专题06 现代文阅读 （期末真题汇编）四年级语文上学期（重庆专用）

专题06 现代文阅读 一、核心知识点梳理 1. 信息提取类 重点掌握直接提取（如找人物、事件、特点）和间接提取（如结合表格、材料归纳）两种形式。 明确提取方向：包括时间、地点、人物、事件起因 / 经过 / 结果、事物特点、数据信息等。 学会定位关键信息：圈画原文中与题干相关的关键词、句子，避免遗漏核心内容。 2. 内容概括类 掌握 “要素串联法”：针对叙事类文章，用 “时间 + 地点 + 人物 + 事件（起因 - 经过 - 结果）” 概括主要内容。 学会 “分层归纳法”：针对说明类、多材料类文章，先概括每段 / 每则材料大意，再整合整体内容。 注意概括语言简洁：避免冗余细节，保留核心信息，字数符合题干要求。 3. 情感与主旨理解类 结合人物的语言、动作、神态描写，体会人物的心情变化（如兴奋→紧张→沮丧）。 分析文章题目、结尾句、中心句，把握文章主旨（如赞美品质、表达思念、传递道理）。 联系上下文语境，理解句子的深层含义，避免表面化解读。 4. 写法赏析类 识别常用修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等，分析其作用（如使描写更生动、突出特点）。 关注描写方法：动作描写、神态描写、环境描写、细节描写，体会其对表现人物 / 主题的作用。 理解文章结构：总分总、按时间顺序 / 空间顺序 / 事情发展顺序，明确行文逻辑。 5. 拓展运用类 基于原文内容进行合理想象：如补写人物心理、描写场景画面、续写情节。 结合生活实际或课外阅读作答：如推荐相关事物、举例印证观点、表达个人感悟。 掌握提问技巧：从内容、写法、联系生活等角度提出有价值的问题。 二、分题型答题技巧 1. 信息提取题 先读题干，明确提取要求（如 “找特点”“填表格”“找原因”），带着问题通读原文。 圈画关键词：如表示时间、地点、转折、总结的词语（“首先”“因此”“最主要”），快速定位答案区域。 核对信息：提取后与原文核对，确保答案准确，不篡改原意，直接引用原文词句或简洁概括。 2. 内容概括题 叙事类文章：抓住 “谁做了什么，结果怎样” 的核心，剔除无关细节，如概括《骑自行车》可提炼 “‘我’小学时尝试正规骑车，虽摔倒但难忘”。 说明类 / 多材料文章：每则材料提炼 “说明对象 + 核心特点”，再整合共性内容，如概括藜麦相关材料可总结 “藜麦适应性强，有营养、景观等价值，受广泛喜爱”。 概括时使用陈述句，语言精炼，避免口语化表达。 3. 情感与主旨题 体会人物心情：结合上下文情节变化，梳理心情脉络，说明心情变化的原因（如 “‘我’从兴奋到胆战心惊，因为起初骑车新奇，后来无法下车感到危险”）。 把握主旨：从题目、中心句、结尾句入手，结合文章内容提炼核心思想，如《月光下的童年》主旨是 “怀念月光下的童年时光与温暖回忆”。 理解句子含义：联系语境分析深层内涵，而非字面意思，如 “五元钱有了更高的价值” 指 “钱承载了孩子们的诚实与互助”。 4. 写法赏析题 修辞手法赏析：先点明手法，再结合句子分析效果，如 “把雪地比作洁白的宣纸，运用比喻，生动写出月光下雪地的洁净，营造静谧氛围”。 描写方法赏析：聚焦关键词（动作、神态词），说明其作用，如 “‘壮起胆子’‘跨过’‘勉强够着’等动作描写，体现‘我’尝试骑车的勇敢与不易”。 结构赏析：明确行文顺序（时间 / 空间 / 事情发展），分析其好处（如 “按地点顺序介绍北海公园景点，条理清晰，让读者一目了然”）。 5. 拓展运用题 想象类题目：基于原文情境，符合逻辑与人物特点，如补写 “我” 放风筝的心理，可写 “这风筝承载着我和老爸的快乐，一定要好好珍藏”。 感悟类题目：结合原文主旨，联系自身或生活实际，如 “读李大钊的故事，我明白要胸怀大志，努力学习，为祖国做贡献”。 提问类题目：选择合适角度，提出具体、有思考价值的问题，避免笼统提问，如从联系生活角度问 “生活中还有哪些植物种子的传播方式和课文不同”。 三、通用答题注意事项 通读全文：答题前至少通读一遍文章，整体感知内容、情感与结构，避免断章取义。 审题细致：明确题干要求（如 “至少 2 条”“不超过 100 字”“从写法角度”），按要求作答。 规范表达：答案条理清晰，用陈述句，字迹工整，避免错别字；引用原文需准确，概括需简洁。 检查核对：答题后对照题干，检查是否遗漏要点、是否符合要求，确保答案完整、准确。 真题演练 一、现代文阅读（共10小题） 1．（2024秋•重庆期末）阅读短文，回答问题。 厄运打不垮的信念 ㅤㅤ①明末清初，浙江出了一位史学家谈迁。谈迁自幼刻苦好学，博览群书，立志要编写一部翔实可信的明史。但由于他家境贫寒，没有钱买书，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的奋斗，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷（què）》。面对这部可以流传千古的鸿篇巨制 ㅤㅤ②可是，就在书稿即将付印前发生了一件意想不到的事情。一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。从此，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。 ㅤㅤ③很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，下决心从头撰写这部史书。 ㅤㅤ④经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁感到无比的骄傲 ㅤㅤ⑤在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念 （1）联系上下文，理解词语。 1）家徒四壁：　 　 2）名垂青史：　 　 （2）阅读短文，用简短的四字词语梳理事件和谈迁的心情变化，完成思维导图。 （3）读一读画“ㅤㅤㅤ”的句子，完成练习。 他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。 联系上文，这个时候，谈迁的心里一方面 　 　 ；联系下文，谈迁的心里另一方面又 　 　 （4）读一读第③自然段，完成练习。 1）红领巾小记者读完这段话，提出很多问题，请把它们和对应的提问角度连一连。 问题清单 提问角度 ①语段中“前朝的逸闻”是什么意思？ A.针对写法提问 ②为什么要把谈迁在北京考察的行为写得很具体呢？ B.联系生活经验提问 ③历史上，什么样的人才能“名垂青史”呢？ C.针对课文内容提问 2）我还想 　 　 （提问角度）提问，提出的问题是：　 　 （5）联系课文内容，说说对文章最后一段话的理解。再结合平时课外阅读的收获，举例谈一谈。 2．（2024秋•万州区期末）认真阅读短文《神农尝百草》，完成练习。 温馨提示：阅读文章内容见《四年级语文阅读材料》——《神农尝百草》 （1）把握文章主要内容。 ①梳理主要人物和事件，填写表格。 主要人物 尝百草过程中的三件事 　 　 第1件：　 　 。 第2件：误食毒草幸运得救。 第3件：　 　 。 ②理清“神农尝百草”的起因、经过、结果，填一填。 起因：百姓 　 　 。→经过：神农 　 　 。→结果：神农发现许多草药，为百姓治疗疾病。 ③从上面选一种方法，概括短文主要内容：　 　 。 （2）在短文中找出一处让你感到神奇的地方，写下来。 （3）请把正确答案序号填在横线上。每小题都有两个正确答案。 ①尝百草的神农有哪些优秀品质 　 　 。 A.铁面无私 B.舍己为人 C.心系百姓 D.刚正不阿 ②神话人物个性鲜明。下面的神话人物有 　 　 。 A.扁鹊 B.燧人 C.西门豹 D.嫦娥 3．（2024秋•南岸区期末）文学性文本阅读 父亲的作品 ㅤㅤ①读四年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！”那晚，没有睡好。 ㅤㅤ②第二天，父亲从文具店买回来几沓白纸，用刀细心地把白纸裁成小作文本那么大的纸片，再把这些小本分成两摞，然后对我说：“儿子，一摞是我的，一摞给你，我要跟你比赛。” ㅤㅤ③“比赛？”我有些吃惊，“您跟我比赛什么？” ㅤㅤ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ㅤㅤ⑤“啊？您跟我比赛写作文？”我心想：父亲只读到小学二年级，认识的字都没我多。怎么能跟我比赛写作文呢？我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧？”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，我信心十足地点点头。 ㅤㅤ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，伏在桌前，一字一句费劲地在白纸上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ㅤㅤ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：父亲这么辛苦，我要坚持下去。 ㅤㅤ⑧寒来暑往，我读到高一的时候，已经写了不少有影响力的小说并在刊物上发表，成了一个小有名气的少年作家了。 ㅤㅤ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我 （1）一边阅读一边写批注是很好的阅读方法。我能从 　 　 的角度对 　 　 自然段做批注 　 　 。 （2）请在横线上写出故事的起因和结果。 起因：　 　 经过：父亲给“我”买本子，和“我”比赛，“我们”一起坚持写作文。 结果：　 　 （3）阅读第③～⑥段，将文中描写“我”的心情变化的词填写在横线上。 吃惊——　 　 ——信心十足——　 　 （4）第⑤段中，“我”认为父亲在开玩笑的原因是：　 　 。 （5）第⑥段中，画“______”的语句是对父亲的 　 　 描写，“我”从中体会到 　 　 。 （6）对题目“父亲的作品”理解正确的一项是 　 　 。 A.“我”和父亲各自写的1825篇作文。 B.父亲写的那些作文。 C.表面指的是父亲写的那些作文，实际上是指父亲培养和塑造了“我”这位少年作家。 （7）下面对父亲的看法，你认为不恰当的一项是 　 　 。 A.教育有方 B.爱子心切 C.坚持不懈 D.大公无私 4．（2024秋•渝北区期末）课外阅读 收藏糖纸的日子 ㅤㅤ①那天我在家整理旧书籍，无意中有几片塑料纸飘落下来。拾起一看，竟是我儿时收藏的几张糖纸……… ㅤㅤ②20世纪80年代初，人们的生活还不富裕，糖果也只能是谁家办喜事或过年时才能吃到。那时我八九岁，也许是为了证明自己吃过什么糖，好向小伙伴们炫耀吧，小伙伴们兴起了收集糖纸，于是，不分男生女生，不分前村后街，我们都抢着去帮忙，撤凳子、扫院子、借东西………虽然主家并不需要我们帮忙，因为每次主家总会乐呵呵地给我们每人几颗糖。 ㅤㅤ③大年初一，我就挨家给长辈们拜年，特别是谁家有远方的儿女回来，我就更不会错过去拜年的机会。不管在谁家，拜完年，小心地装进口袋里，还没吃一走出院子，就把糖掏出来，先看看有没有以前没吃过的品种，小心翼翼地剥去糖纸，把糖含在嘴里，仔细端详，和小伙伴们互相讨论着自己的糖纸如何如何好着。那时，糖纸大多是纸质的，如果拜年时遇到塑料糖纸，惊呼得要跳起来，激动地向小伙伴们一一展示。对着太阳光看，仿佛在诉说着自己的故事，吸引着每一个路过的人。回到家，放到枕头下压平，睡觉也能做个好梦。 ㅤㅤ④开学了，我们把夹着糖纸的书带到学校，互相交换多余的糖纸。如果谁的糖纸是孤品，还是很远的地方生产的，那谁绝对就像“王”一样，真是比吃糖还舒服。那时有为换糖纸而争论不休的，有为了一张糖纸而打架的 ㅤㅤ⑤那时我们都认为上海、北京是最好的城市，不但糖好吃，糖纸印得也很精美。有个小伙伴得到一张来自北京的糖纸，既想向别人展示、炫耀，又害怕别人偷走，不管走到哪里，都是糖纸不离身。他后来锲而不舍复读三年，问他为什么考上了别的大学不去上，他说 ㅤㅤ⑥现在，物质极大丰富，再好的糖果也只是个摆设，他们甚至连看都不看一眼。我当初收藏的糖纸，大多不知所踪，也只是对于收藏过程的记忆。收藏收藏，看来收的是物 （作者：寇俊杰，选文有删改） （1）联系上下文，理解词语意思。 孤品：　 　 （2）联系上下文阅读，请你对文中第③自然段画“______”的句子进行批注。 （3）阅读短文，完成表格。 内容 主要人物 事件 ③自然段 　 　 春节，“我”千方百计地收集糖纸。 ④自然段 我们 　 　 ⑤自然段 　 　 　 　 （4）请你结合表格内容，用简洁的语言概括出短文的主要内容，并写下来。 （5）“有一段时间，小伙伴们兴起了收集糖纸……千方百计地收集所有能接触到的糖纸。”小伙伴收集糖纸时心情怎样呢？请你写下来。 （6）“对着太阳光看，糖纸上的色彩更加鲜艳夺目、明亮生动了，仿佛在诉说着自己的故事，这样写有什么好处？ 5．（2024秋•云阳县期末）阅读图文材料，完成任务。 ㅤㅤ材料一：中国神话中不乏对自然现象的描绘，如夸父逐日、女娲补天等。这些故事不仅体现了古人对自然的敬畏与征服愿望，也隐含着对未知世界的探索精神。在现代，比如研发探日卫星并命名为“夸父”号。 ㅤㅤ材料二：中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分，谐音“神州”，是神奇的天河之舟……这是只有中国人才懂的浪漫。 （1）看到材料一的图片，你想到的神话故事是 　 　 。（填序号） A.女娲造人 B.嫦娥奔月 C.夸父逐日 D.女娲补天 （2）从材料二中，我们知道了中国卫星导航系统名叫 　 　 ，载人飞船名叫 　 　 。 （3）根据两则材料，结合《中国神话故事》，把下列中国航天项目和与它相关的神话人物或故事连起来。 修补臭氧层空洞 嫦娥 月球探测工程 炼石补天 （4） 结合两则材料思考：用这些神话故事中的人物为航天器命名，意图是： （5）面对祖国科技事业的发展，结合两则材料，你想说什么呢？ 6．（2024秋•云阳县期末）读下面的短文，完成任务。 ㅤㅤ①6岁的小女孩刚进入一年级，在外打工的爸爸遭遇意外，导致头部受伤，毫无自理能力。 ㅤㅤ②为了和妈妈一起照顾好爸爸，小女孩不仅学会了洗衣服、做饭，还学会了按摩。每天，给爸爸按摩，洗脸洗脚，讲家里的事，希望他能尽快醒过来。 ㅤㅤ③经过小女孩和妈妈日日夜夜的陪伴、不离不弃的守护，爸爸病情逐渐好转，不仅苏醒过来，能慢慢下地行走。 ㅤㅤ④为了帮助爸爸排解苦闷，小女孩想用轮椅将爸爸推出门去散心。对于才七八岁的孩子来说，这可是个挑战。她说：“那个轮椅非常重，我得使出我全身的力气。”那时的小女孩，小小的个子也只跟轮椅差不多高，她却坚持每天推爸爸出门散心。乡邻看在眼里 ㅤㅤ⑤为了减轻妈妈的心理压力，小女孩还时常安慰妈妈，相信爸爸一定会好起来。小女孩乐观向上的情绪温暖和鼓舞着家里的每一个人。妈妈说：“她就像一个小小的顶梁柱，让我更坚强地去面对以后的生活。” ㅤㅤ⑥在家人悉心照料下，爸爸的状态越来越好，智力和行动能力都在逐渐恢复。家里又恢复了往日的欢声笑语。 （摘自网络，有改动。） （1）联系上下文，理解词语的意思。 自理能力：　 　 （2）文章第②自然段中小女孩做的事是 　 　 ，第④自然段中她做的事是 　 　 ，第⑤自然段中她做的事是 　 　 ，文章的主要内容是 　 　 。 （3）读完文章，请你提出一个问题：　 　 ，这个问题是从 　 　 角度提出的。 （4）对第④自然段中画线句子作批注。 我体会到 　 　 （5）当爸爸神志不清，毫无自理能力时，联系上下文　 　 。 （6）当爸爸神志不清，毫无自理能力时，小女孩可能是这样安慰妈妈的：　 　 。 （7）读着第④自然段的内容，你的脑海中浮现出了怎样的画面？简单写一写。 放学后，小女孩 　 　 。 7．（2024秋•万州区期末）认真阅读材料一和材料二，完成练习。 【材料一】 公元前490年，希腊在马拉松战役中取得胜利。希腊士兵菲迪皮茨从马拉松平原跑回相距42.195公里的雅典报告胜利的消息。他成功传达了胜利消息后，因疲劳过度而牺牲。1896年，设立了马拉松赛跑项目，距离定为42.195公里。 【材料二】 4月6日上午，“2024重庆万州环湖马拉松”在万州区体育场鸣枪起跑。全球8个国家的1.5万名选手在美丽的乎湖之畔展开激烈角逐。按照国际田径联合会规定，标准马拉松全程42.195公里。选手们迈着矫健的步伐，跑完全程，奋力冲向终点。马拉松传递着坚持不懈和努力拼搏的运动精神。 （1）认真读两则材料，填空。 ①要了解马拉松的来历，需阅读（哪则材料） 　 　 。 ②万州环湖马拉松起点在 　 　 。我计算出这次马拉松距第一次在奥运会上举办马拉松，经过了 　 　 年。 （2）根据两则材料判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 ①马拉松全程都是42.195公里，这个公里数实际上是当初马拉松与雅典两个地方之间的距离。 　 　 ②马拉松赛跑的由来与战争无关。 　 　 ③马拉松运动传递着坚持不懈、努力拼搏的精神。 　 　 8．（2024秋•巫山县期末）阅读下面短文，做题。 圆梦飞天 ㅤㅤ①1998年1月5日，中国人民解放军航天员大队成立，邓清明成为14名首批航天员之一。 ㅤㅤ②2010年，邓清明被选入强化训练队，成为“神舟九号”飞行任务备份航天员。遗憾的是，邓清明在地面按照手册跟天上的航天员一起，把程序走了一遍。他把这次经历当作一次积累 ㅤㅤ③2016年，“神舟十一号”任务，邓清明再次成为备份航天员。在最具挑战的33天模拟验证试验中，与外界完全隔绝。灯，一直开着，发射前一天，总指挥部召开会议，他咬紧嘴唇，什么都没说，紧紧地抱住了身边的景海鹏，那个长达两分钟的拥抱，邓清明很快调整了状态，恢复了训练 问题一：第③段中省略号表示什么意思？写“灯”和“机器”有什么作用？ ㅤㅤ④2022年11月28日，邓清明终于成为“神舟十五号”的航天员。无数网友由衷赞叹：“这次是你！致敬坚守！”他却在记者发布会上平静地回应：“太空不会因为我的故事感人，就向我张开怀抱，坚守飞天初心，永不停歇训练，就是最幸福的。”就这样，56岁的他带着党和人民的重托奔向“天宫” 问题二：怎样理解“被国家需要，就是最幸福的”这句话？ （1）联系上下文解释词语。 由衷赞叹：　 　 （2）本文主要讲了邓清明的三件事，请你填写。 时间 人物 事件 　 　 邓清明 “神舟九号”飞行员考核落选，仍在地面继续练习。 2016年 　 　 　 　 　 　 （3）提问是一种常用的读书方法，读短文，判断“提问小贴士”提出的问题 提问小贴士 第一类：针对文章内容提出问题 第二类：针对文章写法提出问题 第三类：联系生活经验提出问题 ①批注中的问题一属于第 　 　 类问题。批注中的问题二属于第 　 　 类问题。 ②我能解答其中的问题 　 　 。 我的答案是：　 　 （4）邓清明给你留下了什么印象？结合短文写出你的理由。 9．（2024秋•潼南区期末）阅读《昆虫记》节选内容，完成下题。 ㅤㅤ①石蚕筑巢时，会用牙齿把植物的根和皮撕成粗细适宜的纤维，然后巧妙地编成一个大小适中的小鞘，就像一件小小的百衲衣；有时候它也用米粒堆积起来，这算是它最华丽的住宅了。 ㅤㅤ②石蚕靠着小鞘在水中任意遨游。它们好像是一队潜水艇，　 　 。当石蚕在水底休息时，它把整个身子塞进小鞘里。当它想浮到水面上享受阳光时，就先拖着小鞘爬上芦苇秆儿，石蚕靠着这一段空隙里的空气便可以顺利往上浮。当然，它也能停留在水中央——那就是当它慢慢地钻入鞘内 ㅤㅤ③正在这时候，一只潜伏在石块儿旁的水甲虫发现了石蚕，立刻游过来，使出金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，直到发现受了石蚕的骗，才沮丧地丢下空鞘 A.强强：选文从哪几个方面介绍了石蚕呢？ B.我的问题：　 　 C.我的问题：　 　 （1）强强读了这篇文章，在旁边提出了自己的问题。请你从不同角度对②③自然段各提出一个问题。 （2）“金蝉脱壳”在文中是指：　 　 （3）仔细阅读第②自然段，完成下面各题。 1）照样子，梳理石蚕在水中升降自如的信息，完成下图内容。 2）处处留心皆学问。从上图的信息可以看出，正是因为作者对石蚕进行了 　 　 地观察，才能把石蚕在水里升降自如的过程写得这么清楚。 （3）在文中的“ㅤㅤㅤ”上，把石蚕在水底、水中、水面升降自如的画面描绘出来。要求：用上表示时间短暂的词语。 （4）带着问题阅读，可以加深我们对文章内容的理解。请你对前面的A问题作出回答。 10．（2024秋•两江新区期末）阅读短文，回答问题。 童年的水塘 ㅤㅤ①在我的童年记忆中，有一片小小的水塘，曾经带给我许多欢乐。 ㅤㅤ②我的家乡气候炎热，土地贫瘠。我家除了一座小房子和一个小花园外，什么都没有。母亲提议养几只鸭子，当晚我还做了一个养鸭的梦…… ㅤㅤ③两个月后，两只老母鸡孵出了24只小黄鸭，很快，沿着一条羊肠小道，来到了水塘边。就让小黄鸭们在这水塘里玩吧 ㅤㅤ④哦，水底有美丽的贝壳！它们长着密密的螺圈，有点像扁豆的形状，有的好像戴着头饰，有的似乎长着鳍……我不知道它们的名字，那种未知的神秘感吸引了我。 ㅤㅤ⑤在水塘边的树上，我发现了绝妙的好东西：一只金龟子。金龟子体形不大，颜色蓝得无法形容。我把一只蜗牛壳擦干净 ㅤㅤ⑥一会儿我又有了新玩法——修筑一个小水坝。我选择大小适中的石块，遇到太大的就砸碎它。砸着砸着，我发现有块石头里有闪闪发光的东西，在沙里冲积成小漩涡，我捧起一撮沙，这一次，石头里露出一个呈螺旋形的东西，多节瘤的边缘像公羊的角。后来，我才知道，金子般闪亮的是云母，羊角状的是菊石 ㅤㅤ⑦每当夜幕低垂，天色渐黑时，小黄鸭们吃饱喝足，我的口袋里装满了大大小小的石头，这些全是我的宝贝。可是由于石头太沉 ㅤㅤ⑧母亲在一旁难过地说：“养孩子不容易，看他们变得没出息就更难过了。你为什么要去捡石头呢？去弄点草还能喂兔子，而石头只会磨破衣服。至于虫子，说不定还会咬你。难道有人对你施了什么魔法，让你对这些石头啊虫子啊这么痴迷？” ㅤㅤ⑨亲爱的母亲啊，您说得没错，我就是被施了魔法魔法是什么：当很多人只顾埋头干活、挣钱糊口的时候，我却在观察中积累了知识，知道了水塘里的许多秘密 ㅤㅤ⑩没有一个水塘能够比得上我童年的第一个水塘。 （本文作者是法国的法布尔，选文有改动） （1）请根据短文内容，将下列内容重新排序，并把序号填进对应的“〇”里，填进对应的“□”里。 A.母亲说我被施了魔法 B.放鸭回家，口袋磨破 C.我对魔法的理解 D.母亲提议养鸭子 E.鸭子去觅食，我去寻找乐趣 （2）读短文第②自然段，针对省略号提出一个问题，试着自己回答。 我高兴极了，当晚我还做了一个养鸭的梦…… 我提出的问题是：　 　 我的回答是：　 　 （3）阅读“鸭子去觅食，我去寻找乐趣”部分，判断下列选项中是属于水塘给我带来乐趣的选项有 　 　 （多选）。 A.在树上发现了绝妙的好东西金龟子。 B.修水坝砸石头发现了各种各样的石头。 C.在水底看到了美丽神秘的贝壳。 D.看老母鸡孵出的小黄鸭在木桶里嬉戏。 （4）联系短文第⑧⑨自然段，体会母亲嘴里的“魔法”隐含着的意思是什么？“我”对“魔法”的理解又是什么？结合短文内容，简要写一写。 （5）你喜欢文中的“我”吗？请结合短文内容或自己的生活经验谈一谈。 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（共10小题） 1．【答案】（1）1）形容家里非常贫穷，空荡荡的，什么也没有。 2）名字和事迹被记载在历史上，永远流传。 （2）第一排：完成初稿 书稿被盗 名垂青史； 第二排：悲痛欲绝 重燃希望 无比骄傲； （3）悲痛和绝望 坚定的信念和不屈的精神。 （4）1）①——C；②——A；③——B； 2）A.针对写法提问 作者在描述谈迁重新撰写《国榷》时，为什么用了“一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中”这样的细节描写？ （5）人生中会遇到各种困难和挫折，但只要我们有坚定的信念，不被厄运打垮，就能在困境中找到希望，克服困难，最终取得成功。课外阅读中，我读到了贝多芬在创作生涯中，遭受了失聪的打击，这对于一个音乐家来说是致命的。但他没有放弃，依然坚持创作，创作出了许多不朽的音乐作品，如《命运交响曲》。贝多芬的信念是通过音乐表达自己的情感和对生活的热爱，这种信念让他在困境中找到了希望，最终成为伟大的音乐家。 【解答】（1）考查了字词理解。 1）“家徒四壁”形容家里非常贫穷，空荡荡的。在文中，发现家里非常贫困，只有《国榷》的原稿被锁在竹箱里，于是将整个竹箱偷走了。 “名垂青史”意思是名字和事迹被记载在历史上，永远流传，谈迁通过不懈的努力，这部作品不仅内容更加翔实，而且是一部不可多得的明史巨著，谈迁的名字和事迹被记载在历史上，这就是“名垂青史”的意思。 （2）考查了内容概括。他经过20多年的奋斗，这一事件可以概括为：完成初稿，小偷将书稿偷走，心情是悲痛欲绝，下决心从头撰写这部史书；经过几年的奋斗，内容更加翔实。这一事件可以概括为：名垂青史。 （3）考查句子理解与赏析。上文中提到，完成了500多万字的《国榷》，20多年的心血化为乌有，谈迁的心情是极度悲痛和绝望的，尽管遭受了巨大的打击，而是很快从痛苦中挣脱出来，下决心从头撰写这部史书。 （4）考查提问。①语段中“前朝的逸闻”是什么意思，这个问题直接询问了课文中的一个具体词汇的意思。②为什么要把谈迁在北京考察的行为写得很具体呢，这个问题询问的是作者为什么详细描写谈迁在北京的行为，属于对写法的提问，什么样的人才能“名垂青史”呢，这个问题从更广泛的历史和生活经验出发，属于联系生活经验的提问。 例如：提问角度：A.针对写法提问，提出的问题：作者在描述谈迁重新撰写《国榷》时，终日奔波在扑面而来的风沙中”这样的细节描写？ （5）考查句子理解与赏析。文章最后一段话是：“在漫长的人生旅途中，但只要有厄运打不垮的信念。”这段话的核心意思是：人生中会遇到各种困难和挫折，不被厄运打垮，克服困难。课外阅读中，遭受了失聪的打击。但他没有放弃，创作出了许多不朽的音乐作品。贝多芬的信念是通过音乐表达自己的情感和对生活的热爱，最终成为伟大的音乐家。 故答案为： （1）1）形容家里非常贫穷，空荡荡的。 2）名字和事迹被记载在历史上，永远流传。 （2）第一排：完成初稿 书稿被盗 名垂青史； 第二排：悲痛欲绝 重燃希望 无比骄傲； （3）悲痛和绝望 坚定的信念和不屈的精神。 （4）1）①——C；②——A； 2）A.针对写法提问 作者在描述谈迁重新撰写《国榷》时，终日奔波在扑面而来的风沙中”这样的细节描写？ （5）人生中会遇到各种困难和挫折，但只要我们有坚定的信念，就能在困境中找到希望，最终取得成功，我读到了贝多芬在创作生涯中，这对于一个音乐家来说是致命的，依然坚持创作，如《命运交响曲》，这种信念让他在困境中找到了希望。 2．【答案】（1）①神农 为了治病救人，神农亲自试吃各种植物 后来获得神奇的鞭子，一抽就知道药性； ②饱受疾病之苦 为了治病救人，亲自试吃各种植物，经常中毒； ③古时候，百姓饱受疾病之苦。神农为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，经常中毒，后来获得了神奇的鞭子，一抽就知道药性。最后神农发现许多草药，为百姓治疗疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作，因此神农又被称为医药之神。 （2）后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的药性。 （3）①BC②BD。 【解答】（1）考查了内容理解与概括。①通过读文章可知；尝百草过程中的三件事，神农亲自试吃各种植物，神农亲自试吃各种植物，他获得了一根神奇的红色鞭子，只要用这根鞭子一抽，一抽就知道药性。 ②结合“古时候，人们饱受疾病之苦”可知；结合“为了治病救人，以确定它们的药性，吃了植物之后。他试吃的植物太多了，最多的时候。幸亏他有神性，故事经过是：神农为了治病救人，经常中毒。 ③我根据故事的起因、经过，概括短文主要内容：古时候。神农为了治病救人，经常中毒，一抽就知道药性，为百姓治疗疾病，因此神农又被称为医药之神。 （2）考查了句子理解与赏析。“后来，无论什么植物，立刻就能够显示出它的药性，不用神农亲自尝了。 （3）①考查了形象分析。结合“为了治病救人，以确定它们的药性”“神农根据各种植物的药性，神农舍己为人。故选BC。 ②考查了神话传说。A.扁鹊：扁鹊是中国古代的一位著名医生。他并非神话人物，以其医学成就著称，被尊为人类取火的发明者。他具有浓厚的神话色彩。C.西门豹：西门豹是战国时期魏国的一位地方官。他同样并非神话人物。D.嫦娥：嫦娥是中国古代神话中的人物，因吞下不死药而飞升月宫。故选BD。 故答案为： （1）①神农 为了治病救人，神农亲自试吃各种植物 后来获得神奇的鞭子； ②饱受疾病之苦 为了治病救人，亲自试吃各种植物； ③古时候，百姓饱受疾病之苦，神农亲自试吃各种植物，后来获得了神奇的鞭子。最后神农发现许多草药。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作。 （2）后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，只要用这根鞭子一抽。 （3）①BC②BD。 3．【答案】（1）人物描写 第⑤在第⑤自然段中，通过对“我”的心理描写“我心想：父亲只读到小学二年级，认识的字都没我多。怎么能跟我比赛写作文呢？”以及语言描写“您是在跟我开玩笑吧？”生动地表现出“我”对父亲提出比赛写作文这件事的怀疑态度。 （2）“我”对写作文提不起兴趣。 “我”对写作充满了兴趣，被人们夸是个有潜力的作家。 （3）疑惑不解 喜出望外； （4）父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多。怎么能跟我比赛写作文呢； （5）动作 父亲写作文时的认真； （6）C； （7）D。 【解答】（1）考查文章内容的理解和阅读方法。批注可以从很多角度进行、修辞手法、结构作用等。 例：选择人物描写的角度对第⑤自然段进行批注。在第⑤自然段中，认识的字都没我多？”以及语言描写“您是在跟我开玩笑吧。 （2）考查内容理解与概括。认真阅读文章，根据内容划分情节。从“读四年级时，现在成绩很差啊’”可知。从“寒来暑往，已经写了不少有影响的小说并在刊物上发表，成了一个小有名气的少年作家了”可知。 （3）考查内容理解与概括。通过阅读文段，我都会喜出望外”中可知。 （4）考查句子理解。从“我心想：父亲只读过小学二年级。怎么能跟我比赛写作文呢”可知：第⑤段中，认识的字都没我多。 （5）考查句子理解与赏析。“从那天起，伏在桌前，一字一句费劲地在白纸上写起来，体现了父亲写作文的时候非常认真。 （6）考查题目的理解。结合选文内容理解，父亲非常着急，和“我”比赛，在父亲的陪伴下，被人们夸是个有潜力的作家，“父亲的作品”表面指的是父亲写的那些作文。 故选：C。 （7）考查人物形象分析。通过阅读文章可知，仅有二年级水平的他，最终使“我”对作文产生了浓厚的兴趣，由此可见父亲的教子有方。没有体现大公无私。 故选：D。 故答案为： （1）人物描写 第⑤在第⑤自然段中，认识的字都没我多？”以及语言描写“您是在跟我开玩笑吧。 （2）“我”对写作文提不起兴趣。 “我”对写作充满了兴趣，被人们夸是个有潜力的作家。 （3）疑惑不解 喜出望外； （4）父亲只读过小学二年级，认识的字都没我多； （5）动作 父亲写作文时的认真； （6）C； （7）D。 4．【答案】（1）指独一无二的物品，特别珍贵，很稀少。 （2）从“掏、剥、展平、端详”等词语，看出“我”对糖纸的喜爱。 （3）“我”把糖纸带到学校，互相交换糖纸。一个小伙伴 为了一张没得到的上海糖纸，考上了上海一所大学。 （4）在20世纪80年代初，在那个物质相对匮乏的年代，孩子们通过收集糖纸来寻找乐趣。春节，“我”千方百计地收集糖纸，开学了，我们把糖纸带到学校，互相交换糖纸。其中有一个小伙伴，为了一张没得到的上海糖纸，考上了上海一所大学。这段经历不仅让作者回忆起了童年的欢乐时光，也让他体会到了收藏背后所蕴含的情感价值。 （5）小伙伴收集糖纸时，心情是兴奋、急切且充满乐趣的，他们乐此不疲地追寻着每一张糖纸，仿佛那是通往快乐与梦想的钥匙。 （6）这句话把糖纸比作人，生动形象地描绘了糖纸在阳光下的美丽与魅力，增强了文本的表现力，让读者更能感受到作者对糖纸的喜爱与怀念之情。 【解答】（1）考查了字词理解。联系上下文可知，特别珍贵。 （2）考查了句子理解。“一走出院子，先看看有没有以前没吃过的品种，小心翼翼地剥去糖纸，把糖纸在手心里展平，和小伙伴们互相讨论着自己的糖纸如何如何好着”、剥、展平，看出“我”对糖纸的喜爱。 （3）考查了内容理解。结合④自然段“开学了，互相交换多余的糖纸”可知，把糖纸带到学校。结合“他后来锲而不舍复读三年，问他为什么考上了别的大学不去上，就是小时候很想得到一张上海的糖纸而没得到”可知，为了一张没得到的上海糖纸。 （4）考查了内容概括。结合第三题的表格，在那个物质相对匮乏的年代。春节，开学了，互相交换糖纸，为了一张没得到的上海糖纸。这段经历不仅让作者回忆起了童年的欢乐时光。 （5）考查了体会思想感情。“有一段时间，于是，不分男生女生，所有的孩子都千方百计地收集所有能接触到的糖纸”，心情是兴奋，他们乐此不疲地追寻着每一张糖纸。 （6）考查了句子理解。“对着太阳光看、明亮生动了，吸引着每一个路过的人”这句话把糖纸比作人，使得糖纸上的色彩和图案仿佛拥有了讲述自己故事的能力。这样的描写手法增强了文本的表现力和感染力，同时也让读者仿佛能够亲眼看到那些在阳光下熠熠生辉，从而更加深入地理解那个时代孩子们对糖纸的痴迷和追求，这种拟人化的写法也增加了文本的文学性和趣味性。 故答案为： （1）指独一无二的物品，特别珍贵。 （2）从“掏、剥、展平，看出“我”对糖纸的喜爱。 （3）“我”把糖纸带到学校，互相交换糖纸，考上了上海一所大学。 （4）在20世纪80年代初，在那个物质相对匮乏的年代。春节，开学了，互相交换糖纸，为了一张没得到的上海糖纸。这段经历不仅让作者回忆起了童年的欢乐时光。 （5）小伙伴收集糖纸时，心情是兴奋，他们乐此不疲地追寻着每一张糖纸。 （6）这句话把糖纸比作人，生动形象地描绘了糖纸在阳光下的美丽与魅力，让读者更能感受到作者对糖纸的喜爱与怀念之情。 5．【答案】（1）D； （2）北斗 神舟； （3）修补臭氧层空洞——炼石补天； 月球探测工程——嫦娥； （4）既体现了古人对未知世界的探索精神，也展现了今人与古人对探索宇宙的呼应，同时还表达了对中国航天事业能像神话故事中那样实现伟大目标的美好期望，传承中华民族勇于探索的文化基因。 （5）祖国的科技事业发展日新月异，从神话故事中我们能看到古人对未知的憧憬，如今这些以神话命名的航天器，正一步步将古人的梦想变为现实，这不仅是科技的胜利，更是中华民族探索精神的延续，我为祖国的科技成就感到无比自豪，相信未来祖国的航天事业必将创造更多辉煌！ 【解答】（1）材料一提到“夸父逐日或许可以类比为中国未来探索太阳系的壮举”，且图片围绕的核心故事就是夸父逐日。 A.《女娲造人》主要讲述女娲创造人类，与图片不符； B.《嫦娥奔月》讲述的是嫦娥飞向月宫的故事，与图片无关； C.《夸父逐日》讲述了夸父，这位巨人氏族夸父族的首领，给人们带来光明和温暖。为了改变这种处境，试图将它固定在一个位置。 D.《女娲补天》讲述的是女娲修补天空的故事，符合图片内容。 （2）从材料二中可知，中国卫星导航系统名叫“北斗”。这是因为材料明确表述“古时人们用北斗七星……用北斗卫星定位简直恰如其分”“载人飞船名叫‘神舟’”。 （3）修补臭氧层空洞可与女娲炼石补天相连，因为女娲补天是修补天空；月球探测工程与嫦娥相连，与月球探测工程相关。 （4）用这些神话故事中的人物为航天器命名，意图是既体现了古人对未知世界的探索精神，同时还表达了对中国航天事业能像神话故事中那样实现伟大目标的美好期望。 （5）面对祖国科技事业的发展，结合两则材料。 故答案为： （1）D； （2）北斗 神舟； （3）修补臭氧层空洞——炼石补天； 月球探测工程——嫦娥； （4）既体现了古人对未知世界的探索精神，也展现了今人与古人对探索宇宙的呼应，传承中华民族勇于探索的文化基因。 （5）祖国的科技事业发展日新月异，从神话故事中我们能看到古人对未知的憧憬，正一步步将古人的梦想变为现实，更是中华民族探索精神的延续，相信未来祖国的航天事业必将创造更多辉煌！ 6．【答案】（1）一个人能够独立照顾自己的日常生活的能力。 （2）小女孩学会了洗衣服、做饭，还学会了按摩。她每天跟着视频学护理知识，给爸爸按摩，洗脸洗脚，端水喂饭。她还经常给昏迷中的爸爸讲学校的事，讲家里的事，希望他能尽快醒过来； 小女孩想用轮椅将爸爸推出门去散心。尽管轮椅很重，她得使出全身的力气，但她坚持每天推爸爸出门散心； 小女孩安慰妈妈，相信爸爸一定会好起来。她用乐观向上的情绪温暖和鼓舞着家里的每一个人； 文章讲述了一个6岁的小女孩在爸爸遭遇意外、失去自理能力后，勇敢地承担起照顾爸爸的责任。她学会了洗衣服、做饭、按摩等技能，每天给爸爸按摩、洗脸洗脚、端水喂饭，并给昏迷中的爸爸讲故事，希望他能苏醒。爸爸病情逐渐好转后，她坚持每天推爸爸出门散心，尽管轮椅很重，但她从不放弃。她还安慰妈妈，用乐观的态度鼓舞家人。在家人悉心照料下，爸爸的状态越来越好，智力和行动能力逐渐恢复，家庭重新充满了欢声笑语； （3）小女孩在照顾爸爸的过程中，遇到了哪些具体的困难？她是如何克服这些困难的？ 文章内容； （4）小女孩在照顾爸爸时所面临的巨大挑战和她的坚韧不拔。 （5）爸爸，你快点好起来吧！我虽然还小，但我会尽我最大的努力照顾你。我会学着做很多事情，就像妈妈一样照顾你。我会给你讲学校里的有趣事情，讲我们家里的温暖故事，希望你能听到我的声音，快点醒过来。我会坚持下去，不放弃，相信你一定会好起来的。我们一起加油； （6）妈妈，你别太担心了。爸爸一定会好起来的。虽然现在他生病了，但我们都在一起，我会帮你一起照顾爸爸。我学会了洗衣服、做饭，还会给爸爸按摩。我们一起努力，爸爸一定会慢慢好起来的。我们不能放弃，要相信爸爸会醒过来，会像以前一样健康。妈妈，你也要照顾好自己，我会陪着你，我们一起加油； （7）背着小小的书包，脚步轻快地跑回家。她知道，爸爸还在等她。一进门，她放下书包，来不及喘口气，就来到爸爸的床边，轻轻握住爸爸的手，轻声说：“爸爸，我回来了。”然后，她小心翼翼地把爸爸扶到轮椅上，动作虽然有些笨拙，但每一个动作都充满了温柔和耐心。她走到轮椅后面，双手紧紧握住轮椅的把手，深吸一口气，使出全身的力气，慢慢地推动轮椅。轮椅很重，小女孩的身子微微向前倾，小脸涨得通红，但她没有停下来。她一步一步地向前挪动，汗水从她的额头滑落，但她的眼神坚定。终于，轮椅被推出了家门，阳光洒在小女孩的脸上，她抬头看着爸爸，微笑着说：“爸爸，我们出去晒太阳啦！”尽管爸爸还不能说话，但他的眼神里充满了感激和爱。小女孩推着轮椅，慢慢地在小路上走着，阳光洒在父女俩身上，温暖而明亮。 【解答】（1）考查字词理解。在上下文中。在故事中，神志不清，意味着他无法独立完成上述这些基本的生活技能和自我照顾的能力。 （2）考查内容理解与概括。第②自然段：小女孩学会了洗衣服，还学会了按摩，给爸爸按摩，端水喂饭，讲家里的事。第④自然段：小女孩想用轮椅将爸爸推出门去散心，她得使出全身的力气。第⑤自然段：小女孩安慰妈妈。她用乐观向上的情绪温暖和鼓舞着家里的每一个人、失去自理能力后。她学会了洗衣服、按摩等技能、洗脸洗脚，并给昏迷中的爸爸讲故事。爸爸病情逐渐好转后，尽管轮椅很重。她还安慰妈妈。在家人悉心照料下，智力和行动能力逐渐恢复。 （3）考查阅读策略与方法，能帮助理解文章内容即可，遇到了哪些具体的困难？这个问题主要从文章内容提出的，我们可以更深入地了解小女孩在面对巨大挑战时的勇气和智慧，展现了她的坚强和乐观。 （4）考查句子理解与赏析。这句话生动地展现了小女孩在照顾爸爸时所面临的巨大挑战和她的坚韧不拔，个子还不到轮椅那么高，她毫不退缩。从“非常重”和“全身的力气”这些词语中，以及她对爸爸深深的爱和责任感，而是用自己的方式去帮助爸爸。 （5）考查扩展写话，语句通顺即可，你快点好起来吧，但我会尽我最大的努力照顾你，就像妈妈一样照顾你，讲我们家里的温暖故事，快点醒过来，不放弃。我们一起加油。 （6）考查扩展写话，语句通顺即可，你别太担心了。虽然现在他生病了，我会帮你一起照顾爸爸、做饭。我们一起努力。我们不能放弃，会像以前一样健康，你也要照顾好自己，我们一起加油。 （7）考查扩展写话，语句通顺即可，小女孩背着小小的书包。她知道。一进门，来不及喘口气，轻轻握住爸爸的手，我回来了，她小心翼翼地把爸爸扶到轮椅上，但每一个动作都充满了温柔和耐心，双手紧紧握住轮椅的把手，使出全身的力气。轮椅很重，小脸涨得通红。她一步一步地向前挪动，但她的眼神坚定，轮椅被推出了家门，她抬头看着爸爸，我们出去晒太阳啦，但他的眼神里充满了感激和爱，慢慢地在小路上走着，温暖而明亮。 故答案为： （1）一个人能够独立照顾自己的日常生活的能力。 （2）小女孩学会了洗衣服、做饭。她每天跟着视频学护理知识，洗脸洗脚。她还经常给昏迷中的爸爸讲学校的事，希望他能尽快醒过来； 小女孩想用轮椅将爸爸推出门去散心。尽管轮椅很重，但她坚持每天推爸爸出门散心； 小女孩安慰妈妈，相信爸爸一定会好起来； 文章讲述了一个6岁的小女孩在爸爸遭遇意外、失去自理能力后。她学会了洗衣服、按摩等技能、洗脸洗脚，并给昏迷中的爸爸讲故事。爸爸病情逐渐好转后，尽管轮椅很重。她还安慰妈妈。在家人悉心照料下，智力和行动能力逐渐恢复； （3）小女孩在照顾爸爸的过程中，遇到了哪些具体的困难？ 文章内容； （4）小女孩在照顾爸爸时所面临的巨大挑战和她的坚韧不拔。 （5）爸爸，你快点好起来吧，但我会尽我最大的努力照顾你，就像妈妈一样照顾你，讲我们家里的温暖故事，快点醒过来，不放弃。我们一起加油； （6）妈妈，你别太担心了。虽然现在他生病了，我会帮你一起照顾爸爸、做饭。我们一起努力。我们不能放弃，会像以前一样健康，你也要照顾好自己，我们一起加油； （7）背着小小的书包，脚步轻快地跑回家，爸爸还在等她，她放下书包，就来到爸爸的床边，轻声说：“爸爸。”然后，动作虽然有些笨拙。她走到轮椅后面，深吸一口气，慢慢地推动轮椅，小女孩的身子微微向前倾，但她没有停下来，汗水从她的额头滑落。终于，阳光洒在小女孩的脸上，微笑着说：“爸爸！”尽管爸爸还不能说话。小女孩推着轮椅，阳光洒在父女俩身上。 7．【答案】（1）①材料一； ②万州区体育场 128； （2）①√②×③√。 【解答】（1）考查了内容理解。①材料一介绍了马拉松运动的起源，需阅读材料一。 ②考查了内容理解。结合材料二的“‘2024重庆万州环湖马拉松’在万州区体育场鸣枪起跑”可知。“1896年。 （2）考查了内容理解。①从马拉松平原的起跑点出发，全场40公里。题干说法正确。 ②通读材料一，结合“公元前490年。希腊士兵菲迪皮茨从马拉松平原跑回相距42.195公里的雅典报告胜利的消息”可知题干说法错误。 ③结合材料二的“马拉松传递着坚持不懈和努力拼搏的运动精神”可知题干说法正确。 故答案为： （1）①材料一； ②万州区体育场 128； （2）①√②×③√。 8．【答案】（1）形容无数网友对邓清明的赞美和敬佩。 （2）2010年“神舟十一号”任务中再次成为备份航天员，经历了艰苦的33天模拟验证试验，发射前一天得知落选，但迅速调整状态，继续训练。2022年11月28日 终于成为“神舟十五号”航天员，踏上为期6个月的飞天圆梦之旅。 （3）①二 一；②二 邓清明这句话表达了他对航天事业的热爱和对国家的忠诚。他认为，作为航天员，能够为国家的航天事业贡献力量，是最大的幸福。这种幸福感来源于对国家的使命感和责任感，以及对自身价值的实现。即使多次作为备份航天员落选，他依然坚守初心，继续努力训练，因为他深知自己的工作对国家的重要性。这种精神体现了他的高尚品质和对航天事业的执着追求。 （4）邓清明给我留下了坚韧不拔、无私奉献、忠诚于国家和事业的印象。他多次落选但从未放弃，默默付出不计得失，始终坚守初心，为国家的航天事业贡献自己的力量。这种精神令人敬佩，也激励着我们无论面对多大的困难，都要坚持自己的梦想，为国家和社会贡献自己的力量。 【解答】（1）考查字词理解。由衷赞叹：“由衷”表示发自内心的；“赞叹”表示对人或事物的高度赞美。在文中的具体解释：在文中。网友们被邓清明多年坚守，从内心深处发出对他的赞美，而是真诚地认可他多年来的付出和努力。 （2）考查内容理解与概括。2010年：邓清明被选为“神舟九号”飞行任务的备份航天员。尽管如此，把这次经历当作一次积累。他经历了极具挑战的33天模拟验证试验，忍受灯一直开着。然而，他得知最终任务由景海鹏和陈冬执行，他迅速调整状态。2022年11月28日：邓清明终于成为“神舟十五号”航天员。他在记者发布会上表示：“被国家需要。” （3）考查阅读策略与方法。“第③段中省略号表示什么意思？”这是针对写法提出的问题。。“怎样理解‘被国家需要？”这是针对文章内容提出的问题。选择解答问题二：理解“被国家需要。他认为，能够为国家的航天事业贡献力量。这种幸福感来源于对国家的使命感和责任感。即使多次作为备份航天员落选，继续努力训练。这种精神体现了他的高尚品质和对航天事业的执着追求。 （4）考查人物形象。邓清明给人留下了坚韧不拔、忠诚于国家和事业的印象，但他从未放弃，他都迅速调整状态，把每一次经历当作积累和成长的机会，依然全力以赴地完成每一次训练任务，他经历了极具挑战的33天模拟验证试验，忍受恶劣的环境，把个人的追求与国家的航天事业紧密结合起来，就是最幸福的”。 故答案为： （1）形容无数网友对邓清明的赞美和敬佩。 （2）2010年“神舟十一号”任务中再次成为备份航天员，经历了艰苦的33天模拟验证试验，但迅速调整状态。2022年11月28日 终于成为“神舟十五号”航天员。 （3）①二 一 邓清明这句话表达了他对航天事业的热爱和对国家的忠诚，作为航天员，是最大的幸福，以及对自身价值的实现，他依然坚守初心，因为他深知自己的工作对国家的重要性。 （4）邓清明给我留下了坚韧不拔、无私奉献。他多次落选但从未放弃，始终坚守初心。这种精神令人敬佩，都要坚持自己的梦想。 9．【答案】（1）B.石蚕的小鞘有哪些特点和功能？ C.石蚕如何应对天敌的攻击？ （2）石蚕在遇到危险时，会从小鞘中溜出来，留下空壳迷惑敌人，自己则趁机逃跑； （3）1）前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮 石蚕身体钻入鞘内，排出空气 浮出水面 石蚕靠着小鞘在水中任意遨游； 2）细致入微； （4）当夜幕降临，石蚕便潜入水底，迅速将整个身子缩进它精心编织的小鞘中，仿佛一艘潜水艇悄无声息地沉入海底。不久，它又想要浮到水面上享受夜晚的凉爽。于是，它几乎是瞬间就完成了动作，拖着小鞘爬上了芦苇秆儿，前身迅速伸出鞘外，小鞘的后部立刻留出了一段空隙。就这样，它靠着这段空隙中的空气，悠然自得地浮上了水面。而当它想要停留在水中央时，也是迅速而熟练地钻入鞘内，排出空气，稳稳地悬浮在水中。整个过程，就像是一场精彩的表演，令人叹为观止； （5）选文从石蚕筑巢的材料和方式、小鞘的特点和功能、以及石蚕如何利用小鞘在水中升降自如和应对天敌攻击等方面介绍了石蚕。 【解答】（1）考查内容理解与概括。第②自然段围绕“石蚕靠着小鞘在水中任意遨游”介绍了石蚕的小鞘的特点和功能？第③自然段围绕“一只潜伏在石块儿旁的水甲虫发现了石蚕，迅速抓住了石蚕的小鞘”介绍了石蚕应对天敌攻击的方法？ （2）考查内容理解与概括。结合“里面的石蚕显然感觉到了攻击，不慌不忙地从小鞘里溜出来，会从小鞘中溜出来，自己则趁机逃跑。 （3）考查内容理解与概括。短文第②段围绕“石蚕靠着小鞘在水中任意遨游”介绍了石蚕在水中升降自如的特点，它先拖带着小鞘爬上芦梗。这时小鞘的后部就留出一段空隙。”可知，靠鞘后部留出上浮，排出空气的时候”可知，石蚕身体钻入鞘内。 2）处处留心皆学问。从上图的信息可以看出，才能把石蚕在水里升降自如的过程写得这么清楚。 （4）考查扩展写话。结合“石蚕靠着小鞘在水中任意遨游”描绘石蚕在水底、水面升降自如的画面。示例：当夜幕降临，迅速将整个身子缩进它精心编织的小鞘中。不久。于是，拖着小鞘爬上了芦苇秆儿，小鞘的后部立刻留出了一段空隙，它靠着这段空隙中的空气。而当它想要停留在水中央时，排出空气。整个过程，令人叹为观止，来描绘石蚕在水中升降自如的敏捷和自如。） （5）考查阅读策略和方法。结合文章内容的理解来回答问题、小鞘的特点和功能。 故答案为： （1）B.石蚕的小鞘有哪些特点和功能？ C.石蚕如何应对天敌的攻击？ （2）石蚕在遇到危险时，会从小鞘中溜出来，自己则趁机逃跑； （3）1）前身伸出鞘外，靠鞘后部留出上浮 ，排出空气 石蚕靠着小鞘在水中任意遨游； 8）细致入微； （4）当夜幕降临，石蚕便潜入水底，仿佛一艘潜水艇悄无声息地沉入海底，它又想要浮到水面上享受夜晚的凉爽，它几乎是瞬间就完成了动作，前身迅速伸出鞘外。就这样，悠然自得地浮上了水面，也是迅速而熟练地钻入鞘内，稳稳地悬浮在水中，就像是一场精彩的表演； （5）选文从石蚕筑巢的材料和方式、小鞘的特点和功能。 10．【答案】（1）D E B A C兴奋 兴致勃勃 欢乐和惊喜； （2）“我”在养鸭的梦里都梦到了什么呢？ 可能梦到自己养了很多可爱的鸭子，它们在水塘里欢快地游来游去，还会嘎嘎叫着跟“我”玩耍。 （3）AB； （4）母亲嘴里的“魔法”隐含着的意思是：“我”对这些石头啊虫子啊的痴迷。“我”对“魔法”的理解：在观察中积累了知识，收获无尽的欢乐和惊喜。 （5）喜欢文中的“我”，因为“我”充满好奇心，对水塘边的事物积极探索，仔细观察发现它们的有趣行为，而且“我”善于在平凡事物中找到乐趣，水塘边简单活动都能让“我”快乐。 【解答】（1）考查文章内容的理解。 根据“母亲提议养几只鸭子，因为鸭子长大后很好卖，沿着一条羊肠小道。就让小黄鸭们在这水塘里玩吧，天色渐黑时，我就兴致勃勃地带它们回家了，我的口袋里装满了大大小小的石头。可是由于石头太沉。”“去弄点草还能喂兔子。至于虫子，说不定还会咬你、挣钱糊口的时候，知道了水塘里的许多秘密。”分析：重新排序为：DEBAC。 母亲提议养鸭子时，我的心情是：兴奋，口袋磨破时。我对魔法的理解的心情是：欢乐和惊喜。 （2）考查质疑能力。省略号表示内容的省略。 如：我提出的问题是：“我”在养鸭的梦里都梦到了什么呢？ 我的回答是：可能梦到自己养了很多可爱的鸭子，它们在水塘里欢快地游来游去。 （3）考查文章内容的理解和信息的筛选。 根据“在水塘边的树上，我发现了绝妙的好东西：一只金龟子”“我又砸碎一些石头，石头里露出一个呈螺旋形的东西，多节瘤的边缘像公羊的角，我才知道，金子般闪亮的是云母，蓝色的金龟子是单爪丽金龟……”分析可知：属于水塘给我带来乐趣的有：A.在树上发现了绝妙的好东西金龟子。 故选：AB。 （4）考查文中重点词语的理解。 根据“难道有人对你施了什么魔法”“我还慢慢知道了这魔法，让你对这些石头啊虫子啊这么痴迷。 根据“我还慢慢知道了这魔法”“我还慢慢知道了这魔法是什么：当很多人只顾埋头干活、挣钱糊口的时候，知道了水塘里的许多秘密，收获无尽的欢乐和惊喜。 （5）考查开放探究。根据文章内容和自己的理解完成。 如：喜欢文中的“我”，因为“我”充满好奇心，仔细观察发现它们的有趣行为，水塘边简单活动都能让“我”快乐。 故答案为： （1）D E A C 兴致勃勃 ； （2）“我”在养鸭的梦里都梦到了什么呢？ 可能梦到自己养了很多可爱的鸭子，它们在水塘里欢快地游来游去。 （3）AB； （4）母亲嘴里的“魔法”隐含着的意思是：“我”对这些石头啊虫子啊的痴迷。“我”对“魔法”的理解：在观察中积累了知识。 （5）喜欢文中的“我”，因为“我”充满好奇心，仔细观察发现它们的有趣行为，水塘边简单活动都能让“我”快乐。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $