专题9 突破热考题型 认识、启示类非选择题-【备考最优解】2025版高考历史二轮专题复习教用word

该高中历史讲义聚焦高考认识、启示类非选择题，围绕总结规律、提出对策等核心考查要求，以题型特点、解题策略、真题应用为逻辑主线，通过考点梳理（明确求答语类型）、方法指导（归纳经验教训步骤）、真题讲解（2022海南卷实例分析）等环节，帮助学生构建解题框架，突破历史思维层次与感悟能力的考查难点。 讲义创新采用“时空定位—史料实证—历史解释”三步教学法，如结合2022海南卷表格数据，引导学生对比第②时段战争危机、第③时段国家垄断资本主义等史实，在时空观念下分析经济活动影响，培养史料实证与历史解释能力。设置真题演练与方法归纳结合的训练，确保学生高效掌握解题逻辑，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供清晰路径。

认识、启示类试题通常是通过“认识”“启示”“借鉴”“经验教训”“对策”“建议”“态度”“感想”等求答语来提出。此类试题主要是从历史现象中总结出可供后人借鉴的认识，要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平及历史感悟能力。 　(2022·高考海南卷，T18·节选)阅读材料，完成下列要求。 材料　主要资本主义国家国民生产总值年均增长率(%) ①1870—1913 ②1913—1950 ③1950—1960 ④1960—1970 法国 1.6 0.7 5.0 5.8 英国 2.2 1.7 2.8 2.7 美国 4.3 2.9 3.2 4.0 德国 2.9 1.3 7.7 4.8 ——摘编自J.M.阿尔贝蒂尼《国家报告》 根据材料并结合所学知识，论证表内国家在第②和第③时段的经济活动对世界产生的主要经验和教训。 [解题指导] [答案]　在第②时段，两次世界大战和资本主义世界经济大危机导致主要资本主义国家经济增速普遍下降，美国通过罗斯福新政，加大政府对经济的全面干预，一定程度上缓解了经济危机，经济增速仍在主要资本主义国家中保持优势。在第③时段，二战后，欧美主要资本主义国家纷纷借鉴罗斯福新政的经验，发展国家垄断资本主义，促进了战后主要资本主义国家经济的高速增长；二战后建立了以美国为中心的资本主义世界经济体系，稳定了国际金融和贸易秩序，有利于战后主要资本主义国家经济的恢复和发展。二战后，英法德等欧洲国家接受美国马歇尔计划的援助，逐步走向联合，也促进了主要资本主义国家的经济高速发展。 主要经验：经济发展需要和平稳定的国际环境和周边环境；世界各国需要不断调整生产关系，实施适应生产力发展水平的经济政策；各国要加强经济交流和合作，促进国际金融和贸易的体系化和制度化建设。 教训：两次世界大战使资本主义的经济增长相对下降，这说明战争是不符合本国和世界经济发展客观需要的；经济危机时期贸易战、关税战只会导致经济危机更加剧烈，所以需要密切加强国际合作。 认识、启示类非选择题解题策略 (1)“认识”是人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。认识类试题侧重从是什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在特定的环境中去思考，紧扣主题，归纳总结出一些规律性认识，切忌脱离题目泛泛而谈。 (2)“启示”的意思是指看完某种事物后，启发指示、使人有所领悟的意思。启示类试题要求学生对历史现象、历史事物分析后，一般需要从经验、教训方面思考，侧重从要怎么样、不要怎么样两方面回答。 学科网（北京）股份有限公司 $