精品解析：福建省三明市三元区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

福建省三明市三元区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 (考试时间：100分钟；满分：100分；考试方式：闭卷) 友情提示： 1.本试卷共8页。 2.考生将自己的姓名，考号及所有答案均填写在答题卷上。 3.答题要求见答题卷上的“注意事项”，考生不得携带任何相关资料。 一、选择题：本题共24小题，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 2025年对我国具有特殊意义。这一年（ ） ①台湾光复60周年 ②西藏自治区成立60周年 ③新疆维吾尔自治区成立80周年 ④中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 2025年9月1日，国家主席习近平在“上海合作组织+”会议上首次提出的倡议是（ ） A. 全球发展倡议 B. 全球安全倡议 C. 全球治理倡议 D. 全球文明倡议 3. 下面时事新闻共同反映的主题是（ ） ★2025年9月12日，全面推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会在甘肃兰州召开 ★2025年9月24日，在联合国气候变化峰会上，国家主席习近平宣布中国新一轮国家自主贡献目标 A. 坚持依法治国 B. 深化对外开放 C. 保护传统文化 D. 推动绿色发展 4. 中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。以下能直接体现这一要求的是（ ） ①全国教育大会在北京召开 ②新增三处世界地质遗产地名录 ③六安高速花江峡谷大桥正式建成通车 ④载人深潜北极冰区成功完成首次下潜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025年9月1日，国务院新闻办发布国歌标准演奏曲谱和国歌官方录音版本，其主要目的是（ ） ①规范国歌使用，维护国家形象尊严 ②创新国歌形式，丰富大众娱乐内容 ③强化国家认同，厚植爱国主义情怀 ④简化国歌演奏，降低学习传唱难度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 以下是中学生小美与爸爸、妈妈的一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是人生发展最重要的一段时期 7. 下面是七年级学生小洛国庆假期的时间安排（如图所示）。对此，你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，本末倒置，浪费时间 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 8. 下列解读与古语匹配正确的有（ ） 序号 古语 解读 ① 知人者智，自知者明 要善于识人 ② 凡事预则立，不预则废 生活需要规划 ③ 不积跬步，无以至千里 要脚踏实地 ④ 友直，友谅，友多闻，益矣 朋友多多益善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 若要劝慰下面漫画中这位情绪不佳的主人公，以下最恰当的是（ ） A. 秉持尊重态度，全盘接受他人建议 B. 坚持原则立场，合理运用法律维权 C. 坚持理性思维，正确对待他人评价 D. 坚持自己的路，他人评价不予理睬 10. “人告之以有过，则喜。”这句话体现的认识自己的途径是（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 通过自我分析认识自己 C. 通过他人评价认识自己 D. 从心理特征来认识自己 11. 尝试与自己对话，积极与他人沟通，可以帮助我们更好地认识和发展自己。在这方面，下图给我们的启示有（ ） ①缩小“盲目区”，虚心倾听，接受意见 ②忽略“公开区”，我行我素，坚持自我 ③保护“秘密区”，掩藏缺点，保护隐私 ④挖掘“未知区”，激发潜能，提升自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 道德与法治课堂上，老师开展议题式教学。根据下框教学内容判断，本节课的议题是（ ） 议题： 议学情境：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦，把“发展杂交水稻，造福世界”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出杰出贡献。 议学任务：袁隆平的志向对他人生发展产生的影响 A. 扣时代脉搏，做守法公民 B. 求得真学问，练就真本领 C. 树远大志向，怀抱国之心 D. 磨砺中成长，砥砺中前行 13. 下面漫画寓意是（ ） A. 人生需要梦想 B. 努力需要坚持 C. 努力需要立志 D. 梦想无法实现 14. 中国古代流传了很多家庭教育的成语故事：“孟母三迁”为子择邻、“岳母刺字”明志报国、“画荻教子”以获为笔……这些故事共同说明了（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家庭是社会的基本细胞，家和则万事兴 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④家是生命的居所，家中有亲人，家中有亲情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 在现代网络时代，微信、短信等即时沟通便捷高效，但“鸿雁传书”“鱼传尺素”等意象让手写书信寄托了其独有的浪漫与郑重的情感见证。据此，请完成下列小题。 15. 下框中的家书是神舟十四号载人飞船航天员刘洋在出征前写给孩子们的一封信。这封信被誉为“新时代最美家书”，是因为它（ ） ①表达了浓浓的爱国情怀 ②体现了良好的家风家教 ③寄托了深深的思乡之情 ④展现了强烈的合作意识 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 班级开展“爱要这样来表达”体验活动。右框中内容是小榕写给妈妈的信，以下选项适合为续写内容的有（ ） ①承载您的期望，努力要求上进 ②顺从您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，担起自己责任 ④理解您的想法，消除彼此差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 以下是题为《母亲的念想》的一组漫画。这组漫画所要反映的是（ ） A. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 B. 孝亲敬长是我国公民的法定义务 C. 尽孝当下，对父母要多一份陪伴 D. 长辈要体谅晚辈，共建美好的家庭 18. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②乐教爱生，甘于奉献 ③因材施教，胸怀天下 ④以文化人，启智润心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 从下面张老师和王芳的对话中，我们可以看出师生之间是（ ） A. 教学相长，携手共进 B. 彼此尊重，保持距离 C. 寓教于乐，打成一片 D. 亦师亦友，相互关心 21. 以下四名同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（ ） ①小榕：“老师，这个问题，我觉得或许应该是 ” ②小明：“老师，你讲得都不对，完全不是这样……” ③小强：“老师，您觉得我对这个问题的想法怎样?” ④小夏：“老师，我肯定是不会错的，你得听我的！” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 友谊对一个人的影响很大，下列选项能反映这一观点的是（ ） A. 朋友丰富我们的人生经验 B. 多一个朋友，多一个对手 C. 朋友可以替我们做出决定 D. 朋友不分好坏，都是财富 23. 一般情况下，解决同学间发生冲突的合理路径是（ ） ①达成共识，解决冲突 ②相互尊重，坦诚交流 ③保持冷静，分析原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→②→① 24. 同学们，中学序曲已经奏响，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①学会合作，包容他人 ②敢于表达，勇于探索 ③坚持己见，特立独行 ④疯狂追星，成就自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共52分。 25. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内写正确，不完全正确或错误的在括号内写错误，并说明理由。 （1）建设美好家庭，需要每个家庭成员主动分担责任，多为家人着想。 判断：（ ） 理由：___________________________________ （2）小宇课后找到数学王老师，礼貌地请教课上没懂的一道题。在王老师耐心解答后，小宇鞠躬表示感谢。 判断：（ ） 理由：___________________________________ 26. 阅读材料，回答问题。 2025年5月15日，中央宣传部、全国妇联联合向全社会发布2025年“最美家庭”名单，史瑞娟等10户家庭光荣入选。这些家庭有的是无私奉献带动村民发展冰雪经济，有的是矢志农业科研守护大国粮仓，有的是弘扬优秀传统文化传播文明新风，有的是播撒爱心托举学子成长成才，有的是扎根祖国边陲守护一方……他们重言传、重身教，教知识、育品德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 运用时事知识，对上述新闻素材进行点评。 27. 阅读材料，回答问题。 （1）东东与小雪在自我认识方面的共同之处是什么?他们这种自我认识状态对学习生活会产生哪些影响? （2）运用所学知识，谈谈如何才能做更好的自己? 28. 阅读材料，回答问题。 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们也会迎来新的友谊，让我们一起分享交友的心得与智慧。 【缔结真挚友谊】 情境一 小明进入初中时很内向，是小榕主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小榕欣赏小明的创作，小明理解小榕的想法，他们一起交流心得，其乐融融。当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙，他们成为形影不离的好朋友。 （1）结合材料，运用所学，分析小明与小榕之所以能成为好朋友的原因。 【精心呵护友谊】 情境二 小明的数学成绩不如小榕，期中考试两个人的座位正好挨着，小明便让小榕考数学时偷偷传答案给他。想到这是好朋友的请求，小榕犹豫了⋯⋯ （2）运用所学，为小明、小榕提出合理化建议并说明理由。(任选其中一人) 29. 阅读材料，回答问题。 进入中学阶段，面对生命馈赠的成长礼物，我们应直面挑战、勇敢搏击，让中学生活过得更有意义、更有价值。 【热爱学习】 庞众望，1999年生于河北沧州农村，父亲精神残疾、母亲瘫痪，家庭贫困如洗，但他靠知识走出了大山，从河北吴桥的土坯房到清华园的实验室。 高中时，他在煤油灯下钻研竞赛题，用全国物理竞赛二等奖敲开“自强计划”的大门；大学期间他泡在图书馆和实验室，从“学习进步奖”到直博资格，完成从寒门学子到科研新人的蜕变；博士阶段，他深耕光网络技术，研发的地质灾害预警系统获国家专利，用专业能力反哺社会⋯⋯他的经历打破了“寒门难出贵子”的刻板印象。 （1）从学习成就梦想角度，谈谈庞众望上述事迹给我们的启示。 【学会学习】 下面是三位七年级学生在学习生活中遇到的困惑。 小露 初中科目多，晚上在家哪个学科都要抽时间好好复习，忙得不亦乐乎！时间都去哪儿了? 小夕 妈妈告诉我只要把各科知识学好就行了，其他的不用管！那不就成了只懂课本知识、缺乏综合能力的人了吗?学习就只是学课本知识吗? 小阳 在小学时我对数学就不感兴趣，到初中后很多知识更是听不明白，打算放弃，听天由命吧！ （2）学会学习才能体验学习过程带给我们的美妙享受，运用所学，请你为以上三位同学支个招，帮助他们解决学习上的困惑。 【勇于追梦 】 生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们要一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实， （3）结合自己实际，请完成以下“未来规划书”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省三明市三元区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 (考试时间：100分钟；满分：100分；考试方式：闭卷) 友情提示： 1.本试卷共8页。 2.考生将自己的姓名，考号及所有答案均填写在答题卷上。 3.答题要求见答题卷上的“注意事项”，考生不得携带任何相关资料。 一、选择题：本题共24小题，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 2025年对我国具有特殊意义。这一年（ ） ①台湾光复60周年 ②西藏自治区成立60周年 ③新疆维吾尔自治区成立80周年 ④中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 2. 2025年9月1日，国家主席习近平在“上海合作组织+”会议上首次提出的倡议是（ ） A. 全球发展倡议 B. 全球安全倡议 C. 全球治理倡议 D. 全球文明倡议 【答案】C 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 下面时事新闻共同反映的主题是（ ） ★2025年9月12日，全面推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会在甘肃兰州召开 ★2025年9月24日，在联合国气候变化峰会上，国家主席习近平宣布中国新一轮国家自主贡献目标 A. 坚持依法治国 B. 深化对外开放 C. 保护传统文化 D. 推动绿色发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查绿色发展的相关知识。 A：依法治国强调法律的制定、实施和遵守，题干中两则新闻未涉及法律相关内容，故A不符合题意； B：深化对外开放主要涉及经济交流、国际合作等对外经济活动，两则新闻分别关于黄河流域生态保护和应对气候变化，与对外开放无关，故B不符合题意； C：保护传统文化强调对文化遗产、传统习俗等的传承，题干未提及文化相关内容，故C不符合题意； D：推动绿色发展包括生态保护、应对气候变化等内容。“黄河流域生态保护”直接体现生态保护，“联合国气候变化峰会宣布国家自主贡献目标”涉及应对全球气候问题，均属于绿色发展范畴，故D符合题意； 故本题选D。 4. 中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。以下能直接体现这一要求的是（ ） ①全国教育大会在北京召开 ②新增三处世界地质遗产地名录 ③六安高速花江峡谷大桥正式建成通车 ④载人深潜北极冰区成功完成首次下潜 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设创新强国的相关知识。 ①：全国教育大会的召开属于教育领域的政策举措，虽与科技发展相关，但属于间接支持，未直接体现科技成就，故①不符合题意； ②：新增地质遗产地属于自然保护或文化传承，与科技发展无直接关联，故②不符合题意； ③：大桥建成通车属于重大工程成果，涉及工程类技术创新，体现科技应用能力，故③符合题意； ④：载人深潜北极冰区属于深海探测技术的重大突破，直接体现科技实力，故④符合题意； 故本题选D。 5. 2025年9月1日，国务院新闻办发布国歌标准演奏曲谱和国歌官方录音版本，其主要目的是（ ） ①规范国歌使用，维护国家形象尊严 ②创新国歌形式，丰富大众娱乐内容 ③强化国家认同，厚植爱国主义情怀 ④简化国歌演奏，降低学习传唱难度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬民族精神。 ①：规范国歌使用是维护国家尊严和形象的必然要求，故①符合题意； ②：国歌具有严肃性，其标准版本并非用于娱乐，故②说法错误； ③：统一国歌标准有助于增强国家认同感和爱国情感，故③符合题意； ④：标准版本强调规范性和严肃性，而非简化演奏或降低难度，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 以下是中学生小美与爸爸、妈妈的一组对话。从爸爸、妈妈的回答中，小美能感悟到（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段是人生发展最重要的一段时期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 C：根据对话，“我发现自己长大了”、“学会了独立，慢慢成长为有志青年”都体现了中学时代对爸爸妈妈的影响，小美能感悟到初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故C符合题意； AB：材料中未体现初中阶段对我们的发展提供了新的机会、提出了新的要求，故AB不符合题意； D：“最”说法绝对化，初中阶段是人生发展的重要时期，故D说法错误； 故选C。 7. 下面是七年级学生小洛国庆假期的时间安排（如图所示）。对此，你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，本末倒置，浪费时间 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：劳逸结合需要学习与休息合理平衡，小洛将60%时间用于看视频、打游戏等不重要的娱乐活动，远超学习相关时间，并非“规划合理”，故A说法错误； B：学生主要任务是学习，小洛却把60%时间用于不重要的娱乐，学习相关重要事项仅占35%，明显主次颠倒，属于本末倒置、浪费时间，故B符合题意； C：主次分明应优先安排重要事项，小洛重要事项占比远低于不重要的娱乐，并非“主次分明”，故C说法错误； D：“放弃学习”与事实不符，小洛仍有20%复习预习和15%作业研学时间，未完全放弃学习，故D说法错误； 故本题选B。 8. 下列解读与古语匹配正确的有（ ） 序号 古语 解读 ① 知人者智，自知者明 要善于识人 ② 凡事预则立，不预则废 生活需要规划 ③ 不积跬步，无以至千里 要脚踏实地 ④ 友直，友谅，友多闻，益矣 朋友多多益善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对努力的基本要求、正确认识自己、规划的含义及重要性、友谊的力量的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，“凡事预则立，不预则废”强调提前准备的重要性，与“生活需要规划”的解读完全匹配；同时，“不积跬步，无以至千里”强调积累和坚持，与“脚踏实地”的解读一致，故②③说法正确； ①：知人者智，自知者明”的意思是能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明，体现了正确认识自我，但解读“要善于识人”仅片面强调“知人”，忽略了“自知”的核心，故①说法错误； ④：“友直，友谅，友多闻，益矣”强调交友应选择正直、诚信、博学的益友，而非单纯追求数量，故“朋友多多益善”的解读错误，故④说法错误； 故本题选C。 9. 若要劝慰下面漫画中这位情绪不佳的主人公，以下最恰当的是（ ） A. 秉持尊重态度，全盘接受他人建议 B. 坚持原则立场，合理运用法律维权 C. 坚持理性思维，正确对待他人评价 D. 坚持自己的路，他人评价不予理睬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 A：“全盘接受他人建议”说法错误，他人评价不一定都正确，尤其是“随便一说”的评价，不能盲目全盘接受，故A不符合题意； B：漫画未涉及侵权或法律维权问题，主人公情绪不佳是因他人随意评价，与法律维权无关，故B不符合题意； C：漫画中主人公因“别人随便一说”而“认真难过”，说明没有理性对待他人评价，正确做法应是坚持理性思维，客观分析他人评价，不盲从，故C符合题意； D：“他人评价不予理睬”说法错误，他人合理评价有助于自我完善，完全不理睬是错误的，故D不符合题意； 故本题选C。 10. “人告之以有过，则喜。”这句话体现的认识自己的途径是（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 通过自我分析认识自己 C. 通过他人评价认识自己 D. 从心理特征来认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 C：题干中“人告之以有过”强调他人指出自己的过错，属于通过他人评价认识自己，故C符合题意； A：生活实践强调通过自身经历总结，与题干中“他人告知”无关，故A不符合题意； B：自我分析是主动反思自身，而非接受他人意见，故B不符合题意； D：心理特征属于自我认知的维度，与题干中他人评价无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 尝试与自己对话，积极与他人沟通，可以帮助我们更好地认识和发展自己。在这方面，下图给我们的启示有（ ） ①缩小“盲目区”，虚心倾听，接受意见 ②忽略“公开区”，我行我素，坚持自我 ③保护“秘密区”，掩藏缺点，保护隐私 ④挖掘“未知区”，激发潜能，提升自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、做更好的自己的相关知识。 ①：盲目区是自己不知道、别人知道的部分，缩小盲目区需要通过他人反馈，虚心倾听并接受意见，故①符合题意； ②：公开区是自己和别人都知道的部分，认识自我应重视公开区，与他人积极沟通，而非“忽略”“我行我素”，故②说法错误； ③：秘密区若涉及缺点，应主动改进而非“掩藏”，缺点需要正视和改正，而非单纯保护隐私，故③说法错误； ④：未知区是自己和别人都不知道的部分，挖掘未知区有助于激发潜能、提升自我，故④符合题意； 故本题选B。 12. 道德与法治课堂上，老师开展议题式教学。根据下框教学内容判断，本节课的议题是（ ） 议题： 议学情境：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦，把“发展杂交水稻，造福世界”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出杰出贡献。 议学任务：袁隆平的志向对他人生发展产生的影响 A. 扣时代脉搏，做守法公民 B. 求得真学问，练就真本领 C. 树远大志向，怀抱国之心 D. 磨砺中成长，砥砺中前行 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 A：扣时代脉搏，做守法公民强调守法与时代联系，但材料未涉及法律相关内容，故A不符合题意； B： 求得真学问，练就真本领侧重学习与实践能力，而材料重点在志向对人生影响，故B不符合题意； C：树远大志向，怀抱国之心直接对应袁隆平少年立志、以报国为毕生事业的事迹，符合议学任务中志向对人生发展的影响的核心，故C符合题意； D：磨砺中成长，砥砺中前行强调克服困难的过程，但材料未突出磨砺经历，故D不符合题意。 故本题选C。 13. 下面漫画的寓意是（ ） A. 人生需要梦想 B. 努力需要坚持 C. 努力需要立志 D. 梦想无法实现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的相关知识。 A：漫画中人物并非没有梦想，而是在追求目标（挖水）过程中缺乏坚持，未体现“人生需要梦想”，故A不符合题意； B：漫画中人物挖井时，多次在接近水源处放弃，未坚持到底，说明努力实现目标需要持之以恒，故B符合题意； C：“努力需要立志”强调确立志向，而漫画中人物已有挖水的目标，问题在于未坚持，并非没有立志，故C不符合题意； D：“梦想无法实现”说法错误，漫画中未挖到水是因为缺乏坚持，而非梦想本身无法实现，故D说法错误； 故本题选B 14. 中国古代流传了很多家庭教育的成语故事：“孟母三迁”为子择邻、“岳母刺字”明志报国、“画荻教子”以获为笔……这些故事共同说明了（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家庭是社会的基本细胞，家和则万事兴 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④家是生命的居所，家中有亲人，家中有亲情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的功能及意义。 ①：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，但题干中的故事强调家庭教育而非家族传承，故①不符合题意； ②：家庭是社会的基本细胞，但“家和则万事兴”强调家庭和睦，而题干故事侧重教育而非家庭和谐，故②不符合题意； ③：家是第一所学校，是修身之所。孟母三迁、岳母刺字等故事均体现家庭对个人成长的引导和教育功能，故③符合题意； ④：家是生命的居所，家中有亲情。故事中父母为子女教育付出心血，体现了亲情的存在，故④符合题意； 故本题选D。 在现代网络时代，微信、短信等即时沟通便捷高效，但“鸿雁传书”“鱼传尺素”等意象让手写书信寄托了其独有的浪漫与郑重的情感见证。据此，请完成下列小题。 15. 下框中的家书是神舟十四号载人飞船航天员刘洋在出征前写给孩子们的一封信。这封信被誉为“新时代最美家书”，是因为它（ ） ①表达了浓浓的爱国情怀 ②体现了良好的家风家教 ③寄托了深深的思乡之情 ④展现了强烈的合作意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 班级开展“爱要这样来表达”体验活动。右框中的内容是小榕写给妈妈的信，以下选项适合为续写内容的有（ ） ①承载您的期望，努力要求上进 ②顺从您的意见，不再坚持自我 ③体谅您的辛苦，担起自己责任 ④理解您的想法，消除彼此差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】15. A 16. B 【解析】 【15题详解】 本题考查优良家风的表现和作用。 ①：刘洋作为军人，信中“临危忘身，受命忘家”“梦想和使命”体现了对国家的责任与热爱，表达了爱国情怀，故①符合题意； ②：嘱咐孩子“帮爸爸分担”“照顾长辈”，教导孩子孝顺、有责任感，体现了良好家风家教，故②符合题意； ③：信中未提及“思乡之情”，主要是对孩子的嘱托和军人职责的阐述，故③不符合题意； ④：信中没有体现“合作意识”相关内容，故④不符合题意； 故本题选A。 【16题详解】 本题考查亲子沟通与责任担当。 ①：“承载期望，努力上进”是孩子理解母亲后积极行动的体现，故①符合题意； ②：亲子间应相互理解而非盲目顺从，需保留独立人格，故②说法错误； ③：“体谅辛苦，担起责任”是懂事的表现，符合对母亲的感恩与回报，故③符合题意； ④：亲子间差异客观存在，应尊重理解而非消除，故④说法错误； 故本题选B。 17. 以下是题为《母亲的念想》的一组漫画。这组漫画所要反映的是（ ） A. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 B. 孝亲敬长是我国公民的法定义务 C. 尽孝在当下，对父母要多一份陪伴 D. 长辈要体谅晚辈，共建美好的家庭 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的具体做法。 A：漫画未体现孝亲敬长是“传统美德”这一宏观概念，而是聚焦子女与母亲的具体互动，故A不符合题意； B：“法定义务”涉及法律层面，漫画中没有体现相关法律规定，仅反映情感与陪伴问题，故B不符合题意； C：前三幅漫画中子女在海边、游乐园、古镇等不同地方表达“很想您”，第四幅母亲独自在家回应“我在家也很想你们”，体现出母亲的“念想”实质是对子女陪伴的渴望，说明尽孝应注重当下的实际陪伴，故C符合题意； D：漫画主题是“母亲的念想”，强调子女应给予陪伴，未涉及“长辈体谅晚辈”的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 18. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了（ ） ①循循善诱，诲人不倦 ②乐教爱生，甘于奉献 ③因材施教，胸怀天下 ④以文化人，启智润心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①：“循循善诱，诲人不倦”指教师善于有步骤地引导教育学生，教导耐心不厌倦。老师通过不同节气的寄语，有针对性地用积极内容引导学生，体现了循循善诱、耐心教导，故①符合题意； ②：“乐教爱生，甘于奉献”强调乐于教育、关爱学生及牺牲个人利益的奉献精神。题目中老师写寄语体现了关爱学生，但未体现“甘于奉献”，故②不符合题意； ③：“因材施教”指根据学生特点差异进行教育，“胸怀天下”指关心国家社会。材料中寄语是面向全体学生的统一内容，未体现针对不同学生的差异教育，也未涉及国家社会层面的“胸怀天下”，故③不符合题意； ④：“以文化人，启智润心”指用文化影响教育人，启发智慧、滋润心灵。老师借助“节气”这一传统文化载体，通过寄语传递人生道理，用文化内容启发学生思想、滋润心灵，故④符合题意； 故本题选B。 19. 在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 ②④：分析题文，评选教书育人楷模有助于形成尊师重教的良好社会风尚，让全社会更加重视教育和教师的作用；同时，这也有利于建设社会主义现代化教育强国，为教育事业的发展树立榜样和标杆，推动教育事业的高质量发展，故②④正确； ①：教师早已是一种专门职业，评选楷模并非是让教师发展为专门职业，故①错误； ③：每个教师都有自己的教学风格和方式，评选楷模不会让教师形成相同的教学方式，故③错误； 故本题选D。 20. 从下面张老师和王芳的对话中，我们可以看出师生之间是（ ） A. 教学相长，携手共进 B. 彼此尊重，保持距离 C. 寓教于乐，打成一片 D. 亦师亦友，相互关心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教学相长。 A：题文中张老师与王芳的对话中，可以看出教与学是师生相互促进、共同成长的过程，师生之间是教学相长、携手共进的，A说法正确； B：师生之间要彼此尊重、平等相待、相互促进，建立“亦师亦友”的良好关系，而不是“保持距离”，B说法错误； C：学生要乐于学习，老师要寓教于乐，建立良好的师生关系，但同时要彼此尊重，不能“打成一片”，C说法错误； D：题文中张老师与王芳的对话中，强调了师生的携手共进，未体现相互关心、亦师亦友的师生关系，D说法不符合题意； 故本题选A。 21. 以下四名同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（ ） ①小榕：“老师，这个问题，我觉得或许应该是 ” ②小明：“老师，你讲得都不对，完全不是这样……” ③小强：“老师，您觉得我对这个问题的想法怎样?” ④小夏：“老师，我肯定是不会错，你得听我的！” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与老师沟通的恰当方式。 ①：小榕用“或许应该”委婉表达观点，态度尊重，故①符合题意； ②：小明直接否定老师，语气强硬，缺乏尊重，故②说法错误； ③：小强以询问方式征求老师意见，体现礼貌和互动，故③符合题意； ④：小夏态度傲慢，命令老师，明显不恰当，故④说法错误。 故本题选B。 22. 友谊对一个人的影响很大，下列选项能反映这一观点的是（ ） A. 朋友丰富我们的人生经验 B. 多一个朋友，多一个对手 C. 朋友可以替我们做出决定 D. 朋友不分好坏，都是财富 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 A：依据教材知识，朋友对一个人的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好，故A符合题意； B：朋友不是对手，是我们的帮手，故B说法错误； C：朋友可以给予建议，但不可以替我们做出决定，故C说法错误； D：朋友也分为益友和损友，故D说法错误； 故本题选A。 23. 一般情况下，解决同学间发生冲突的合理路径是（ ） ①达成共识，解决冲突 ②相互尊重，坦诚交流 ③保持冷静，分析原因 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→②→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查处理交友冲突。 D：依据教材知识，当与朋友发生冲突时，要保持冷静，坦诚交流，化解冲突，达成共识，顺序是③→②→①，故D符合题意； ABC：选项不是处理交友冲突的合理路径，故ABC说法错误； 故本题选D。 24. 同学们，中学序曲已经奏响，面对各种可能与挑战，我们要（ ） ①学会合作，包容他人 ②敢于表达，勇于探索 ③坚持己见，特立独行 ④疯狂追星，成就自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学生面对中学时代的挑战。 ①：学会合作、包容他人是适应集体生活和应对挑战的重要品质，故①符合题意； ②：敢于表达和勇于探索有助于中学生积极尝试新事物、发展潜能，故②符合题意； ③：坚持己见可能导致固执，特立独行易忽视合作的重要性，故③说法错误； ④：疯狂追星属于盲目行为，不利于理性成长，故④说法错误。 故本题选A 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共52分。 25. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内写正确，不完全正确或错误的在括号内写错误，并说明理由。 （1）建设美好家庭，需要每个家庭成员主动分担责任，多为家人着想。 判断：（ ） 理由：___________________________________ （2）小宇课后找到数学王老师，礼貌地请教课上没懂的一道题。在王老师耐心解答后，小宇鞠躬表示感谢。 判断：（ ） 理由：___________________________________ 【答案】（1） ①. 正确 ②. 理由：①家是我们心灵的港湾，建设美好家庭需要家庭成员共同努力。②主动分担责任、为家人着想，能增进家庭亲情，营造和睦的家庭氛围，让家庭更有凝聚力。 （2） ①. 正确 ②. ①小宇主动请教问题是热爱学习、尊重老师的表现，鞠躬致谢体现了文明有礼的素养。②这种行为有利于建立和谐的师生关系，也能让自己更好地获取知识、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的要求、师生交往的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：家是我们心灵的港湾，建设美好家庭需要家庭成员共同努力。主动分担责任、为家人着想，能增进家庭亲情，营造和睦的家庭氛围，让家庭更有凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确对待老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 阅读材料，回答问题。 2025年5月15日，中央宣传部、全国妇联联合向全社会发布2025年“最美家庭”名单，史瑞娟等10户家庭光荣入选。这些家庭有的是无私奉献带动村民发展冰雪经济，有的是矢志农业科研守护大国粮仓，有的是弘扬优秀传统文化传播文明新风，有的是播撒爱心托举学子成长成才，有的是扎根祖国边陲守护一方……他们重言传、重身教，教知识、育品德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 运用时事知识，对上述新闻素材进行点评。 【答案】①“最美家庭”的评选彰显了国家对家庭建设的重视，弘扬了中华优秀传统美德。②这些家庭重言传身教，在奉献社会、科研守护、文化传播等方面作出贡献，为全社会树立了榜样。③有利于营造相亲相爱、向上向善的家庭氛围，培育和践行社会主义核心价值观，为社会和谐发展注入精神动力。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、优良家风的重要性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用建设美好家庭、优良家风的重要性的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中央宣传部、全国妇联联合向全社会发布2025年“最美家庭”名单→可链接彰显了国家对家庭建设的重视，弘扬了中华优秀传统美德。 关键词②：他们重言传、重身教，教知识、育品德，让美德在家庭中生根、在亲情中升华→可链接为全社会树立了榜样；有利于营造相亲相爱、向上向善的家庭氛围，培育和践行社会主义核心价值观，为社会和谐发展注入精神动力。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 （1）东东与小雪在自我认识方面的共同之处是什么?他们这种自我认识状态对学习生活会产生哪些影响? （2）运用所学知识，谈谈如何才能做更好的自己? 【答案】（1）①共同之处：都没有全面、客观地认识自己，东东过度自负，小雪过度自卑。②影响：东东的自负会导致他忽视他人优点，难以虚心向他人学习，不利于人际交往和自我提升；小雪的自卑会让她缺乏自信，不敢尝试新事物，阻碍自身潜能的发挥，影响学习和生活的积极性。 （2）①要接纳自己的全部，既要欣赏自身优点，也要正视自身不足，不骄傲也不自卑。②主动改正缺点，制定具体的改进计划，在实践中不断完善自我。③不断激发自身潜能，通过参与各类活动，发现并发挥自己的特长。④在与他人的交往中学习他人的优点，取长补短，促进自我发展。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：东东趾高气扬，小雪垂头丧气→可联系共同之处：都没有全面、客观地认识自己，东东过度自负，小雪过度自卑。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：东东趾高气扬→可联系东东的自负会导致他忽视他人优点，难以虚心向他人学习，不利于人际交往和自我提升； 关键词②：小雪垂头丧气→可联系小雪的自卑会让她缺乏自信，不敢尝试新事物，阻碍自身潜能的发挥，影响学习和生活的积极性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做更好的自己，可以结合教材知识作答。 28. 阅读材料，回答问题。 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们也会迎来新的友谊，让我们一起分享交友的心得与智慧。 【缔结真挚友谊】 情境一 小明进入初中时很内向，是小榕主动和他打招呼并带他熟悉新环境。在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品，小榕欣赏小明的创作，小明理解小榕的想法，他们一起交流心得，其乐融融。当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙，他们成为形影不离的好朋友。 （1）结合材料，运用所学，分析小明与小榕之所以能成为好朋友的原因。 【精心呵护友谊】 情境二 小明的数学成绩不如小榕，期中考试两个人的座位正好挨着，小明便让小榕考数学时偷偷传答案给他。想到这是好朋友的请求，小榕犹豫了⋯⋯ （2）运用所学，为小明、小榕提出合理化建议并说明理由。(任选其中一人) 【答案】（1）①小榕主动交往，带小明熟悉新环境，体现了友谊需要开放自己、主动表达。②两人拥有共同的兴趣爱好（书法），为友谊奠定了基础。③他们相互欣赏、相互理解，在对方遇到困难时主动帮忙，体现了友谊是平等的、双向的，需要相互关怀与支持。 （2）示例一：建议小明放弃作弊的想法。理由：①友谊不能没有原则，作弊是违反考试规则、不诚信的行为，会损害自身和他人的利益。②小明应主动向小榕请教数学学习方法，通过自身努力提高成绩，这才是维护友谊的正确方式。 示例二：建议小榕拒绝小明的请求并帮助他。理由：①友谊需要坚守原则，作弊行为不可取，拒绝是对朋友负责的表现。②小榕可以利用课余时间为小明讲解数学难题，帮助他弥补薄弱环节，共同进步，让友谊在相互促进中更加牢固。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、交友需要真诚和热情、交友需要讲原则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊的特质、交友需要真诚和热情的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小榕主动和小明打招呼并带他熟悉新环境→可链接友谊需要开放自己、主动表达； 关键词②：在发现两人同样喜欢书法后，他们便开始分享各自的书法作品→可链接两人拥有共同的兴趣爱好，为友谊奠定了基础； 关键词③：小榕欣赏小明的创作，小明理解小榕的想法，他们一起交流心得，其乐融融。当对方遇到困难时，另一个也总是第一时间帮忙→可链接他们相互欣赏、相互理解，在对方遇到困难时主动帮忙，体现了友谊是平等的、双向的，需要相互关怀与支持。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用交友需要讲原则的有关知识，从建议、理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试时小明让小榕给他偷偷传数学答案→可链接建议小明放弃作弊的想法+理由是友谊不能没有原则，小明应主动向小榕请教数学学习方法，通过自身努力提高成绩，这才是维护友谊的正确方式。 关键词②：小明让小榕给他偷偷传数学答案，想到这是好朋友的请求，小榕犹豫了→可链接建议小榕拒绝小明的请求并帮助他+理由是友谊需要坚守原则，小榕可以利用课余时间为小明讲解数学难题，帮助他弥补薄弱环节，共同进步，让友谊在相互促进中更加牢固。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 进入中学阶段，面对生命馈赠的成长礼物，我们应直面挑战、勇敢搏击，让中学生活过得更有意义、更有价值。 【热爱学习】 庞众望，1999年生于河北沧州农村，父亲精神残疾、母亲瘫痪，家庭贫困如洗，但他靠知识走出了大山，从河北吴桥的土坯房到清华园的实验室。 高中时，他在煤油灯下钻研竞赛题，用全国物理竞赛二等奖敲开“自强计划”的大门；大学期间他泡在图书馆和实验室，从“学习进步奖”到直博资格，完成从寒门学子到科研新人的蜕变；博士阶段，他深耕光网络技术，研发的地质灾害预警系统获国家专利，用专业能力反哺社会⋯⋯他的经历打破了“寒门难出贵子”的刻板印象。 （1）从学习成就梦想的角度，谈谈庞众望上述事迹给我们的启示。 【学会学习】 下面是三位七年级学生在学习生活中遇到的困惑。 小露 初中科目多，晚上在家哪个学科都要抽时间好好复习，忙得不亦乐乎！时间都去哪儿了? 小夕 妈妈告诉我只要把各科知识学好就行了，其他的不用管！那不就成了只懂课本知识、缺乏综合能力的人了吗?学习就只是学课本知识吗? 小阳 在小学时我对数学就不感兴趣，到初中后很多知识更是听不明白，打算放弃，听天由命吧！ （2）学会学习才能体验学习过程带给我们的美妙享受，运用所学，请你为以上三位同学支个招，帮助他们解决学习上的困惑。 【勇于追梦 】 生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们要一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实， （3）结合自己实际，请完成以下“未来规划书”。 【答案】（1）①学习能改变命运，庞众望在贫困环境中坚持学习，用知识走出大山、实现自我价值，启示我们要珍惜学习机会。②学习需要勤奋刻苦、坚持不懈，他在煤油灯下钻研、泡在实验室深耕，体现了刻苦钻研的精神。③要树立终身学习的理念，不断提升自身能力，像庞众望一样用专业知识反哺社会，实现人生价值。 （2）①小露：要掌握科学的学习方法，合理规划时间，根据学科特点和自身情况分配学习时间，做到劳逸结合、主次分明。②小夕：学习不仅包括课本知识的获取，还包括能力的培养、品德的提升等，要积极参与社会实践、人际交往等，实现全面学习。③小阳：要培养学习兴趣，主动向老师和同学请教数学问题，制定适合自己的学习计划，逐步攻克难点，不能轻易放弃。 （3）示例：①我的中考目标：考上当地重点高中，各科成绩达到优秀水平。②我的职业理想：成为一名医生。③实现路径：初中阶段勤奋学习，打好学科基础；高中阶段选择理科方向，重点提升生物、化学等学科成绩；考上理想的医科大学，系统学习专业知识，参与临床实践。④理由：医生能救死扶伤，为他人的健康保驾护航，是有意义、有价值的职业，也能为社会医疗事业发展贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：学习重要性、学习的方法、学习的内涵、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、学习的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：庞众望家庭贫困，靠知识走出大山、实现蜕变→可链接学习能改变命运，要珍惜学习机会。 关键词②：煤油灯下钻研竞赛题、泡在图书馆和实验室→可链接学习需要勤奋刻苦、坚持不懈的精神。 关键词③：博士阶段深耕专业技术，研发专利反哺社会→可链接要树立终身学习理念，用专业能力实现人生价值、承担社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。​ 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习、学习的内涵的相关知识，从做法的角度进行作答。​ 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。​ 关键词①：小露“初中科目多，时间分配混乱”→可链接掌握科学学习方法，合理规划时间、劳逸结合。​ 关键词②：小夕困惑“学习就只是学课本知识吗”→可链接学习的内涵不仅包括课本知识获取，还涵盖能力培养、品德提升等，需全面学习。​ 关键词③：小阳“对数学不感兴趣、听不懂想放弃”→可链接培养学习兴趣、主动求助、制定学习计划、勇于克服学习困难。​ 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查规划初中生活知识，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $