【沈阳专用】期末考试卷（二）- 2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（沈阳专用） 期末考试卷（二）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：九上+九下1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（17分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．星宿（sù）  聒噪（guō）  攫取（jué）  与日具增（jù） B．恣睢（suī）  纤维（xiān）  较量（jiǎo）  前扑后继（pū） C．庇护（bì）  勾当（gòu）  气概（gài）  郑重其事（shì） D．嗤笑（cī）  摧残（cuī）  掂倒（diān）  重峦叠嶂（zhàng） 2．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ）。 “先坐轮船，再坐5天5夜火车到安东”“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”“打了43天，歼敌25000多人”……老兵们翻看着照片、奖章、荣誉证书，打开记忆的闸门，回忆起峥嵘岁月，动情处唱起难忘的经典老歌。铿锵有力的声音，真实感人的细节，让历史场景在听众脑海缓缓浮现。作品后期制作加入模拟音效，这不仅使声音更清晰，也丰富了听众的听觉体验。在音频之外，作品还以视频、图文等融媒体形式推出，更广泛地传递精神力量。 A．“翻看”是动词，“难忘”是名词，“在”是介词，“峥嵘”是形容词。 B．“坐轮船”“跨过鸭绿江”“经典老歌”“加入模拟音效”短语类型相同。 C．“这不仅使声音更清晰，也丰富了听众的听觉体验”是递进关系的复句。 D．“作品还以视频、图文等融媒体形式推出，更广泛地传递精神力量”中应将“传递”改为“传导”。 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）。 天色亮起来，天地间一派__________。沿着主街道西行，红瓦白墙的房屋、布局严整的院落，与我家乡的乡村场景格外相似。不同的是，沿街浓厚的文化__________，既传统又现代，既古朴又时尚，老茶馆、美食坊、烧烤广场、文创空间、乡村书房……还有图文并茂的画板、实物实景的展览，极尽所能地__________着黄河文化、农耕文化、民俗文化，让我一路__________，整条街衢俨然成了一座没有围墙的乡村博物馆。 A．静谧    气息    展示    目不暇接 B．平静    气息    显示    目不暇接 C．静谧    气氛    显示    眼花缭乱 D．平静    气氛    展示    眼花缭乱 4.（本题5分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列各项中表述不正确的一项是（    ） A．张养浩，字希孟，号云庄，济南人，明代文学家。所作散曲以豪放著称。 B．契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《装在套子里的人》《第六病室》，剧本《万尼亚舅舅》  《樱桃园》等。 C．耄老，年老。语出《礼记·曲记上》： “八十九十曰耄。 ” D．简爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子。但她敢于追求自由、平等和独立。 （2）（3分）整本书阅读 《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ① 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天  有胆有识 花和尚鲁智深 ② 、大闹野猪林等 嫉恶如仇  侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏  ③ 5．（本题6分）古诗文默写 （1）晓镜但愁云鬓改， 。（《无题》） （2）见余大喜曰：“ ！”（《湖心亭看雪》） （3） ， ，照无眠。（《水调歌头》） （4）[《行路难》（其一）]中表现诗人准备冲破一切阻力，不断追求理想的乐观积极心态的诗句是： ， 。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（本题3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 过零丁洋 宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐。零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 金陵驿二首（其一）① 宋·文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注释】①这首诗是祥兴元年（1278年）文天祥被俘后。次年被押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。 B．甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，仅将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举。 C．乙诗第一句中的“转”字用得精妙到位，先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”，突出诗人的无限怅惘。 D．两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。甲诗胸怀坦荡、光明磊落，充满阳刚之气；乙诗凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮。 （二）（本题14分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 宋本，字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质所得，造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞②。 本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不给。本未弱冠聚徒以养亲殆二十年；历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠⑦几不能给棺敛，执绋者⑧近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。 （节选自《元史·列传第六十九》，有删减） 【注释】①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽喻的语言。③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥饘（zhān）粥：稠粥。⑦赙（fù）赠：官府赠送的钱物。⑧执绋（fú）者：指前往送葬的人。 7．(2分)下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．又患无硕师名人与游    故患有所不避也（《鱼我所欲也》） B．或遇其叱咄        或异二者之为（《岳阳楼记》） C．坚若金铁        门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》） D．犹赁屋以居        不可久居（《小石潭记》） 8．(5分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分） （2）句探字索，必通贯乃已。（3分） 9．(3分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 本 未 弱 冠 聚 徒 以 养 亲 殆 二 十 年 10．(4分)甲乙两文中，宋濂和宋本的性格特点有什么异同？结合文章具体内容分析。 三、现代文阅读（36分） （一）实用类文本阅读。 （本题8分）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①大寒，是二十四节气中的最后一个节气，在每年的1月20日左右到来。它意味着四时的终结，也预示着新春的开始。大寒之后，便是立春，将迎来新一年的节气轮回。 ②大寒时节，寒潮南下频繁，是中国部分地区一年中的最冷时期，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。同小寒一样，大寒也是表示天气寒冷程度的节气。虽然近代气象观测记录表明，在我国部分地区，大寒不如小寒冷，但是，在某些年份和沿海少数地方，全年最低气温仍然会出现在大寒节气内。大寒时节，中国南方大部分地区平均气温多为6℃至8℃，比小寒高出近1℃。“小寒大寒，冷成一团”的谚语，说明大寒节气也是一年中的寒冷时期。 （选自“新华网”） 【材料二】 ①老北京人对于四季的饮食从不将就，常在大寒时节制作糕点。人们常会把加入核桃仁、桂圆、红枣三种果料的年糕摆在柜台最显眼的位置，取名“消寒糕”。糯米补中益气、桂圆养心安神、红枣滋补气血、核桃健脾养胃，古人把这些宜寒冬食用的食材做成“消寒糕”，来抵御大寒节气的极寒之气。 ②而在江苏南京，本地人喜欢在大寒时节喝汤。在炖老母鸡汤里加入人参、枸杞和黑木耳，南京人爱喝汤，更是把汤喝出了文化，喝出了寓意。一碗人参枸杞炖鸡汤，喝得人从内到外暖意融融，也喝得人对春天愈加向往。 ③十里洋场的上海滩，既有日新月异的现代文明，也传承着中国的传统文化。大寒时节的上海南京路和淮海路的老字号里，卖得最好的自然是香肠和咸肉。虽然现在的很多年轻人已经不再自己腌制过年的肉，但那依然是人们难以割舍、刻在骨子里的情怀。 （选自“中国气象网”） 【材料三】 研究表明，几乎每个节气都有丰富多彩的节气习俗活动。这些活动可概括为如下几个方面：祭祀神灵，以应天时；崇宗敬祖，维护亲情；除凶祛恶，以求平安；休闲娱乐，放松心情。另外，基本上每个节气也都有特殊的饮食习俗，比较著名的如冬至饺子夏至面、立春咬春与尝春等。再者，遵循传统“天人合一，顺应天时”的理念，以二十四节气为中心，亦形成了丰富的养生习俗，如立春补肝、立夏补水、立秋滋阴润燥、立冬补阴等，以求通过养精神、调饮食、练形体等途径达到强身益寿的目的。总之，围绕着二十四节气中的主要节点，形成了众多与信仰、禁忌、仪式、礼仪、娱乐、饮食、养生等相关的民俗活动。 （选自“上海科普网”） 【材料四】 11．(2分)对材料一和材料二内容理解分析正确的一项是（   ） A．每年1月20日，是二十四节气中的最后一个节气——大寒。大寒之后，便是立春，新一年的节气轮回将重新开始。 B．“大寒时节，中国南方大部分地区平均气温多为6℃至8℃，比小寒高出近1℃。”这里列举数字，是为了说明大寒节气内会出现全年最低气温。 C．老北京人喜欢在大寒时节制作“消寒糕”，来抵御大寒节气的极寒之气；到南京的游客，则喜欢喝一碗当地的人参枸杞炖鸡汤。 D．上海，既有日新月异的现代文明，也传承着中国的传统文化。香肠和咸肉是大寒时节上海人难以割舍、刻在骨子里的情怀。 12．(3分)请根据材料三，概括二十四节气民俗活动的特点。 13．(3分)一月下旬，你班小明要去深圳参加一项游学活动。请结合材料四补全对话。 妈妈：从“深圳立冬至大寒节气气温变化”可以看出，（1） 。所以你要做好防寒准备。 小明：深圳最低气温是15.3℃，根据“冬季穿衣指数温度对照”，我带一件（2） 就行啦。 妈妈：15.3℃，不是最低气温而是（3） ，而且它也不等于体感温度。所以你还是应该多带几件衣服，以防受凉感冒。 小明：哦，好的妈妈。 （二）（本题16分）阅读下面的选文，回答文后问题。 童年合欢花 ①第一次见到合欢，在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。台基厂北口，就是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。那一年暑假，我马上读五年级，自己觉得长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼看见合欢，满树开满的那种花，之前我从来没有见过。不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的。花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进童话的世界。 ②像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为的是去新华书店，更为了去看合欢。 ③有一天下午从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。不知怎么搞的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 ④她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 ⑤以后，几乎每一天清早上学的路上，总能遇见她。每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。 ⑥一直到有一天上学的路上，看见她向我走过来，几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方老师，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。乐家胡同不远，是贾家花园小学，我们院里的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。只是，这样的念头，从来没有对任何人讲。贾家花园小学是私立学校，家里花不出那么多的学费。 ⑦我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 ⑧读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。 ⑨1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候能再次遇见她？乐家胡同已经改名为同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。我将合欢树，从台基厂移植到我家前这条老街：我和她在合欢树下重逢。这是我一直的愿望。 ⑩如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花。 14．(3分)请结合全文内容，说说作者以“童年合欢花”为标题有何妙处。 15．(3分)请从修辞的角度赏析文中第①段画线句子。 花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。 16．(3分)本文塑造了方老师怎样的形象特点？请概括并联系全文简要分析。 17．(3分)请结合全文内容赏析第④段加点词语的表达效果。 她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街。 18．(4分)根据作者的表述，我们得知以“合欢”为话题，作者写了作文《合欢》，小说《合欢路口》和本文《童年合欢花》，请你根据文章内容，探讨作者如此写作的缘由。 （三）（本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 感悟“坚持的力量” ①坚持是什么？一则题为“2022，坚持的力量”的微视频让无数人为之动容。视频回顾了中国女篮时隔28年再次杀入世界杯决赛，中国女足亚洲杯决赛完美逆转夺冠，冬奥健儿们顽强拼搏创造了中国自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩……拼搏到底、不惧伤痛、永不言败，我国运动健儿们以青春与热血突破自我，为中国体育赢得荣耀，也给我们带来了拼搏奋斗的精神动力。回顾2022年的点点滴滴，其实不仅是在体育赛场上，在我们身边也有许多平凡的坚守和不屈的斗争，都让我们感受到坚持的力量和奋斗的意义。 ②坚持的力量源自对梦想的笃定。因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天，徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥……梦想是一个人对未来的一种期待，是用心去实现的目标。它是一种精神上的追求，一种动力的源泉。坚定梦想的人，会一心一意干事创业，执着追求自己的目标，不管追梦路上有多少困难挑战，他们都会拼尽全力，坚持到最后。“亚洲飞人”苏炳添，怀着心中那份不灭的“田径梦”，30多岁依旧驰骋赛场。对于短跑运动员来讲，30多岁已经是“高龄”，但足苏炳添却用实际行动向我们证明，只要坚持梦想、执着追求，终有一天所有努力都会化作非凡成绩。我们要明白坚持梦想的重要意义，始终保持对梦想的那份笃定，执着追梦、勇于圆梦，踏踏实实，久久为功，一步一个脚印把对梦想的笃定变为奋进的力量。 ③坚持的力量源自对事业的热爱。热爱是一种从内心深处迸发出的真挚情感，它既是一种生活态度，更是一种价值追求。“能够坚持20多年，主要还是热爱这项运动，它让我更加自信和坚强。”东京残奥会上乒乓球运动员张岩的这句话让我们感受到热爱事业能够带给一个人坚持的力量。真正的热爱能使人不断追求卓越、精益求精，努力把事情做到最好。相反，那些嘴上说着热爱，行动却不积极，甚至做事“看心情”的所谓“热爱”，其实是假热爱，这样的人是难以做到持久奋斗的。大树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。我们要真正热爱所从事的行业和履职的岗位，以饱满的热情全身心投入工作，勤勤恳恳、脚踏实地，坚持干一行、爱一行、钻一行、精一行，在岗位上书写精彩人生。 ④坚持的力量源自永不服输的精神。逐梦的道路不会一帆风顺，难免会遇到困难和挫折，目标越是远大，逐梦道路越是长远，经历的失败和痛苦就会越多。独腿少年张庆宏，从游泳转战田径，为了入选国家队，他忍受常人难以忍受的痛苦，日复一日坚持训练。他说：“能坚持就坚持下去，不想轻易地放弃。”这种与命运抗争、永不服输的精神，正是每一个追梦人必备的优秀品质。因为不服输，才有攻坚克难的勇气，才有改变现状的斗志，才能把这种勇气和斗志转化成坚持到最后的奋斗力量。对我们每个人而言，就是要保持“千磨万击还坚劲”的韧性，拿出“越是艰险越向前”的勇气，直面风险挑战，直视矛盾问题，不断砥砺本领，超越自我。 ⑤正如央视解说员贺炜在卡塔尔世界杯决赛后所讲的那样，“不论今晚你支持的球队是胜是负，都希望今天晚上的感悟能够帮助你勇敢面对明天早上推开门之后真实的生活”。我们感悟“坚持的力量”，就是要懂得，成功源自坚持不懈的奋斗和拼搏，源自坚持到底的恒心和毅力。大道至简，实干为要，拼搏奋斗，坚持到底。让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！ 19．(3分)厘清全文思路，补充内容。 首先，文章开头以实例引入，强调（1） 。随后，以梦想、热爱、和不服输精神为核心，分析（2） 。作者用成功案例，增添了内容的说服力，激励读者通过坚持追逐梦想。最后，文末引用贺炜的解说，（3） ，并且呼吁实际行动。 20．(3分)第②段列举了徐梦桃和苏炳添的事例，这两个事例是否重复，能否去掉一个？为什么？ 21．(3分)第③段中画线句是怎样论证论点“坚持的力量源自对事业的热爱”的？ 大树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。 22．(3分)下面这则道理论据能证明哪个分论点？为什么？ 拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。” 四、作文（50分） 23．生活中有诗，生活中有美，但这些都需要我们用双手去创造。 请将“他（她）在生活中创造__________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（沈阳专用） 期末考试卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟； 2. 测试范围：九上+九下1-3单元。 3. 字体工整，笔迹清楚，保持答卷卷面清洁。 一、积累与运用（17分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．星宿（sù）  聒噪（guō）  攫取（jué）  与日具增（jù） B．恣睢（suī）  纤维（xiān）  较量（jiǎo）  前扑后继（pū） C．庇护（bì）  勾当（gòu）  气概（gài）  郑重其事（shì） D．嗤笑（cī）  摧残（cuī）  掂倒（diān）  重峦叠嶂（zhàng） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.星宿（sù）——xiù，与日具增——与日俱增； B.较量（jiǎo）——jiào， 前扑后继——前仆后继； D.嗤笑（cī）——chī，掂倒——颠倒； 故选C。 2．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ）。 “先坐轮船，再坐5天5夜火车到安东”“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”“打了43天，歼敌25000多人”……老兵们翻看着照片、奖章、荣誉证书，打开记忆的闸门，回忆起峥嵘岁月，动情处唱起难忘的经典老歌。铿锵有力的声音，真实感人的细节，让历史场景在听众脑海缓缓浮现。作品后期制作加入模拟音效，这不仅使声音更清晰，也丰富了听众的听觉体验。在音频之外，作品还以视频、图文等融媒体形式推出，更广泛地传递精神力量。 A．“翻看”是动词，“难忘”是名词，“在”是介词，“峥嵘”是形容词。 B．“坐轮船”“跨过鸭绿江”“经典老歌”“加入模拟音效”短语类型相同。 C．“这不仅使声音更清晰，也丰富了听众的听觉体验”是递进关系的复句。 D．“作品还以视频、图文等融媒体形式推出，更广泛地传递精神力量”中应将“传递”改为“传导”。 【答案】C 【详解】本题考查语法知识。 A.“难忘”是形容词，不是名词。“难忘”用来修饰“经典老歌”，表示“难以忘怀”的意思，符合形容词的特点，能修饰名词，在句中作定语； B.“坐轮船”是动宾短语，“跨过鸭绿江”是动宾短语，“经典老歌”是偏正短语，“加入模拟音效”是动宾短语。“经典老歌”与其他三个短语类型不同，它是由形容词“经典”修饰名词“老歌”构成的偏正短语，而另外三个短语都是由动词和宾语构成的动宾短语； D.“作品还以视频、图文等融媒体形式推出，更广泛地传递精神力量”中，“传递”使用正确，不需要改为“传导”。“传递”侧重于把抽象的东西（如精神、信息等）由一方交给另一方，“传导”主要用于物理方面，如热、电等的传导，在这里“传递精神力量”是合适的表达； 故选C。 3．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）。 天色亮起来，天地间一派__________。沿着主街道西行，红瓦白墙的房屋、布局严整的院落，与我家乡的乡村场景格外相似。不同的是，沿街浓厚的文化__________，既传统又现代，既古朴又时尚，老茶馆、美食坊、烧烤广场、文创空间、乡村书房……还有图文并茂的画板、实物实景的展览，极尽所能地__________着黄河文化、农耕文化、民俗文化，让我一路__________，整条街衢俨然成了一座没有围墙的乡村博物馆。 A．静谧    气息    展示    目不暇接 B．平静    气息    显示    目不暇接 C．静谧    气氛    显示    眼花缭乱 D．平静    气氛    展示    眼花缭乱 【答案】A 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“静谧”着重于环境的安静、宁静，给人一种平和、安宁的感觉，常用来形容自然环境或氛围。“平静”主要侧重于没有动荡、起伏，多形容水面、心情等。在描述“天色亮起来”后的“天地间”这一自然环境时，“静谧”更能体现出那种宁静祥和的氛围，所以此处用“静谧”更合适； 第二空：“气息”强调的是一种可感知到的、带有某种特质的氛围或味道，更侧重于从细微处体现出一种文化特质的散发。“气氛”则更侧重于整体环境所营造出的一种氛围，相对较为宏观。这里说的是沿街浓厚的文化特质，用“气息”更能准确地表达出那种从细节处透露出的文化氛围，所以“气息”更恰当； 第三空：“展示”指清楚地摆出来或明显地表现出来，强调通过各种方式将事物呈现给他人看，使人们能够直观地了解。“显示”则更侧重于表示某种事物自身显现出某种特征或状态。文中说的是老茶馆、美食坊等通过各种方式将黄河文化、农耕文化、民俗文化呈现出来，“展示”更能体现出主动呈现、让人了解的意思，所以“展示”更符合语境； 第四空：“目不暇接”意思是东西太多，眼睛看不过来，强调因为事物丰富多样而看不过来。“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，强调因事物繁杂而产生的一种迷乱之感。文中说的是整条街衢有众多展示文化的内容，让人看不过来，用“目不暇接”更能准确地表达出这种丰富多样、应接不暇的感觉，所以“目不暇接”更合适； 故选A。 4.（本题5分）文学常识与名著阅读。 （1）（2分）下列各项中表述不正确的一项是（    ） A．张养浩，字希孟，号云庄，济南人，明代文学家。所作散曲以豪放著称。 B．契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《装在套子里的人》《第六病室》，剧本《万尼亚舅舅》  《樱桃园》等。 C．耄老，年老。语出《礼记·曲记上》： “八十九十曰耄。 ” D．简爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子。但她敢于追求自由、平等和独立。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。 A.有误，张养浩，字希孟，号齐东野人，别号顺庵，晚号云庄老人。济南人。中国元代文学家、诗人、曲家、政治家； 故选A。 （2）（3分）整本书阅读 《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ① 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天  有胆有识 花和尚鲁智深 ② 、大闹野猪林等 嫉恶如仇  侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏  ③ 【答案】 宋江 拳打镇关西 恩怨分明 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：根据英雄事迹“义释晁盖、怒杀阎婆惜等”可知相关人物是宋江。“生辰纲”事发后，观察何涛得到了消息，前来郓城县找到了宋江，与宋江一起抓捕主犯晁盖，宋江假意答应，却偷偷私传讯息，使晁盖等人脱险。一天，被宋江救济过的阎婆来报答宋江，并在做媒的王婆撺掇下，把女儿阎婆惜嫁给了宋江作小妾。但宋江并不钟情于阎婆惜，因此阎婆惜与押司张文远渐渐勾搭成奸。晁盖上梁山后，为报宋江之恩，派刘唐携礼物夜走郓城县答谢，宋江推辞不成，只好留下书信和一条黄金，不料被阎婆惜发现，并以此要挟，宋江要信不给，无奈之下，怒杀阎婆惜。据此可得第一空填：宋江。 第二空：根据英雄人物“花和尚鲁智深”可知，要求填入的应是和鲁智深相关，且能表现他“嫉恶如仇、侠肝义胆”的事件。例如：鲁智深拳打镇关西。鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁有人啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒。当即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。据此可得第二空可填：拳打镇关西。 第三空：根据“英雄品质”这一要求可知，要求填入的应是通过“景阳冈打虎、醉打蒋门神等”这些事件中表现出来的武松的品质。武松本领高强，勇武过人，是个敢作敢当、恩怨分明的英雄。景阳冈打虎，智勇双全，一战成名。血刃潘金莲、斗杀西门庆，有仇必复。醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，有恩必报。血溅鸳鸯楼，留下“杀人者，打虎武松也”，敢作敢当。据此可得第二空可填：敢作敢当、恩怨分明等。 5．（本题6分）古诗文默写 （1）晓镜但愁云鬓改， 。（《无题》） （2）见余大喜曰：“ ！”（《湖心亭看雪》） （3） ， ，照无眠。（《水调歌头》） （4）[《行路难》（其一）]中表现诗人准备冲破一切阻力，不断追求理想的乐观积极心态的诗句是： ， 。 【答案】 夜吟应觉月光寒 湖中焉得更有此人 转朱阁 低绮户 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名篇背诵。注意：吟、焉、阁、绮。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（本题3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 过零丁洋 宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐。零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 金陵驿二首（其一）① 宋·文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注释】①这首诗是祥兴元年（1278年）文天祥被俘后。次年被押赴元都燕京（今北京）途经金陵时所作。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。 B．甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，仅将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举。 C．乙诗第一句中的“转”字用得精妙到位，先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”，突出诗人的无限怅惘。 D．两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。甲诗胸怀坦荡、光明磊落，充满阳刚之气；乙诗凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.甲诗首联诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事来概括，而不是“将自己辛苦带兵打仗和朝廷兵败两件事相对举”； 故选B。 （二）（本题14分）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 宋本，字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质所得，造诣日深。善为古文，辞必己出，峻洁刻厉①，多微辞②。 本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白③，不可干以私④；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不给。本未弱冠聚徒以养亲殆二十年；历仕通显，犹赁屋以居。及卒，非赙赠⑦几不能给棺敛，执绋者⑧近二千人，皆缙绅大夫、门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。 （节选自《元史·列传第六十九》，有删减） 【注释】①峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。②微辞：委婉而隐含讽喻的语言。③制行纯白：行为纯洁。④不可干以私：不掺杂私心。⑤斯文：这里指礼乐教化、典章制度。⑥饘（zhān）粥：稠粥。⑦赙（fù）赠：官府赠送的钱物。⑧执绋（fú）者：指前往送葬的人。 7．(2分)下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．又患无硕师名人与游    故患有所不避也（《鱼我所欲也》） B．或遇其叱咄        或异二者之为（《岳阳楼记》） C．坚若金铁        门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》） D．犹赁屋以居        不可久居（《小石潭记》） 8．(5分)把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2分） （2）句探字索，必通贯乃已。（3分） 9．(3分)用“/”给下面句子断句（断两处）。 本 未 弱 冠 聚 徒 以 养 亲 殆 二 十 年 10．(4分)甲乙两文中，宋濂和宋本的性格特点有什么异同？结合文章具体内容分析。 【答案】7．C 8．（1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）一字一句都探究思索，一定要融会贯通才停止。 9．本未弱冠/聚徒以养亲/殆二十年 10．共同点：嗜爱读书（或勤奋刻苦、谦虚求教）宋濂借书、抄书，宋本日夜研读经史。 不同点：宋濂诚实守信、尊师重道；宋本刚直不屈、为官清廉、关心后学、重情重义 【解析】7．本题考查多义词的辨析。 A.动词，忧虑；担心/名词，祸患，灾祸； B.副词，有时/副词，或许，也许； C.都是动词，像，好像； D.动词，居住/动词，待、停留； 故选C。 8．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）余，我；援，引，提出；质，询问； （2）探，探究；索，思索；乃，才；已，停止。 9．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，大约有二十年。“本未弱冠”强调宋本的年龄特点，之后要停顿；“聚徒以养亲”承接前一句，宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，“殆二十年”是强调奉养双亲的时间之长。两句之间要停顿。故句子划分为：本未弱冠/聚徒以养亲/殆二十年。 10．本题考查对文章内容分析理解。 相同点，根据甲文中的“每假借于藏书之家，手自笔录”和乙文中的“既成童，聚经史穷日夜读之”可知，两人都嗜爱读书。 根据甲文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”和乙文中的“既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已”可知，两人求学都刻苦勤奋。 根据甲文中的“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”和乙文中的“江陵王奎文明性命义理之学，本往质，所得造诣日深”可知，两人都谦虚求教。 不同点：结合甲文中的“录毕，走送之，不敢稍逾约”可看出宋濂诚实守信； 结合甲文中的“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或 遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可看出宋濂尊师重道。 结合乙文中的“本性高抗不屈，持论坚正，制行纯白，不可干以私”“居官清慎自持，饘粥至不给”可看出宋本刚直不屈、为官清廉； 结合乙文“而笃朋友之义，坚若金铁”可看出宋本重情重义； 结合乙文中的“人有片善，称道不少置，尤以植立斯文自任（人们如有一点善良表现，他就大加称善而一点都不少说，尤以树古代礼乐制度为己任）”可看出宋本关心后学。 【点睛】参考译文： 甲：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 乙：宋本，字诚夫，大都人。幼年时就聪明出众，异于同龄人，童年时收集经史诸书并日夜攻读，对书中的一字一句都认真探究思索，一定要达到融会贯通才罢。曾随从做官的父亲宋祯到达江陵。江陵王奎文，通晓性命义理之学，宋本带着自己的感受前去向他求教，造诣一天天精深。他善长创作古文，语言都是自己所写，文义简洁深刻，且多有精妙之词。 宋本性格刚直不屈，议论刚正，言行正直纯洁，不被私心干扰，而且对朋友情义笃厚，坚如金石。人们如有一点善良表现，他就大加称善而一点都不少说，尤以树古代礼乐制度为己任。做官以清廉、谨慎克制，甚至连稠粥都不能自给。宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，大约有二十年。任显要官职，但仍租房而住。到他去世时，不靠捐助的钱物都不能入敛。送葬的人近二千，都是缙绅大夫、门生故吏和国子生，没有一个其他宾客，当时人们都称赞。 三、现代文阅读（36分） （一）实用类文本阅读。 （本题8分）阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 ①大寒，是二十四节气中的最后一个节气，在每年的1月20日左右到来。它意味着四时的终结，也预示着新春的开始。大寒之后，便是立春，将迎来新一年的节气轮回。 ②大寒时节，寒潮南下频繁，是中国部分地区一年中的最冷时期，风大，低温，地面积雪不化，呈现出冰天雪地、天寒地冻的严寒景象。同小寒一样，大寒也是表示天气寒冷程度的节气。虽然近代气象观测记录表明，在我国部分地区，大寒不如小寒冷，但是，在某些年份和沿海少数地方，全年最低气温仍然会出现在大寒节气内。大寒时节，中国南方大部分地区平均气温多为6℃至8℃，比小寒高出近1℃。“小寒大寒，冷成一团”的谚语，说明大寒节气也是一年中的寒冷时期。 （选自“新华网”） 【材料二】 ①老北京人对于四季的饮食从不将就，常在大寒时节制作糕点。人们常会把加入核桃仁、桂圆、红枣三种果料的年糕摆在柜台最显眼的位置，取名“消寒糕”。糯米补中益气、桂圆养心安神、红枣滋补气血、核桃健脾养胃，古人把这些宜寒冬食用的食材做成“消寒糕”，来抵御大寒节气的极寒之气。 ②而在江苏南京，本地人喜欢在大寒时节喝汤。在炖老母鸡汤里加入人参、枸杞和黑木耳，南京人爱喝汤，更是把汤喝出了文化，喝出了寓意。一碗人参枸杞炖鸡汤，喝得人从内到外暖意融融，也喝得人对春天愈加向往。 ③十里洋场的上海滩，既有日新月异的现代文明，也传承着中国的传统文化。大寒时节的上海南京路和淮海路的老字号里，卖得最好的自然是香肠和咸肉。虽然现在的很多年轻人已经不再自己腌制过年的肉，但那依然是人们难以割舍、刻在骨子里的情怀。 （选自“中国气象网”） 【材料三】 研究表明，几乎每个节气都有丰富多彩的节气习俗活动。这些活动可概括为如下几个方面：祭祀神灵，以应天时；崇宗敬祖，维护亲情；除凶祛恶，以求平安；休闲娱乐，放松心情。另外，基本上每个节气也都有特殊的饮食习俗，比较著名的如冬至饺子夏至面、立春咬春与尝春等。再者，遵循传统“天人合一，顺应天时”的理念，以二十四节气为中心，亦形成了丰富的养生习俗，如立春补肝、立夏补水、立秋滋阴润燥、立冬补阴等，以求通过养精神、调饮食、练形体等途径达到强身益寿的目的。总之，围绕着二十四节气中的主要节点，形成了众多与信仰、禁忌、仪式、礼仪、娱乐、饮食、养生等相关的民俗活动。 （选自“上海科普网”） 【材料四】 11．(2分)对材料一和材料二内容理解分析正确的一项是（   ） A．每年1月20日，是二十四节气中的最后一个节气——大寒。大寒之后，便是立春，新一年的节气轮回将重新开始。 B．“大寒时节，中国南方大部分地区平均气温多为6℃至8℃，比小寒高出近1℃。”这里列举数字，是为了说明大寒节气内会出现全年最低气温。 C．老北京人喜欢在大寒时节制作“消寒糕”，来抵御大寒节气的极寒之气；到南京的游客，则喜欢喝一碗当地的人参枸杞炖鸡汤。 D．上海，既有日新月异的现代文明，也传承着中国的传统文化。香肠和咸肉是大寒时节上海人难以割舍、刻在骨子里的情怀。 12．(3分)请根据材料三，概括二十四节气民俗活动的特点。 13．(3分)一月下旬，你班小明要去深圳参加一项游学活动。请结合材料四补全对话。 妈妈：从“深圳立冬至大寒节气气温变化”可以看出，（1） 。所以你要做好防寒准备。 小明：深圳最低气温是15.3℃，根据“冬季穿衣指数温度对照”，我带一件（2） 就行啦。 妈妈：15.3℃，不是最低气温而是（3） ，而且它也不等于体感温度。所以你还是应该多带几件衣服，以防受凉感冒。 小明：哦，好的妈妈。 【答案】11．D 12． ①几乎每个节气都有丰富多彩的节气习俗活动。②基本上每个节气也都有特殊的饮食习俗。③以二十四节气为中心，形成了丰富的养生习俗。 13． 大寒时节是深圳冬天最冷的时候 夹克衫 平均气温 【解析】11．本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第①段“大寒，是二十四节气中的最后一个节气，在每年的1月20日左右到来”可知，大寒在每年的1月20日左右，不一定是1月20日，本项“每年1月20日，是二十四节气中的最后一个节气——大寒”有误； B.根据材料一第②段“虽然近代气象观测记录表明，在我国部分地区，大寒不如小寒冷，但是，在某些年份和沿海少数地方，全年最低气温仍然会出现在大寒节气内”可知，列数字是为了说明在我国部分地区，大寒不如小寒冷，本项“是为了说明大寒节气内会出现全年最低气温”有误； C.根据材料二第②段“而在江苏南京，本地人喜欢在大寒时节喝汤。在炖老母鸡汤里加入人参、枸杞和黑木耳，南京人爱喝汤，更是把汤喝出了文化，喝出了寓意”可知，南京本地人在大寒喜欢喝人参枸杞炖鸡汤，本项“到南京的游客，则喜欢喝一碗当地的人参枸杞炖鸡汤”有误； 故选D。 12．本题考查内容的概括。 根据材料三“研究表明，几乎每个节气都有丰富多彩的节气习俗活动”可知，几乎每个节气都有丰富多彩的节气习俗活动。 根据材料三“另外，基本上每个节气也都有特殊的饮食习俗，比较著名的如冬至饺子夏至面、立春咬春与尝春等”可知，基本上每个节气也都有特殊的饮食习俗。 根据材料三“总之，围绕着二十四节气中的主要节点，形成了众多与信仰、禁忌、仪式、礼仪、娱乐、饮食、养生等相关的民俗活动”可知，以二十四节气为中心，形成了丰富的养生习俗。 13．本题考查内容的理解。 ①：根据材料四“深圳立冬至大寒节气气温变化”图表可知，深圳立冬的平均气温为22.0℃，小雪为19.7℃，大雪为17.4℃，冬至为16.5℃，小寒为15.9℃，大寒为15.3℃，因此大寒时节是深圳冬天最冷的时候。 ②：小明将“15.3℃”认为是体感温度，根据“冬季穿衣指数温度对照”可知，体感温度在15℃左右属于微凉，适合穿夹克衫。 ③：“深圳立冬至大寒节气气温变化”中可知，折线代表的是“平均气温”，即“15.3℃”是平均气温，不是最低气温。 （二）（本题16分）阅读下面的选文，回答文后问题。 童年合欢花 ①第一次见到合欢，在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。台基厂北口，就是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。那一年暑假，我马上读五年级，自己觉得长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼看见合欢，满树开满的那种花，之前我从来没有见过。不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的。花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进童话的世界。 ②像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为的是去新华书店，更为了去看合欢。 ③有一天下午从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。不知怎么搞的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。 ④她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。 ⑤以后，几乎每一天清早上学的路上，总能遇见她。每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。 ⑥一直到有一天上学的路上，看见她向我走过来，几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方老师，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。乐家胡同不远，是贾家花园小学，我们院里的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。只是，这样的念头，从来没有对任何人讲。贾家花园小学是私立学校，家里花不出那么多的学费。 ⑦我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 ⑧读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。 ⑨1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候能再次遇见她？乐家胡同已经改名为同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。我将合欢树，从台基厂移植到我家前这条老街：我和她在合欢树下重逢。这是我一直的愿望。 ⑩如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花。 14．(3分)请结合全文内容，说说作者以“童年合欢花”为标题有何妙处。 15．(3分)请从修辞的角度赏析文中第①段画线句子。 花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空。 16．(3分)本文塑造了方老师怎样的形象特点？请概括并联系全文简要分析。 17．(3分)请结合全文内容赏析第④段加点词语的表达效果。 她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街。 18．(4分)根据作者的表述，我们得知以“合欢”为话题，作者写了作文《合欢》，小说《合欢路口》和本文《童年合欢花》，请你根据文章内容，探讨作者如此写作的缘由。 【答案】14．①交代了本文的写作对象，并概括了文章的主要内容；②作为线索，贯穿全文；③表现了童年的温馨美好，表达了“我”对方老师的依恋（眷恋、留恋）之情。 15． 运用拟人的修辞\，将被风吹拂的合欢花拟作芭蕾舞者的舞蹈\，生动形象地写出合欢花花朵的轻盈、柔美，表达了作者初见合欢花的喜欢和惊叹之情。 16．塑造了方老师漂亮、\和善、\惹人亲近（深受学生喜爱）的形象特点。 个子很高，微微发胖，面容白皙，穿着漂亮的连衣裙，写出了方老师的漂亮。\笑得很和善，很慈祥，被“我”撞后没有生气，只是摸了一下“我”的头发，写出了方老师的和善\一次相遇，“我”见到几个小孩叫着跑向方老师，表现了方老师惹人亲近（深受学生喜爱。） 17．“不紧不慢”是描述一个人做事从容，不急躁的状态；\在文中是指方老师走路有一种从容优雅的气质\，表达了作者对方老师的喜爱之情。 18．《合欢》是作者高一暑假，故地重游，想起童年和方老师相遇的温馨回忆，有感而写。/《合欢路口》是作者经历文革动荡，感悟合欢花遭遇，引发对方老师命运的担忧，从而创造小说，呼唤美好人性。/《童年合欢花》是因为方老师温和、善良、慈祥，是作者苦涩寂寞童年的一束光，让作者对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻。 【解析】14．本题考查标题的作用。把握标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点；创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说。 由第①段“第一次见到合欢，是在台基厂”“是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的。花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空”第⑩段“如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花”可知，“合欢花”是全文的线索； 由第④段“我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久”第⑤段“每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看”第⑦段“她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光”可知，暗示了文章的主旨，表达了“我”对像合欢花一样美丽、温柔、给予“我”童年温暖的方老师的感激和怀念之情。 15．本题考查句子理解赏析。 结合第①段画线句“花朵那么轻，一阵风吹来，花朵都随风跳起了芭蕾舞，轻盈地飞满天空”中的“花朵都随风跳起了芭蕾舞”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予花朵以人的情态，生动形象写出花朵随风摇曳的情景，表现出作者初次见到合欢花时的惊叹和喜悦之情。 16．本题考查人物形象分析。 结合③段“有一天下午从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去”、⑦段“长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年的一束光，让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻”等内容概括可得，方老师个子很高，微微发胖，面容白皙，穿着漂亮的连衣裙；方老师被“我”撞后没有生气，只是摸了一下“我”的头发，由此可见其温柔善良，深受学生喜欢。可据此作答。 17．本题考查词句理解赏析。 “不紧不慢”形容心情平静，行动从容。结合“她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街”可知，“不紧不慢”一词写出方老师走路时的优雅从容，进而抒发作者对方老师的喜爱和赞美之情。 18．本题考查内容理解概括。 结合⑧段“读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》”可知，作者高一暑假故地重游，想到与方老师的温暖相遇，有感而作。结合⑨段“1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会像小时候能再次遇见她？乐家胡同已经改名为同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空。粉碎‘四人帮’后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》”可知，《合欢路口》是作者经历文革动荡，感悟合欢花遭遇，引发对方老师命运的担忧，从而创造小说，呼唤美好人性；结合⑩段“如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花”等内容可知，因为方老师温和、善良、慈祥温暖了作者苦涩寂寞的童年时光，令作者唤醒了母亲和未来的美好憧憬和期待，因此写下《童年合欢花》。 （三）（本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 感悟“坚持的力量” ①坚持是什么？一则题为“2022，坚持的力量”的微视频让无数人为之动容。视频回顾了中国女篮时隔28年再次杀入世界杯决赛，中国女足亚洲杯决赛完美逆转夺冠，冬奥健儿们顽强拼搏创造了中国自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩……拼搏到底、不惧伤痛、永不言败，我国运动健儿们以青春与热血突破自我，为中国体育赢得荣耀，也给我们带来了拼搏奋斗的精神动力。回顾2022年的点点滴滴，其实不仅是在体育赛场上，在我们身边也有许多平凡的坚守和不屈的斗争，都让我们感受到坚持的力量和奋斗的意义。 ②坚持的力量源自对梦想的笃定。因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天，徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥……梦想是一个人对未来的一种期待，是用心去实现的目标。它是一种精神上的追求，一种动力的源泉。坚定梦想的人，会一心一意干事创业，执着追求自己的目标，不管追梦路上有多少困难挑战，他们都会拼尽全力，坚持到最后。“亚洲飞人”苏炳添，怀着心中那份不灭的“田径梦”，30多岁依旧驰骋赛场。对于短跑运动员来讲，30多岁已经是“高龄”，但足苏炳添却用实际行动向我们证明，只要坚持梦想、执着追求，终有一天所有努力都会化作非凡成绩。我们要明白坚持梦想的重要意义，始终保持对梦想的那份笃定，执着追梦、勇于圆梦，踏踏实实，久久为功，一步一个脚印把对梦想的笃定变为奋进的力量。 ③坚持的力量源自对事业的热爱。热爱是一种从内心深处迸发出的真挚情感，它既是一种生活态度，更是一种价值追求。“能够坚持20多年，主要还是热爱这项运动，它让我更加自信和坚强。”东京残奥会上乒乓球运动员张岩的这句话让我们感受到热爱事业能够带给一个人坚持的力量。真正的热爱能使人不断追求卓越、精益求精，努力把事情做到最好。相反，那些嘴上说着热爱，行动却不积极，甚至做事“看心情”的所谓“热爱”，其实是假热爱，这样的人是难以做到持久奋斗的。大树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。我们要真正热爱所从事的行业和履职的岗位，以饱满的热情全身心投入工作，勤勤恳恳、脚踏实地，坚持干一行、爱一行、钻一行、精一行，在岗位上书写精彩人生。 ④坚持的力量源自永不服输的精神。逐梦的道路不会一帆风顺，难免会遇到困难和挫折，目标越是远大，逐梦道路越是长远，经历的失败和痛苦就会越多。独腿少年张庆宏，从游泳转战田径，为了入选国家队，他忍受常人难以忍受的痛苦，日复一日坚持训练。他说：“能坚持就坚持下去，不想轻易地放弃。”这种与命运抗争、永不服输的精神，正是每一个追梦人必备的优秀品质。因为不服输，才有攻坚克难的勇气，才有改变现状的斗志，才能把这种勇气和斗志转化成坚持到最后的奋斗力量。对我们每个人而言，就是要保持“千磨万击还坚劲”的韧性，拿出“越是艰险越向前”的勇气，直面风险挑战，直视矛盾问题，不断砥砺本领，超越自我。 ⑤正如央视解说员贺炜在卡塔尔世界杯决赛后所讲的那样，“不论今晚你支持的球队是胜是负，都希望今天晚上的感悟能够帮助你勇敢面对明天早上推开门之后真实的生活”。我们感悟“坚持的力量”，就是要懂得，成功源自坚持不懈的奋斗和拼搏，源自坚持到底的恒心和毅力。大道至简，实干为要，拼搏奋斗，坚持到底。让我们以坚持的力量踏上新征程，向着新的奋斗目标，出发！ 19．(3分)厘清全文思路，补充内容。 首先，文章开头以实例引入，强调（1） 。随后，以梦想、热爱、和不服输精神为核心，分析（2） 。作者用成功案例，增添了内容的说服力，激励读者通过坚持追逐梦想。最后，文末引用贺炜的解说，（3） ，并且呼吁实际行动。 20．(3分)第②段列举了徐梦桃和苏炳添的事例，这两个事例是否重复，能否去掉一个？为什么？ 21．(3分)第③段中画线句是怎样论证论点“坚持的力量源自对事业的热爱”的？ 大树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。 22．(3分)下面这则道理论据能证明哪个分论点？为什么？ 拿破仑曾说：“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。” 【答案】19．坚持的力量和奋斗的意义 坚持的力量的来源 强调成功源于坚持 20． 不能去掉一个。因为徐梦桃和苏炳添的事例分别从不同角度论证了“坚持的力量源自对梦想的笃定”，徐梦桃是经过长期刻苦训练圆梦冬奥，苏炳添是30多岁高龄仍坚持田径梦并取得非凡成绩，两者结合使论证更全面、更有说服力。 21． 运用比喻论证，将“热爱事业”比作“大树扎根于深厚的土壤”，将“事业取得成功”比作“生命的绿荫越长越茂盛”，生动形象地论证了热爱事业能带来坚持的力量，进而取得成功的观点。 22．能证明“坚持的力量源自永不服输的精神”这一分论点。因为拿破仑的话强调了人生在于能够屡败屡战，体现了永不服输的精神，与该分论点中逐梦道路会遇到困难挫折，需要永不服输的精神相契合。 【导语】本文以体育赛场的坚守为例，开启对坚持力量的探寻。从梦想的笃定、事业的热爱到永不服输的精神，层层剖析坚持力量的来源，用鲜活事例与精当论述，让我们领悟到成功源于坚持不懈的奋斗与拼搏，激励着我们以坚持为帆，在人生征程上奋勇前行。 19．本题考查对文章的理解与概括。 （1）由第①段“回顾2022年的点点滴滴，其实不仅是在体育赛场上，在我们身边也有许多平凡的坚守和不屈的斗争，都让我们感受到坚持的力量和奋斗的意义”可知，文章开头通过体育赛场的实例，强调了坚持的力量和奋斗的意义。可概括为：坚持的力量和奋斗的意义； （2）由第②段“坚持的力量源自对梦想的笃定”、第③段“坚持的力量源自对事业的热爱”、第④段“坚持的力量源自永不服输的精神”可知，文章围绕梦想、热爱、永不服输的精神，分析了坚持的力量的来源。可概括为：坚持的力量的来源； （3）由第⑤段“我们感悟‘坚持的力量’，就是要懂得，成功源自坚持不懈的奋斗和拼搏，源自坚持到底的恒心和毅力”可知，文末引用贺炜的解说，强调了成功源于坚持。可概括为：强调成功源于坚持。 20．本题考查论据。 由第②段“坚持的力量源自对梦想的笃定。因为坚持梦想，航天员邓清明连续备战24年10个月终于如愿飞天，徐梦桃16年刻苦训练终于圆梦冬奥……‘亚洲飞人’苏炳添，怀着心中那份不灭的‘田径梦’，30多岁依旧驰骋赛场”可知，徐梦桃的事例体现了长期刻苦训练、为梦想坚持多年最终圆梦；苏炳添的事例体现了30多岁“高龄”仍坚持田径梦并取得非凡成绩。两个事例从不同角度论证了“坚持的力量源自对梦想的笃定”，使论证更全面、更具说服力，因此不能去掉一个。 21．本题考查论证方式。 画线句运用了比喻论证的方法，把“对事业的热爱”比作“大树扎根于深厚的土壤”，把“在事业上取得的成就”比作“生命的绿荫越长越茂盛”。通过这样的比喻，将抽象的热爱与坚持的关系具象化，生动形象地论证了“坚持的力量源自对事业的热爱”这一观点，让读者能更直观地理解热爱能为坚持提供动力，进而助力事业成功的道理。 22．本题考查分析论点。 由第④段“坚持的力量源自永不服输的精神。追梦的道路不会一帆风顺，难免会遇到困境和挫折……这种与命运抗争、永不服输的精神，正是每一个追梦人必备的优秀品质”可知，拿破仑的话“人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战”，核心在于强调面对失败要敢于再次挑战，这体现的正是永不服输的精神。而该分论点论述的是坚持的力量来自永不服输的精神，二者高度契合，所以这则道理论据能证明“坚持的力量源自永不服输的精神”这一分论点。 四、作文（50分） 23．生活中有诗，生活中有美，但这些都需要我们用双手去创造。 请将“他（她）在生活中创造__________”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 他在生活中创造温暖 生活并不总是一帆风顺，有时会让人感到疲惫和无助。然而，总有一些人，他们用自己的方式，在生活中创造温暖，让世界因他们而变得更加美好。 他是一个普通的上班族，但他的心中充满了爱和关怀。每天早上，他都会微笑着和同事们打招呼，给大家带来一天的好心情。在工作中，他总是乐于助人，无论是解答问题还是提供帮助，他总是尽心尽力。 有一次，一位同事因为家中有急事需要请假，他主动承担了同事的部分工作，帮助他解决了后顾之忧。他还经常组织一些小型的聚会和活动，让大家在忙碌的工作之余能够放松心情，增进彼此之间的感情。 在生活中，他也是一个热心的人。他经常参加社区的志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。他会去养老院看望老人，给他们带去温暖和关爱；他会去孤儿院陪伴孩子们，给他们带去快乐和希望。 他还喜欢烹饪，经常邀请朋友们到家中品尝他亲手做的美食。他说，美食是一种表达爱的方式，能够让人感受到家的温暖。他在生活中创造的温暖，不仅仅局限于他身边的人。 他用自己的行动，感染着周围的每一个人。他让人们明白，一个小小的举动，也可以带来大大的改变。正是因为有他这样的人存在，我们的生活才变得更加美好。 他在生活中创造的温暖，如同一束阳光，照耀在每一个人的心中。让我们一起向他学习，在生活中创造温暖，让世界因为我们的存在而变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文，需要先补充完整题目再进行写作。 一、审题立意：这个题目适合从多角度阐释创造对生活的影响。要求我们探讨一个人在生活中所创造的事物或价值。在审题时，我们需要关注几个关键点：“他”是谁？首先，我们需要明确“他”是指哪个人。这个人可以是历史上的名人，也可以是生活中的普通人，甚至是自己。“生活中”意味着什么？“生活中”这个词告诉我们，这个人所创造的事物或价值是与日常生活密切相关的。它可能是物质的，也可能是精神的，或者是为人们的生活带来了便利或改善。“创造了什么”？这部分是重点，我们需要具体描述这个人创造了什么。这可以是一个具体的物品，一种技术，一种理念，或者是一种生活方式，可以补充关键词“美好、机会、艺术、和谐”等。 二、选材构思：以下是一些可能的构思方向： 1.他（她）在生活中创造美好。可以写一个人通过自己的行动和态度，为身边的人带来温暖、快乐和希望，比如关心他人、帮助他人、传递正能量等。描述这个人是如何在日常生活中创造美好的，可以通过具体的事例来展示。强调这个人的行为对他人产生的积极影响，以及对自己的成长和启示。 2.他（她）在生活中创造机会。可以写一个人如何在困难和挑战面前，积极主动地寻找和创造机会，实现自己的目标和梦根。描述这个人是如何在生活中创造机会的，比如勇于尝试、不断学习、拓展人脉等。强调这个人的创造力和毅力，以及对自己和他人的启示。 3.他（她）在生活中创造艺术。可以写一个人如何通过自己的艺术才华和创造力，为生活增添色彩和意义。描述这个人的艺术创作过程和成果，比如绘画、音乐、舞蹈、文学等。强调这个人的艺术创作对自己和他人的影响，以及对艺术的理解和追求。 4.他（她）在生活中创造和谐。可以写一个人如何通过自己的努力和智慧，促进人与人之间、人与自然之间的和谐。描述这个人是如何在生活中创造和谐的，比如沟通、理解、尊重、环保等。强调这个人的行为对社会和环境的积极影响，以及对和谐的追求和实践。 在写作过程中，要注意文章的结构合理性、语言表达的准确性和流畅性。同时，尽量让文章具有自己的特色和风格，展示自己的个性和思想深度。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $