精品解析：山东省淄博市高青县 2025-2026学年（五四学制）六年级上学期期中道德与法治试题

山东省淄博市高青县2025-2026学年（五四学制）六年级上学期期中 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这让我们感受到初中阶段（ ） A. 对我们的人生具有独特的价值 B. 是我们人一生中最重要的阶段 C. 决定着我们一生的发展和前途 D. 我们身心发育和思想观念已经完全形成 2. 为了完成老师每天布置的学习任务，学生应该做好行动计划，下列能帮助学生提高学习效率的做事次序是（ ） A. 重要但不紧急→不重要也不紧急→重要且紧急→不重要但紧急 B. 重要且紧急→重要但不紧急→不重要但紧急→不重要也不紧急 C. 不重要也不紧急→重要但不紧急→不重要但紧急→重要且紧急 D 重要且紧急→不重要但紧急→重要但不紧急→不重要也不紧急 3. 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下面属于有效“努力”的是（ ） ①分清主次，合理规划管理时间，实现每天一点进步 ②“独行快众行远”，以自己为中心，忽视团队合作 ③培养广泛兴趣，做到劳逸结合，学会科学合理用脑 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，做到学思并进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 只要我们细心观察，不难发现社会生活中处处需要讲诚信。列入“老赖”名单，则被禁止高消费、限制出境、查封账户；在飞机上寻衅滋事、高铁上霸座者，则被限制在一定期限内禁止乘坐公共交通工具……材料说明了（ ） A. 诚信只体现了一个人的道德品质 B. 诚信是立身处世最基本的原则 C. 不诚信现象在现实生活中很普遍 D. 现阶段，我们已经建成诚信社会 5. 小闽和同学相约出去玩时，经常不遵守约定的时间，迟到了只是轻描淡写地说一句“临时有事”，久而久之，大家都不愿和他一起出去玩了。这说明（ ） A. 朋友之间要相互包容，相互理解，不应斤斤计较 B. 失信于人，就会处处碰壁，甚至无法立身处世 C. 小事可以不守承诺，只要大事上信守诺言就行 D. 获得朋友的认同，是我们融入社会的“通行证” 6. 懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。下列同学的行为，属于自爱表现的是（ ） ①小赵：我给自己制定了良好的作息习惯，并且每天坚持 ②小钱：我想要做一个好人，谁的要求我都会想办法满足 ③小孙：我给自己制定了一个长期目标，并不断为之努力 ④小李：我珍惜每次公开展示的机会，在实践中提升自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 2025年8月，某中学开展“校园宽容教育月”活动，针对课间活动中“同学不小心碰掉书本”“跑步时轻微碰撞”等常见小摩擦，引导学生通过“微笑道歉”“主动帮忙”等方式化解矛盾。学校还组织“宽容故事分享会”，让学生讲述身边“以宽容待人”的案例。对这一活动理解正确的是（ ） A. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅 B. 宽容只适用于成年人，中学生年龄小无需学习 C. 面对他人的无心之失，要以宽容心态化解矛盾 D. 宽容意味着放弃原则，不能指出他人的错误 8. 中华优秀传统文化源远流长，博大精深。下列能够体现宽容的名言佳句是（ ） A. 不积跬步，无以至千里 B. 君子和而不同，小人同而不和 C. 人而无信，不知其可也 D. 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸 9. 道德与法治学科，经常用“是什么”“为什么”“怎么做”对教材内容进行分析解读。下列关于友善的说法，体现“怎么做”的是（ ） ①友善是一种可贵的品德和价值观念 ②友善使人与人之间的关系变得更加融洽 ③与人为善，尊重他人、理解他人、关心他人 ④把内心的善良转化为善意的微笑、温暖的话语、友爱的举动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 小齐和好朋友小鲁因为一件小事发生了误会，两个人都不开心。事后，小齐按照“反思过去—分析教训—规划未来”的步骤进行了思考。小齐接下来最应该做的是（ ） A. 安心学习，告诉自己以后再也不交朋友了，以免受伤 B. 说服自己，把责任推给小鲁，认为是对方不理解自己 C. 总结反思自己与人沟通时的态度语气，并主动去和解 D. 将此事发到朋友圈，广而告之，让同学们来分析评理 11. 道德与法治课上，老师让大家分享自己的反思实践。以下四位同学的做法中，最能体现“反思具有实效性”的是（ ） A. 甲同学：我每天都把“要反思”写在日记本上，反复提醒自己 B. 乙同学：我反思自己作文水平差，于是制定每日阅读计划并坚持执行 C. 丙同学：我反思上次考试失败原因，但觉得改变起来太困难，想想就算了 D. 丁同学：我反思后得出结论，我所有的问题都是因为父母管教太严 12. 生活离不开反思，下面几种关于反思的说法，正确的有（ ） ①“吾日三省吾身”是一种针对自身行为的深度反思 ②事情有了结果才能分析对错,对自己的行为进行反思 ③在和他人交流分享的过程中,也能进行反思，获取经验 ④养成反思习惯后能更敏锐地发现自身不足，促进自我提升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年10月9日，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，其中明确指出要“规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂”。要实现上述要求，学生首先应该做到（ ） A. 懂得自律 B. 生命至上 C. 宽容友善 D. 强身健体 14. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列属于“慎独”表现的行为有（ ） A 研学中，小齐主动承担起旅行路线规划工作 B. 假期一个人在家，小鲁主动完成作业并复习 C. 趁班级无人时，小强偷偷用电子白板玩游戏 D. 在坐公交车上学途中，小美主动给孕妇让座 15. 下列名句与社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则相对应的是（ ） ①君子一言，驷马难追 ②苟利国家，不求富贵 ③功崇惟志，业广惟勤 ④出入相友，守望相助 A. 诚信、友善、爱国、敬业 B. 友善、诚信、爱国、敬业 C. 诚信、爱国、敬业、友善 D. 爱国、敬业、诚信、友善 16. 生命安全是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 自然界的各种生命形成人与自然生命共同体 B. 每个人的生命都很精彩，人的生命潜力无穷 C. 不健康的人不可能拥有名誉、金钱、友情等 D. 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次 17. 材料一 某派出所在两个月内办理酒后闹事、伤害的各种案件：治安案件39起，行政拘留10人；刑事立案2起，刑事拘留3人；调解纠纷50起。对此民警提醒，人在饮酒后判断力和控制力减弱，容易因冲动做出过激行为，甚至触犯法律法规。 材料二 未成年人喝酒，不仅会影响正常的生长发育，还会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。 综合上述两则材料，我们可以得出的最直接、最全面的结论是（ ） A. 喝酒是成年人的事情，这与未成年人无关 B. 喝酒只会对个人的身体健康造成轻微伤害 C. 喝酒不仅危害个人健康，还可能引发社会问题，我们必须远离 D. 只要不在公共场合喝酒，就不会产生任何危害 18. 6月26日是“国际禁毒日”。这天，某地公安机关展示新型毒品犯罪的新动向：不法分子打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，将毒品伪装成网红玩具、零食饮料、潮玩盲盒，如仿真可乐罐造型的电子烟、色彩鲜艳的卡通贴纸、散发水果香气的果冻、“上头电子烟”等。这些极具迷惑性的伪装，使得有些人在不知情的情况下接触毒品。 这警示未成年人要（ ） ①远离危险行为，提高警惕意识，避免与他人交往 ②培养健康爱好，学会正确交友，坚决抵制不良诱惑 ③克服猎奇和盲目心理，不随意接受陌生人给的物品 ④增强防范意识，学会说“不”，提高自己辨别能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 校园生活中有许多愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌现象。对欺凌行为的影响，下列理解正确的是（ ） A. 欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪 B. 欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间 C. 欺凌行为只会当时对受害者造成短暂的惊吓，过后就没事了 D. 欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得同学们的崇拜 20. 我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。预防校园欺凌和侵害现象的发生最关键的还是要靠我们自己。以下行为中，在预防侵害方面做得最好的是（ ） A. 小甲：她从不轻易接受陌生人的零食和礼物，但对于熟悉的邻居叔叔的单独邀约，她觉得不好意思拒绝 B. 小乙：有一个熟悉的网友提出线下见面要求，她答应了，并且自己带着手机去了一个陌生的城市 C. 小丙：他放学回家或是周末外出，一般都喜欢走有监控或人多的地方，尽量不自己独自去陌生或人烟稀少的地方 D. 小丁：他觉得自己是男生，非常安全，根本不需要了解什么预防性侵害的知识 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 【善反思，体验成长】 曾子曾说“吾日三省吾身”，苏格拉底曾说“没有反思的人生不值得过”。请一起走进下列问题情境材料，思考如何做更好的自己。 材料一 六年级1班围绕“生活是否需要反思”开展了班级辩论赛。 正方观点：____。理由：____。 反方观点：没有必要反思。理由：一是事情已经过去了，现在想也没有用，还很累，于事无补；二是每次想到自己的错误和失败，我都会觉得很失落。 （1）请完成正方观点，并提供至少两个理由。 材料二 昨天晚上，我用AI生成了作文并在今早交上，怕老师发现，一直都在担心这个事情，上课没有心思，下课也惴惴不安。因为这个原因，课间跑操时，我不小心踩到了小东同学，导致他摔倒，我正在担心，但他起来后，对我笑着说“没事，下一步脚下留情啊”，我的心情也逐渐亮堂起来。下午作文课，语文老师进行了作文指导，老师说我们可以学习借鉴人工智能生成的逻辑和思维，但不能让它代替我们的思考；我意识到我要学会正确使用AI，不是去AI里找答案，而是建立、优化自己的思考，提升自己的认知，我的观点主见才最重要。 （2）结合上述材料不同情境，运用所学知识，谈谈你的理解认识。 （3）反思一般要经历“回忆经过——成功经验——失败教训——未来做法”的过程，请选择发生在自己身上的某件事情（成功或失败），展开反思，记录过程。 22. 【懂自律，养成习惯】 自律不是偶尔的早起，不是想起来才坚持，更不是间歇性努力，而是长久保持该有的规矩。懂得自律的人，不仅能制定清晰的计划，更能坚定地执行计划。某中学六年级学生小明，参加了年级组织的“自律小达人”挑战活动。 【在自律中学会明理】 其实，小明在开学初，还是一个不很自律的学生。他做事拖延、说话费时、逃避运动、沉迷游戏、作息不规律、缺乏计划与行动等。但在学完六年级道德与法治第5课后，他明白了自律的重要意义，开始逐步变得自律，做人做事也更加阳光积极。 （1）你认为在第5课学习中，小明明白了哪些道理，才变得自律？ 【在自律中学会自律】 为更好地养成自律习惯，完成“自律小达人”挑战，小明思考制定“自律养成计划”，决定每天早上6点起床跑步，晚上9点前完成所有作业。为确保自己能够坚持下去，他考虑制定一些具体的监督和激励措施。 （2）请结合实际和所学，帮助小明分别设计一个监督和激励措施。 【在自律中学会输出】 “自律小达人”挑战活动开始一段时间后，小明发现自己的自律能力有了很大提升，并被班里推选为“班级自律之星”。 （3）在“自律小达人”总结会上，小明和同学们总结了他的自律方法。作为同学，请分享你的三个“自律”经验方法。 23. 【防欺凌，学会自护】 2026年1月1日，最新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》将正式施行。该法第六十条规定“以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。学校违反有关法律法规规定，明知发生严重的学生欺凌或者明知发生其他侵害未成年学生的犯罪，不按规定报告或者处置的，责令改正，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，建议有关部门依法予以处分。” 为更好地了解和预防校园欺凌，保护学生健康安全成长，学校开展了一次预防校园欺凌调查问卷。请结合实际，完成下列问卷问题。 （1）调查问卷题1：你是否经历（了解）过校园欺凌现象？请列举你知道的校园欺凌的两种表现形式，并选择其中一种说明校园欺凌的危害。 （2）调查问卷题2：生活中，我们不做欺凌者，不当受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者。面对欺凌，我们不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。如果你是被欺凌者，你可能会采取哪些应对措施。 （3）调查问卷题3：你认为学校可以采取哪些措施来预防和应对校园欺凌？ （4）调查问卷题4：作为未成年人，你有哪些预防性侵害的合理化建议？ 24. 【做规划，明晰方向】 2025年10月20日至23日，党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，这是国家的发展规划。接下来，也让我们每位同学制定自己的初中生活规划。 某班召开以“规划初中生活”为主题的班会。请你参与其中，完成下列任务。 【答疑解惑】 （1）有同学认为，制定规划是国家的事，是将来的事，初中阶段，没有必要制定规划。这位同学的观点对吗？为什么？ 【明确目标】 （2）梦想是想得到的美丽，规划是可依据的导航。请写出自己将来（可能）要实现的一个梦想，以及自己初中阶段为实现这一梦想的一个目标规划。 【落实行动】 （3）为将梦想变为现实，拉近我们与目标、梦想的距离，请聚焦自己的梦想与规划，设计并书写《我的初中规划行动书》。 要求：围绕主题，观点明确；能够聚焦梦想、目标和行动；总字数在150字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市高青县2025-2026学年（五四学制）六年级上学期期中 道德与法治试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这让我们感受到初中阶段（ ） A. 对我们人生具有独特的价值 B. 是我们人一生中最重要的阶段 C. 决定着我们一生的发展和前途 D. 我们身心发育和思想观念已经完全形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值的相关知识。 A：习近平总书记强调青少年阶段需要精心引导，说明初中阶段对人生发展有独特意义，故A符合题意； B：“最重要”表述过于绝对，人生各阶段均有其重要性，故B说法错误； C：“决定一生”夸大了初中阶段的作用，不符合实际，故C说法错误； D：初中生身心和思想尚未完全成熟，故D说法错误； 故本题选A。 2. 为了完成老师每天布置的学习任务，学生应该做好行动计划，下列能帮助学生提高学习效率的做事次序是（ ） A. 重要但不紧急→不重要也不紧急→重要且紧急→不重要但紧急 B. 重要且紧急→重要但不紧急→不重要但紧急→不重要也不紧急 C. 不重要也不紧急→重要但不紧急→不重要但紧急→重要且紧急 D. 重要且紧急→不重要但紧急→重要但不紧急→不重要也不紧急 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查高效时间安排的要求。 A：将“重要但不紧急”放在首位错误，但根据四象限法则，应优先处理“重要且紧急”任务，故A说法错误； B：将“重要但不紧急”排在“不重要但紧急”之前，忽略了事情的紧急程度，故B说法错误； C：将“不重要也不紧急”放在首位，违背了优先处理重要任务的原则，故C说法错误； D：依据教材知识，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事，故D说法正确； 故本题选D。 3. 为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。下面属于有效“努力”的是（ ） ①分清主次，合理规划管理时间，实现每天一点进步 ②“独行快众行远”，以自己为中心，忽视团队合作 ③培养广泛兴趣，做到劳逸结合，学会科学合理用脑 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，做到学思并进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的方法的相关知识。 ①：合理规划时间、每天进步，符合有效努力的要求，故①说法正确； ②：忽视团队合作与“众行远”相悖，属于错误做法，故②说法错误； ③：劳逸结合、科学用脑是提高效率的正确方式，故③说法正确； ④：学思结合是科学的学习方法，符合题意，故④说法正确； 故本题选C。 4. 只要我们细心观察，不难发现社会生活中处处需要讲诚信。列入“老赖”名单，则被禁止高消费、限制出境、查封账户；在飞机上寻衅滋事、高铁上霸座者，则被限制在一定期限内禁止乘坐公共交通工具……材料说明了（ ） A. 诚信只体现了一个人的道德品质 B. 诚信是立身处世最基本的原则 C. 不诚信现象在现实生活中很普遍 D. 现阶段，我们已经建成诚信社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性及社会约束机制。 A：题干中“老赖”被限制高消费等案例表明，诚信不仅涉及道德品质，还涉及法律和制度的约束，故A中“只”字缩小了诚信的内涵，A说法错误； B：诚信是立身处世的基本原则，题干通过反面案例（不诚信的后果）强调诚信的重要性，B符合题意； C：题干仅列举不诚信的案例及后果，未说明不诚信现象“很普遍”，属于过度推断，C说法错误； D：题干中列举的惩戒措施说明社会正在加强诚信建设，但“已建成诚信社会”不符合现实，D说法错误。 故本题选B。 5. 小闽和同学相约出去玩时，经常不遵守约定时间，迟到了只是轻描淡写地说一句“临时有事”，久而久之，大家都不愿和他一起出去玩了。这说明（ ） A. 朋友之间要相互包容，相互理解，不应斤斤计较 B. 失信于人，就会处处碰壁，甚至无法立身处世 C. 小事可以不守承诺，只要大事上信守诺言就行 D. 获得朋友的认同，是我们融入社会的“通行证” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性的相关知识。 A：朋友之间需要包容，但小闽多次不守约的行为已超出合理包容范围，失信导致朋友疏远，故A不符合题意； B：小闽因不守时失信，导致朋友不愿与其交往，体现了失信会影响人际关系，甚至阻碍个人发展，故B符合题意； C：诚信无小事，无论大小承诺都应认真对待，故C说法错误； D：融入社会的“通行证”是诚信而非朋友认同，故D说法错误； 故本题选B。 6. 懂得自爱是一个人自我完善的前提，也是一个人走向成熟的重要标志之一。下列同学的行为，属于自爱表现的是（ ） ①小赵：我给自己制定了良好的作息习惯，并且每天坚持 ②小钱：我想要做一个好人，谁的要求我都会想办法满足 ③小孙：我给自己制定了一个长期目标，并不断为之努力 ④小李：我珍惜每次公开展示的机会，在实践中提升自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自爱的内涵及具体表现的相关知识。 ①：小赵制定并坚持良好作息习惯，体现对自身健康的重视和自律，属于自爱的表现，故①符合题意； ②：小钱无原则满足他人要求，可能忽视自我需求，违背自爱中“维护自我价值”的要求，故②说法错误； ③：小孙制定长期目标并努力，体现自我规划和成长意识，符合自爱中“自我完善”的特点，故③符合题意； ④：小李珍惜机会提升自我，通过实践增强能力，符合自爱中“积极发展自我”的内涵，故④符合题意； 故本题选C。 7. 2025年8月，某中学开展“校园宽容教育月”活动，针对课间活动中“同学不小心碰掉书本”“跑步时轻微碰撞”等常见小摩擦，引导学生通过“微笑道歉”“主动帮忙”等方式化解矛盾。学校还组织“宽容故事分享会”，让学生讲述身边“以宽容待人”的案例。对这一活动理解正确的是（ ） A. 宽容是无限度地纵容他人，无论对方对错都要原谅 B. 宽容只适用于成年人，中学生年龄小无需学习 C. 面对他人的无心之失，要以宽容心态化解矛盾 D. 宽容意味着放弃原则，不能指出他人的错误 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查宽容待人的要求的相关知识。 A：宽容是有原则的，并非无限度纵容。如果对方的行为违反道德或法律，则不能纵容，需要通过合理方式纠正，故A说法错误； B：“无需学习”的说法错误，故B不符合题意； C：课间活动中学校引导学生用微笑道歉、主动帮忙化解矛盾，体现了“面对他人的无意过错，以宽容的心态包容理解，避免矛盾升级”，故C符合题意； D：宽容不等于“放弃原则”，当他人的行为存在错误，可以在宽容的基础上温和指出，帮助对方改正，故D说法错误； 故本题选C。 8. 中华优秀传统文化源远流长，博大精深。下列能够体现宽容的名言佳句是（ ） A. 不积跬步，无以至千里 B. 君子和而不同，小人同而不和 C. 人而无信，不知其可也 D. 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宽容他人的相关知识。 A. "不积跬步，无以至千里"强调积累的重要性，与宽容无关，故A不符合题意； B. "君子和而不同，小人同而不和"强调尊重差异、包容不同观点，体现宽容精神，故B符合题意； C. "人而无信，不知其可也"强调诚信的重要性，与宽容无关，故C不符合题意； D. "人必其自爱也……"强调自尊自爱，与宽容无关，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 道德与法治学科，经常用“是什么”“为什么”“怎么做”对教材内容进行分析解读。下列关于友善的说法，体现“怎么做”的是（ ） ①友善是一种可贵的品德和价值观念 ②友善使人与人之间的关系变得更加融洽 ③与人为善，尊重他人、理解他人、关心他人 ④把内心的善良转化为善意的微笑、温暖的话语、友爱的举动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对“友善”的做法的理解。 ①：描述友善的性质（“可贵的品德和价值观念”），属于“是什么”，故①不符合题意； ②：说明友善的作用（“使关系融洽”），属于“为什么”，故②不符合题意； ③：提出具体行动（“尊重、理解、关心他人”），属于“怎么做”，故③符合题意； ④：强调实践方式（“转化为微笑、话语、举动”），属于“怎么做”，故④符合题意； 故本题选D。 10. 小齐和好朋友小鲁因为一件小事发生了误会，两个人都不开心。事后，小齐按照“反思过去—分析教训—规划未来”的步骤进行了思考。小齐接下来最应该做的是（ ） A. 安心学习，告诉自己以后再也不交朋友了，以免受伤 B. 说服自己，把责任推给小鲁，认为是对方不理解自己 C. 总结反思自己与人沟通时的态度语气，并主动去和解 D. 将此事发到朋友圈，广而告之，让同学们来分析评理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查处理冲突的基本策略。 C：依据教材知识并分析题干可知，主动和解符合“反思过去—分析教训—规划未来”的逻辑，能积极修复关系，故C说法正确； A：逃避交友会加剧矛盾，不利于解决问题，故A说法错误； B：推卸责任是缺乏自我反思的表现，无法化解误会，故B说法错误； D：公开矛盾可能激化问题，侵犯他人隐私，故D说法错误； 故本题选C。 11. 道德与法治课上，老师让大家分享自己的反思实践。以下四位同学的做法中，最能体现“反思具有实效性”的是（ ） A. 甲同学：我每天都把“要反思”写在日记本上，反复提醒自己 B. 乙同学：我反思自己作文水平差，于是制定每日阅读计划并坚持执行 C. 丙同学：我反思上次考试失败的原因，但觉得改变起来太困难，想想就算了 D. 丁同学：我反思后得出结论，我所有的问题都是因为父母管教太严 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查反思的实效性。 A：甲同学仅停留在口头提醒，未真正反思或行动，故A不符合题意； B：乙同学通过反思发现问题并制定计划执行，体现了反思的实际效果，故B符合题意； C：丙同学虽反思但未行动，缺乏实效性，故C不符合题意； D：丁同学将问题归咎于他人，未真正解决问题，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 生活离不开反思，下面几种关于反思的说法，正确的有（ ） ①“吾日三省吾身”是一种针对自身行为的深度反思 ②事情有了结果才能分析对错,对自己的行为进行反思 ③在和他人交流分享的过程中,也能进行反思，获取经验 ④养成反思习惯后,能更敏锐地发现自身不足，促进自我提升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对反思的理解。 ①：“吾日三省吾身”出自《论语》，强调每日多次自我反省，属于对自身行为的深度反思，故①说法正确； ②：反思并非必须等到事情有结果后才能进行，过程中也可及时反思调整，故②说法错误； ③：与他人交流分享时，通过互动和反馈能促进反思并获取经验，故③说法正确； ④：养成反思习惯有助于更敏锐地发现不足，从而提升自我，故④说法正确； 故本题选C。 13. 2025年10月9日，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，其中明确指出要“规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂”。要实现上述要求，学生首先应该做到（ ） A 懂得自律 B. 生命至上 C. 宽容友善 D. 强身健体 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 A：规范使用电子产品需要学生自觉遵守规定，主动约束自身行为，故A符合题意； B：生命至上强调珍视生命，与题干中“手机管理”无直接关联，故B不符合题意； C：宽容友善侧重人际交往，与遵守课堂纪律要求无关，故C不符合题意； D：强身健体属于身体健康范畴，与题干要求无关，故D不符合题意。 故本题选A 14. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列属于“慎独”表现的行为有（ ） A. 研学中，小齐主动承担起旅行路线规划工作 B. 假期一个人在家，小鲁主动完成作业并复习 C. 趁班级无人时，小强偷偷用电子白板玩游戏 D. 在坐公交车上学途中，小美主动给孕妇让座 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查慎独的表现。 B：根据所学知识，慎独，就是指在没有外在监督的情况下，都能严格要求自己，严守道德准则。“假期一个人在家，小鲁主动完成作业并复习”，强调是小鲁没有监督也能做到主动完成作业并复习，属于慎独表现，故B符合题意； A：小齐主动承担起旅行路线规划工作，是积极承担集体责任的表现，故A不符合题意； C：小强偷偷用电子白板玩游戏，是不遵守纪律的表现，没有做到慎独，故C说法错误； D：小美主动给孕妇让座，是关爱他人的表现，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 下列名句与社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则相对应的是（ ） ①君子一言，驷马难追 ②苟利国家，不求富贵 ③功崇惟志，业广惟勤 ④出入相友，守望相助 A 诚信、友善、爱国、敬业 B. 友善、诚信、爱国、敬业 C. 诚信、爱国、敬业、友善 D. 爱国、敬业、诚信、友善 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会主义核心价值观的正确认识。君子一言，驷马难追体现的是诚信；苟利国家，不求富贵体现的是爱国；功崇惟志，业广惟勤体现的是敬业；出入相友，守望相助体现的是友善。由此可知，C观点正确，A、B、D观点错误，所以本题选择C答案。 16. 生命安全是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 自然界的各种生命形成人与自然生命共同体 B. 每个人的生命都很精彩，人的生命潜力无穷 C. 不健康的人不可能拥有名誉、金钱、友情等 D. 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的重要性。 A：题干强调个体生命的重要性，而非人与自然的关系，故A不符合题意； B：题干未涉及生命潜力的内容，而是强调生命的基础地位，故B不符合题意； C：题干未否定不健康的人拥有其他价值，而是强调失去生命则一切归零，故C说法错误； D：题干通过比喻说明生命是其他一切的基础，失去生命则其他价值无法存在，直接对应“生命最宝贵且只有一次”，故D符合题意。 故本题选D。 17. 材料一 某派出所在两个月内办理酒后闹事、伤害的各种案件：治安案件39起，行政拘留10人；刑事立案2起，刑事拘留3人；调解纠纷50起。对此民警提醒，人在饮酒后判断力和控制力减弱，容易因冲动做出过激行为，甚至触犯法律法规。 材料二 未成年人喝酒，不仅会影响正常的生长发育，还会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。 综合上述两则材料，我们可以得出的最直接、最全面的结论是（ ） A. 喝酒是成年人的事情，这与未成年人无关 B. 喝酒只会对个人的身体健康造成轻微伤害 C. 喝酒不仅危害个人健康，还可能引发社会问题，我们必须远离 D. 只要不在公共场合喝酒，就不会产生任何危害 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查喝酒的危害。 A：材料二明确指出未成年人喝酒的危害，说明喝酒与未成年人有关，故A说法错误； B：材料二提到喝酒会导致“生长发育受阻”“大脑功能变化”等严重健康问题，而非“轻微伤害”，故B说法错误； C：材料一说明喝酒可能引发治安、刑事问题等社会危害，材料二强调对个人健康的危害，C全面涵盖两则材料内容，符合题意； D：材料二表明喝酒本身对健康有害，与是否在公共场合无关，故D说法错误； 故本题选C。 18. 6月26日是“国际禁毒日”。这天，某地公安机关展示新型毒品犯罪的新动向：不法分子打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，将毒品伪装成网红玩具、零食饮料、潮玩盲盒，如仿真可乐罐造型的电子烟、色彩鲜艳的卡通贴纸、散发水果香气的果冻、“上头电子烟”等。这些极具迷惑性的伪装，使得有些人在不知情的情况下接触毒品。 这警示未成年人要（ ） ①远离危险行为，提高警惕意识，避免与他人交往 ②培养健康爱好，学会正确交友，坚决抵制不良诱惑 ③克服猎奇和盲目心理，不随意接受陌生人给的物品 ④增强防范意识，学会说“不”，提高自己辨别能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拒绝毒品的要求。 ①：避免与他人交往的说法过于绝对，正常社交是必要的，关键在于谨慎选择交往对象，故①说法错误； ②：培养健康爱好、正确交友能帮助远离不良诱惑，符合防范毒品的要求，故②符合题意； ③：克服猎奇心理、不随意接受陌生人的物品可有效避免接触伪装毒品，故③符合题意； ④：增强防范意识和辨别能力是应对新型毒品伪装的关键，故④符合题意； 故本题选D。 19. 校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌现象。对欺凌行为的影响，下列理解正确的是（ ） A. 欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪 B. 欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间 C. 欺凌行为只会当时对受害者造成短暂的惊吓，过后就没事了 D. 欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得同学们的崇拜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查校园欺凌行为的影响。 A：欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪。欺凌者长期使用暴力或威胁手段解决问题，容易形成不良心理倾向，甚至触犯法律，故A符合题意； B：欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间。欺凌行为会破坏校园氛围，影响旁观者的心理，甚至引发群体效仿，故B说法错误； C：欺凌行为只会当时对受害者造成短暂的惊吓，过后就没事了。被欺凌者可能长期遭受心理创伤（如自卑、抑郁等），故C说法错误； D：欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得同学们的崇拜。欺凌行为往往导致他人恐惧或厌恶，而非真正的尊重或崇拜，故D说法错误； 故本题选A 20. 我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。预防校园欺凌和侵害现象的发生最关键的还是要靠我们自己。以下行为中，在预防侵害方面做得最好的是（ ） A. 小甲：她从不轻易接受陌生人的零食和礼物，但对于熟悉的邻居叔叔的单独邀约，她觉得不好意思拒绝 B. 小乙：有一个熟悉的网友提出线下见面要求，她答应了，并且自己带着手机去了一个陌生的城市 C. 小丙：他放学回家或是周末外出，一般都喜欢走有监控或人多地方，尽量不自己独自去陌生或人烟稀少的地方 D. 小丁：他觉得自己是男生，非常安全，根本不需要了解什么预防性侵害的知识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防侵害的正确做法。 A：小甲拒绝陌生人但接受熟悉邻居的单独邀约，未意识到熟人可能存在的风险，故A说法错误； B：小乙独自赴陌生城市见网友，未采取安全措施，属于高危行为，故B说法错误； C：小丙选择监控或人多路线，避免独自前往危险场所，符合主动防范侵害的要求，故C说法正确； D：小丁因性别忽视性侵害预防知识，未认识到男性也可能受害，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 【善反思，体验成长】 曾子曾说“吾日三省吾身”，苏格拉底曾说“没有反思的人生不值得过”。请一起走进下列问题情境材料，思考如何做更好的自己。 材料一 六年级1班围绕“生活是否需要反思”开展了班级辩论赛。 正方观点：____。理由：____。 反方观点：没有必要反思。理由：一是事情已经过去了，现在想也没有用，还很累，于事无补；二是每次想到自己的错误和失败，我都会觉得很失落。 （1）请完成正方观点，并提供至少两个理由。 材料二 昨天晚上，我用AI生成了作文并在今早交上，怕老师发现，一直都在担心这个事情，上课没有心思，下课也惴惴不安。因为这个原因，课间跑操时，我不小心踩到了小东同学，导致他摔倒，我正在担心，但他起来后，对我笑着说“没事，下一步脚下留情啊”，我的心情也逐渐亮堂起来。下午作文课，语文老师进行了作文指导，老师说我们可以学习借鉴人工智能生成的逻辑和思维，但不能让它代替我们的思考；我意识到我要学会正确使用AI，不是去AI里找答案，而是建立、优化自己的思考，提升自己的认知，我的观点主见才最重要。 （2）结合上述材料不同情境，运用所学知识，谈谈你的理解认识。 （3）反思一般要经历“回忆经过——成功经验——失败教训——未来做法”的过程，请选择发生在自己身上的某件事情（成功或失败），展开反思，记录过程。 【答案】（1）生活需要反思。理由：反思可以让我们总结经验，促进自身能力的发展；反思可以让我们看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；反思可以让我们明确努力的方向，提升自己。 （2）小东在小齐犯错时宽容以待，体现了宽容友善的品质，这让小齐感到温暖，也促进了同学间的和谐关系。小齐认识到不能让AI代替思考，要建立、优化自己的思考，这体现了对自我提升的追求，是自爱、自我完善的表现。 （3）示例：我在一次数学考试中失利。回忆经过：考试时，我因为粗心，计算错误较多。成功经验：之前有一次考试，我认真检查，成绩不错。失败教训：这次考试没认真检查，粗心大意。未来做法：以后考试要认真审题，仔细计算，做完后认真检查。 【解析】 【分析】考点考查：反思的重要性和表现、主动进行反思的作用、宽容的内涵和重要性、宽容的要求、友善的要求、养成反思好习惯的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用反思的重要性和表现、主动进行反思的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：六年级1班围绕“生活是否需要反思”开展了班级辩论赛→链接正方观点：生活需要反思+反思的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用宽容的内涵和重要性、宽容的要求、友善的要求、养成反思好习惯的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小东在小齐犯错时宽容以待→链接宽容友善的品质，这让小齐感到温暖，也促进了同学间的和谐关系。 关键词②：小齐认识到不能让AI代替思考，要建立、优化自己的思考→链接对自我提升的追求，是自爱、自我完善的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查选择发生在自己身上的某件事情（成功或失败），展开反思，记录过程，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【懂自律，养成习惯】 自律不是偶尔的早起，不是想起来才坚持，更不是间歇性努力，而是长久保持该有的规矩。懂得自律的人，不仅能制定清晰的计划，更能坚定地执行计划。某中学六年级学生小明，参加了年级组织的“自律小达人”挑战活动。 【在自律中学会明理】 其实，小明在开学初，还是一个不很自律的学生。他做事拖延、说话费时、逃避运动、沉迷游戏、作息不规律、缺乏计划与行动等。但在学完六年级道德与法治第5课后，他明白了自律的重要意义，开始逐步变得自律，做人做事也更加阳光积极。 （1）你认为在第5课学习中，小明明白了哪些道理，才变得自律？ 【在自律中学会自律】 为更好地养成自律习惯，完成“自律小达人”挑战，小明思考制定“自律养成计划”，决定每天早上6点起床跑步，晚上9点前完成所有作业。为确保自己能够坚持下去，他考虑制定一些具体的监督和激励措施。 （2）请结合实际和所学，帮助小明分别设计一个监督和激励措施。 【在自律中学会输出】 “自律小达人”挑战活动开始一段时间后，小明发现自己的自律能力有了很大提升，并被班里推选为“班级自律之星”。 （3）在“自律小达人”总结会上，小明和同学们总结了他的自律方法。作为同学，请分享你的三个“自律”经验方法。 【答案】（1）自律可以让我们更好地成长，做更好的自己；自律能让我们制定清晰计划并坚定执行，提升自己；自律有助于我们养成良好的学习和生活习惯。 （2）监督措施：让父母每天早上提醒自己起床跑步，晚上检查作业完成情况。激励措施：如果一周都能按时起床跑步和完成作业，周末奖励自己看一场喜欢的电影。 （3）经验方法：制定明确的自律计划，如每天固定时间学习、锻炼；找一个自律的伙伴互相监督；给自己设定小目标，每完成一个小目标就给自己一个小奖励。 【解析】 【分析】考点考查：自律的重要性及要求的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他明白了自律的重要意义，开始逐步变得自律，做人做事也更加阳光积极→可链接自律的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计监督和激励措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查自律的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 【防欺凌，学会自护】 2026年1月1日，最新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》将正式施行。该法第六十条规定“以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施。学校违反有关法律法规规定，明知发生严重的学生欺凌或者明知发生其他侵害未成年学生的犯罪，不按规定报告或者处置的，责令改正，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，建议有关部门依法予以处分。” 为更好地了解和预防校园欺凌，保护学生健康安全成长，学校开展了一次预防校园欺凌调查问卷。请结合实际，完成下列问卷问题。 （1）调查问卷题1：你是否经历（了解）过校园欺凌现象？请列举你知道的校园欺凌的两种表现形式，并选择其中一种说明校园欺凌的危害。 （2）调查问卷题2：生活中，我们不做欺凌者，不当受害者，也不要成为附和者或冷眼旁观者。面对欺凌，我们不要畏惧，而要以积极的态度、正确的方法加以应对。如果你是被欺凌者，你可能会采取哪些应对措施。 （3）调查问卷题3：你认为学校可以采取哪些措施来预防和应对校园欺凌？ （4）调查问卷题4：作为未成年人，你有哪些预防性侵害的合理化建议？ 【答案】（1）表现形式：言语欺凌（如辱骂、嘲笑）、行为欺凌（如殴打、抢夺财物）。以言语欺凌为例，危害：会伤害被欺凌者的自尊心和自信心，影响其心理健康，甚至导致被欺凌者产生厌学等不良情绪。 （2）应对措施：及时告诉老师、家长；尽量避免单独行动，和同学结伴而行；不与欺凌者发生正面冲突，保护自己安全。 （3）学校措施：加强对学生的法治教育和道德教育；建立校园欺凌举报机制；定期开展预防校园欺凌的主题活动。 （4）建议：不随意跟陌生人走；不轻易接受陌生人的礼物；不单独去偏僻的地方。 【解析】 【分析】考点考查：预防欺凌的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、法治观念 【小问1详解】 本题考查列举你知道的校园欺凌现象并选择其中一种说明其危害，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查被欺凌者的应对措施，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查学校可以采取的预防和应对校园欺凌的措施，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查未成年人预防性侵害的合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 24. 【做规划，明晰方向】 2025年10月20日至23日，党的二十届四中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，这是国家的发展规划。接下来，也让我们每位同学制定自己的初中生活规划。 某班召开以“规划初中生活”为主题的班会。请你参与其中，完成下列任务。 【答疑解惑】 （1）有同学认为，制定规划是国家的事，是将来的事，初中阶段，没有必要制定规划。这位同学的观点对吗？为什么？ 【明确目标】 （2）梦想是想得到的美丽，规划是可依据的导航。请写出自己将来（可能）要实现的一个梦想，以及自己初中阶段为实现这一梦想的一个目标规划。 【落实行动】 （3）为将梦想变为现实，拉近我们与目标、梦想的距离，请聚焦自己的梦想与规划，设计并书写《我的初中规划行动书》。 要求：围绕主题，观点明确；能够聚焦梦想、目标和行动；总字数在150字左右。 【答案】（1）这位同学的观点不对。理由：初中阶段是人生的重要阶段，制定规划可以让我们明确目标，更好地成长；规划能帮助我们合理安排时间和精力，提升自己；制定规划是对自己负责的表现，有助于我们实现梦想。 （2）梦想：成为一名医生。目标规划：初中阶段努力学习生物、化学等学科知识，提高成绩；积极参加学校的志愿者活动，培养爱心和责任感。 （3）《我的初中规划行动书》：我的梦想是成为一名优秀的教师。初中阶段，我要努力学习各科知识，特别是语文和英语，提高自己的语言表达能力。每天坚持阅读，拓宽知识面。积极参加学校的社团活动，锻炼自己的组织和沟通能力。遇到困难不放弃，保持积极乐观的心态。我相信，通过自己的努力，一定能实现梦想。 【解析】 【分析】考点考查：规划的含义及重要性、规划初中生活的方法、实现规划的方法、梦想的含义及重要性 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 、 责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：制定规划是国家的事，是将来的事，初中阶段，没有必要制定规划。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：初中阶段是人生的重要阶段，制定规划可以让我们明确目标，更好地成长。 论据②：规划能帮助我们合理安排时间和精力，提升自己；制定规划是对自己负责的表现，有助于我们实现梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查写出自己将来（可能）要实现的一个梦想，以及这一梦想的目标规划，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查设计并书写《我的初中规划行动书》，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $