第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册

2025-12-16
| 22页
| 152人阅读
| 0人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 美术
教材版本 初中美术人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 第1课 独树一帜的中国画
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 32.75 MB
发布时间 2025-12-16
更新时间 2025-12-16
作者 鸣蜩小十七
品牌系列 -
审核时间 2025-12-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55468498.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

独树一 中国 汇报人:x 帜的 (Hi XX 中国画定义 中国画是以毛笔、墨、宣纸为工 具,融合诗书画印的传统艺术形 式,强调意境表达与笔墨韵味, 具有独特的东方美学体系。 创 定义与特点 笔墨特点 中国画以线造型为核心,通过 湿浓淡的墨色变化表现物象, 求“以形写神”的艺术效果 现虚实相生的哲学思想。 8 题材分类 干追体 主要分为人物、山水、花鸟三大 类,山水画重意境,花鸟画讲情 趣,人物画求神韵,共同构成中 国画的艺术体系。 9 导学:中国画历 佳作颇多,并形成了 侧面体现中华民族的 分析具有代表性的作 特色。 史悠久,在其 特有的艺术形 精神面貌和审 品,从中感受 发展的进程中名家辈出,传世 式与审美特色。中国画从一个 美文化内涵。本课我们将欣赏、 中国画独特的文化内涵和审美 P To Do: 三 书 各 art One ●●● 欣赏与评边 选择自己 国古代绘画作品 赏与评述,谈谈 受和体会。 喜爱的中 ,结合欣 自己的感 ●● 01 02 工笔画定义 技 工笔画是中国传统绘画技法之 一,以精细勾勒和层层渲染为特 点,追求形神兼备的艺术效果, 工细现强 多用于人物、花鸟题材。 工笔画 03 法特点 代表作品 笔画注重线条的严谨与色彩的 宋代《千里江山图》、明代《汉 贰,通过分染、罩染等技法表 官春晓图》为工笔经典,体现了 次感,画面工整细致,具有 高超的写实技巧与审美意趣,展 的装饰性。 现中国画独特魅力。 在古代,中国画最早多以壁画形式出现,后来 画为其主要表现形式,并且先后形成了人物画、山 三大领域。人物画强调“以形传神”,山水画强调 鸟画强调借物抒情、托物言志。在画法上,中国画 意画两大类。 演变为以卷轴 水画和花鸟画 表现意境,花 有工笔画和写 洛神赋图(局部)(中国画)[东晋]顾恺之 这幅中国现存最早的卷轴画由著名画家顾恺之所创 作,全卷长约六米,以三国时期喜植所作《洛神赋》为表 现内容。在这一段中,画家在洛神周围画上朝日、轻云、 惊鸿、游龙和荷花,用来比喻洛神的美丽容貌和动人身 姿,营造出一种富有浪漫主义色彩的神话般的意境。 7步辇图(中国画)[唐代]阎立本 这幅表现磨朝与吐蕃和亲的名画,以坐在步幸上的 唐太宗与左边迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞两组人物 构成了一幅十分和谐的画面,主要人物形象生动传神。 四 ▲韩熙载夜宴图(局部)(中国画)[五代] 顾闷中 这是一幅长三米多的工笔重彩画长卷,选取了南唐吏部侍郎韩熙载家宴中的五个有代表性的生活片段加以描绘, 每段用屏风相隔而又连贾一气,好像连环画一样星现出整个夜宴的过程。 我们看到的画面为长卷开始的静听琵意演奏部分,头戴高帽的韩熙载端坐褐上,韩熙载的亲朋好友或坐或站,所有 人的表情都表现出一个“听”字,真是此时无声胜有声。 文房四宝概述 文房四宝指笔、墨、纸、砚,是中国 传统书画的核心工具。其历史可追溯 至汉代,品质优劣直接影响书画艺术 的表现力与保存性。 文房四宝 目 毛笔特性 毛笔以动物毛发制成,分硬毫 韵律,被誉为"东方画笔之魂。 目宣纸与墨韵 宣纸质地绵韧,墨色层次分明: 五色"的艺术效果。 软毫、兼毫三类。其弹性与吸墨性使中国画线条具有独特 松烟墨色泽沉稳,油烟墨光泽细腻。二者结合可呈现"墨分

资源预览图

第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册
1
第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册
2
第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册
3
第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册
4
第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册
5
第一单元 第1课 独树一帜的中国画 课件 2025-2026学年人教版初中美术九年级上册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。