4.4 地球板块的缓慢运动 第1课时教案-2025-2026学年科学七年级上册浙教版

该初中科学教案聚焦地球板块运动的大陆漂移、海底扩张及板块构造三大学说，通过播放情境视频导入课题，以轮廓描绘拼合、阅读寻证等探索活动为支架，引导学生梳理学说形成过程。 特色在于以探究实践为主线，通过描绘大洲轮廓拼合、分析洋中脊岩石年龄等活动，培养科学思维中的推理论证与模型建构能力，渗透证据意识与质疑创新的态度责任，助力学生形成证据观念，也为教师提供清晰的重难点突破路径。

第四章第4节 地球板块的缓慢运动 第1课时 课 题 第四章第4节 地球板块的缓慢运动 第1课时 课型 实验探究 教学目标 1. 科学观念：通过阅读资料、读图析图等方式，了解大陆漂移学说、海底扩张学说、板块构造学说的形成过程及基本观点。知道化石对于追溯地球演化历史和生命演化历史的重要性。 2. 科学思维：通过了解科学假说的形成过程，形成对科学假说的整体认识，初步领悟科学假说在科学发现中的重要作用。并通过活动，以逆向思维的方式推导论证科学假说。 3. 探究实践：运用探索活动、模拟实验、阅读材料的方式获取证据，探索地球板块构造假说的形成过程。 4. 态度责任：树立基于证据和逻辑形成科学理论的意识，认识到证据需要被不断地完善。敢于大胆质疑，追求创新，保持好奇心和探究热情。 教学重点 板块构造学说的形成过程和基本观点。 教学难点 板块构造学说的形成过程。 教学方式 讲授式、探究式、讨论式。 教具 多媒体课件 。 教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 新课引入： 播放情境视频，揭示课题。 探究实践：假说形成过程 （一）了解大陆漂移学说 探索活动：经历板块运动的认识过程。 用透明纸在世界地图的底图上描绘非洲、南美洲的轮廓。 首先通过探索活动初步体验大陆漂移学说的形成。 教师提问：通过探索活动，你能发现非洲和南美洲的轮廓之间的关系吗？ 教师追问：对此你有何猜想？ 展示魏格纳提出大陆漂移说过程，提出科学思维方法-科学假说。 阅读寻证：仅凭轮廓的吻合就能说明大陆原来是连在一起的吗？引导学生阅读教材寻找更多的证据，而后展示课件内容呈现相关图片。 （二）了解海底扩张学说 教师提问：当时科学界并不接受大陆漂移学说，你认为该假说的不足是什么？ 阅读寻证：美国地质学家赫斯和狄茨提出了海底扩张学说，认为地幔物质从大洋中的地壳裂缝（称洋中脊）处不断涌出，把洋壳上较老的岩石向两边不断地推开。 思考讨论：读洋中脊形成的示意图。说说洋底岩石1、2、3中较早哪个？ 海底扩张学说是否支持大陆漂移学说？它解决了大陆漂移学说的哪些问题？ （三）了解板块构造学说 教师提问：阅读图片，说说地球由哪些板块组成，以及这些板块的大致范围。 阅读思考：阅读教材说说能获取的板块构造学说的论点并分享。 探索活动：读图回答，根据赫斯的海底扩张学说，大西洋的面积将如何变化？非洲大陆和美洲大陆将远离，还是靠拢？ 展示动画和图片进一步讲解板块的边界类型对地表形态的影响。 思考讨论：当我们知道哪些数据后就可以预测亿万年后的板块分布？ 方法与技能 地球板块的假说从大陆漂移学说、海底扩张学说发展到板块构造学说，经历了多位科学家不断发现新的证据，原有的假说不断被解释、支持或修正，并形成新的科学假说。科学假说是对事物现象的因果关系或规律性的假定性解释。 组织学生进行随堂练习。 进行课堂小结。 布置作业。 观看，思考。 绘制轮廓，尝试拼合。 学生分享：非洲西海岸和南美洲东海岸的轮廓吻合。 学生猜想：非洲和南美洲曾经是一个整体，后来破裂、漂移分开了。 学生分享证据，互相补充完善，归纳出①证据1：非洲大陆和南美洲大陆可拼合；②证据2：古老地层的相似性、相同的恐龙化石；③证据3：动物的相似性；④证据4：气候变化方面的证据。 学生思考并分享不同观点。归纳出大陆漂移学说不能解决动力来源问题。 学生思考并分享：①形成较早的是岩石3；②海底扩张学说支持大陆漂移学说，并对大陆漂移学说的动力来源问题提供了一种解释。 学生阅读六大板块示意图，并总结分享。 学生思考并分享：（1）全球大致划分为六大板块。 （2） 各大板块处于不断地运动之中。 （3）板块内部地壳比较稳定，板块交界地带比较活跃。 读图后讨论并回答。 听讲并思考板块碰撞与张裂对地形的影响。 学生讨论并作答。 听讲，认识科学思维方法-科学假说的发展过程。 练习。 听讲。 听讲。 通过视频给学生带来视觉震撼，激发学生的学习兴趣。 引导学生通过探索活动、阅读寻证等方式寻找更多证据进一步了解大陆漂移学说。让学生经历科学探究的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高科学素养。 尝试让学生进一步思考，通过模拟实验理解证据，领悟支持假说的证据需要在实践中被检验。 检测、评价教学目标的达成情况，认识板块运动对地表形状的影响。 培养分析归纳能力，了解科学知识是不断发展的，认识到在科学探索中，科学假说的提出和验证是推动知识进步的关键步骤。 板书设计 第4节 地球板块的缓慢运动 第1课时 1.大陆漂移说： ①证据1：非洲大陆和南美洲大陆可拼合； ②证据2：古老地层的相似性、相同的恐龙化石； ③证据3：动物的相似性； ④证据4：气候变化方面的证据。 2.海底扩张说： 远离大洋中脊的洋底岩石年龄越来越老。 3.板块构造学说： （1）全球大致划分为六大板块。 （3） 各大板块处于不断地运动之中。 （3）板块内部地壳比较稳定，板块交界地带比较活跃。 （4）板块碰撞形成消亡边界：形成巨大的山脉； 板块张裂形成生长边界：形成裂谷和海洋。 4.科学假说 学科网（北京）股份有限公司 $