河南省信阳市浉河中学2025-2026学年八年级上学期12月检测语文试卷

八年级语文答案 1.(1)惟妙惟肖（xiào） 镂空（lòu） (2)镌刻 摩肩接踵 2.B ④句作为开头，总领全段，点明瓷器文化是中国传统文化的重要组成部分和世界文化遗产，起到引出主题的作用。⑤句接着追溯瓷器的起源，提到商代青瓷，为后文的时间线铺垫。①句按照时间顺序，从汉代到唐宋时期，说明瓷器逐渐取代青铜器并技术成熟的历程。③句进一步具体描述唐宋时期瓷器在釉色、胎质、造型等方面的高水平发展及品种多样化。②句总结全文，强调瓷器制造的创新进步以及瓷器文化的传播与发扬。因此，最恰当的顺序是 ④⑤①③②。故选B。 3.①乱花渐欲迷人眼，②浅草才能没马蹄 ③采菊东篱下，④悠然见南山 ⑤大漠孤烟直，⑥长河落日圆 ⑦老骥伏枥 ⑧岂不罹凝寒 4.（1）参考示例：保护文化遗产，传承中华文明（2分） 保护文化遗产，守望精神家园。 文化遗产人人保护，保护成果人人共享 （2）①文物修缮和维护角度:定期对文物进行巡查,更新科技手段,采用数字科技尽可能地保护好文物的原貌;②培养人才角度：对数字化科技的人才的大力培养。③教育和传承角度:将文化遗产教育列入教学计划,设置相关课程,普及相关知识。④ 加强公众的宣传和教育。让文化保护理念深入人心。自觉保护和传承文化遗产。⑤政策和法律角度:政府应该加强对文化遗产保护工作的资金和力量投入,完善文化遗产保护的相关法律法规; (任答出两点即可,每点1分,共2分) （3）“四鸟绕日”的徽标整体呈圆形，由内层的太阳和外层4只环绕飞翔的神鸟组成。圆内有四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，体现了中华民族的凝聚力，又表现了追求光明的精神和悠久的历史文化。 中间的太阳图案，象征中华先民太阳崇拜的杰出代表，四鸟环绕太阳飞翔，象征了中华民族追求光明、团结奋进、和谐包容的精神。也彰显了中国人民保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感。也体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力。呼应了主题。(共4分) 5.①凝结粉浆 ②冷水拨离 ③浸水挤干 ④摊平晾晒（每空1分，共4分） 6.(1) 用“舀”“注”“摇”“接”“荡”等一连串动词，生动形象地写出小孙用铜旋子做粉皮动作麻利（娴熟），表达作者对其技艺精湛的惊叹与赞美。（角度1分，效果1分，共2分） (2) 运用拟人修辞，赋予粉皮“调皮”等人的特性，生动描绘粉皮滑腻（光滑），让语言富有趣味性。（角度1分，效果1分，共2分） 7.①侧面描写，借庄上人叫小孙“旋王”、夸赞他，通过村里人的态度和称赞，表现小孙做粉皮技艺；侧面描写，以“我看得发呆”，从“我”的震惊表现小孙一家人做粉皮技艺高超（娴熟）；②对比，拿“我”捉粉皮赶不上趟儿和退出后小孙一家人流水线恢复正常对比，突出其技艺高超。（每点2分，共4分） 8.选A ① 结构：与开篇环境描写“场院里安静得能听见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得鲜活灿烂” 首尾呼应，使文章结构严谨。 ②内容与氛围：以 “秋风平稳安详”“野蜂飞舞”“野菊鲜活” 勾勒宁静美好的乡村场景，营造舒缓、温馨的氛围，给读者留下想象空间。 ③主旨：借鲜活自然景象，隐喻绿豆粉皮技艺如野菊般生命力旺盛，非遗传承根基稳固、前景向好，深化 “守护与传承传统技艺” 的主旨 。 ④人物形象：宁静场景侧面烘托小孙一家人坚守非遗的平和心态，以及传统技艺融入日常的自然状态，让传承人的形象更具生活质感 。 选B ①结构：“野菊” 呼应开篇与传统元素，让结尾与全文内容紧密联系。 ②内容与氛围：将 “笑声”“豆香”“秋风” 融合，以具象化的感官元素，营造温馨、充满希望的氛围，传递非遗传承的温度 。 ③主旨：把传承过程喻为 “老山村的歌谣”，突出非遗技艺的文化价值与延续性，升华 “传统技艺在坚守中焕发生机” 的主旨，强化对非遗传承的赞美与期许 。 ④人物形象：通过 “擦汗、望菊、笑” 连贯动作，展现小孙传承技艺的辛劳与坚定，以及对传统手艺的热爱，让人物从 “技艺操作者” 变为 “传承践行者”，形象更立体 。（答出任意两点即可，每点2分，共4分） 9.C（3分） 【解析】文木一中提到“应县木塔看起来好像只有5层，其实有9层——五明四暗，其中4个暗层被屋檐遮挡着，它们非常坚固，就像四道“紧箍”，支撑上面的明层，让塔身在风吹雨打中也不变形，选用木头材质加上巧妙构造，确实可以抗震”。此处只提及了它们的抗震作用，并未提及它们具有避雷的功能。故选C。 10.①概括说明对象及特点。如“比乐高还牢固的抗震神器——榫卯”，直接点明此部分主要说明应县木塔的榫卯结构坚固抗震的特点：“不光好看，还能‘扛事儿’的斗拱”，则突出了斗拱的美观与抗震承重功能；“天命人的‘紧箍咒’”概括了应县木塔暗层的支撑作用相关内容。 ②使文章条理清晰，层次分明。小标题将应县木塔在结构、抗震、避雷等多方面的内容清晰地划分开来，使读者能够快速把握结构与脉络，了解文章内容。 ③形式新颖，吸引读者阅读兴趣。运用对比、拟人、比喻的修辞手法,增强文章的趣味性。 ④文章来自《科普中国》，小标题形式新颖，趣味性强，更符合面向大众的科学普及。(每点2分,答出任意两点即可。共4分) 11.说明内容：文本一主要说明应县木塔千年不倒背后独特的结构、抗震、避雷技术原理；文本二重点在于说明应县木塔有极高的人文价值或历史价值。 语言风格：文本一运用比喻、拟人、对比等多种修辞手法来增强语言的趣味性，加之口语化的语言，通俗易懂、语言风格生动活泼；文本二用列数字的说明方法，详细罗列应县木塔中文物的种类、数量等，文章语言准确、严谨。（每点1分，共4分，言之有理即可) 12.A 解析： A项：两个“去”都表示离开，意思相同。 B项：“多助之至”的“至”是极点；“遂至承天寺”的“至”是到，意思不同。 C项：“得天下有道”的“道”是途径、方法；“得道者多助”的“道”是道义、仁政，意思不同。 D项：“犹水之就下”的“就”是趋向、流向；“蒙乃始就学”的“就”是从事，意思不同。 13.参考翻译：使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。 14.① 以民为本，推行仁政（民为贵/民本/得民心者得天下） ② “民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”； ③ “得道” 15.甲文示例一：四个“……非不……”连用，用“要城”“池”“兵革”“米粟”等方面极力铺陈守方具备极好的“地利”条件，气势磅礴，极富感染力；但结果却是“委而去之”，有力地证明了“地利不如人和”的观点（2分）。 甲文示例二：三个“……不以……之……”连用，指出“域民”“固国”“威天下”不能靠客观物质条件，充分有力地从反面强调了“人和”的重要性，气势充沛，感染力强（2分）。 乙文示例一：三个“得……有道：……”连用，形成排比，从天下到百姓，到民心层层深入，气势磅礴，有力地得出“得民心”的重要性，说服力强（2分）。 乙文示例二：三个“为……驱……者，……也”句子连用，形成排比，以“獭”“鹯”类比“桀与纣”，形象有力地证明了不行仁政，就会使百姓归于对手，从反面证明“得民心”的重要性，说服力强（2分）。 【乙参考译文】孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了百姓；失去百姓，是由于失去了民心。得天下有办法：得到百姓，这样就能得到天下了。得百姓有办法：赢得民心，这样就能得到百姓了。得民心有办法：他们想要的就给他们积聚起来，他们厌恶的不要施加（给他们），如此罢了。百姓归服仁德，如同水流向下方、野兽奔向旷野一样。所以，替深水赶来鱼的是水獭；替树丛赶来鸟的，是鹯；替商汤、武王赶来百姓的，是夏桀和商纣。现在天下的国君有爱好仁德的，那么诸侯们都会替他把百姓赶来了。即使（他）不想称王，也不可能了。” 16.示例一：颔联以诗人为“感”“恨”的主体，诗人触景生情，因为感伤国事、牵挂亲人，所以见花落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤怀、忧国忧民、思念亲人的感情。 示例二：颔联以“花”“鸟”为“感”“恨”的主体，运用拟人的修辞手法，移情于物，通过“花”“溅泪”“鸟”“惊心”来表达感时伤怀、忧国忧民、思念亲人之情。 17.示例一：这两句诗通过外貌描写，表现出诗人的内心世界。“白头”“不胜簪”等词语，形象地写出了诗人的苍老之态，表达了诗人伤时忧国、思念家人的情感。 示例二：这两句诗通过动作描写，表现出诗人的内心世界。“搔”“更短”“不胜簪”等词语，形象地写出了诗人的苍老之快，表达了诗人伤时忧国、思念家人的情感。 18.【参考答案】 【示例一】选择《红岩》 《红岩》中的“小萝卜头”宋振中给了我巨大的精神鼓舞。（1分）他身陷囹圄，却在如此恶劣的环境中，珍惜每一次学习的机会，用树枝在地上练习写字，对知识充满了无限的渴望。（2分）他年纪虽小，却担当起传递情报的重任，冒着极大的风险，展现出超乎年龄的勇敢与机敏。每当我在优越的学习环境中却心生懈怠，或面对困难想要退缩时，想到小萝卜头在黑暗中依然追求光明、在压迫下依然坚持斗争的身影，（1分）我就感到无比惭愧，并瞬间充满了力量。他让我深刻体会到，无论境遇如何，都要保持对知识的渴望、对光明的向往，并要有一颗勇敢担当的心。（1分） 【示例二】选择《红星照耀中国》 《红星照耀中国》中那群充满活力的“红小鬼”深深鼓舞了我。（1分）他们大多是十几岁的少年，却已经跟随部队爬雪山、过草地，经历了艰苦卓绝的长征。他们担任司号员、通讯员、勤务兵，每个人都将自己的职责看得极其重要，充满了高度的责任感和革命乐观主义精神。（2分）书中描写他们精神饱满、充满热情，被称为“少年先锋队”。当我面对学业压力或生活挫折，感到疲惫迷茫时，我就会想起这群“红小鬼”。（1分）他们用行动告诉我，年龄不是借口，只要有坚定的信念、乐观的精神和强烈的责任感，就能克服一切艰难险阻，走向胜利。这激励着我在青春的道路上，也要像他们一样，目光坚定，步履不停。（1分） 19.参考中考标准，略。 学科网（北京）股份有限公司 $八年级语文 书写试题：将下面的句子抄写在空格中。（不空格，不加标点）(5分) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 一、积累与运用（共23分) 班级开展“身边的文化遗产”主题学习活动，同学们搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小信是本次活动的主持人，主持稿中有些字词他拿不准，请你帮他确定这些字词。（4分) 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产。而在咱们信 阳就有着“影动千年，纸藏万象”的非遗双绝。罗山皮影戏与信阳剪纸，是这片土地最动人的文化注脚， 非遗底蕴早已juān刻在时光深处。一帘素幕，几尺昏黄，牛皮雕刻的魂灵在光影间苏醒。老艺 人巧手雕琢，角色惟妙惟肖，指尖牵线，搭配豫南唱腔与锣鼓铿锵，演绎忠烈传奇与奇幻故事。节庆展演 时，围观人群摩肩接zhǒg_一。信阳剪纸以刀为笔，以纸为媒，粗犷线条勾勒大地肌理，纤巧镂空 晕染淮水柔情，当剪刀与红纸相触，便是过去与未来的对谈。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 肖」 释 (2)语段中两个横线处应填写哪个字？请工整书写。(2分) juān zhǒng 2.瓷器是我国古代劳动人民一项伟大的创造，与中华文明的形成和发展息息相关。小组成员找到了有 关我国瓷器文化发展的资料，下列排序最恰当的一项是(）(3分) ①汉代时期，瓷器开始逐渐取代青铜器成为主要的日常生活用品，到了唐宋时期，瓷器制作技术已经 非常成熟。 ②随着时代的发展，中国的瓷器制造不断地创新和进步，同时，中国的瓷器文化也在不断地传播和发 扬光大。 ③釉色、胎质、造型等方面都达到了极高的水平，瓷器的品种也越来越多，从餐具、茶具到陈设品等 都有涉及。 ④中国的瓷器文化是中国传统文化的重要组成部分，也是世界文化的重要遗产之一。 ⑤瓷器的制造历史可以追溯到公元前16世纪的商代，这个时期的瓷器主要是青瓷，以釉下彩绘为主 要特征。 A.②⑤③①④B.④⑤①③②C.②①③④⑤ D.④⑤③②① 3.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 了解文化，传承遗产。我们漫步湖堤烟柳，能感受到“① ，② ”(白居 易《钱塘湖春行》)的花草明媚：静赏田园风光，会联想到“③ ,④ ”(陶渊 明《饮酒·其五》)的悠然；驻足边塞遗址，又能触摸到“⑤ ,⑥ ”(王维《使 至塞上》)的雄浑；品读励志诗篇，更能汲取“⑦】 ,志在千里”（曹操《龟虽寿》）的进取力 量。守护遗产，我们要如“⑧ ？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》）的松柏般坚韧，为文化遗 产传承坚守初心！ 八年级语文 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 4.综合性学习(8分) 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着 独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆。你所在的班级开展了“身边的文化遗产”主题活动，请您参加。 活动一：拟标语之韵，传遗产之美 （1)2025年6月8日是我国第20个“文化遗产日”，请你来设计一条公益宣传标语(2分) 活动二：借科技之力，换古韵之彩 (2)如今文化遗产的保护受到越来越多人的重视。在科技发展日新月异的今天，如何去保护我们的文 化遗产，小组成员展开了热烈讨论，请结合以下链接材料内容，谈谈你的两点看法。(2分) 【链接材料】般墟已经发现近16万片甲骨，分别被收藏于国内外博物馆、图书馆、科研机构、高校 等180余家机构，根本无法集中起来进行研究。而且随着时间流逝，很多甲骨片因保护不力而风化、破 碎或字迹逐渐消失。甲骨作为文物，要尽快进行一级保护。当前，元宇宙、人工智能、云计算等数字技术 已经逐步运用到文化遗产保护领域。但是充分掌握数字化科技的人才仍极度短缺，公众对非物质文化遗产 的保护理念也有待提升。 活动三：析图标之形，悟遗产之魂 (3)下图是中国文化遗产图标，请你用简介的语言向大家描述该图标的主体图形的内容和寓意。（要 求：要素齐全，顺序合理，语句通顺，80字左右。)(4分) 国文 Cultural Heritag 二、 现代文阅读（共27分) (一)阅读下文，完成5-8题。（共16分） 接过铜旋子 明前茶 ①去年深秋，我去濮阳老山村行走，路过一个农家庭院，场院里安静得能听见野蜂的飞舞声，院墙上 的野菊开得鲜活灿烂。在平稳安详的秋风里，我见到了绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上 人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。 ②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口一老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉 淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样， 平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺 时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔 透的放射纹。 ③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，铜的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮 已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不， 也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子， 尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它“调皮”得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能 1 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。'一只长长的竹帘子摊放6 张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。 ④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺， 另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旅子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功 的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只 溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的： 我亦无他，惟手熟尔。” ⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事 实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当 天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她拔过儿子的手给我看一小孙戴露指手套的左手指尖是一层厚 厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。 ⑥“钢旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖 宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙 上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上 的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱 水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。 ⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：“跟我们一起吃拌粉 皮吧，想来你也看饿了。”我笑着应允。 ⑧才从铜旅子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉 咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉 皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大阖的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。 ⑨我问小孙：“回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？” 和小孙答：“家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈 给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竞然不会打弯，要扶着 墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍 不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。” (选自2022年12月2日《北京日报》。有删改) 【注置①铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。 5.文章中关于“非遗”技艺绿豆粉皮的制作过程写得很详细。请你根据文章第②③段，补全粉皮制作 过程。(4分) 调制粉浆→① →② →③ →④ 6.本文语言生动形象，细读下列语句，按要求分析其表达效果。（共4分） (1)小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就 借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结。（用词角度)(2分) (2)没错，它“调皮”得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游。（修辞角 度)(2分) 7.文章除了从动作、语言描写的角度，还从哪些方面来表现小孙或小孙家人做粉皮技艺高超的？请 简要分析。(4分) 八年级语文2 ▣ Q。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 8.下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。（4分) A.此时，秋风平稳安详，农家庭院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。 B.铜旋子轻轻搁在案头，阳光里，小孙擦了擦额头的汗，望了望院墙上盛放的野菊，笑了。那笑声， 和着新绿豆的清香，飘向远方，融进秋风里，成为老山村又一段关于传承的歌谣… (二)阅读下文，完成9-11题。（共11分) 【文本一】 应县木塔：不光有黑悟空，也有黑科技 ①山西的应县木塔，这座千年不倒的古建筑，因为成了《黑神话：悟空》的重要取景地，在热搜里小 火了一把。 ②这座1056年建造的木塔，高达67.31米。它和意大利比萨斜塔、法国埃菲尔铁塔并称“世界三大 奇塔”，但跟那两位大理石和钢铁兄弟相比，咱这位可是靠着纯木结构扛过了这么多年。 ③为了让建筑抗震，人们往往会把结构做得越结实越好。可这种方法一旦遇到大灾害，就会有风险：墙 越做越厚，材料越用越多，建筑质量变大了，一旦超过承载范围，造成的破坏也越大，还有什么办法可以 抗震呢？应县木塔，就体现了古代抗震的神奇科技。 比乐高还牢固的抗震神器—一榫卵 ④名字听起来有点名，你可以把它理解为立体版的拼图一简单说，禅是凸出的部分，卯是木器上的 孔眼，榫卯结构，就是在木配件上挖孔，和凸出的榫头拼接在一起。别说钉子了，牢固得连胶水都不需要， 非常环保。听起来，怎么有点像拼乐高？ ⑤材料的选择也有门道：木头本身比砖石更有柔韧性，一旦地震，木结构可以吸收一部分冲击力，禅 卯之间微小的间隙，就像弹簧一样，允许微小的滑动和变形，来把能量分散掉，而不是直接断裂。 不光好看，还能“扛事儿”的斗拱 ⑥梁思成先生曾把应县木塔叫作“斗拱博物馆”，可见斗拱在其中的分量。斗拱，由许多个不同形状 的木头小块儿一层层咬合，铺叠而成，就像一朵莲花。这些“莲花”一般“开”在柱子和屋顶之间，把承 受的重量均匀往下分摊，使木塔受力均匀，更加牢固。应县木塔有五十多种、将近五百朵不同形式和功能 的斗拱，古人说“远看擎天柱，近似百尺蓬”，一层层的斗拱，容纳了变形的空间，更有弹性，遇到地震小 部件之间不会僵硬地互相对抗，而是轻微摩擦、传递荷载，可以缓冲、分散受力，不容易散架。 天命人的“紧箍咒” ⑦应县木塔看起来好像只有5层，其实有9层一五明四暗，其中4个暗层被屋檐遮挡着，它们非常 坚固，就像四道“紧箍”，支撑上面的明层，让塔身在风吹雨打中也不变形，选用木头材质加上巧妙构造， 确实可以抗震，但是木头怕火，遇到闪电打雷怎么办？别担心，除了抗震，避雷也有黑科技。你看，塔顶 上的部分，叫作塔刹，是铁做的，中间的铁轴就像避雷针，周围八根铁链把雷向下引，就像是“法拉第笼” 的上盖，撑起一把巨型避雷伞。 ⑧梁思成先生曾夸赞：“真是个独一无二的伟大作品，好到令人叫绝！”这座神奇的宝塔，刚柔并济， 用柔韧的材料和灵活的结构，实现了千年如一日的稳稳屹立。所以，即使是年代久远的古建筑，也有满满 的科技元素。 (摘编自《科兽中国》) 2 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a 【文本二】 ①1966年，游客从应县木塔三层佛坛座下检起一个花式银盒，里面有佛家七珍等35件。 ②1974年，古建专家祁英涛主持检查木塔各层塑像，意外从四层主佛像腹内提取卷轴两件。后来工 作人员又从主佛像腹内取出佛经30卷，残卷两包。 ③1977年，工作人员又在一层清理出佛经30卷、残卷12包、手抄本4包。经过前后几次清理共得600 多件文物。其中90多件辽代秘藏，包括三色彩印《释迦牟尼说法图》，都是辽代绝品、世界唯一。 ④应县木塔塔身内外悬挂52块牌匾和6副楹联，其中“峻极神工”为明成祖朱棣亲笔所书，“天下 奇观”为明武宗朱厚照所书。 (摘编自《科普时报》) 9.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一开头从《黑神话：悟空》这一热门话题说起，既点明说明对象是应县木塔，也吸引了读者的 阅读兴趣。 B.文本一第⑥段画线句子中“五十多种”“近五百朵”，用列数字的说明方法准确具体地说明了木塔的 斗拱结构之多。 C.应县木塔五明四暗的结构设计巧妙，四个暗层就像四道“紧箍”起到抗震、避雷的作用，彰显了中 国古代建筑设计的科技含量。 D.两个文本说明顺序不同。文本一采用了由现象到原因的逻辑顺序，文本二采用了时间顺序。 10.文本一的小标题很有特点，请结合文章内容及文后所注明的材料来源，分析其妙处。(4分) 11.文本一与文本二均围绕应县木塔展开介绍，但说明内容和语言风格均不相同。请结合两文内容简要 分析。(4分) 三、 古诗文阅读（共15分) （一)阅读下面两个文段，完成12-15题。（共11分) 得道多助，失道寡助 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得 天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也， 委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得 道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故 君子有不战，战必胜矣。 【乙】孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天 下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也。民之归仁也，犹 水之就下、兽之走圹②也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹑⑤也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天 下之君有好仁者，则诸候皆为之驱矣。虽欲无王⑥，不可得已。” (节选自《孟子·离娄上》) 【注】①斯：那么，就。②尔也：如此罢了。③圹：同“旷”，旷野。 ④爵(que):同“雀”，小鸟。⑤鹯(zhan):一种像鹤鹰的猛禽。 ⑥王：称王。 八年级语文3 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) A.委而去之太丘舍去(《陈太丘与友期行》) B.多助之至遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》) C.得天下有道得道者多助(《得道多助，失道寡助》) D.犹水之就下蒙乃始就学(《孙权劝学》) 13.请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 14.甲、乙两文在思想上是相通的，都体现孟子①（用自己的话概括）的政治主张。如甲文 中“多助之至，天下顺之”，在乙文中被形象地描述为“②”；而乙文中“得其心有道”，本质上 与甲文的“③ 一”二字是相符的。(3分) 15.善用排比增强雄辩力量，是孟子散文的突出特点。请结合以上两篇选文，每篇选一例，简要 分析。(4分) (二)阅读《春望》，完成16-17题。（共4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 16.关于颔联“感”“恨”的主体是谁，人们有两种不同的理解：有人认为颔联“感”“恨”的主体是 诗人，也有人认为“感”“恨”的主体是“花”“鸟”。请任选一种谈谈你的理解。(2分) 17.诗歌尾联是如何塑造诗人感人至深、完整丰满的艺术形象的？请结合诗歌内容进行分析。(2分) 四、名著阅读(5分) 18.文学名著中，少年的形象如璀璨星辰，熠熠生辉，引领着我们追寻光明与希望。请你从以下名著 中任选一部，谈谈你从书中刻画的少年身上受到了怎样的鼓舞。 《红岩》 《红星照耀中国》 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，写一篇作文。（50分) 在人生的旅途中，我们都是匆匆过客，但总有一些瞬间，能让我们的心灵得到触动，让我们的生命因 此而丰盈。那些看似微不足道的细节，往往蕴含着生活的真谛，成为我们心中最宝贵的财富。 请以“ 一，触动了我的心灵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整，然后写作： ②条理清楚，情感真实，能引起共鸣； ③文中不得出现真实的人名、校名等，如需引用，请使用化名；④600字左右。 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效