精品解析：河南省长葛市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷

河南省长葛市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷 温馨提示： 1．本次考试是闭卷考试。请在答题卡上答题，答在试卷上的答案无效。 2．本试卷共分单选题和非选择题两道大题，试卷满分为70分，测试时间为60分钟，请准确把握。 一、比较与选择（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 八年级某班道德与法治老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题，开展街头采访，以下是同学们采访到的片段： 市场卖菜的叔叔：我们的劳动变轻松了！在采用高科技的暖菜棚里，一年四季都是温暖的。耕地、播种、收割等繁重的程序都可以用计算机来管理，用农业机械完成。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，国庆期间，儿子带我们全家出游，乘坐飞机几个小时就到目的地的感觉真好啊！ 由此可见（ ） A. 精神生活比物质生活更重要 B 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 2. 在“双减”政策引导下，假期生活中小学生摆脱了繁重的作业，不用“背书包在补习班转场”，很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣。这样的假期生活（ ） ①有利于学生融入社会，健康成长 ②有利于学生体验社会生活的绚丽多彩 ③有利于学生放飞自我，自由发展 ④可以快速提高学生的学习成绩 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画。从“白纸”到“图画”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 人是社会的人，我们都是社会的一员 4. 2025年3月，河南许昌一学生勇救落水母女，上岸后冷静实施心肺复苏并悄然离开。事后他说：“当时只想着救人，这是应该做的。”其事迹被央视报道后，带动全校开展“水域安全”志愿服务。他的行为启示我们（ ） ①个人行为能促进社会和谐发展 ②社会不需要普通个体的参与 ③人的身份由个人的职业确定 ④见义勇为是亲社会行为的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 对青年学生来说，假期社会实践绝非简单的假期作业，而是连接校园与社会的认知桥梁、锤炼能力的实践熔炉。某校八年级（1）班围绕“走进社会，融入社会”展开议题式学习，同学们纷纷发言。下列观点正确的有（ ） ①小兰：“个人的成长与社会有着千丝万缕的联系” ②小新：“我觉得人人都能成为合格的社会成员” ③小立：“我认为获取更多知识比参与社会实践更重要” ④小洛：“我们要主动融入社会，投身社会实践，养成亲社会行为” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 在道德与法治课堂上，开展了“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有（ ） ①社区干部上门进行人口普查 ②通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ③父母以微信方式转账生活费 ④电话索要个人信息及短信验证码 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列选项能正确反映事件内在逻辑和顺序的是（ ） ①利用网络平台提出建议 ②促进民主政治进步 ③为决策民主化贡献力量 ④政府开通建言征集网络平台 A. ①→③→②→④ B. ①→③→④→② C. ④→②→①→③ D. ④→①→③→② 8. “用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”最近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该（ ） ①尝试模仿制作“笔枪”，提升自己动手能力 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③了解“笔枪”的安全隐患后，攻击此类视频 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 生活中，调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与对应的规则一致的有（ ） 序号 日常行为 对应规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路时，自觉走斑马线 纪律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 ④ 上学不迟到、不早退、不旷课 校规、校纪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 将于2026年1月1日正式施行的新修订《治安管理处罚法》规定：对于14~16周岁一年以内两次以上违反治安管理的、或初次违反治安管理但情节严重的，可以依法执行拘留。但现行《治安管理处罚法》规定：对14~16周岁初次违反治安管理的未成年人不执行行政拘留处罚。从遵守规则的角度，这一变化说明（ ） A. 随着社会发展，要制定尽善尽美的规则 B. 违反规则的行为一定会受到法律的制裁 C. 规则不是一成不变的，要积极完善规则 D. 原有规则失去存在的合理性，需要废除 11. 在我们的身边，总会看到这样的现象：在有监控的路口行人都能按照信号灯指示过马路，但是没有安装监控设备的路口中国式过马路依然存在。做到自觉遵守规则，我们青少年（ ） ①需要他律和自律 ②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 ③我们应该将规则内化于形、外化于心 ④积极地维护和修改规则 A. ①② B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 12. 学校拟定了几条“文明行为守则”，其中你赞同的有（ ） ①仪表整洁，举止端庄②多说好话，不得罪人 ③不留情面，正面指正④态度谦和，用语文明 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 13. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（ ） 序号 名言警句 蕴含道理 ① 功崇惟志，业广惟勤 文明有礼 ② 赠人玫瑰，手有余香 助人为乐 ③ 见善则迁，有过则改 诚实守信 ④ 己所不欲，勿施于人 换位思考 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 一般而言，医生需如实告知患者病情，但在癌症治疗领域，却存在着“保护性医疗”，即不告知患者病情，而先告知病人家属。这是为了避免心理承受能力差的患者对治疗失去信心，进而加快病情的恶化。“保护性医疗”（ ） ①违背了诚信要求，应该予以取缔 ②遵循了道德原则，维护了患者利益 ③在面临两难选择时运用了诚信智慧 ④体现了对癌症患者人格尊严的维护 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 每天放学期间，小欣所在的学校门口都会出现拥堵和混乱不堪等现象。为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小欣作为志愿者在执勤时发现有个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，她的正确做法（ ） A 遵守规则，发自内心敬畏规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼相待，尊重对方，注意劝导有理有节 D. 遇事找法，维护自身合法权益 16. 法律作为全体社会成员都必须共同遵循的行为规范，对我们的生活有着重要意义。以下对法律的认识，正确的有（ ） ①法律是评判人们行为是否合法有效的准绳，是行为规范和社会准则 ②法律是解决所有问题的万能钥匙，能处理生活中的一切事务 ③法律是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础 ④法律的权威源自人们的内心拥护和真诚信仰 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 近日，我市某中学开展了“与法同行”主题教育系列活动（如下表）。开展这些活动旨在引领学生（ ） “守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 “护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 “点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A. 投身社会实践，养成亲社会行为 B. 了解法律运行机制，具备解决纠纷能力 C. 树立法治观念，提高自护能力 D. 遵守社会规则，打击不法行为 二、非选择题（共4道题，36分） 18 材料一 小玲是某校八年级学生。她利用课外时间对自己居住的小区的管理以及卫生环境开展了一次调研活动。调查中发现，小区存在车辆停靠混乱、垃圾没有分类回收、居民养的小狗随地大小便、楼道臭气难闻等现象。她认真查阅了相关资料，向小区业主委员会提出了合理化建议。 材料二 “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“我”就像是社会这片星空下的一颗星星，是社会的一员，与社会有着千丝万缕的关系。参加劳动实践，我们收获丰富的食物；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量…… （1）结合材料一，请你分析小玲有哪些身份？这说明了什么？ （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈你的感悟？ 19. 夜晚，没有摄像头的无人路口，你会等红灯吗？当你遇到一堆人闯红灯过马路，你会从众吗？针对上述场景，同学们发表了各自的看法： 小明：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 小白：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 结合秩序与规则的相关知识，请你对上述两位同学的观点进行辨别与分析。 20. 道德是社会关系的基石，法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。八年级某班以此为主题开展小组合作探究活动，请你参与其中。 【道德基石】 （1）以上三幅图片共同反映的主题是什么？ （2）除此之外，我们还应培养哪些优秀品质？（写出两个即可） 【法律保障】 大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动车驾驶资格考试，并缴纳报名费5000元。但还未正式开始学习，王某便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校沟通，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款。 （3）面对自身合法权益受到侵害，若你是材料中王某的朋友，你会给他哪些建议？ 21. 为了引导同学们合理利用网络，某校八年级（3）班准备开展一次“争做网络文明小使者”的主题宣传活动。假如你是该班的一员，请你参与并完成以下任务： （1）活动设计：请你为本次活动设计两个具体的活动形式。 （2）问题调研：为了更有针对性地开展活动，在活动前，你需要了解同学们在网络使用中存在哪些问题。请你设计一个包含3个问题的调查问卷（写出设计的3个问题即可）。 （3）倡议撰写：活动最后，需要向全校同学发出一份关于“理性参与网生活，传播网络正能量”的倡议。请结合所学知识，写出倡议书的要点。（至少三方面） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省长葛市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷 温馨提示： 1．本次考试是闭卷考试。请在答题卡上答题，答在试卷上的答案无效。 2．本试卷共分单选题和非选择题两道大题，试卷满分为70分，测试时间为60分钟，请准确把握。 一、比较与选择（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 八年级某班的道德与法治老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题，开展街头采访，以下是同学们采访到的片段： 市场卖菜的叔叔：我们的劳动变轻松了！在采用高科技的暖菜棚里，一年四季都是温暖的。耕地、播种、收割等繁重的程序都可以用计算机来管理，用农业机械完成。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，国庆期间，儿子带我们全家出游，乘坐飞机几个小时就到目的地的感觉真好啊！ 由此可见（ ） A. 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：精神生活与物质生活都很重要，故A说法错误； B：材料强调交通等物质条件的发展，未提及精神食粮种类，故B不符合题意； C：两位受访者均通过交通方式的变化，体现社会生活随时代进步而发展，故C符合题意； D：材料通过采访反映社会变化，但未强调认识社会方式的多样性，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 在“双减”政策引导下，假期生活中小学生摆脱了繁重的作业，不用“背书包在补习班转场”，很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣。这样的假期生活（ ） ①有利于学生融入社会，健康成长 ②有利于学生体验社会生活的绚丽多彩 ③有利于学生放飞自我，自由发展 ④可以快速提高学生的学习成绩 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ①②：个人与社会息息相关。题干中很多人选择在运动场快乐奔跑，在图书馆里享受自由阅读，在乡间田野体味劳动乐趣等生活，有利于学生融入社会，健康成长；有利于学生体验社会生活的绚丽多彩，故①②符合题意； ③：题干中的假期生活不会放飞自我，故③说法错误； ④：题干中的假期生活与快速提高学生的学习成绩无关，故④说法错误； 故本题选A。 3. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓图画。从“白纸”到“图画”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 人是社会的人，我们都是社会的一员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：强调个人对社会发展的作用，但题干侧重社会对个人成长的影响，故A不符合题意； B：题干中“白纸”被社会添加“颜料”成为“图画”，体现个人通过教育、关爱等逐步适应社会，符合社会化过程的定义，故B符合题意； C：讨论社会关系中的身份确定，与题干中成长过程无关，故C不符合题意； D：强调个人属于社会，未具体描述社会化过程，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 2025年3月，河南许昌一学生勇救落水母女，上岸后冷静实施心肺复苏并悄然离开。事后他说：“当时只想着救人，这是应该做的。”其事迹被央视报道后，带动全校开展“水域安全”志愿服务。他的行为启示我们（ ） ①个人行为能促进社会和谐发展 ②社会不需要普通个体的参与 ③人的身份由个人的职业确定 ④见义勇为是亲社会行为的表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：该学生救人后带动全校开展志愿服务，体现个人行为对社会发展的积极影响，故①符合题意； ②：社会需要每个个体的参与，该学生正是普通个体参与社会的典范，故②说法错误； ③：人的身份由社会关系决定而非仅由职业确定，故③说法错误； ④：见义勇为是关爱他人、服务社会的亲社会行为，故④符合题意。 故本题选B。 5. 对青年学生来说，假期社会实践绝非简单的假期作业，而是连接校园与社会的认知桥梁、锤炼能力的实践熔炉。某校八年级（1）班围绕“走进社会，融入社会”展开议题式学习，同学们纷纷发言。下列观点正确的有（ ） ①小兰：“个人的成长与社会有着千丝万缕的联系” ②小新：“我觉得人人都能成为合格社会成员” ③小立：“我认为获取更多知识比参与社会实践更重要” ④小洛：“我们要主动融入社会，投身社会实践，养成亲社会行为” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、养成亲社会行为。 ①：个人的成长离不开社会，个人与社会有着千丝万缕的联系，故①说法正确； ②：随着人的社会化过程，我们逐渐成长为一名合格的社会成员，但不一定人人都能成为合格的社会成员，故②说法错误； ③：获得知识和参与社会实践同样重要，故③说法错误； ④：我们要主动融入社会，投身社会实践，养成亲社会行为，故④说法正确； 故本题选B。 6. 在道德与法治课堂上，开展了“如何筑牢反电信网络诈骗防火墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有（ ） ①社区干部上门进行人口普查 ②通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ③父母以微信方式转账生活费 ④电话索要个人信息及短信验证码 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②④：我们要提高自我保护意识。遇到以下情况，需要提高警惕，通知“中奖”却要求你先缴纳税款；电话索要个人信息及短信验证码；故②④正确； ①③：选项说法都是正常的，故①③排除； 故本题选C。 7. 下列选项能正确反映事件内在逻辑和顺序的是（ ） ①利用网络平台提出建议 ②促进民主政治进步 ③为决策民主化贡献力量 ④政府开通建言征集网络平台 A. ①→③→②→④ B. ①→③→④→② C. ④→②→①→③ D. ④→①→③→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ABCD：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；首先政府应开通建言渠道，公民可利用网络平台提出建议，为决策民主化贡献力量，从而促进民主政治进步，可见，④→①→③→②是正确顺序，故D符合题意；ABC说法错误； 故本题选D。 8. “用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”最近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作“笔枪”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你“笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该（ ） ①尝试模仿制作“笔枪”，提升自己动手能力 ②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众 ③了解“笔枪”的安全隐患后，攻击此类视频 ④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：模仿制作具有安全隐患的"笔枪"会危及自身和他人安全，故①说法错误； ②：青少年需要提高信息鉴别能力，避免盲目跟风危险行为，故②符合题意； ③："攻击此类视频"属于非理性维权方式，可能违反网络行为规范，故③说法错误； ④：增强安全意识是防范危险行为的根本要求，故④符合题意； 故本题选C。 9. 生活中，调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与对应的规则一致的有（ ） 序号 日常行为 对应规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路时，自觉走斑马线 纪律 ③ 主动扶起摔倒的老人 道德 ④ 上学不迟到、不早退、不旷课 校规、校纪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类。 ①：对给予帮助的人说“谢谢”属于道德范畴，而非法律，故①说法错误； ②：过马路走斑马线是《道路交通安全法》的规定，属于法律范畴，而非纪律，故②说法错误； ③：主动扶起摔倒的老人是道德倡导的行为，故③说法正确； ④：上学不迟到、不早退、不旷课属于校规、校纪的约束范围，故④说法正确。 故本题选D。 10. 将于2026年1月1日正式施行的新修订《治安管理处罚法》规定：对于14~16周岁一年以内两次以上违反治安管理的、或初次违反治安管理但情节严重的，可以依法执行拘留。但现行《治安管理处罚法》规定：对14~16周岁初次违反治安管理的未成年人不执行行政拘留处罚。从遵守规则的角度，这一变化说明（ ） A. 随着社会发展，要制定尽善尽美的规则 B. 违反规则的行为一定会受到法律的制裁 C. 规则不是一成不变的，要积极完善规则 D. 原有规则失去存在的合理性，需要废除 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 A：随着社会发展，要制定适应社会发展需要的规则，规则没有尽善尽美的，故A说法错误； B：规则包括道德、纪律和法律等，只有违反法律才会受到法律的制裁，故B说法错误； C：新修订的《治安管理处罚法》中的相关规定，表明规则不是一成不变的，要积极完善规则，故C说法正确； D：观点虽然正确，但题干中没有体现废除规则，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 在我们的身边，总会看到这样的现象：在有监控的路口行人都能按照信号灯指示过马路，但是没有安装监控设备的路口中国式过马路依然存在。做到自觉遵守规则，我们青少年（ ） ①需要他律和自律 ②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 ③我们应该将规则内化于形、外化于心 ④积极地维护和修改规则 A. ①② B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①②：根据所学知识可知，遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，①②说法正确； ③：我们应该将规则内化于心、外化于形，③说法错误； ④：题干强调遵守规则而非修改规则，④说法错误； 故本题选A。 12. 学校拟定了几条“文明行为守则”，其中你赞同有（ ） ①仪表整洁，举止端庄②多说好话，不得罪人 ③不留情面，正面指正④态度谦和，用语文明 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪的相关知识。 ①：仪表整洁、举止端庄是文明礼仪的基本要求，故①符合题意； ②：“多说好话，不得罪人”可能违背真诚原则，属于圆滑处世，故②不符合题意； ③：“不留情面，正面指正”方式过于生硬，可能伤害他人，故③不符合题意； ④：态度谦和、用语文明是尊重他人的表现，故④符合题意； 故本题选C。 13. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（ ） 序号 名言警句 蕴含道理 ① 功崇惟志，业广惟勤 文明有礼 ② 赠人玫瑰，手有余香 助人为乐 ③ 见善则迁，有过则改 诚实守信 ④ 己所不欲，勿施于人 换位思考 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求的相关知识。 ①：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，与“文明有礼”无关，故①说法错误； ②：“赠人玫瑰，手有余香”比喻帮助他人也会使自己受益，体现“助人为乐”，故②符合题意； ③：“见善则迁，有过则改”指学习优点、改正错误，强调自我完善，而非“诚实守信”，故③说法错误； ④：“己所不欲，勿施于人”意为换位思考，不将自己不喜欢的强加于人，故④符合题意； 故本题选D。 14. 一般而言，医生需如实告知患者病情，但在癌症治疗领域，却存在着“保护性医疗”，即不告知患者病情，而先告知病人家属。这是为了避免心理承受能力差的患者对治疗失去信心，进而加快病情的恶化。“保护性医疗”（ ） ①违背了诚信的要求，应该予以取缔 ②遵循了道德原则，维护了患者利益 ③在面临两难选择时运用了诚信智慧 ④体现了对癌症患者人格尊严的维护 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信的智慧。 ①：保护性医疗并非简单违背诚信，而是基于患者利益权衡后选择，属于诚信智慧的运用，故①说法错误； ②：保护性医疗以患者身心健康为出发点，符合道德原则，维护了患者利益，故②说法正确； ③：医生在“告知病情可能伤害患者”与“保护患者心理健康”之间权衡，体现了诚信智慧的运用，故③说法正确； ④：保护性医疗主要维护患者心理健康，与人格尊严无直接关联，故④说法错误； 故本题选C。 15. 每天放学期间，小欣所在的学校门口都会出现拥堵和混乱不堪等现象。为了解决这个问题，学校组织学生志愿者参与维持秩序。小欣作为志愿者在执勤时发现有个别家长随意插队，在劝导时有的家长不愿意配合。此时，她的正确做法（ ） A. 遵守规则，发自内心敬畏规则 B 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼相待，尊重对方，注意劝导有理有节 D. 遇事找法，维护自身合法权益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护规则。 A：这强调个人对规则的认同，但小欣作为劝导者，已处于遵守规则的立场，此选项未直接指导她如何处理家长的不配合行为，故A不符合题意； B：理解家长有助于沟通，但仅停留在“理解”层面，未提供劝导行动的具体方法，可能无法有效解决问题，故B说法错误； C：强调用礼貌、理性的方式劝导，做到“有理”和“有节”，这既维护秩序，又体现尊重，是志愿者处理人际冲突的合理方式，符合“以德服人”的原则，故C符合题意； D：学校门口的秩序问题属于道德和校规范畴，未涉及严重侵权或违法行为，小欣作为学生志愿者，不宜直接诉诸法律手段，否则可能激化矛盾，且超出现实情境的处理范围，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 法律作为全体社会成员都必须共同遵循的行为规范，对我们的生活有着重要意义。以下对法律的认识，正确的有（ ） ①法律是评判人们行为是否合法有效的准绳，是行为规范和社会准则 ②法律是解决所有问题的万能钥匙，能处理生活中的一切事务 ③法律是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础 ④法律的权威源自人们的内心拥护和真诚信仰 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、法律权威的来源。 ①④：依据教材内容，法律是评判人们行为是否合法有效的准绳，是行为规范和社会准则；法律的权威源自人们的内心拥护和真诚信仰，故①④说法正确； ②：法律虽然在社会生活中起着重要作用，但它并不能解决所有问题，生活中还有许多问题需要道德、习俗、政策等其他规范来解决，故②说法错误； ③：道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础，故③说法错误； 故本题选B。 17. 近日，我市某中学开展了“与法同行”主题教育系列活动（如下表）。开展这些活动旨在引领学生（ ） “守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛 “护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊 “点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典 A. 投身社会实践，养成亲社会行为 B. 了解法律运行机制，具备解决纠纷能力 C. 树立法治观念，提高自护能力 D. 遵守社会规则，打击不法行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：活动虽涉及实践形式，但本质是法治教育，而非培养一般性社会参与或亲社会行为，故A不符合题意； B：活动侧重基础法律知识应用，但“法律运行机制”过于专业，可能超纲初中内容；解决纠纷能力仅部分涉及，活动更强调自护而非纠纷处理；故B不符合题意； C：某校开展的“与法同行”的主题教育系列活动有利于学生增强法治意识，提高自我保护能力，故C符合题意； D：遵守规则是隐含要求，但“打击不法行为”超出学生角色，与活动目的不符，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共4道题，36分） 18. 材料一 小玲是某校八年级学生。她利用课外时间对自己居住的小区的管理以及卫生环境开展了一次调研活动。调查中发现，小区存在车辆停靠混乱、垃圾没有分类回收、居民养的小狗随地大小便、楼道臭气难闻等现象。她认真查阅了相关资料，向小区业主委员会提出了合理化建议。 材料二 “创造人的是自然界，启迪和教育人的是社会。”“我”就像是社会这片星空下的一颗星星，是社会的一员，与社会有着千丝万缕的关系。参加劳动实践，我们收获丰富的食物；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合；参加模拟法庭活动，我们的法治意识得到增强；向社区提建议，我们为社区治理贡献了力量…… （1）结合材料一，请你分析小玲有哪些身份？这说明了什么？ （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈你的感悟？ 【答案】（1）小玲的身份有学生，同学，邻居。 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们扮演着不同的角色。 （2）①个人成长离不开社会。社会为人的生存和发展提供必要条件；每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；人的成长是不断社会化的过程。 ②社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 ③我们应热爱生活，积极融入生活，关心社会，服务社会，积极参加社会实践活动，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小玲是某校八年级学生→可链接学生；同学； 关键词②：利用课外时间对自己居住的小区的管理以及卫生环境开展了一次调研活动→可链接邻居： 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小玲在学校是学生，在小区里是邻居等→可链接人的身份是在社会关系中确定的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“我”就像是社会这片星空下的一颗星星，是社会的一员，与社会有着千丝万缕的关系→可链接个人成长离不开社会； 关键词②：参加劳动实践，我们收获丰富的食物；参加研学旅行，我们学会将书本知识和生活经验深度融合→可链接社会的发展离不开每个人的努力；热爱生活，积极融入生活； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 夜晚，没有摄像头的无人路口，你会等红灯吗？当你遇到一堆人闯红灯过马路，你会从众吗？针对上述场景，同学们发表了各自的看法： 小明：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。 小白：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 结合秩序与规则的相关知识，请你对上述两位同学的观点进行辨别与分析。 【答案】①小明和小白的观点都是错误的，都没有正确认识规则与秩序的关系，缺乏规则意识；②规则是维护社会秩序的保障，无论是否有摄像头监控、是否有人监管，都应自觉遵守交通规则，闯红灯会破坏交通秩序，危及自身和他人安全；③“从众闯红灯”是盲目跟风的表现，没有认识到遵守规则需要发自内心的敬畏，不能因他人违规而放弃自身的规则意识；④遵守社会规则需要他律和自律，我们应将规则内化于心、外化于行，即使在无人监督的情况下，也应坚守规则，维护社会秩序 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的作、自觉遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯； 观点②：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：没有正确认识规则与秩序的关系，缺乏规则意识； 论据②：规则是维护社会秩序的保障，无论是否有摄像头监控、是否有人监管，都应自觉遵守交通规则，闯红灯会破坏交通秩序，危及自身和他人安全； 论据③：遵守社会规则需要他律和自律，我们应将规则内化于心、外化于行，即使在无人监督的情况下，也应坚守规则，维护社会秩序。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：没有正确认识规则与秩序的关系，缺乏规则意识； 论据②：“从众闯红灯”是盲目跟风的表现，没有认识到遵守规则需要发自内心的敬畏，不能因他人违规而放弃自身的规则意识； 论据③：遵守社会规则需要他律和自律，我们应将规则内化于心、外化于行。 第四步：整合信息，组织答案。 20. 道德是社会关系的基石，法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。八年级某班以此为主题开展小组合作探究活动，请你参与其中。 【道德基石】 （1）以上三幅图片共同反映的主题是什么？ （2）除此之外，我们还应培养哪些优秀品质？（写出两个即可） 【法律保障】 大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动车驾驶资格考试，并缴纳报名费5000元。但还未正式开始学习，王某便因交通事故导致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾校沟通，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款。 （3）面对自身合法权益受到侵害，若你是材料中王某的朋友，你会给他哪些建议？ 【答案】（1）友善待人。 （2）文明有礼、诚实守信、遵规守纪、遵守社会公德等。(开放性试题，言之有理即可。) （3）建议王某：遇事找法，解决问题靠法，做到依法办事。如：主动咨询相关专业人士，利用相关组织和机构，获得及时有效的法律帮助；学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器解决问题，如向人民法院起诉等。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人、文明有礼、诚实守信、依法办事 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用友善待人的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爱心捐款、旧衣回收给有需要的人、扶老人过马路→友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学生需要培养的优秀品质，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法办事的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某在某驾校报名学习机动车驾驶资格证考试，因为交通事故导致身体受伤不能继续学习，要求退还缴纳的报名费，经多次协商，驾校拒绝退款→遇事找法，解决问题靠法，做到依法办事。可以主动咨询相关专业人士，利用相关组织和机构，获得及时有效的法律帮助；学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器解决问题，如向人民法院起诉等。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为了引导同学们合理利用网络，某校八年级（3）班准备开展一次“争做网络文明小使者”的主题宣传活动。假如你是该班的一员，请你参与并完成以下任务： （1）活动设计：请你为本次活动设计两个具体的活动形式。 （2）问题调研：为了更有针对性地开展活动，在活动前，你需要了解同学们在网络使用中存在哪些问题。请你设计一个包含3个问题的调查问卷（写出设计的3个问题即可）。 （3）倡议撰写：活动最后，需要向全校同学发出一份关于“理性参与网生活，传播网络正能量”的倡议。请结合所学知识，写出倡议书的要点。（至少三方面） 【答案】（1）①示例:开展“理性上网”主题班会；②举办“网络文明”手抄报比赛。 （2）①你平均每天上网的时间大约是多久？②你在上网时是否遇到过虚假信息，若遇到会如何处理？③你是否有过在网络上发表不当言论或转发未经证实信息的经历？④你是否遇到过个人信息泄露的情况？⑤你的父母限制你上网的时长和内容吗？（答出3点即可，开放式答案） （3）示例：①学会选择网络信息,理性规划上网时间，避免沉迷网络；②自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识,坚决抵制网络谣言；③恪守道德,遵守法律，文明上网，理性表达；④积极传播网络正能量；⑤利用网络提升自我，让网络成为成长的助力。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生为本次活动设计两个具体的活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本体要求学生列举同学们在网络使用中存在的问题，并设计一个调查问卷，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查理性参与网络生活，传播网络正能量，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $