河南省周口项城市2023-2024学年九年级上学期期中语文试卷

河南省周口项城市2023-2024学年九年级上学期期中 语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1．（4分）阅读下面的语段，按要求回答问题。 ㅤㅤ大风泱泱，大潮滂滂。锦绣山河荡开历史斑斓的图画，英雄人民留下时代闪亮的坐标。 ㅤㅤ从2012年到2022年，我们祖国这十年，从九天寰宇到碧波无涯，中国跨度于沧海山漠跨水飞梁；从重器挪移到毫芒铣刻，中国精度于芥子之微洞见须弥；从峭壁雪峰到生命禁区，中国高度于高远之极顶天立地；从广袤星辰到壮阔深海，中国深度于浩渺之界探索无垠；从江河qióng顶到钢筋铁骨，中国力度于千钧之境扛dǐng拔山；从极速出行到极限算力，中国速度于须臾之间只争朝夕。以非凡十年的奋进征程为纵轴，以时代先锋的担当作为为横轴，立于新时代中国的现实原点，来路星光灿灿，今朝群英堂堂。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 　 　 （2分） A.huān mǎo B.huán mào C.huán mǎo D.huān mào （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） 江河qióng 　 　 顶 扛dǐng 　 　 拔山 2．（8分）古诗文默写。 ㅤㅤ好的古诗词常常被人们引用。比如暗示重要事件就要发生，气氛极其紧张，可引用许浑《咸阳城东楼》中的句子“①　 　 ”；赞美至死不渝的爱情，可引用李商隐《无题》中的句子“②　 　 ，③　 　 ”；批评作文抒情矫揉造作，可引用辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》中的句子“④　 　 ”；通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载人的共同心愿；可引用苏轼《水调歌头》中的句子“⑤　 　 ，⑥　 　 ”；论述自然规律不可阻挡，新事物必将代替旧事物，可引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的句子“⑦　 　 ，⑧　 　 ”。 3． （4分）名著阅读。（任选一题作答） （1） ㅤㅤ同学们在阅读《艾青诗选》时，发现当中很多小诗都运用了象征手法，寓意深刻，发人深省。请你从下面两个意象中选择一个，联系诗歌内容简要分析。 土地 礁石 （2） ㅤㅤ 《水浒传》中的人物之所以给人留下深刻的印象，是因为作者在塑造这些英雄人物时，非常注意表现他们之间的共性与个性。请在下面两组中任选一组，做简要分析。 鲁智深和李逵 林冲和武松 4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） ㅤㅤ推动新能源汽车产业发展，_____，_____。_____，_____，_____，形成了产业发展强大内生动力。 ①支持上下游企业不断加大研发投入； ②创新商业模式； ③国家、地方先后推出600多项支持政策； ④组建动力电池和智能网联汽车国家制造业创新中心； ⑤涵盖技术创新、推广应用、安全监管等各个方面。 A．②③①⑤④ B．②③⑤①④ C．③⑤④①② D．③④①⑤② 5．（9分）学校正在组织主题为“河南文旅”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）在制作手抄报时，小华搜集并整理出下面两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。（20字左右）（3分） ㅤㅤ[材料一]“中国红”成为国庆假期最亮丽的色彩，红色旅游点燃游客的爱国热情。鄂豫皖苏区首府革命博物馆游客络绎不绝，他们仔细观看革命文物，聆听红色故事。河南首家元宇宙剧场——红旗渠元宇宙剧场之时空隧道建成亮相，剧场运用XR、数字孪生等技术还原修渠场景，让游客沉浸式感受红旗渠精神。 ㅤㅤ[材料二]各地、各景区举办特色文旅活动献礼国庆、祝福祖国。郑州建业电影小镇推出爱国巡游大合唱、汉服国风大巡游等主题活动；焦作云台山景区开展“传递国旗，歌唱祖国”系列活动，五星红旗在太行山上迎风招展。 （2）小华搜集了河南红色旅游精品路线“峥嵘岁月•红旗渠精神游”，请你向同学们简要介绍这一旅游路线。（3分） （3）此次活动引发了同学们对“红色旅游”的热议。请从下面词语中任选一组词语写一句话，谈谈你对这一问题的思考。（3分） 革命 自信 发展 未来 三、现代文阅读（共28分） 6．（16分）阅读下文，完成问题。 飘逝的灰头巾 ㅤㅤ①那是我人生中最为黯淡的日子。高考落榜，本来困窘的家境，更显萧疏。我悄悄买了把泥刀，到城里做瓦工。 ㅤㅤ②转眼间，开学的日子又到了。说实在的，我想再去拼一拼。可钱呢？夜阑人静，月光透过篱笆墙的缝眼，照在清幽幽的房里，零零碎碎。躺在竹片床上，辗转反侧，轧得床吱吱地响。一个早更头，母亲披着衣裳，轻轻地坐到床边，把一沓子钱放在枕边。 ㅤㅤ③“哪儿来的？”我很诧异。母亲沉默良久，说：“穷，要穷得有志气。拖了几个月，明儿去上吧。”转过头来，猛然，我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量，不见了一副银手镯。我朝母亲望了一眼，没说破，鼻子一酸，眼角湿润起来。母亲缓缓地站起身，煮早饭去了。 ㅤㅤ④丹桂飘香的时节，我进了复习班。 ㅤㅤ⑤那会儿，母亲和我的口粮，一个月拢共60斤稻子，碾42斤米。我在校搭伙，每月需投45斤米。先吃，月底交。离家前，母亲说，月底她送米来，不要我回去拿，说她到学校看看，放心。我不想母亲来。母亲是种地的，穿着寒碜，我怕同学笑话。更何况，工分是母亲的命。缺了，她总要打夜工补上。最终，我没犟过母亲。 ㅤㅤ⑥可到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来，我心里不禁怨怪起来。个把星期前，这里下过一场不小的冰雹，天气骤冷，我也想回家拿条褥垫。下午第一节课后，我向老师请假了。正要回家，母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门。头上裹着灰白的头巾，窄窄的、薄薄的，洗得没有了绒头，纱帐一般，额头上方隐隐地映着稀疏的白发。 ㅤㅤ⑦母亲一边放下担子，一边絮叨叨地说怕家里秤小，向二奶奶借了8斤米。多下的，买点馒头。说话间，从围袄里掏出一只高粱饼，红褐色的，一口一口地咬着。原来，那场冰雹来势猛，家里的猪圈被冰雹打塌了。母亲借了茅草、毛竹，请来大舅，修葺一新。猪，是农家人的命根子。田里肥料，油盐开支，出人情，过年做衣裳，都仰仗它呢。这些本想告诉我的，又怕我影响功课。说着说着，母亲眼里滚出一颗颗浑浊的泪珠，滴落在饼上。 ㅤㅤ⑧母亲擦擦眼，释然一笑。那一刻，眼眶湿热，酸涩和愧疚，如巨石，从我心里隆隆碾过。 ㅤㅤ⑨约莫两柱香功夫，母亲要走了。起初，不要我送，叫我歇会儿。到了小镇车站，不肯上车，说坐车头晕。这是谎言，我不想戳破。母亲年轻时走南闯北，从没听说她晕船晕车。临走前，母亲翻过夹袄。从里层灰不溜秋的小褂子里，摸索出一方折叠齐整的油纸袋，拎起袋底倒出钱。“大前天，上街卖了两筐花椰菜。”母亲说。数了数。嶙峋的双手，松树皮一般。开裂处，淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴。我的心仿佛被深深地剜了一刀。我赶紧掉过头去，遥望远方。阴灰的天底下，横着几个萧索的村庄。小店屋顶黑色的瓦楞上，几根枯草不屈地当风抖瑟。母亲重重地打量了我一遍，从上到下，抬手帮我捋了捋头发，摁了摁我放钱的口袋。“好点上（学）。”冬天的风，透人心骨的冷。母亲把空布袋扎在扁担一头，夹在腋下。不知不觉地，天下起了细雨。黄昏来临，三十多里路，母亲什么时候才能走到家呢？ ㅤㅤ⑩乡路弯弯，只见母亲脚步匆匆，走得很紧，全然没有一点老迈的样子。那灰白的头巾，在风中簌簌地飘动。望着她渐去渐远的瘦削的身影，我心里酸滋滋的，泪眼婆娑。在朦胧的泪光中，我仿佛看到她捧着斗碗，一天三顿喝着黑乎乎的大麦粥；在如血的残照里，母亲独倚门框，默默地等着做工暮归的儿子；乡路弯弯，母亲一步步地艰难行走，深沉的夜色将她孤零零的身子吞噬……凄风，苦雨。伫立路旁，感激、内疚、奋发在我心里汩汩回荡。 ㅤㅤ⑪时光已经过去了十几年，母亲那簌簌飘动的灰头巾，还不时在我脑海里浮现。每念及此，一种博大而温馨的母爱浸浴我的全身，激励我在漫长的人生旅途中砥砺前行。 （作者：高桂荇。有删改） （1）文章详略得当，回顾了母亲带给“我”的博大而温馨的爱，在这“爱”中“我”四次流泪，情感也随之变化，请你根据已有信息将表格补充完整。（4分） “我”四次流泪的原因 “我”的情感 第一次①：　 　 酸涩、无力，也感动于母亲的付出。 第二次：生活的重担压在母亲身上，只能母亲自己默默承担。 ②　 　 第三次：③　 　 心疼母亲，为母亲舍己为儿的大爱而感动，为母亲对自己的付出而内疚。 第四次：母亲步行三十里给“我”送口粮和草垫，在细雨蒙蒙的傍晚走回家。 ④ 　 　 （2）灰头巾在文中出现了三次，请简述三次写灰头巾的区别和作用。（3分） （3）有人认为第⑥段画线句子的描写是赘笔，你是否同意？请结合文章内容简要说明。（4分） （4）作者写“飘逝的灰头巾”的用意是什么？请结合选文内容和主题加以探究。（5分） 7．（12分）阅读下列两个文本，完成问题。 文本一： 劳动课又回来啦 ㅤㅤ近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）。从2022年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。 ㅤㅤ《标准》指出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 ㅤㅤ根据这一《标准》，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。 （选自2022年5月6日《成都商报》） 文本二： 为什么说劳动课不光是学校的事 ㅤㅤ媒体记者调查发现，今天的很多学生别说做饭修家电，甚至连包书皮、整理书包、叠衣服、缝扣子等比较简单的劳动技能也没有掌握，甚至有一些小学五六年级的男生还不会系鞋带。一项调查显示，美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国为0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。 ㅤㅤ如此看来，让今天的孩子们认真学习一下劳动技能，确实很有必要。不过，不必先入为主地认定他们不爱劳动。一方面，如今的学生们既有学习任务又有学习压力，他们不是没有劳动，只是脑力劳动的时间远多过体力劳动；另一方面，一些家庭的教育观念也有偏差，在急功近利、片面重视学习成绩的心态之下，要不要教孩子劳动技能也就成了次要问题。 ㅤㅤ当然，时代在变，环境在变，再要求每一位新时代的年轻人都去学父辈，一味去干苦活重活，似乎不现实，也没有必要。既然经济发展水平在进步，家庭生活条件在提高，我们就不能用刻舟求剑的眼光去看待劳动。 ㅤㅤ最关键的问题就在，劳动课程够不够科学，有没有实用性，是不是能切实培养孩子们的劳动技能以及劳动精神。从目前公布的方案来看，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。各任务由易入难、循序渐进，比较符合孩子的认知水平。 ㅤㅤ例如在第三学段（5～6年级），要求学生会做2～3道家常菜，还要会设计一顿营养食谱。做一道西红柿炒鸡蛋，炖一个骨头汤，看上去不难，但一辈子都用得上。若干年后，或许会有很多长大成人、成家立业的孩子会感谢现在打下的劳动基础。 ㅤㅤ“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”摆脱衣来伸手饭来张口的依赖，才能懂得柴米油盐的人生真味。从这个角度看，劳动课不是学校教育单方面的事，更应该得到广大家长的支持和帮助——不管是在家还是在校，让孩子们自己动起来、干起来，从小养成爱劳动的习惯，才能体会到劳动的意义，培养独立生活的能力，这对他们的一生都有益处。 （选自澎湃新闻2022年5月6日） （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的两项是 　 　 （4分） A.义务教育劳动课程将尊重学生爱好，随机组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。 B.调查显示，中国学生平均每天的劳动时间只有12分钟，远远落后于美国、韩国的学生，令人担忧。 C.劳动包括脑力劳动和体力劳动，我们的学生不是没有劳动，只是脑力劳动过多、体力劳动过少而已。 D.《义务教育劳动课程标准（2022年版）》设计的学习任务实用性特别强，这些劳动技能学生一辈子都用得上。 E.要想让学生从小养成劳动习惯，培养劳动品质，学校的重要性不言而喻，但家庭的支持同样重要。 （2）文本一提到了劳动教育的十个任务群。请结合文本二中的相关内容，解释一下“任务群”这一概念。（4分） （3）结合文本一和文本二的内容，分析一下这两个文本的标题各有什么特点。（4分） 四、古诗文阅读（共14分） 8．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。 ㅤㅤ[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ㅤㅤ到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） ㅤㅤ[乙]万历四年①，佥事②徐延裸重建。二十八年，司礼监③孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。春时，山景、睺罗④、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗扰嚷，声息不辨。夜月登此，阒寂凄凉，如入鲛宫⑤海藏。月光晶沁，水气滃⑥之，人稀地僻，不可久留。 （选自张岱《湖心亭》） ㅤㅤ[注释]①万历四年：公元1576年。万历，明神宗朱翊钩的年号。②佥（qiān）事：按察司下的属官。③司礼监：明朝内廷管理宦官与宫内事务的“十二监”之一。④喉罗：摩喉罗。宋元习俗，七夕供一土偶，名“摩喉罗”。⑤鲛宫：龙宫。⑥滃：云气腾涌的样子。 （1）解释下列加点词语的意思。（2分） ①是日更定矣 　 　 ②及下船 　 　 （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） ㅤㅤ雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）同样是听觉描写，张岱在甲文中用“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪后湖心亭一片静寂，万籁无声；在乙文中，用“　 　 ，　 　 ”写出了春天湖心亭的喧闹、繁华景象。（用原文填空）（2分） （4）根据你的理解，说说两篇文章分别表达了作者怎样的思想感情。（4分） 9．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）从修辞的角度，赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗。（2分） （2）品读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你从中获得什么样的启示？（2分） 五、作文（50分） 10．（50分）为激励同学们满怀信心直面中考，九三班围绕“少年”这一话题，展开班会。下面是本次班会的开场词，请你认真阅读，并按要求完成班会任务。 天才少年，用青春增彩江山，古有王希孟倾心描画了千里江山，今有谷爱凌奥运一战为国扬威：热血少年，用生命守护江山，古有岳飞怒发冲冠恒抗金，今有陈祥榕“清澈的爱，只为中国”。自古英雄出少年，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀，它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈。奋斗吧，少年！前进吧少年！ 请以“少年正是奋进时”为题，写一篇记叙文，向同学们说说你的心声。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 11．为激励同学们满怀信心直面中考，九三班围绕“少年”这一话题，展开班会。下面是本次班会的开场词，请你认真阅读，并按要求完成班会任务。 天才少年，用青春增彩江山，古有王希孟倾心描画了千里江山，今有谷爱凌奥运一战为国扬威：热血少年，用生命守护江山，古有岳飞怒发冲冠恒抗金，今有陈祥榕“清澈的爱，只为中国”。自古英雄出少年，少年是一种精神、一种风采，更是一种情怀、一种境界。它是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，它是“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀，它是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪迈。奋斗吧，少年！前进吧少年！ 这段开场白引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，激励同学们的奋斗热情。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（共28分） 1．【解答】答案： （1）B （2）穹 鼎 2．【解答】答案： ①山雨欲来风满楼 ②春蚕到死丝方尽（注意“蚕”的书写） ③蜡炬成灰泪始干（注意“蜡矩”的书写） ④为赋新词强说愁（注意“赋”的书写） ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） ⑦沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写） ⑧病树前头万木春 3.名著阅读（4分） （1）．【解答】本题考查对诗歌意象的理解。从给出两个意象中选择一个，联系诗歌内容简要分析即可。例如《礁石》这首诗中的“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”，带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”有着象征性——不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，更是中华民族不畏强暴、不屈不挠精神的象征。 答案： 示例： 礁石任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，象征了无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神（祖国、人民均可）。 （2）．【解答】本题考查名著人物分析。从给出的两组人物中，任选一组举例分析即可。例如鲁智深和李逵。同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。 答案： 林冲和武松。同是小说浓墨重彩的人物，又都武艺高强，有勇有谋，但林冲曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型；武松则是个下层侠义之士，崇尚道义，有仇必复，有恩必报，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 4．【解答】通读全段话可知，它主要写我国新能源汽车产业的发展。题干中的第③句写国家、地方推出多项支持政策，第⑤句写这些政策涵盖技术创新、推广应用、安全监管等各个方面，第④句写组建动力电池和智能网联汽车国家制造业创新中心，第①句写支持上下游企业不断加大研发投入，第②句写创新商业模式，形成了产业发展强大内生动力。所以答案应为③⑤④①②。 故选：C。 5．【解答】答案： （1）各地、各景区红色旅游点燃游客爱国热情 （2）河南红色旅游精品路线“峥嵘岁月•红旗渠精神游”包括八个主要景点，依次是红旗渠纪念馆、石板岩南湾村谷文昌纪念馆、石板岩供销社扁担精神纪念馆、林州大峡谷、高家台村、林虑山国家滑翔基地、安阳国家文字博物馆和安阳殷墟博物院。 （3）示例：红旗渠精神是不怕困难、艰苦奋斗的革命精神，我们应该了解那段艰苦岁月，将红旗渠精神在新时代发展的伟大进程中进一步发扬光大。 三、现代文阅读（共28分） 6．【解答】（1）本题考查内容理解概括。联系“转过头来，猛然，我发现母亲手上好像少了什么。细细地打量，不见了一副银手镯。我朝母亲望了一眼，没说破，鼻子一酸，眼角湿润起来”可概括为：母亲为了“我”进复习班的学费，卖了自己的银手镯；联系“这些本想告诉我的，又怕我影响功课。说着说着，母亲眼里滚出一颗颗浑浊的泪珠，滴落在饼上”“那一刻，眼眶湿热，酸涩和愧疚，如巨石，从我心里隆隆碾过”可概括为：为自己不能帮忙反而心生埋怨而愧疾，为母亲独自撑起家的艰辛而心疼，心中酸涩；联系“嶙峋的双手，松树皮一般。开裂处，淌着丝丝的血，如婴儿红艳艳的小嘴。我的心仿佛被深深地剜了一刀。我赶紧掉过头去，遥望远方”可概括为：看到母亲为支撑家中的生活而在手上留下可怖的印记；联系“乡路弯弯，母亲一步步地艰难行走，深沉的夜色将她孤零零的身子吞噬……凄风，苦雨。伫立路旁，感激、内疚、奋发在我心里汩汩回荡”可概括为：感激母亲，为无力替母亲分担而内疚的同时，坚定奋发图强的决心。 （2）本题考查内容理解概括。联系“母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门。头上裹着灰白的头巾，窄窄的、薄薄的，洗得没有了绒头，纱帐一般，额头上方隐隐地映着稀疏的白发”可知侧重写头巾的外表特点，“灰白的”“窄窄的”“薄薄的”“没有了绒头”，显得陈旧不堪，体现出母亲生活的节俭和辛劳；联系“乡路弯弯，只见母亲脚步匆匆，走得很紧，全然没有一点老迈的样子。那灰白的头巾，在风中簌簌地飘动”可知写母亲离开时头巾在风中籁籁而动，凸显了母亲回家的匆匆与辛劳；联系“时光已经过去了十几年，母亲那簌簌飘动的灰头巾，还不时在我脑海里浮现”可知写回忆中母亲簌簌而动的灰头巾，突出“我”把母亲这个傍晚带给自己的影响深留心底。 （3）本题考查句子理解赏析。联系“可到了缴纳口粮的最后一天期限，母亲还迟迟没来，我心里不禁怨怪起来”“我也想回家拿条褥垫。下午第一节课后，我向老师请假了”可知“个把星期前，这里下过一场不小的冰雹，天气骤冷”是环境描写，首先交代事情发生的背景，为后文揭示母亲迟到的原因埋下伏笔；其次为“我”请假，后文能够去送母亲做铺垫，推动故事情节的发展；最后为“我”心理变化的过渡创造了条件，由怨怪到平静再到心酸内疚。 （4）本题考查文章题目。联系“母亲挑着担子，一头挂着米袋，一头捆着稻草垫，踽踽走进校门。头上裹着灰白的头巾，窄窄的、薄薄的，洗得没有了绒头，纱帐一般，额头上方隐隐地映着稀疏的白发”“时光已经过去了十几年，母亲那簌簌飘动的灰头巾，还不时在我脑海里浮现”可知：“飘逝的灰头巾”是爱的缩影，赞美了母亲关心孩子、慈爱无私、勤劳坚强的美好品质，也歌颂了母爱的伟大，表达了对母亲的怀念和感激。 答案： （1）①母亲为了“我”进复习班的学费，卖了自己的银手镯②为自己不能帮忙反而心生埋怨而愧疾，为母亲独自撑起家的艰辛而心疼，心中酸涩③看到母亲为支撑家中的生活而在手上留下可怖的印记④感激母亲，为无力替母亲分担而内疚的同时，坚定奋发图强的决心。 （2）第一次描写，侧重写头巾的外表特点，“灰白的”“窄窄的”“薄薄的”“没有了绒头”，显得陈旧不堪，体现出母亲生活的节俭和辛劳；第二次描写，写母亲离开时头巾在风中籁籁而动，凸显了母亲回家的匆匆与辛劳；第三次描写，写回忆中母亲簌簌而动的灰头巾，突出“我”把母亲这个傍晚带给自己的影响深留心底。 （3）示例：不同意。文中第⑥段画线句子的描写为环境描写，首先交代事情发生的背景，为后文揭示母亲迟到的原因埋下伏笔；其次为“我”请假，后文能够去送母亲做铺垫，推动故事情节的发展；最后为“我”心理变化的过渡创造了条件，由怨怪到平静再到心酸内疚。 （4）示例一：“飘逝的灰头巾”是爱的缩影，赞美了母亲关心孩子、慈爱无私、勤劳坚强的美好品质，也歌颂了母爱的伟大，表达了对母亲的怀念和感激。 示例二：“飘逝的灰头巾”是爱的缩影，母亲关心孩子、慈爱无私、勤劳坚强，对“我”展现了最无私的母爱，这份博大的母爱激励着“我”奋发图强，使“我”在多年后回忆起来依旧铭感于心。文章既赞美母亲关好的品质，歌颂母爱的伟大，也表现了“我”对母亲的爱与感激。 7．【解答】（1）A.有误，因为文本一中明确说明义务教育劳动课程是“有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动”，并非是“随机组织”。 B.有误，文本二中说“一项调查显示，美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国为0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟”，但并没有说“令人担忧”。 C.正确。 D.有误，文本二中说“劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。各任务由易入难、循序渐进，比较符合孩子的认知水平”，但是并没有说这些技能“一辈子都用得上”。 E.正确。 故选：CE。 （2）结合“从目前公布的方案来看，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。各任务由易入难、循序渐进，比较符合孩子的认知水平。例如在第三学段（5～6年级），要求学生会做2～3道家常菜，还要会设计一顿营养食谱。做一道西红柿炒鸡蛋，炖一个骨头汤，看上去不难，但一辈子都用得上。若干年后，或许会有很多长大成人、成家立业的孩子会感谢现在打下的劳动基础”可知，任务群是由多个项目组成的，各项目之间由易入难、循序渐进，比较符合孩子的认知水平。 （3）结合“近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）。从2022年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程”可知，文本一的标题是“劳动课又回来啦”，简洁明了，直接点明本文的报道内容——劳动课程将正式成为中小学的一门独立课程；结合“从这个角度看，劳动课不是学校教育单方面的事，更应该得到广大家长的支持和帮助——不管是在家还是在校，让孩子们自己动起来、干起来，从小养成爱劳动的习惯，才能体会到劳动的意义，培养独立生活的能力，这对他们的一生都有益处”可知，文本二的标题是“为什么说劳动课不光是学校的事”，这个标题采用设问的方式，能够引起读者的阅读兴趣并引发思考，同时点明本文将要探讨的问题——劳动教育不能只是学校的事，应该得到家庭的重视。 答案： （1）CE （2）任务群是由多个项目组成的，各项目之间由易入难、循序渐进，比较符合孩子的认知水平。 （3）文本一的标题是“劳动课又回来啦”，简洁明了，直接点明本文的报道内容——劳动课程将正式成为中小学的一门独立课程；文本二的标题是“为什么说劳动课不光是学校的事”，这个标题采用设问的方式，能够引起读者的阅读兴趣并引发思考，同时点明本文将要探讨的问题——劳动教育不能只是学校的事，应该得到家庭的重视。 四、古诗文阅读（共14分） 8．【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：这天初更时分。是：这。 ②句意：等到了下船的时候。及：等到。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：沆砀，白气弥漫的样子。一，全。句意：湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。从“春时，山景、睺罗、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗扰嚷，声息不辨”可知，“喧阗扰嚷，声息不辨”写出了春天湖心亭的喧闹、繁华景象。 （4）本题考查学生对作者情感的把握能力。文段和《湖心亭看雪》都是作者在明朝灭亡后所作，但叙事时表时间的“弘治”“万历”都是明朝皇帝的年号，所写的是明亡之前的往事，可知两篇文章都表达了作者对故国的怀念和淡淡的感伤。 答案： （1）①这。②等到。 （2）湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （3）喧阗扰嚷 声息不辨 （4）含蓄表达了作者对故国的怀念；表达了作者感伤的情怀。 9．【解答】（1）本题考查诗歌关键句赏析。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。诗人用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，表达自己渴望得到统治者重用，又仕途不顺，内心彷徨、苦闷的情绪。 （2）本题考查赏析诗句。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！言乘风破浪、云帆渡海又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神，给遇到挫折、遭遇困难、受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量。这两句突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。据此分析进行作答即可。 答案： （1）运用比喻、对偶的修辞手法，用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，表达自己渴望得到统治者重用，又仕途不顺，内心彷徨、苦闷的情绪。 （2）人生难免有失意和困顿，要在沉郁中振起，重新鼓起勇气，执着追求理想，要坚信美好的前景最终会到来。 译文： 金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？ 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！ 五、作文（50分） 10．【解答】 少年正是奋进时 成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的少年旋律。 寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！ 夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。 清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。 时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。 春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。少年是美好的，青春年少是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写少年的旋律，演奏华美的乐章。少年正是奋斗时！ 11．【解答】 让我们逐梦前行 作为新时代的少年，我们每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，有多少人能够成就自己心中最初的梦想？在逐梦的过程中，遭遇别人的不解和嘲笑是再正常不过的事情。同学们，偏激的情绪，懒散的作风，不负责的态度，得到的最终是茫然与失望。我们不能这样！我们要努力奋斗，专注于自己的目标，坚持到底。 在人生的道路上，不要畏惧，不要退缩，路上有荆棘，我们便劈荆斩棘。再大的困难，我们也要尽全力拼搏！不忘初心，成功，永远是留给有决心的人！不管你处于什么人生阶段，不管现在摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。请你也要记住你内心最天真的想法，最初始的想法，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。因为不放弃的路，是人生的唯一出路。 梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”青少年，是家庭兴盛的关键，是国家繁荣的源力，是社会延续的希望；为此我们不应该忘记那颗为了祖国繁荣昌盛的赤子之心，不应该忘记那颗吃苦耐劳、顽强拼搏的敬业之心，不应该忘记那颗勇立潮头、敢为人先的创业之心，也不应该忘记那颗不畏困难、坚忍不拔的战斗之心，更不应该忘记那颗勇于牺牲、为国为民的奉献之心。 同学们，任何时刻都不要失去你的目标，一鼓作气，坚持到底，不要做失败者！遵循内心最亮的那束光，前进的道路上选择坚强，让梦想华丽绽放，到时你会发现，整个世界都在闪闪发亮。 不忘初心，逐梦前行。我们要承担责任，我们要坚定信念，我们要勤奋学习，我们像苔花一样勇敢绽放，我们要追求梦想，一步一步踏实前进！走得再远，我们也不能忘记过去，不能忘记为什么出发。千千万万的教育人，在这块美丽的土地上辛勤地耕耘着，不忘教育初心，追逐着教育的腾飞梦，共筑心中的中国梦！ 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $