老仍怀壮志的情怀。上阕通过“左牵黄，右擎苍”等动作展现了词人的豪迈气概，下阕则借“持节云中”等典故表达了渴望报国的雄心。全词语言刚劲，融叙事、言志、用典于一体，展现了苏轼粗犷豪放的艺术风格。 16．本题考查内容理解。A.下阕应是由实而虚，“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”，意思是喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，胆气更加豪壮。即使头发微白，又有什么关系呢！实写词人酒酣之后的状态，表明自己虽然已有些许白发，但豪情不减。“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，意思是朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪名，让我像魏尚一样重新得到重用呢？那时我一定会把雕弓拉得满满的，朝着西北方，射向那代表西夏的天狼星。则是虚写，借用典故表达希望得到朝廷重用，杀敌报国的理想，并非由虚而实；故选A。 17．本题考查表现手法。“持节云中，何日遣冯唐”，意思是朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪名，让我像魏尚一样重新得到重用呢？“持节云中”直接引用了汉文帝时冯唐持节赦免魏尚的典故。魏尚曾任云中太守，防御匈奴有功，但因上报战功时多报了几颗首级而获罪削职。后来汉文帝听从冯唐的劝谏，派冯唐持节去赦免魏尚，恢复了他的官职。苏轼在此处使用这个典故，将自己与魏尚相类比，暗示自己也像魏尚一样有才华、有能力，却可能因某些原因未得到充分任用，巧妙地将历史故事与自身现实状况联系起来，丰富了词句的内容。“何日遣冯唐”以问句的形式，强烈地表达出作者渴望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己的急切心情。苏轼当时在密州任职，一心想要为国家效力，抗击外敌，但觉得自己的才能没有得到充分发挥，通过这个典故，委婉而又深沉地抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，同时又满怀希望，期待能有机会重新得到朝廷的认可和重用，实现自己杀敌报国的志向，使情感表达更加含蓄且富有深度。此句在词中起到了承上启下的作用。承接上阕出猎时展现出的豪情壮志和英武形象，进一步深化了词人的情感，由出猎的现实场景过渡到对人生理想和政治抱负的思考与追求。同时，为下句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中直接抒发杀敌报国的决心做了铺垫，使整首词的情感脉络更加连贯，结构更加紧密，从对自身境遇的感慨自然地转向对未来理想的展望，将全词的情感推向了高潮。 （24-25九年级上·广西河池·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 《醉翁亭记》和《黄冈竹楼记》 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。                                    【乙】 ①子城①西北隅，作小楼二间。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。 ②公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 ③吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔②，若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣③而葺之，庶斯楼之不朽也。 （选自王禹偁《黄冈竹楼记》④，有删改） 【注解】①子城：大城外所筑的半圆形小城，也称“月城”。②稔（rěn）：因庄稼一年一熟，故以“稔”称年。③嗣（sì）：继承，接续。④本文作于王禹偁被贬为黄州刺史的第二年。黄冈：地名。在今湖北省。 18．下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．饮少辄醉        浅尝辄止 B．作亭者谁    晦明变化者 C．杂然而前陈者     乏善可陈 D．苍颜白发    余强饮三大白而别 19．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（   ）（3分） A．甲文作于欧阳修被贬滁州期间，此时欧阳修正值仕途低谷，因此文中的“乐”难免带有正话反说、寓悲于乐的意味，令人唏嘘。 B．甲文中“醉翁”与“太守”有着不同的身份内涵：“醉翁”是个人化的心理和情感的象征，“太守”则是社会责任感的代表。 C．乙文第①段以声写楼，以声抒情，既展现了竹楼的自然美景变化，又运用排比手法写出了竹楼中丰富多样的娱乐方式，表现了竹楼生活的雅趣。 D．乙文中的竹楼是作者栖居的寓所，作者在其中“焚香默坐，消遣世虑”，展现出洁身自好的品格和高远的情志，传达出庄重自持的情操。 20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）子城西北隅，作小楼二间。 21．两文作者都在贬谪之地寻找到了“谪居之胜概”。请结合两文内容，说说“胜概”的具体内涵。（3分） 【答案】 18．A 19．A 20．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。（2）在子城的西北角，（我）建造了两间小竹楼。 21．“胜概”意思为美景或美好的境界。欧阳修和王禹偁虽都遭遇贬谪，但两人都能寄情山水，在大自然的美好景色中寻找心灵的慰藉；面对贬谪之困，两人均能随遇而安，没有自怜自哀，并保持高雅的情操和高洁的志趣。 【导语】文章通过描述欧阳修和王禹偁在被贬期间的山水与生活情境，表达了他们在困境中自得其乐、寄情山水的心境，同时隐含对人生与仕途的深刻思考。甲文《醉翁亭记》以山水之乐寄托豁达情怀，乙文《黄冈竹楼记》则通过竹楼生活彰显诗意人生。两文都体现了士人在逆境中不失高洁品格与超然心态，展现出“寄情山水，心怀天下”的士人情怀。 18．本题考查一词多义。A.副词，就/副词，就；B.代词，……的人/代词，……的情况；C.动词，摆/动词，述说；D.形容词，白色/量词，杯；故选A。 19．本题考查对文章内容的理解。A.结合第①段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，第②段“四时之景不同，而乐亦无穷也”，第③段“往来而不绝者，滁人游也……起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，第④段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者以山水、百姓的和乐、宾客的快乐为快乐，体现的是作者虽然仕途不顺，却依然勤政于民，体现出他的豁达乐观和与民同乐，不是选项中所说的“正话反说、寓悲于乐”；故选A。 20．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）述：记述。以：用。文：文章；（2）隅：角落。作：建造。 21．本题考查内容理解和情感主旨把握。根据《醉翁亭记》“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”以及《黄冈竹楼记》“待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”等句子可知，两文作者都在贬谪之地寻找到了心灵的慰藉和高雅的情趣，这便是他们口中的“谪居之胜概”；根据《醉翁亭记》第①段“山水之乐，得之心而寓之酒也”，第③段“往来而不绝者，滁人游也……起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修在滁州通过与民同乐、醉游山水，找到了心灵的寄托，体现了其乐观豁达的人生态度；结合《黄冈竹楼记》第①段“作小楼二间。夏宜急雨……冬宜密雪……宜鼓琴……宜咏诗……宜围棋……宜投壶”，第②段“手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑……茶烟歇，送夕阳，迎素月”可知，王禹偁则在黄冈通过建造竹楼、欣赏自然美景、读书焚香等方式，抒发了其不屈于逆境、保持高洁志趣的情怀；因此，“胜概”的内涵包括在山水自然中寻找心灵的慰藉，以及在谪居生活中保持高雅的情操和高洁的志趣。 参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅一般高踞在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；云雾聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【乙】 子城的西北角上，就地建造小竹楼两间。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳。这些都是竹楼所促成的。 公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的美好的事。 我听竹匠说：“竹制的瓦只能用十年，如果铺两层，能用二十年。”唉，我在至道元年，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。 （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） （24-25九年级上·广西柳州·期末）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。为了调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，学校举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，作为一名读书沙龙活动的参与者，请你完成下列相关任务。 22. 在《水浒传》主题分享会上，同学们对书中生动的故事，曲折的情节和鲜活的人物形象进行了热烈的讨论交流。下面是小文和小雨同学的交流环节，请你完成对话。（4分） （甲） 家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。 男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。 高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪 天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 （乙） 肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。 姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。 豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。 独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小文：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小雨： 甲：    乙： 小文：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说出他们有交叉重叠的一个重要情节。 小雨： 小文：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关情节印证这一观点。 小雨： 23. 在读书分享会上，小光认为应该多向同学们推荐当代小说，像《水浒传》这样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》的体验，从情节和艺术特点方面试着说服他。（3分） 【答案】 22. 林冲 鲁智深 大闹野猪林 示例一：林冲，八十万禁军教头，他生性耿直，爱交好汉。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己，循规蹈矩，一心想息事宁人，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，但最终被逼上梁山。 示例二：鲁智深，他爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。同时也慷慨大方，有勇有谋；他同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口，最后为民除害。 23. 示例：小光同学，我认为《水浒传》这类名著还是有一定价值的，比如《水浒传》告诉我们要敢于反抗不公，对朋友要有义气，有责任，有担当。这类名著还是有读的必要的，你说呢？ 【解析】 22. 本题考查对名著人物和情节的把握。根据“家有姣妻匹夫死”“一笑心轻白虎堂”，可以判断出：甲人物是林冲；根据“肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅”“野猪林伏洒家前”，可以判断出：乙人物是鲁智深。 两人在《水浒传》中有很多交集。如林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林。林冲误入白虎堂后，被刺配沧州，鲁智深千里暗中护送，直到林冲脱离险境为止。 林冲：东京八十万禁军教头，因妻子被高衙内看上，被高俅陷害发配沧州，最后忍无可忍上了梁山。晁盖等人上山后，被吴用智激杀了王伦，把晁盖推上了梁山首位，可以看出：他坚韧、善良，从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。 鲁智深：他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。他为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇；慷慨大方，重义疏财；与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京。 23. 本题考查语言运用和表达能力。解答时，明确观点，结合名著内容阐述理由即可。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。 小光认为古典名著离我们的时代太遥远，没什么读的必要，这是一种偏见。我们可以结合自己阅读古典名著的体验，从情节、艺术特点、主题等方面来阐述古典名著的价值，以说服小光。例如，《水浒传》中的情节丰富曲折，引人入胜；艺术特点鲜明，如人物形象栩栩如生、语言生动有力等；主题深刻，反映了社会现实和人性光辉。因此，我们应该多读古典名著，了解历史和文化，丰富自己的知识和视野。同时，我们也可以将古典名著与现代生活相联系，从中汲取启示和感悟。 三、写作（50分） 24．（24-25九年级上·广西·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美。舌尖上有生活之美，坚守中有信仰之美，倾听中有理解之美，陪伴中有人情之美。美，无处不在。 请以“发现______之美”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 发现亲情之美 　　印象里，父母总是那么忙忙碌碌，很少一起出去逛街、遛公园。他们之间的感情好像也一般，交流的无非是一些家长里短，时不时还拌两句嘴，因为我的学习，或者生活中的一些琐碎事情。我常常想，这样的生活太平淡了，为什么不能更美好一点呢？像小说或电视剧里那样。不过，暑假里的一幕，却让我有了新的发现。 　　盛夏的天总是那样蓝盈盈，透着清爽。院子里的花儿开得正盛，透着沁人心脾的味道。我在房间里倚着窗欣赏这并不闷热的午后。由远而近，匆匆忙忙的脚步声打扰了我的闲情逸致。我暗暗地想，是谁呢？接着便听见父亲的声音。哦，是回来取东西的。母亲正在屋里忙活，听到熟悉的声音，抬起了头，便拎着包出门去递给父亲，在接过包之后，父亲又急急出门去，我在窗门边笑着这冒失的父亲。 这时母亲突然叫住将出院子的父亲，走到他面前，嗔怪地说：“你哦，为什么总那么冒失，一个大人了，出门忘带包，连鞋带儿都散了也不知道。”说着，母亲慢慢蹲下身去帮父亲系鞋带。父亲像个做错事的大男孩儿一般不好意思地挠了挠头，抿着嘴笑了一下。温润的风夹着院子里清雅的茉莉花香轻轻拂过，透着仲夏的味道。母亲系好鞋带，缓缓起身，望着父亲，顽皮地笑了一下。父亲笑着摸摸头抬手将母亲鬓角垂落的几缕碎发拨回耳后，映在母亲脸上的是少女般羞涩的笑容，还有脸上淡淡的红晕。茉莉的花香沁人心脾，装点着美好的画面。真希望时间就定格在这一刻，美好就停驻在这一瞬间。这便是幸福的永恒吧，我扬起了明朗的笑容。 许多不经意的时候，美好就如昙花一现般在你的面前华丽绽放，你能做的只有将这份美好静静收藏在心中，直到永远。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：本题意在引导学生细心观察和感受生活中的人物、事物、现象、情感，从而树立起热爱生活、珍惜生活、积极向上的思想意识。提示语为写作指明方向，画出了大致的选材范围，对立意也有很强的指导性。材料中提到“色彩之美”“语言之美”“文字之美”“生活之美”“信仰之美”“人情之美”，在选材时要从现实生活中发现美的事物、现象，而不要写一些距离生活遥远或道听途说的内容；提到“美，无处不在”也提示了选材、补题时主要从这几个方面去考虑。 选材构思：在选材时可以进一步具体化。抓住关键词：（1）“美”有“美丽”“美好”的意思，在补题时，可以写实，包括自然万物，如夕阳之美、花草之美、校园之美、某一建筑之美，可以写虚，包括艺术之美、文学之美、生命之美、劳动之美、亲情之美，还可以写挫折之美，拼搏之美。无论写实还是写虚，都要注意选择美丽或美好的事物、情感，在写作时，通过描写、议论或抒情把这种美突出表现出来。写实的注意不要停留在表面，要从事物的美中有所思考，体味美好事物背后隐藏的哲理；写虚的要避免泛泛而谈，要借助具体的事物写出美的感受。（2）“发现”一词隐含着“领悟”“察觉”的意思，意味着从描述的事物、现象中有所感悟，从平常的生活小事中体会到美好。虽然没有在题目中出现“我”，但隐含着这种美是我发现和感受到的，文中应以“我”为观察和感受的主体。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷01 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25九年级上·广西桂林·期末）文学社正在开展“同赏山水之美，共赴诗意年华”主题活动。以下文段是主持人的开场白和结束语，请仔细阅读，完成下面小题。（10分） 【开场白】 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！①桂林，是一座山水间的文学宝库，孕育着无数诗词。几百年时空跨越，数千人畅怀吟咏，呈现百花齐放、异彩纷呈的文化瑰宝。其中有抒情写意的吟咏；有哀时伤感的倾诉；有爱国爱民，大气磅礴的豪唱。数千首佳作，妙笔绘山水，风骚传千古。自然之景与人文之美相得益zhāng，共同谱写桂林山水与诗词的瑰丽篇章。 【结束语】 ②今天的诗词朗诵会，尽管淋漓尽致地展现了诗词的无限魅力，更滋润着桂林的文化土壤。③在这一声声朗诵中，我们感受到了诗词的博大精深与山水的清逸秀美。诗词对我们心灵潜移默化的影响是（   ）的。“一声长啸山河动，_______”，让生命之舟在诗词的海洋中飘荡，追寻那无尽的诗与远方。 1．请给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。（2分） （1）瑰丽（ ）    （2）相得益zhāng（ ） 2．结合语境，解释文段中画横线的词语。（2分） （1）风骚：      （2）潜移默化： 3．填入文段中括号处的成语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．叹为观止 B．不由分说 C．不言而喻 D．根深蒂固 4．文段中标序号的句子有一处语病，请指出并修改。（2分） 5．与“一声长啸山河动”语境相符，对仗工整的诗句是（   ）（2分） A．玉碧罗青意可参 B．十里画廊铺锦绣 C．双桨轻摇烟雾浮 D．百道飞泉长虹挂 （25-26九年级上·江苏南通·阶段练习）走进小说天地，完成下面小题。（6分） 6．有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联，现在给出了下联，请选择出合适的上联（   ）（3分） 上联：     下联：叹社会金钱无情。 A．赞小康夜寻鸭群 B．伤闰土愚昧麻木 C．悲世间冷漠人心 D．惜故乡疮痍满目 7．同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论，请你补全下面的对话。（3分） 甲：我认为阅读小说，首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉，我们可以去查阅作者简介。 乙：有的小说篇幅较长，我们可以绘制情节思维导图，开展“重点情节我来讲”活动，来帮助大家理清情节。 丙：小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点，我们可以 8．（24-25九年级上·广西贵港·期末）默写填空。（6分） 古诗文是中国文人精神的栖息地，蕴含着他们的品格和修养。读“① ，谁怕？② ”（《定风波·莫听穿林打叶声》）感受到的是苏轼遇到突如其来的风雨时顶风冲雨的从容淡定；读“③ ，④ ！”（《满江红·小住京华》）可以听到秋瑾不屑做贵妇人，要与命运抗争的激越心声；读“了却君王天下事，⑤ ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）可以看到⑥ （作者）收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） （24-25九年级上·广西河池·期末）阅读下面的材料，完成小题。（9分） 【材料一】 ①2021年底，首支人工智能方言文化公益微电影《姑苏琐记·金缕衣》，通过人工智能技术与影像创作推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇《姑苏琐记·懒画眉》在2022年春日上线。该系列短片将人工智能方言技术新颖地加入文艺创作中，发声腔调、语音语气都透着真切、自然，仿佛时空穿越，将观众带入历史情境中，深受年轻网民和昆曲爱好者的欢迎。 ②语言从来都是越用越活的。人工智能助力方言保护，不仅仅是让方言走近年轻人，更是通过智能语音创新方言保护形式，讲述方言故事，让语言的鲜活浸润到“网生代”喜闻乐见的视听文艺形式中来，让人工智能的科技温度激活传统文化的传承路径。 （选自2022年5月14日《光明日报》，有删改） 【材料二】 “秒懂”30种方言，中国电信用人工智能守护方言 ①在中国电信CTO、人工智能研究院院长李学龙的带领下，中国电信人工智能研究院（TeleAI）于2024年5月25日发布业内首个支持30种方言自由混说的语音识别大模型——星辰超多方言语音识别大模型。该大模型的最大亮点是摆脱了单一模型只能识别特定单一方言的困境，解译了包括上海方言、粤语、四川方言，以及有“中国最难懂的语言”之称的客家话、温州方言在内的30种方言，一跃成为国内支持最多方言语音识别的大模型。 ②不仅如此，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，未来将通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。如有大模型“加持”的智能座驾助手，能与全国各地的司机用他们家乡的方言流畅沟通。该大模型为老年人提供方言版语音交流、智能看护、亲情互动等服务，从精神层面给予慰藉。 ③“我们已将语音识别大模型全面开源，希望联合开发者共建覆盖更多方言的大模型，打破沟通壁垒。”李杰表示，团队呼吁更多专家、方言爱好者及大众用户一起加入“守护方言计划”，共同传承语言文化，推动人工智能普惠。 ④随着AI技术高速发展，人们享受着智能化、无人化服务的便利。然而，“老少边穷”地区及很多老人，由于方言限制，正逐渐被AI时代抛弃。中国电信人工智能研究院用最前沿的语音识别技术，让沟通更加自然流畅，极大解决老年人及“老少边穷”地区人们的信息服务无法触达的问题，为人们搭建一条通往AI时代的沟通桥梁，让每一个人都能享受AI时代便利。 （选自2024年05月27日《中国科学报》，有删减） 9．阅读以上二则材料，选出下列说法正确的一项（   ）（3分） A．人工智能技术运用，将会取代人工对方言的传承与发展。 B．人工智能技术虽然先进，但是仅局限应用语言领域，对其他行业没有多大的用处。 C．语言是在运用中发展与传承的，要让方言的生命力鲜活起来，应让它浸润到年轻一代的生活中来。 D．现在，能用方言沟通的星辰超多方言语音识别大模型，已经通过广泛的场景应用满足更多群体的情感需求。 10．中国电信用人工智能守护方言，这一案例最适合作为下面哪个观点的事实论据？（   ）（3分） A．方言的传承体现了一个地方的历史底蕴和文化自信。 B．科技可以为我们保护语言的多样性提供新的工具。 C．方言的发展，必须依靠人工智能的保驾护航。 D．所有人都要尽其所能，捍卫语言和文化的多样性。 11．为保护方言让方言走得更远，相关部门组织人工智能开发技术人员与群众代表进行座谈交流。请根据材料提示，补充完成对话。（3分） 技术人员：大家可以谈谈方言使用时遇到的问题或希望得到的帮助。 老年人： 技术人员：对于如何利用人工智能来促进方言的保护与传承，大家有什么策略？ 年轻人： 领导倡议： （24-25九年级上·广西柳州·期末）阅读文章，完成小题。（14分） 看水 汪曾祺 ①下班了，小吕把擦得干干净净的铁锨搁到“小仓库”里，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。” ②小吕的心略微沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，别想睡个安稳觉了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。 ③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试一试！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好吧！” ④吃了晚饭，小吕早早地就来到了渠上。一来，小吕就去找大老张留下的两个“志子”（相当于水位线的标杆，可以有遵可循）。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作标记。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。 ⑤小吕又到大闸上试了一下。看看水，看看闸，又看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿起抓钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，——用抓钓套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，——两手平提着，觑准了两边的闸槽，——觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！第一回立足在横跨在大渠上的窄窄的石梁子上，满眼是浩浩荡荡的水，充耳是轰鸣的水声，小吕心里不免有点怯。（   ）他屏住气，站稳脚，把注意力完全集中在闸板上酒杯大的铁环和两个窄窄的闸槽上，还是相当顺利地做成了他要做的事。小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。 ⑥小吕沿着渠岸巡视了一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠道边缘多处出现渗水现象，导致堤岸土壤大面积湿润，呈现出一片深黑色。有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来，——小吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？——看水？” ⑦小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？” ⑧老李看了看：“瞎！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！” ⑨小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。 ⑩他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根“志子”。月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。 ⑪今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明，蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱： ⑫哎—— ⑬月亮出来亮汪汪，亮汪汪…… （节选自汪曾祺《看水》，有删改） 12．下列对本文相关内容和艺术特色的分析有误的一项是（   ）（3分） A．小说的情节舒缓，没有一波三折，而是以奇巧的文笔将读者带入清澈澄明的世界。 B．小说主要通过动作描写、心理描写，展现了一个少年身上积极向上的精神风貌。 C．小吕工作一天却不能拒绝晚上的加班，小说透露着小吕的辛酸无奈和作者的愤慨。 D．小吕的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，就可能收获成长。 13．根据提示，任选一题，为文中画横线的句子做批注。（3分） （1）觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下去了！再用抓钩捣了两下，严丝合缝，挺好！（从句式的角度批注） （2）今天月亮真好，——快要月半了。天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。（从描写的角度批注） 14．为第⑤段括号处选填一个合适的关联词，并说明理由。（4分） A．于是    B．但是 选择（ ），理由： 15．成长类小说是小说中的重要类型，这类小说主人公通常要经历一场精神上的危机，然后长大成熟。请围绕主人公“小吕”的经历，说说其成长表现。（4分） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） （24-25九年级上·广西贵港·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。（6分） 江城子·密州出猎 （宋）苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 16．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．上阕主要写在“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下阕由虚而实，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。 B．词中“卷”字生动形象地描绘了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，使读者仿佛能身临其境地感受到那种磅礴的气势；同时，也表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。 C．词中“鬓微霜，又何妨”两句表达出词人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。反问语气强烈，感情丰富。 D．词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格，都体现出粗犷、豪放的风格。 17．“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么表现手法？并请分析该句在词中的作用。（3分） （24-25九年级上·广西河池·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 《醉翁亭记》和《黄冈竹楼记》 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。                                    【乙】 ①子城①西北隅，作小楼二间。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。 ②公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 ③吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔②，若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣③而葺之，庶斯楼之不朽也。 （选自王禹偁《黄冈竹楼记》④，有删改） 【注解】①子城：大城外所筑的半圆形小城，也称“月城”。②稔（rěn）：因庄稼一年一熟，故以“稔”称年。③嗣（sì）：继承，接续。④本文作于王禹偁被贬为黄州刺史的第二年。黄冈：地名。在今湖北省。 18．下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．饮少辄醉        浅尝辄止 B．作亭者谁    晦明变化者 C．杂然而前陈者     乏善可陈 D．苍颜白发    余强饮三大白而别 19．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（   ）（3分） A．甲文作于欧阳修被贬滁州期间，此时欧阳修正值仕途低谷，因此文中的“乐”难免带有正话反说、寓悲于乐的意味，令人唏嘘。 B．甲文中“醉翁”与“太守”有着不同的身份内涵：“醉翁”是个人化的心理和情感的象征，“太守”则是社会责任感的代表。 C．乙文第①段以声写楼，以声抒情，既展现了竹楼的自然美景变化，又运用排比手法写出了竹楼中丰富多样的娱乐方式，表现了竹楼生活的雅趣。 D．乙文中的竹楼是作者栖居的寓所，作者在其中“焚香默坐，消遣世虑”，展现出洁身自好的品格和高远的情志，传达出庄重自持的情操。 20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）子城西北隅，作小楼二间。 21．两文作者都在贬谪之地寻找到了“谪居之胜概”。请结合两文内容，说说“胜概”的具体内涵。（3分） （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） （24-25九年级上·广西柳州·期末）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。为了调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，学校举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，作为一名读书沙龙活动的参与者，请你完成下列相关任务。 22. 在《水浒传》主题分享会上，同学们对书中生动的故事，曲折的情节和鲜活的人物形象进行了热烈的讨论交流。下面是小文和小雨同学的交流环节，请你完成对话。（4分） （甲） 家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。 男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。 高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪 天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 （乙） 肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。 姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。 豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。 独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小文：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小雨： 甲：    乙： 小文：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说出他们有交叉重叠的一个重要情节。 小雨： 小文：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关情节印证这一观点。 小雨： 23. 在读书分享会上，小光认为应该多向同学们推荐当代小说，像《水浒传》这样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》的体验，从情节和艺术特点方面试着说服他。（3分） 三、写作（50分） 24．（24-25九年级上·广西·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美。舌尖上有生活之美，坚守中有信仰之美，倾听中有理解之美，陪伴中有人情之美。美，无处不在。 请以“发现______之美”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $