九上期末真题重组卷（广东省卷，卷1）-2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷

2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷01 考试时间120分钟，满分120分 : 一、 积累运用(21分) 1。(24-25九年级上·广东清远·期末)默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） : (1)鸡声茅店月， (温庭筠《商山早行》) (2) 雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (3) 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） : (4)衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯， 此则岳阳楼之 大观也，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》） : (5)人有悲欢离合， 此事古难全。（苏轼《水调歌头》） : (6)《咸阳城东楼》在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，其中比喻重大事件发生前紧张气氛的诗 句是： (7)朗诵古诗，感悟诗人表达的至真至纯之情。《月夜忆舍弟》中，杜甫有“露从今夜白， : 的思乡之情；《无题》中，李商隐有“相见时难别亦难， ”的别离之苦；《长沙过贾谊宅》 中，刘长卿有“ 湘水无情吊岂知”的被贬凄凉；《行路难（其一）》中，李白有“长 风破浪会有时， ”的积极乐观。 O (24-25九年级上。广东惠州·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(7分) 粤剧起初是草台戏班，主要在节庆日进行表演。所及之处无论老弱fùú、贩夫走卒，皆聚集于此， : 规模之大甚至能有数千人，使得演出环境杂乱无序，呼叫、xuan hucá之声此起彼伏，特殊日子还会有一些售 卖摊档，现场更是热闹非凡、rén sheng ding fèi。 为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的且光完全吸引到舞台上来的且的，粤剧表演渐渐 形成了土分独特的一套艺术形式。在粤剧中，武生是非常重要的一类角色，他们的艺术审美主要在动作艺 术上，如移步、须功等，同时武生本身需要拥有良好的身手，配合剧情走向完成相应的动作内容，使表演更 具冲击力和感染力，所以这就形成了_的舞台表演艺术。为进一步丰富表演_与艺术内涵，带给人别样的审美 感受，有必要对粤剧中武生的舞台表演艺术进行探索。 2.根据拼音写出相应的词语。()3分0 (1)fùrú( ) (2)xuan hud (3)ren sheng ding fei : 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.显现 独一无二 程式 B.体现无独有偶 程序 C.显现 无独有偶 程序 D.体现独一无二 程式 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A. 以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成 了十分独特的一套艺术形式。 : 试题第1页（共8页） B.为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了一 套十分独特的艺术形式。 C.以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成 了十分独特的一套艺术形式。 D.为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了十 分独特的一套艺术形式。 (24-25九年级上广东惠州。期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(4分) 材料一 在杭州奥体中心体育游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年 可节约10万度电。在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶屋面覆土面积约2.4万平方米，多种绿植让场馆的 绿化率达到45%，既能固碳释氧，又让场馆内冬暖夏凉。 安全又智能的无人驾驶公交车，已经开到了杭州市民的家门口，串联起居民社区和亚运场馆。公交车 能自己完成道路驾驶和到站后的车门开关，安全员只会在极特殊的危险情况下接管车辆，保证乘客安全。 杭州亚运会56个竞赛场馆中，有44个是改建或者临建，仅有12个新建场馆，占总数的1/5，而31 个训练场馆则全部为改造场馆。 材料二 日本体育记者浦正弘：杭州的数字支付、场馆和亚运村周边的智慧设备让我们充分感受到高效便捷。 印度尼西亚安塔拉通讯社记者阿迪蒂亚：当中国观众为其他国家运动员、特别是印尼运动员鼓掌欢呼 时，我感觉自己的心都融化了。 柬埔寨首相顾问包索：本届亚运会的成功举办，将有力促进亚洲奥林匹克运动事业的发展和区域合作。 5.从材料一中，我们可以看出杭州亚运会遵循绿色、 的办赛理念。(2分) 6.请根据以上材料，简要概括杭州亚运会举办的价值和意义。(2分) 二、阅读（49分) (一)阅读下面的文字，完成各题。（18分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是口更定矣，余拏一小舟，拥瑋衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 芥、舟中人两三粒而己。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 试题第2页（共8页） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携 酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株， 朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛己，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者， 虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩 夫佣仆，无不颂老人者。 (节选自史震林《松痴》) 注释：①猴粮(hu):干粮。②觞：古代盛酒器。 7.解释下列加点的词语。(3分) (1)雾淞沆砀 (2)余强饮三大白而别 (3)客此 8.下列选项中加点词语意思都相同的一项是( )(3分) A.常命童负糇粮/受命以来 B.策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C.朝夕觞咏/皆朝于齐 D.或抚琴/或遇其叱咄 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(3分) (2)月夜着素袍，步松影，如鹤。(2分) 10.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出 11.课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具 体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。(4 分) 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突 出了张岱(1) 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：(2) ；(3) 突出了老人(4) 的性格品质。 (二)(24-25九年级上广东云浮·期末)阅读下面的文字，完成小题。(10分) 材料一 ①何谓素养？素养不只是知识与技能，也包括知识之外的能力或心理状态，并且后者具有突出重要性。 试题第3页（共8页） 素养的核心在于反思性思考与行动，即要求行为主体回到自身，将自身作为思考对象，逐步调整自己的思考 : 和行动。正如美国教育家杜威在《我们怎样思维》中所言，将获取知识、技能本身作为教育的目的是错误的。 O 只有将知识、技能作为探究或“反思性思维”的副产品，才不会损害学生的智慧。 : ②网络素养作为素养的一种类型，亦同此理。学者关于网络素养的讨论众多，尽管没有统一的解释或 定义，但逐步形成一些基本要素，包括网络知识、批判思维、自我管理、自我发展及社会交往等。可见，网 ..·... 络素养包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求。网络应用的知识与技能是网络素养的外在表现，其 ☑ 中蕴含着行为主体的思维方式和价值取向。网络素养应指向人的发展。因此，当前未成年人网络素养的培育 .·..· . 年 与提升亟须转变理念、凝聚共识，在尊重未成年人成长规律的基础上建立可持续发展机制。 : (选自《光明日报》2024年1月2日，有删改) 材料二 O 张 ①北京市海淀区市民活动中心，工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育 责任；天津市南开区、河北区等部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”： 河 重庆市丰都县教委组织开展《网络成瘾预防与矫正》优秀课例评选活动…各地各具特色的宣传活动，为未 成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 烂 游 ②未成年人网络素养培育是网络文明建设的重要内容，也是加强未成年人网络保护的重要基石。“未成 游 年人网络素养培育的根本，是尊重和保障未成年人在数字时代的发展权和参与权。”北京青少年法律援助与 研究中心佟主任认为，要培养其适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力。 S : ③“构建和完善阶梯式的网络素养框架，根据孩子不同的年龄和认知心理特点来进行网络素养教育。” O : 北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心方主任建议，发挥学校的网络素养教育主阵地作用， : 开展网络素养教育课程，同时加强教师的网络素养培训。 (选自《人民日报》2024年5月28日，有删改) 材料三 ①近日，中国青少年研究中心相关课题组完成的《新时代初中生网络素养研究报告》（以下简称《报告》）， 或为我们提供了一个观察的切口。《报告》指出，获取信息、丰富知识是初中生使用短视频的主要目的。同 时调查还发现，短视频或视频平台是初中生学习预防网络暴力、网络诈骗方法的第一选择。当前，不少短视 年 : 频平台还上线了“青少年模式”等防沉迷系统，通过年龄限制、时间限制、内容限制等规则的设置，构建起 O 防护网，更好地保护青少年在上网时的安全，也有利于推动青少年养成较好的用网习惯。 ②青少年对互联网、短视频等产生兴趣，这无可厚非。应该看到，青少年群体价值观尚未形成，对事 : 物的分辨能力十分有限，而互联网上的内容纷繁复杂。平台虽建起了技术防护网，但家长也不能一味期待技 术的力量能完全教会孩子如何正确使用互联网资源、规避上网风险。技术构建起的规则是清晰且冰冷的，而 赔 松 家长的“春风细雨”与循循善诱才具有更持久、更深刻的影响。 : ③此次《报告》中也提到，亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与 : : 父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较 : 为适度。这既是对调查结果的总结，也更像是对常识的重申：作为孩子的第一责任人，家长在教育中的作用 显然无法替代。家庭教育良好，则孩子成长的环境更健康也更加舒展。而且，在这个过程中，家长只有不断 试题第4页（共8页） !. 提高自身的网络素养，学会与孩子有效沟通，才能起到事半功倍的教育效果。 : (选自“光明网”2024年9月23日，有删改) O 任务一：辨析材料内容 12.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )(3分) A.网络素养是素养的一种类型，包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求，并应指向人的发展。 B.培养人们适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力，是未来网络素养培育的根本和方向。 C.目前，不少的短视频平台都上线了防沉迷系统，可以更好地保护青少年在上网时的安全。 .: D.家庭在网络素养教育中起着重要的作用，良好的家庭教育有利于孩子在网络空间中的健康成长。 : 任务二：概括应对措施 13.结合以上三则材料，概述当前提高未成年人网络素养的主要措施。(4分) 任务三：解决实际问题 : 14.邻居张阿姨说：“现在网络资源很丰富，孩子通过上网确实可以查到很多的学习资料，但是我担心孩子 : 沉迷网络啊！”请你根据材料三的内容写一段话，告诉张阿姨应该怎样做，以引导孩子正确使用网络。(3分) 常 .·... : (三) (24-25九年级上·广东汕尾·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(15分) 红苹果（节选） 乔土 ①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果 : 园，园子里显得安静、肃穆。 ②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但 这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的 小草长高了。 ☒ ③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。逍失多日，老于愈发瘦了， 像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子 里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上 的绿草融到一起。 ④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果巢里摘掉那些没用的果子。 试题第5页（共8页） ⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。 ⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发 现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤 害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。 ⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！” ⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫一 一小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。 ⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了 一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一 颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声， 展翅直冲高空。 ⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来 越像他的父亲老于。 ①在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。 ②于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃 入眼中。 ③“嘎，嘎嘎一一”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张 开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。” ④苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。 ⑤“嘎，嘎嘎一一”他呼唤天空上的大鸟。 ⑥天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看 看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。 ⑦当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是 那只大鸟美丽的身影。 15.小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。（4分) (1)原因： (2)结果： 16.为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请品读文中画横线的句子，任选一题，根据要求说说 作者这样写的表达效果。(3分) (1)消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行 赏析) 试题第6页（共8页） (2)于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的 表达效果) 17.这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。(4分) 18.下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。(4分) 小粤：踏入九年级，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。 小语：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。 小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。 (四)(24-25九年级上·广东东莞·期末)按要求完成下面小题。 镜子 艾青 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现 自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人 /恨不得把它打碎 19.诵读经典名著，不仅可以丰富知识、开阔视野，更能教会我们树立正确的人生观、价值观。上文《镜子》 选自《艾青诗选》，艾青在20世纪30年代诗歌创作的主要意象是“ ”和“」 ”。(2分) 20.你觉得《儒林外史》中的范进、王惠和王冕，谁会喜欢诗中的“镜子”？谁会躲避诗中的“镜子”？谁 会恨不得打碎诗中的“镜子”？请从以上三人中任选其一，结合《儒林外史》的具体内容分析原因。(4分) 试题第7页（共8页） 三、作文(50分) O 21.(24-25九年级上·广东河源·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 : 青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士 以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强 : 国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？ 请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 成 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）：②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字； 年 ④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 张 江 烂 酸 世 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷01 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25九年级上·广东清远·期末）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （2） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯， ， ，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （6）《咸阳城东楼》在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，其中比喻重大事件发生前紧张气氛的诗句是： ， 。 （7）朗诵古诗，感悟诗人表达的至真至纯之情。《月夜忆舍弟》中，杜甫有“露从今夜白， ”的思乡之情；《无题》中，李商隐有“相见时难别亦难， ”的别离之苦；《长沙过贾谊宅》中，刘长卿有“ ，湘水无情吊岂知”的被贬凄凉；《行路难（其一）》中，李白有“长风破浪会有时， ”的积极乐观。 （24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 粤剧起初是草台戏班，主要在节庆日进行表演。所及之处无论老弱fù rú、贩夫走卒，皆聚集于此，规模之大甚至能有数千人，使得演出环境杂乱无序，呼叫、xuān huá之声此起彼伏，特殊日子还会有一些售卖摊档，现场更是热闹非凡、rén shēng dǐng fèi。 为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。在粤剧中，武生是非常重要的一类角色，他们的艺术审美主要 在动作艺术上，如移步、须功等，同时武生本身需要拥有良好的身手，配合剧情走向完成相应的动作内容，使表演更具冲击力和感染力，所以这就形成了 的舞台表演艺术。为进一步丰富表演 与艺术内涵，带给人别样的审美感受，有必要对粤剧中武生的舞台表演艺术进行探索。 2．根据拼音写出相应的词语。（）3分0 （1）fù rú（ ） （2）xuān huá（ ） （3）rén shēng dǐng fèi（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．显现   独一无二    程式 B．体现 无独有偶  程序 C．显现   无独有偶    程序 D．体现 独一无二  程式 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。 B．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了一套十分独特的艺术形式。 C．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。 D．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。 （24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） 材料一 在杭州奥体中心体育游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电。在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶屋面覆土面积约2.4万平方米，多种绿植让场馆的绿化率达到45%，既能固碳释氧，又让场馆内冬暖夏凉。 安全又智能的无人驾驶公交车，已经开到了杭州市民的家门口，串联起居民社区和亚运场馆。公交车能自己完成道路驾驶和到站后的车门开关，安全员只会在极特殊的危险情况下接管车辆，保证乘客安全。 杭州亚运会56个竞赛场馆中，有44个是改建或者临建，仅有12个新建场馆，占总数的1/5，而31个训练场馆则全部为改造场馆。 材料二 日本体育记者浦正弘：杭州的数字支付、场馆和亚运村周边的智慧设备让我们充分感受到高效便捷。 印度尼西亚安塔拉通讯社记者阿迪蒂亚：当中国观众为其他国家运动员、特别是印尼运动员鼓掌欢呼时，我感觉自己的心都融化了。 柬埔寨首相顾问包索：本届亚运会的成功举办，将有力促进亚洲奥林匹克运动事业的发展和区域合作。 5．从材料一中，我们可以看出杭州亚运会遵循绿色、 、 的办赛理念。（2分） 6．请根据以上材料，简要概括杭州亚运会举办的价值和意义。（2分） 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成各题。（18分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 7．解释下列加点的词语。（3分） （1）雾凇沆砀        （2）余强饮三大白而别       （3）客此 8．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）（3分） A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（3分） （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。（2分） 10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出 11．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。（4分） 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。 （二）（24-25九年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 材料一 ①何谓素养？素养不只是知识与技能，也包括知识之外的能力或心理状态，并且后者具有突出重要性。素养的核心在于反思性思考与行动，即要求行为主体回到自身，将自身作为思考对象，逐步调整自己的思考和行动。正如美国教育家杜威在《我们怎样思维》中所言，将获取知识、技能本身作为教育的目的是错误的。只有将知识、技能作为探究或“反思性思维”的副产品，才不会损害学生的智慧。 ②网络素养作为素养的一种类型，亦同此理。学者关于网络素养的讨论众多，尽管没有统一的解释或定义，但逐步形成一些基本要素，包括网络知识、批判思维、自我管理、自我发展及社会交往等。可见，网络素养包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求。网络应用的知识与技能是网络素养的外在表现，其中蕴含着行为主体的思维方式和价值取向。网络素养应指向人的发展。因此，当前未成年人网络素养的培育与提升亟须转变理念、凝聚共识，在尊重未成年人成长规律的基础上建立可持续发展机制。 （选自《光明日报》2024 年1 月 2 日，有删改） 材料二 ①北京市海淀区市民活动中心，工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”；重庆市丰都县教委组织开展《网络成瘾预防与矫正》优秀课例评选活动……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 ②未成年人网络素养培育是网络文明建设的重要内容，也是加强未成年人网络保护的重要基石。“未成年人网络素养培育的根本，是尊重和保障未成年人在数字时代的发展权和参与权。”北京青少年法律援助与研究中心佟主任认为，要培养其适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力。 ③“构建和完善阶梯式的网络素养框架，根据孩子不同的年龄和认知心理特点来进行网络素养教育。”北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心方主任建议，发挥学校的网络素养教育主阵地作用，开展网络素养教育课程，同时加强教师的网络素养培训。 （选自《人民日报》2024 年 5 月 28 日，有删改） 材料三 ①近日，中国青少年研究中心相关课题组完成的《新时代初中生网络素养研究报告》（以下简称《报告》），或为我们提供了一个观察的切口。《报告》指出，获取信息、丰富知识是初中生使用短视频的主要目的。同时调查还发现，短视频或视频平台是初中生学习预防网络暴力、网络诈骗方法的第一选择。当前，不少短视频平台还上线了“青少年模式”等防沉迷系统，通过年龄限制、时间限制、内容限制等规则的设置，构建起防护网，更好地保护青少年在上网时的安全，也有利于推动青少年养成较好的用网习惯。 ②青少年对互联网、短视频等产生兴趣，这无可厚非。应该看到，青少年群体价值观尚未形成，对事物的分辨能力十分有限，而互联网上的内容纷繁复杂。平台虽建起了技术防护网，但家长也不能一味期待技术的力量能完全教会孩子如何正确使用互联网资源、规避上网风险。技术构建起的规则是清晰且冰冷的，而家长的“春风细雨”与循循善诱才具有更持久、更深刻的影响。 ③此次《报告》中也提到，亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较为适度。这既是对调查结果的总结，也更像是对常识的重申：作为孩子的第一责任人，家长在教育中的作用显然无法替代。家庭教育良好，则孩子成长的环境更健康也更加舒展。而且，在这个过程中，家长只有不断提高自身的网络素养，学会与孩子有效沟通，才能起到事半功倍的教育效果。 （选自“光明网” 2024 年 9 月 23 日，有删改） 任务一：辨析材料内容 12．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（3分） A．网络素养是素养的一种类型，包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求，并应指向人的发展。 B．培养人们适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力，是未来网络素养培育的根本和方向。 C．目前，不少的短视频平台都上线了防沉迷系统，可以更好地保护青少年在上网时的安全。 D．家庭在网络素养教育中起着重要的作用，良好的家庭教育有利于孩子在网络空间中的健康成长。 任务二：概括应对措施 13．结合以上三则材料，概述当前提高未成年人网络素养的主要措施。（4分） 任务三：解决实际问题 14．邻居张阿姨说：“现在网络资源很丰富，孩子通过上网确实可以查到很多的学习资料，但是我担心孩子沉迷网络啊！”请你根据材料三的内容写一段话，告诉张阿姨应该怎样做，以引导孩子正确使用网络。（3分） （三） （24-25九年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 红苹果（节选） 乔土 ①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。 ②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。 ③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。 ④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果巢里摘掉那些没用的果子。 ⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。 ⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。 ⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！” ⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。 ⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。 ⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。 ⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。 ⑫于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中。 ⑬“嘎，嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。” ⑭苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。 ⑮“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。 ⑯天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。 ⑰当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。 15．小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。（4分） （1）原因： 。 （2）结果： 。 16．为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请品读文中画横线的句子，任选一题，根据要求说说作者这样写的表达效果。（3分） （1）消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行赏析） （2）于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的表达效果） 17．这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。（4分） 18．下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。（4分） 小粤：踏入九年级，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。 小语：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。 小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。 （四）（24-25九年级上·广东东莞·期末）按要求完成下面小题。 镜子 艾青 仅只是一个平面／却又是深不可测／它最爱真实／决不隐瞒缺点／它忠于寻找它的人／谁都从它发现自己／或是醉后酡颜／或是鬓如霜雪／有人喜欢它／因为自己美／有人躲避它／因为它直率／甚至会有人／恨不得把它打碎 19．诵读经典名著，不仅可以丰富知识、开阔视野，更能教会我们树立正确的人生观、价值观。上文《镜子》选自《艾青诗选》，艾青在20世纪30年代诗歌创作的主要意象是“ ”和“ ”。（2分） 20．你觉得《儒林外史》中的范进、王惠和王冕，谁会喜欢诗中的“镜子”？谁会躲避诗中的“镜子”？谁会恨不得打碎诗中的“镜子”？请从以上三人中任选其一，结合《儒林外史》的具体内容分析原因。（4分） 三、作文（50分） 21．（24-25九年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？ 请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期末真题重组卷01 考试时间120分钟，满分120分 一、积累运用（21分） 1．（24-25九年级上·广东清远·期末）默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （2） ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯， ， ，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （6）《咸阳城东楼》在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，其中比喻重大事件发生前紧张气氛的诗句是： ， 。 （7）朗诵古诗，感悟诗人表达的至真至纯之情。《月夜忆舍弟》中，杜甫有“露从今夜白， ”的思乡之情；《无题》中，李商隐有“相见时难别亦难， ”的别离之苦；《长沙过贾谊宅》中，刘长卿有“ ，湘水无情吊岂知”的被贬凄凉；《行路难（其一）》中，李白有“长风破浪会有时， ”的积极乐观。 【答案】人迹板桥霜 云横秦岭家何在 沉舟侧畔千帆过 朝晖夕阴 气象万千 月有阴晴圆缺 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 月是故乡明 东风无力百花残 汉文有道恩犹薄 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：迹、霜、畔、晖、溪、阁、残、犹、薄、帆、沧。 （24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（7分） 粤剧起初是草台戏班，主要在节庆日进行表演。所及之处无论老弱fù rú、贩夫走卒，皆聚集于此，规模之大甚至能有数千人，使得演出环境杂乱无序，呼叫、xuān huá之声此起彼伏，特殊日子还会有一些售卖摊档，现场更是热闹非凡、rén shēng dǐng fèi。 为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。在粤剧中，武生是非常重要的一类角色，他们的艺术审美主要 在动作艺术上，如移步、须功等，同时武生本身需要拥有良好的身手，配合剧情走向完成相应的动作内容，使表演更具冲击力和感染力，所以这就形成了 的舞台表演艺术。为进一步丰富表演 与艺术内涵，带给人别样的审美感受，有必要对粤剧中武生的舞台表演艺术进行探索。 2．根据拼音写出相应的词语。（）3分0 （1）fù rú（ ） （2）xuān huá（ ） （3）rén shēng dǐng fèi（ ） 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．显现   独一无二    程式 B．体现 无独有偶  程序 C．显现   无独有偶    程序 D．体现 独一无二  程式 4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分） A．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。 B．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了一套十分独特的艺术形式。 C．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。 D．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。 【答案】 2．妇孺 喧哗 人声鼎沸 3．D 4．B 【解析】 2．本题考查字形。 妇孺（fù rú）：妇女和儿童‌‌；喧哗（xuān huá）：声音大而杂乱；人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 3．本题考查词语的运用。第一空，显现：显露，露面，呈现。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。结合“他们的艺术审美主要 在动作艺术上，如移步、须功等”可知，句中所填词语是用于形容粤剧中武生的艺术审美主要在动作艺术上具体表现出来，故应选填“体现”；第二空，独一无二：没有相同的或没有可以相比的‌，形容十分稀少，比喻最突出或极少见，没有可比或相同的‌。无独有偶：不只这一个，还有一个可以成对儿的。形容人或事物不只这一个，还有类似的。结合“所以这就形成了 的舞台表演艺术”可知， 句中所填词语是用于形容粤剧表演是一种最突出的极少见的舞台表演艺术，故应选填“独一无二”；第三空，程式：戏曲表现手法，指舞台演出形式的标准和格式。程序：事情进行的先后次序；指计算机程序，即由计算机执行的代码化指令序列。结合“为进一步丰富表演 与艺术内涵，带给人别样的审美感受”可知，句中所填词语是用于形容粤剧舞台演出形式的标准和格式，故应选填“程式”。故选D。 4．本题考查病句的辨析与修改。结合“为了更好地适应这种‘恶劣’的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式”分析，句子句式杂糅，可删去“的目的”。故选B。 （24-25九年级上·广东惠州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（4分） 材料一 在杭州奥体中心体育游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电。在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶屋面覆土面积约2.4万平方米，多种绿植让场馆的绿化率达到45%，既能固碳释氧，又让场馆内冬暖夏凉。 安全又智能的无人驾驶公交车，已经开到了杭州市民的家门口，串联起居民社区和亚运场馆。公交车能自己完成道路驾驶和到站后的车门开关，安全员只会在极特殊的危险情况下接管车辆，保证乘客安全。 杭州亚运会56个竞赛场馆中，有44个是改建或者临建，仅有12个新建场馆，占总数的1/5，而31个训练场馆则全部为改造场馆。 材料二 日本体育记者浦正弘：杭州的数字支付、场馆和亚运村周边的智慧设备让我们充分感受到高效便捷。 印度尼西亚安塔拉通讯社记者阿迪蒂亚：当中国观众为其他国家运动员、特别是印尼运动员鼓掌欢呼时，我感觉自己的心都融化了。 柬埔寨首相顾问包索：本届亚运会的成功举办，将有力促进亚洲奥林匹克运动事业的发展和区域合作。 5．从材料一中，我们可以看出杭州亚运会遵循绿色、 、 的办赛理念。（2分） 6．请根据以上材料，简要概括杭州亚运会举办的价值和意义。（2分） 【答案】 5．智能 节俭 6．既展示了中国的高质量发展，也促进了亚洲人民的交流和团结。 【解析】 5．本题考查信息提炼和概括。结合材料一第一段“在杭州奥体中心体育游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电。在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶屋面覆土面积约2.4万平方米，多种绿植让场馆的绿化率达到45%，既能固碳释氧，又让场馆内冬暖夏凉”可知，杭州亚运会充分利用自然光、并且大量种植绿植，体现了绿色办赛的理念。结合材料一第二段“安全又智能的无人驾驶公交车，已经开到了杭州市民的家门口，串联起居民社区和亚运场馆。公交车能自己完成道路驾驶和到站后的车门开关，安全员只会在极特殊的危险情况下接管车辆，保证乘客安全。”可知，无人驾驶公交车运用智能技术，能够自主完成道路驾驶和车门开关等操作，为市民前往亚运场馆提供便利，充分体现了杭州亚运会在交通服务方面融入智能元素，展现了智能的办赛理念。 结合材料一第三段“杭州亚运会56个竞赛场馆中，有44个是改建或者临建，仅有12个新建场馆，占总数的1/5，而31个训练场馆则全部为改造场馆”可知，杭州亚运会在场馆建设方面，大量采用改建、临建以及改造的方式，减少新建场馆数量，有效利用现有资源，避免过度建设带来的浪费，很好地体现了节俭的办赛理念。 6．本题考查内容分析。结合材料一第一段“在杭州奥体中心体育游泳馆，智能导光系统通过屋顶的 210 根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电。在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶屋面覆土面积约 2.4 万平方米，多种绿植让场馆的绿化率达到45%，既能固碳释氧，又让场馆内冬暖夏凉”、第二段“安全又智能的无人驾驶公交车，已经开到了杭州市民的家门口，串联起居民社区和亚运场馆。”、第三段“杭州亚运会56个竞赛场馆中，有44个是改建或者临建，仅有12个新建场馆，占总数的 1/5，而31个训练场馆则全部为改造场馆。”可知，杭州亚运会在基础设施建设方面，运用智能导光系统、屋顶绿植等绿色节能技术，展现了环保与科技的结合；无人驾驶公交车体现了智能交通的发展；大量改建、临建和改造场馆，展示了资源的合理利用与节俭办赛的理念。这些都充分展示了中国在经济、科技、环保等多方面的高质量发展成果。 结合材料二第二段“印度尼西亚安塔拉通讯社记者阿迪蒂亚：当中国观众为其他国家运动员、特别是印尼运动员鼓掌欢呼时，我感觉自己的心都融化了”、第三段“柬埔寨首相顾问包索：本届亚运会的成功举办，将有力促进亚洲奥林匹克运动事业的发展和区域合作。”可知，阿迪蒂亚的感受体现了中国观众对外国运动员的热情支持，这种跨国家、跨文化的友好互动，增进了亚洲各国人民之间的情感交流。包索提到亚运会促进亚洲奥林匹克运动事业发展和区域合作，说明亚运会为亚洲各国提供了一个交流合作的平台，有助于加强亚洲各国之间的联系与团结，共同推动亚洲体育事业的进步。 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文字，完成各题。（18分） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 7．解释下列加点的词语。（3分） （1）雾凇沆砀        （2）余强饮三大白而别       （3）客此 8．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）（3分） A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之 C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（3分） （2）月夜着素袍，步松影，如鹤。（2分） 10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出 11．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。（4分） 小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。 【答案】 7．（1）白汽弥漫的样子 （2）古人罚酒时用的酒杯 （3）客居 8．D 9．（1）这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 （2）（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走，（散步/漫步/走）就像鹤一样（高洁）。 10．独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 11．特立独行、率真的性情 不管路程远近，常到山中访异松 家中种植异松百余株 胸怀宽广/淡泊名利（不慕名利）/坦率正直/乐善好施（好善乐施）。（闲情雅致/志趣高洁/痴爱松树） 【导语】【甲】文以极简笔墨绘西湖雪景，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的白描，尽显天地苍茫与人物渺小，借湖心亭偶遇与舟子之叹，藏孤高痴绝心境。【乙】文则以“探松”“赏松”“访松”串起老人行迹，融叙事、描写与品格刻画于一体，松之奇与人性之旷达相衬，“怀葛遗风”的评价画龙点睛，尽显隐逸者的高洁风骨。 7．本题考查文言词语解释。（1）句意：冰花周围弥漫着白气。沆砀：白汽弥漫的样子。（2）句意：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。（3）句意：客居此地。客：客居。 8．本题考查一词多义。A.动词，命令、让/名词，命令、任务；B.随意、随便/信任；C.早晨/朝见；D.都是“有时”的意思；故选D。 9．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）是日：这一天；更定：晚上八时左右；余：我；拏：撑（船）；拥：裹、围；毳：鸟兽的细毛；独：独自；往：前往。（2）着：穿；素：白色；步：行走；如：像。 10．本题考查文言句子断句。句意：（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。“独携酒入深山”句意完整，可断开；“曲折迷岩壑”承接前文，写老人入山后因“山路曲折”陷入“迷岩壑”的困境，句意完整，可断开；“青猿跃其前”主语转为“青猿”，句意完整，可断开；“导之得出”是青猿动作的结果。据此断句为：独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 11．本题考查人物形象。（1）由 【甲】文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱在大雪封湖、万籁俱寂的更定时分，独往湖心亭看雪，痴迷于天地一白的雪景，还蕴含着对故国的思念。这种“痴”，突出他特立独行、率性任真，又满怀家国之思的性情；（2）由【乙】文“黄山产异松，常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之”“问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人”能看出，老人不管路程远近，痴迷于探寻、欣赏奇异的松树，为寻松不辞辛劳，甚至自号“松痴老人”，这是他“痴”的体现之一；（3）由【乙】文“庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无”可知，老人家中种植异松百余株，在松树旁朝夕饮酒赋诗，月下在松影中漫步，还以笛声、琴韵和松声相应和，生活处处与松相伴，痴迷于与松相关的生活意趣，这是他“痴”的又一体现；（4）由【乙】文“胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞咏……”“童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者”可知，老人痴迷松树，不被名利牵绊，为人平和友善、乐善好施，深受众人称颂。突出他志趣高洁、痴迷松树、淡泊名利、和易坦直、好善乐施的性格品质。 参考译文： 【甲】： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，天色湖光全是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“想不到还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，客居在此。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】： 松痴老人，家住黄山。黄山生长着奇异的松树，（他）常常让童子背着干粮，拄着拐杖随意步行去探寻松树。遇到稍好些的松树，就会在松树旁来回徘徊观赏。一天，（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。（松痴老人）心胸高远开阔，不被名利牵绊，为人平和坦率，喜欢行善、乐于施舍。他家庭院外种植了一百多株奇异的松树，（他）早晚都在松树下饮酒赋诗。月夜时分，（他）穿着白色长袍，在松影中漫步，身姿如同仙鹤一般。（他）喜欢吹笛子，吹完笛子后，有时又会弹奏古琴。笛声与琴韵和松树的自然声响相互交织，时有时无。（他）听说哪里有奇异的松树，即使远在百里之外也会前往寻访。如果没能买到（或得到）那棵奇松，就会在松树下吹一曲笛子，然后才离开。因此（他）给自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居所题字，写的是“怀葛遗风”。孩童、妇女以及商贩、仆人，没有不称颂松痴老人的。 （二）（24-25九年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，完成小题。（10分） 材料一 ①何谓素养？素养不只是知识与技能，也包括知识之外的能力或心理状态，并且后者具有突出重要性。素养的核心在于反思性思考与行动，即要求行为主体回到自身，将自身作为思考对象，逐步调整自己的思考和行动。正如美国教育家杜威在《我们怎样思维》中所言，将获取知识、技能本身作为教育的目的是错误的。只有将知识、技能作为探究或“反思性思维”的副产品，才不会损害学生的智慧。 ②网络素养作为素养的一种类型，亦同此理。学者关于网络素养的讨论众多，尽管没有统一的解释或定义，但逐步形成一些基本要素，包括网络知识、批判思维、自我管理、自我发展及社会交往等。可见，网络素养包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求。网络应用的知识与技能是网络素养的外在表现，其中蕴含着行为主体的思维方式和价值取向。网络素养应指向人的发展。因此，当前未成年人网络素养的培育与提升亟须转变理念、凝聚共识，在尊重未成年人成长规律的基础上建立可持续发展机制。 （选自《光明日报》2024 年1 月 2 日，有删改） 材料二 ①北京市海淀区市民活动中心，工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”；重庆市丰都县教委组织开展《网络成瘾预防与矫正》优秀课例评选活动……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 ②未成年人网络素养培育是网络文明建设的重要内容，也是加强未成年人网络保护的重要基石。“未成年人网络素养培育的根本，是尊重和保障未成年人在数字时代的发展权和参与权。”北京青少年法律援助与研究中心佟主任认为，要培养其适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力。 ③“构建和完善阶梯式的网络素养框架，根据孩子不同的年龄和认知心理特点来进行网络素养教育。”北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心方主任建议，发挥学校的网络素养教育主阵地作用，开展网络素养教育课程，同时加强教师的网络素养培训。 （选自《人民日报》2024 年 5 月 28 日，有删改） 材料三 ①近日，中国青少年研究中心相关课题组完成的《新时代初中生网络素养研究报告》（以下简称《报告》），或为我们提供了一个观察的切口。《报告》指出，获取信息、丰富知识是初中生使用短视频的主要目的。同时调查还发现，短视频或视频平台是初中生学习预防网络暴力、网络诈骗方法的第一选择。当前，不少短视频平台还上线了“青少年模式”等防沉迷系统，通过年龄限制、时间限制、内容限制等规则的设置，构建起防护网，更好地保护青少年在上网时的安全，也有利于推动青少年养成较好的用网习惯。 ②青少年对互联网、短视频等产生兴趣，这无可厚非。应该看到，青少年群体价值观尚未形成，对事物的分辨能力十分有限，而互联网上的内容纷繁复杂。平台虽建起了技术防护网，但家长也不能一味期待技术的力量能完全教会孩子如何正确使用互联网资源、规避上网风险。技术构建起的规则是清晰且冰冷的，而家长的“春风细雨”与循循善诱才具有更持久、更深刻的影响。 ③此次《报告》中也提到，亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较为适度。这既是对调查结果的总结，也更像是对常识的重申：作为孩子的第一责任人，家长在教育中的作用显然无法替代。家庭教育良好，则孩子成长的环境更健康也更加舒展。而且，在这个过程中，家长只有不断提高自身的网络素养，学会与孩子有效沟通，才能起到事半功倍的教育效果。 （选自“光明网” 2024 年 9 月 23 日，有删改） 任务一：辨析材料内容 12．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（3分） A．网络素养是素养的一种类型，包含对个人的认知、技能、观念等的多维度要求，并应指向人的发展。 B．培养人们适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力，是未来网络素养培育的根本和方向。 C．目前，不少的短视频平台都上线了防沉迷系统，可以更好地保护青少年在上网时的安全。 D．家庭在网络素养教育中起着重要的作用，良好的家庭教育有利于孩子在网络空间中的健康成长。 任务二：概括应对措施 13．结合以上三则材料，概述当前提高未成年人网络素养的主要措施。（4分） 任务三：解决实际问题 14．邻居张阿姨说：“现在网络资源很丰富，孩子通过上网确实可以查到很多的学习资料，但是我担心孩子沉迷网络啊！”请你根据材料三的内容写一段话，告诉张阿姨应该怎样做，以引导孩子正确使用网络。（3分） 【答案】 12．B 13．①转变理念与凝聚共识，建立可持续发展机制；②开展多样化的宣传活动；③发挥学校教育的主阵地作用；④构建起技术防护网与家庭教育相结合的网络素养培养体系。 14．示例：张阿姨，您可以和孩子一起设定合理的上网时间，同时加强和孩子的沟通，了解他们的上网内容，引导他们正确使用网络资源。 【导语】这篇文章综合来自不同来源的材料，从多个角度探讨了未成年人网络素养的重要性及培养措施。材料一从理论层面阐述了网络素养的内涵以及对人的发展的重要性；材料二展示了各地在未成年人网络素养教育中的具体实践和政策建议；材料三则通过实证研究说明亲子关系在提高未成年人网络素养中的作用。这些材料共同强调了网络素养教育的复杂性和多主体协作的重要性，包括学校、家庭和社会的共同努力。 12．本题考查内容理解。B.根据材料二第②段中“未成年人网络素养培育的根本，是尊重和保障未成年人在数字时代的发展权和参与权”，“要培养其适应网络环境、参与网络建设、应用网络技术的能力”可知，这里强调的是未成年人网络素养培育的根本，并非“未来网络素养培育的根本和方向”，偷换概念；故选B。 13．本题考查内容理解。根据材料一第②段中“当前未成年人网络素养的培育与提升亟须转变理念、凝聚共识，在尊重未成年人成长规律的基础上建立可持续发展机制”可知，这表明在提升未成年人网络素养方面，首先要从理念上进行转变，形成统一的认识，并且依据未成年人成长的特点和规律，搭建起可持续发展的机制，为未成年人网络素养的提升提供长远的保障。据此可概括为：转变理念与凝聚共识，建立可持续发展机制。 根据材料二第①段“北京市海淀区市民活动中心，工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由‘线下’搬至‘线上’；重庆市丰都县教委组织开展《网络成瘾预防与矫正》优秀课例评选活动……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导”可知，通过列举不同地区开展的各类宣传活动，如普法教育、线上法治宣讲、优秀课例评选等，说明多样化的宣传活动能够从不同角度为未成年人在网络空间的健康成长提供指引，从而提高他们的网络素养。据此可概括为：开展多样化的宣传活动。根据材料二第③段中“北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心方主任建议，发挥学校的网络素养教育主阵地作用，开展网络素养教育课程，同时加强教师的网络素养培训”可知，明确表明学校在未成年人网络素养教育中具有关键地位，通过开设相关课程，让学生系统学习网络素养知识，同时提升教师的网络素养，使教师能够更好地教导学生，以此来提高未成年人的网络素养。据此可概括为：发挥学校教育的主阵地作用。根据材料三第①段中“当前，不少短视频平台还上线了‘青少年模式’等防沉迷系统，通过年龄限制、时间限制、内容限制等规则的设置，构建起防护网，更好地保护青少年在上网时的安全”可知，技术层面的防护网能为青少年上网安全提供保障。根据材料三第③段中“亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较为适度”“家长在教育中的作用显然无法替代。家庭教育良好，则孩子成长的环境更健康也更加舒展”可知，强调了家庭教育对未成年人网络素养的重要影响。所以，将技术防护与家庭教育相结合，能形成一个完整的网络素养培养体系，有效提高未成年人网络素养。据此可概括为：构建起技术防护网与家庭教育相结合的网络素养培养体系。 14．本题考查内容理解。根据材料三第①段提到“当前，不少短视频平台还上线了‘青少年模式’等防沉迷系统，通过年龄限制、时间限制、内容限制等规则的设置，构建起防护网，更好地保护青少年在上网时的安全”可知，可先告知张阿姨平台有一定的技术防护措施，能在一定程度上保障孩子上网安全。 根据材料三第③段中“亲子关系显著影响初中生的网络素养及短视频使用行为。亲子关系好、与父母经常交流上网内容的初中生，更倾向于使用短视频学习或搜索信息，每天使用短视频的时长和频率也较为适度”“家长在教育中的作用显然无法替代”可知，重点说明张阿姨应重视家庭教育，通过良好亲子关系和积极交流引导孩子。结合上述内容，建议张阿姨加强与孩子沟通上网内容，关心孩子网络使用情况，同时提升自身网络素养，更好地引导孩子正确使用网络。 示例：张阿姨，现在平台有防沉迷系统帮忙把关。您平时多和孩子沟通上网情况，了解他们看了什么，引导他们合理安排上网时间，正确用网络资源学习就好。   （三） （24-25九年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 红苹果（节选） 乔土 ①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。 ②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。 ③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。 ④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果巢里摘掉那些没用的果子。 ⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。 ⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。 ⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！” ⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。 ⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。 ⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。 ⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。 ⑫于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中。 ⑬“嘎，嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。” ⑭苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。 ⑮“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。 ⑯天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。 ⑰当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。 15．小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。（4分） （1）原因： 。 （2）结果： 。 16．为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请品读文中画横线的句子，任选一题，根据要求说说作者这样写的表达效果。（3分） （1）消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行赏析） （2）于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的表达效果） 17．这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。（4分） 18．下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。（4分） 小粤：踏入九年级，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。 小语：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。 小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。 【答案】 15．母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物 苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边 16．（1）运用比喻的修辞手法，把老于比作一根树棍儿，生动形象地写出了老于的消瘦，表现了小乐母亲的去世给他父亲带来的沉重打击和痛苦。 （2）“小心翼翼”用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里指于小乐因怕惊动了大鸟而十分谨慎，表现出他想与大鸟交朋友，富有爱心与童真。 17．（1）“红苹果”一语双关，既指果园里于小乐辛苦种出的红苹果，又指于小乐像红苹果一样在劳动中成长，变得坚强乐观。（2）“红苹果”象征着于小乐与大鸟之间建立的友谊，也象征着于小乐对生活的热爱和希望。（3）红色通常与热情、活力和积极的情感相关联。使用“红苹果”作为标题，是为了传达一种积极向上的情感色彩，与故事中于小乐的性格特点相呼应。 18．示例一：小粤，你好。作为九年级的学生，学习压力大是正常的，但这只是暂时的困难与挫折。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐，面对母亲去世、父亲身体状况不好的人生困境，他没有消沉，而是以乐观与坚强收获成长。相信你能从于小乐的身上找到共鸣，用乐观与坚强渡过眼前的困难。 示例二：小语，你好。新的环境确实容易让人不安与惶恐，在没有和他人建立信任之前，难以被新环境中的人员接纳，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，与大鸟初次相遇，于小乐用真诚与友善对待大鸟，大鸟也放下防备接纳了于小乐这个新朋友。相信你能从于小乐的身上得到启发，用真诚友善待人，结交新朋友，快速融入新环境中。 示例三：小文，你好。劳动确实会伴随一定程度的辛劳，但你同时也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐在劳作中逐渐扫除母亲去世的阴霾，与大鸟成为朋友，得到心灵上的治愈与成长。相信你能从于小乐的身上得到启发，从身边的小事开始，在劳动中体验到充实与快乐。 【导语】乔土的《红苹果》通过于小乐与大鸟的友谊，讲述了一个感人至深的成长故事。文中通过简洁的笔触，刻画了于小乐失去母亲后的悲伤与坚强，通过与大鸟的互动，再现了于小乐内心从忧郁到振作的转变。红苹果作为友情的象征和希望的寄托，贯穿始终，将人与自然的和谐美好娓娓道来。小说语言质朴，描写细腻，既富有生活气息，又充满了诗意，令人回味无穷。 15．本题考查内容概括。由题干“原因”定位到第③-⑨段。结合第③段“夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的…… 她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前”，可知于小乐的母亲去世了，这是故事发生的背景。 再结合第⑤-⑨段，第⑤段“于小乐就是在这个时候发现大鸟的”，第⑥段“于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上”，点明于小乐在果树顶端间果时发现了大鸟。接着第⑧⑨段“他忽然笑起来。‘小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。’”，体现出于小乐主动为大鸟取名，并希望和大鸟成为朋友。第⑨段“于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’”表明于小乐标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。综合这些内容，可得原因是母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。由题干“结果”定位到第⑫-⑰段。结合第⑫段“在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中”，第⑭段“苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果”，说明苹果已经成熟并且完成了采摘。再看第⑮段“‘嘎，嘎嘎 ——’他呼唤天空上的大鸟”，第⑯段“外面有声音，’于小乐说，‘好像是一只鸟在叫。’”以及第⑰段“当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影”，体现出于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。所以结果是苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。 16．本题考查词句赏析。 （1）此句运用了比喻的修辞手法，将“老于”比作“一根树棍儿”。把老于形容成树棍儿，树棍儿给人的直观印象是瘦而细，这样就非常生动形象地展现出老于的消瘦状态。结合前文提到小乐母亲去世的情节，老于如此消瘦，深刻地表现出小乐母亲的离世对他造成了沉重的打击，让他陷入极度的痛苦之中，连身体都变得如此虚弱不堪，使读者能更直观地感受到老于所承受的痛苦和生活的艰难。 （2）“小心翼翼”的本意是举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在日常生活中，我们常用这个词来形容人们在做一些需要特别小心对待的事情时的状态。在文中，于小乐发现了树上的大鸟，他此时“小心翼翼”地向大鸟打招呼，是因为他担心自己的动作或者声音过大，会惊吓到这只大鸟。从这个词语可以看出于小乐对大鸟的态度是非常温和、友善的，他内心渴望与大鸟建立联系，成为朋友。这种细致的描写将一个充满爱心与童真的孩子形象生动地展现出来，让读者能够真切地感受到于小乐的纯真善良和对美好友谊的向往。 17．本题考查标题含义和作用。 “红苹果”一语双关：在第⑨段“于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’”这里明确提到于小乐标记红苹果，说明“红苹果”指果园里真实的苹果。而第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声” ，展现于小乐从母亲去世的消沉中走出，在果园劳动中成长，变得坚强乐观，如同红苹果从青涩走向成熟，所以“红苹果”又暗喻于小乐的成长，一语双关。 “红苹果”的象征意义：第⑨段“‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’大鸟‘嘎’地欢叫一声，展翅直冲高空”，于小乐以红苹果为纽带与大鸟建立联系，开启友谊。再结合第⑪段他重新找回快乐，可知红苹果不仅象征着于小乐与大鸟之间的友谊，还因为于小乐在期待红苹果成熟过程中重拾对生活的热爱，所以也象征着他对生活的热爱和希望。 标题传达的积极情感色彩：第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声”，体现于小乐积极向上的性格。红色通常代表热情、活力和积极情感，“红苹果”作为标题，呼应于小乐的性格特点，传达出故事积极向上的情感基调，让读者能感受到故事蕴含的温暖与希望。 18．本题考查拓展延伸。 分析网友困惑：对于小粤，要明确其困惑是面临九年级学习压力大的问题。这需要从小说中找到能缓解压力、给予鼓舞的元素，比如主人公面对生活困境仍积极向上的态度，以及通过劳动收获成长等内容。针对小语，关键在于其难以融入新环境而心情不佳。此时要从小说里挖掘与人际交往、适应新环境相关的内容，像主人公和大鸟建立友谊，以及在果园中重新找到生活乐趣等情节，思考这些如何能帮助小语。小文的困惑是觉得劳动辛苦而变得懒惰。那就需要在小说中重点关注主人公参与劳动的过程，以及劳动给主人公带来的积极影响，如性格转变、收获友谊等，以此来构思推荐理由。 关联小说内容：从情节上，于小乐经历母亲去世这一重大生活挫折，却没有被打倒，而是在果园劳动中与大鸟建立友谊，重新找回快乐。这可以鼓励小粤，生活中会有各种压力，但像于小乐一样积极面对，就能走出困境。 于小乐和大鸟从陌生到成为朋友的过程，体现了建立新关系的可能。对于小语来说，这能让他明白在新环境中也可以主动与人交流，建立新的友谊，融入新集体。于小乐积极参与果园劳动，不仅收获了果实，还在这个过程中成长，变得坚强乐观。这能让小文认识到劳动并非只有辛苦，还能带来意想不到的收获，从而改变对劳动的看法。 组织推荐语言： 以真诚的语气，先点明对方的困惑，然后介绍小说相关内容，阐述小说能帮助对方的原因，最后表达希望对方阅读后能有所收获的祝愿。 示例1：小粤，我推荐你读一读《红苹果》这篇小说。我知道你踏入九年级后，被沉重的学习压力压得有些喘不过气，就像被猛兽追击一样。这篇小说里的于小乐，他遭遇了母亲去世这样沉重的打击，生活的困境可比学习压力大多了。但他没有被打倒，而是积极地参与果园劳动，在这个过程中，他不仅学会了照顾果树，还和一只大鸟成为了好朋友，重新找回了生活的快乐。于小乐面对生活困境时展现出的乐观和坚强，一定能鼓舞你。当你觉得学习压力大到难以承受时，想想于小乐，他都能在逆境中重新站起来，你也一定能战胜学习上的困难，调整好心态，找到适合自己的学习节奏。相信读完这篇小说，你会充满力量，勇敢地迎接九年级的挑战。 示例2：小语，我特别想把《红苹果》推荐给你。我了解你转入新校园后，融入新环境遇到了困难，总是闷闷不乐。小说里的于小乐，在经历母亲去世的悲伤后，来到果园，和一只原本陌生的大鸟建立起了深厚的友谊。从最初的小心翼翼打招呼，到后来彼此信任，于小乐用真诚和友善打开了与大鸟交流的大门。你看，于小乐在那么艰难的情况下都能结交新朋友，你也可以在新校园里主动和同学们交流，勇敢地展示自己。也许一个微笑、一次主动帮忙，就能让你收获新的友谊，融入新集体。读完这篇小说，你会获得勇气和信心，相信你很快就能在新环境中如鱼得水，每天开开心心的。 示例3：小文，我觉得《红苹果》这篇小说很适合你读一读。你总是觉得劳动辛苦，渐渐变得懒惰，其实这篇小说里的于小乐一开始可能也觉得果园劳动不轻松，但他没有退缩。在照顾果树的过程中，他给一只大鸟标记了红苹果作为礼物，和大鸟成为朋友，还在劳动中慢慢成长，变得坚强乐观。他不仅收获了成熟的果实，还收获了珍贵的友谊和积极的生活态度。劳动并不只是辛苦，它还能带来许多意想不到的美好。当你读完这篇小说，就会看到劳动的价值，相信你以后再面对劳动时，会有不一样的心态，不再望而却步，而是积极参与，说不定也能在劳动中发现新的乐趣，收获属于自己的成长。 （四）（24-25九年级上·广东东莞·期末）按要求完成下面小题。 镜子 艾青 仅只是一个平面／却又是深不可测／它最爱真实／决不隐瞒缺点／它忠于寻找它的人／谁都从它发现自己／或是醉后酡颜／或是鬓如霜雪／有人喜欢它／因为自己美／有人躲避它／因为它直率／甚至会有人／恨不得把它打碎 19．诵读经典名著，不仅可以丰富知识、开阔视野，更能教会我们树立正确的人生观、价值观。上文《镜子》选自《艾青诗选》，艾青在20世纪30年代诗歌创作的主要意象是“ ”和“ ”。（2分） 20．你觉得《儒林外史》中的范进、王惠和王冕，谁会喜欢诗中的“镜子”？谁会躲避诗中的“镜子”？谁会恨不得打碎诗中的“镜子”？请从以上三人中任选其一，结合《儒林外史》的具体内容分析原因。（4分） 【答案】 19．太阳 土地 20．示例一：王冕会喜欢诗中的“镜子”。王冕是一个品行高洁、不慕名利的人。他蔑视权贵，不愿结交官绅，也不热衷于功名利禄。镜子能够真实反映事物，王冕会欣赏这种真实，愿意通过镜子来审视自己，保持自身的高洁品质。 示例二：范进会躲避诗中的“镜子”。范进一生追求功名，直到晚年才中举，喜极而疯。他的价值观扭曲，沉迷于科举带来的虚假荣耀。镜子的直率会让他看到自己的丑态和悲哀，所以他会躲避。 示例三：王惠这种贪官污吏会恨不得打碎诗中的“镜子”。王惠贪污受贿、欺压百姓，衙门内整天是一片算盘声、板子声，镜子的真实会揭露他的丑恶嘴脸和罪行，所以他会恨不得打碎镜子，以掩盖自己的罪行。 【解析】 19．本题考查文学常识。艾青在20世纪30年代诗歌创作的主要意象是太阳和土地。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 20．本题考查名著人物形象。王冕，出身贫寒，自学成才‌，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。尽管生活艰苦，但他勤奋好学，白天放牛，晚上则借着微弱的灯光自学，最终自学成才，尤其擅长画荷花。他的才华和勤奋为他赢得了社会的认可，他的画作被广泛收藏‌；拒绝仕途，坚持自我‌，面对知县的邀请和朝廷的征聘，王冕均以“臣宁耕田种树，不愿为官”为由拒绝。他表明了自己对功名利禄的淡泊和对自由生活的向往，展现了其对个人理想和生活方式的坚持‌；与权贵对抗，展现独立人格‌，在与腐儒周进的争执中，王冕斥责周进“读书不成，又无本领，只知道钻营”，并以“画梅”来讽刺周进的虚伪和无能。这一事件展现了王冕的独立人格和敢于批判的勇气‌；王冕是吴敬梓在《儒林外史》中塑造的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世俗同流合污。 范进，穷尽一生的精力于科举考试及至中举，他竟然欢喜得发了疯。家里穷得无饭吃，范进手足无措只埋首读书，缺乏谋生技能。他中举后，张乡绅的到来，并赤裸裸的和范进套关系，范进假惺惺的推辞后接受他的东西，再从张乡绅给他的银子里取六两多银子给胡屠户。这体现出他热衷功名、迂腐无能、虚伪奸诈的性格特点。 王惠，进士王惠被任命为南昌知府，他上任的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融。接着订做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府，十万雪花银”。朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是“江西的第一能员”。这体现出他为人苛酷，为官贪鄙。 示例1：王冕会喜欢诗中的“镜子”。王冕懂事孝顺、勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵，这些特点都体现了一个理想人物的形象，即一个不与世俗同流合污、孤傲清高的古代书生。这样的形象不仅体现了中国士人的精神，也反映了作者对于儒家文化的理解和追求。镜子能够真实反映事物，王冕会欣赏这种真实，愿意通过镜子来审视自己，保持自身的高洁品质。 示例2：范进会躲避诗中的“镜子”。他的行为和心理状态与诗中描述的某些人的心理状态相似。范进一生醉心于功名利禄。他是一个迂腐、守旧、贪慕虚荣的读书人，深受封建科举制度的毒害。在科举制度的压力下，可能对自己的能力和成就感到不自信。因此，当面对象征真实反映的“镜子”时，他可能会选择躲避，以避免看到自己的缺点和滑稽的丑态。 示例3：王惠会恨不得打碎诗中的“镜子”。他通过贪污受贿、滥用职权来满足自己的私欲，而镜子会将这些丑恶嘴脸和罪恶罪行径暴露在正义之下，所以他会恨不能打碎镜子，以掩盖自己的罪行。 三、作文（50分） 21．（24-25九年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？ 请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 寻找青春的答案 除非你停止努力，否则一切都没有真正终结。 ——题记 墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行。 刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。 走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它叫什么名字。 回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。 它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。 白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那样零落，甚是好看。 我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份满意的答案。 我明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在无数次的失败上建立起的，有了失败，才能造就成功！ 生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。 这，才是正确的答案！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“青春”，指美好的时光，珍贵的年华。“答案”，可以是“生活中的答案”“人生的答案”等，“答案”指一个结果，这个结果一般是好的，正面的。因此，作文不仅要从看得见的答案入手，更要能从生活中、人生历程中找寻那份纯美的答案。“寻找”答案是一个过程， 找到答案是这个过程产生的结果。以自己寻找某个答案的过程为主要写作内容，以自己从找到答案的过程里获得的启示与感悟为表现的主旨，写出真情实感。 第二，构思选材。本文适合于写成记叙文或叙事散文。最好的做法是由实到虚，可以从发生在自己身上的某一件关于答案的具体事件写起，再谈看法。人生的答案掌握在自己的手中，选择怎样的人生，怎样度过自己的人生，都由自己来决定。如，自己与朋友的友谊出现了裂痕，自己无数次扪心自问，为什么会这样？却总找不到答案。后来，老师开导了自己，让自己找到了这个问题的答案。原来是自己过于自私了，没有考虑朋友的感受。自己尝试着进行了改变。终于重新拥有了友情。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。突出“答案”的弥足珍贵，以及“答案”带给人生的意义。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $