（北京专用）-2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） 学校准备开展“人无信不立”主题教育活动。请你和学生会的成员一起设计宣传册。 1．请在宣传册的封面用正楷字书写标题：人无信不立。（1分） （一）走进经典，探寻诚信文化之源 何为“信”？《说文解字》释曰：“信，诚也。”可见，“信”的核心是守承诺、讲信用。作为中华民族的传统美德，“信”在《论语》中多次被提及：“言必信，行必果”，点明诚信是个人修养的基本要求；“人而无信，不知其可也”，则强调诚信是为人处世的关jiàn（ ）准则。即便跨越两千多年，诚信依然具有重要的现实意义。它始终是社会运行的基石、个人安身的根本、人际相处的桥梁。无论古今，人们都应将“诚信”二字míng（ ）记于心，践之于行。 2．根据拼音，在括号内填入正确的汉字。（2分） 3．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。（2分） （二）故事荟萃，呈现身边诚信之光 从古至今，许多诚信故事鲜为人知，流传甚广。孔子的学生曾子因妻子随口答应杀猪给孩子吃，不愿言而无信，说服妻子杀猪分食。楚国季布，从不失信。时人谚曰：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”季布之言重于黄金，在时人看来简直就是“活印章”。不仅古代，现代的诚信故事也不胜枚举。山西晋城刘平贵、李继林夫妇在村里办面粉厂。50年未遇的洪流以摧枯拉朽之势淹没厂房，乡亲们寄存的76万斤小麦板结霉变。面对天灾，夫妻俩立下誓言：不欠一斤面，不短一粒粮。十年间，全家人历尽艰辛，处心积虑地把“欠债还钱”的朴素道理，写成了感天动地的诚信篇章。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（   ）（2分） A．鲜为人知 B．言而无信 C．摧枯拉朽 D．处心积虑 5．下列对文段中“活印章”的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．身份的证明 B．人格的标志 C．无形的凭证 D．独有的信物 （三）积极行动，共建诚信文明校园 倡议书亲爱的同学们： 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。为了营造守信、互信的校园氛围，特向全校师生发出倡议： 在校园里，当以诚信守学业本分：作业独立完成不抄袭，考试凭实力作答不作弊，让诚信成为求学路上的（   ）。在网络上，当以诚信护清朗空间：不编造谣言，不传播虚假信息，线上交流真诚待人，让诚信成为数字世界的（   ）。在日常生活中，当以诚信筑人际温度：与人相约守时不迟到，承诺之事尽力兑现不推诿，让诚信成为我们待人接物的（   ）。 诚信从不是空泛的口号，而是每一次选择中的具体坚守。希望我们都能践行诚信，为诚信校园的建设添砖加瓦！ 校学生会 2025年10月20日 6．你在文段的（   ）处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ）（2分） A．奠基石  金名片  导航仪 B．导航仪  奠基石  金名片 C．导航仪  金名片  奠基石 D．奠基石  导航仪  金名片 7．小文同学想在宣传册的封底设计一个水印以凸显活动主题。请帮她从下面图片中任选其一，简要说明理由。（2分） 【甲】 【乙】 【丙】 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1） ，绿杨阴里白沙堤。（白居易 《钱塘湖春行》） （2）烽火连三月， 。（杜甫（春望）） （3）古诗文中有许多描绘壮美景色的句子，如：“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） （二）（共5分） 阅读《饮酒》（其五）和《野望》，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（1分） 《饮酒（其五）》一诗，开篇直接点明了诗人虽建造房舍“在人境”，却感受不到“① ”；接着自问自答，转换叙事角度，用“心远地自偏”做出回答；然后描绘田园美景，表现② 心境；最后一句强调一个“真”字，表明辞官归隐乃是人生真谛。 10．《饮酒（其五）》和（野望））都是田园诗。两首诗中的画线句都是对田园景色的描绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。（4分） 野望 王绩 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （三）（共8分） 阅读《愚公移山》，完成问题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！【乙】以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 11．“寒暑易节”中的“易”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ）（2分） A．轻而易举 B．平易近人 C．移风易俗 D．知之非难，行之不易 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）（3分） 【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 翻译：凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？ 理解：愚公妻子对移山提出了自己的疑问，对愚公的身体健康状况表示担忧，对土石放哪里也产生疑虑，因而反对移山。 【乙】以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 翻译：就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把土石怎么样呢？ 理解：河曲智叟认为自然的威力是无穷尽的，人力根本无法与之对抗，移山是愚蠢的行为，他对愚公充满了轻视和嘲讽。 【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？ 理解：愚公用反问的语气应答，表明自己虽年迈，但还有数不尽的子孙，坚持挖下去，坚信总可以在自己的有生之年挖平大山。 13．根据《愚公移山》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当内容。（3分） 材料一 楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、蔡①。陈、蔡大夫相与谋曰：“孔子圣贤，其所刺讥皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”遂使徒兵距②孔子。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌③不衰。 （取材于《孔子家语•在厄》） 材料二 任末④年十四时，学无常师，负笈⑤不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。非圣人之言不视。临终诚曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。” （取材于《拾遗记》） 注：①[陈、蔡]森秋时诸侯国名。②[距]同“拒”，阻拦。③[弦歌]以琴瑟伴奏而歌，④[任末]东汉学者，学识渊博。⑤[笈]书箱。 理想信念是精神之钙，是人类不断前行的强大动力。愚公知难而上，为了实现① 的愿望，率领子孙经年累月移山；孔子周游列国，推行仁政，矢志不渝，被困于陈、蔡，仍能“② ”；任末一直坚守“③ ”的理念，克服重重困难，一生孜孜不倦学习。 三、名著阅读（共5分） 14．小金读完《红岩》后，认为其中许多人物都是毛泽东主席在《纪念白求恩》中说的“大有利于人民的人”。请从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗   许云峰   江姐 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2024年5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，勉励大家“像守护家园一样守护好长城”。早在60年代，长城重要点段就分批成为全国重点文物保护单位。1984年，北京晚报、八达岭特区办事处等联合发起了“爱我中华，修我长城”社会赞助活动。这项活动不仅募集到了6000余万元的捐赠，更唤起了全社会对长城保护的热情。后来， 。 表1  北京地区长城保护进程 时间 相关政策及措施 1961年起 长城重要点段分批成为全国重点文物保护单位 1984年 北京晚报、北京日报率先倡导“爱我中华，修我长城”社会赞助活动 2003年 北京市长城保护管理方法出台 2006年 《长城保护条例》实施 2012年 国家文物局公布长城资源调查结果 2016年 开通文物违法举报热线长城专线 2019年 长城保护总体规划印发 2021年 长城国家文化公园建设保护规则印发 材料二 研究性修缮是近年来北京长城修复工作中引入的一种新理念。这种理念强调在修缮过程中，不仅要修复长城的物理形态，还要深入研究长城的历史、文化和建筑工艺，以便更好地保护和传承这一文化遗产。在箭扣长城的研究性修缮过程中，考古人员在修缮前对长城进行了全面的考古发掘，每5米一个标记，详细记录坍塌砖石、出土文物的细节。在145号敌台考古发掘中，出土了一块石碑，碑文记录着修这座敌台的负责人和落款时间，为研究箭扣长城的修建历史提供了重要的实物资料。此次考古还首次在北京长城的敌台顶部发现了明代火炕和灶址等生活设施遗迹，以及锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，这些发现复原了明代戍边将士的日常生活，让长城的军事功能与生活场景有了更生动地呈现。箭扣长城的研究性修缮不仅修复了长城的破损部分，还深入挖掘了其背后的历史文化内涵，为长城的研究和保护积累了宝贵的经验。 材料三 随着科技的不断进步，数字化技术、无人机、传感器等高科技手段逐渐应用于北京长城的保护和修复工作中，为长城保护事业带来了新的机遇和活力。数字化技术为长城建立了全周期数字档案，实现了对长城的精准管理和监测。在八达岭长城和金山岭长城，运用数字化技术对长城的结构进行分析，识别出潜在的弱点和需要修复的区域，为制定修复计划提供科学依据。灵活便捷的无人机对长城进行全方位的拍摄和观察，为后续的修缮设计提供了准确的资料。无人机还可以定期对长城进行巡查，及时发现新出现的病害和损坏情况，为长城的保护提供及时的预警。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．“爱我中华，修我长城”活动唤起了全社会对保护长城的热情。 B．在1961年长城重要点段分批成为了全国重点文物保护单位。 C．箭扣长城的考古发现，可以呈现长城的军事功能与生活场景。 D．数字化技术的应用能够为长城修复计划的制定提供科学的依据。 16．根据材料一中表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，北京地区长城保护工作取得今天的成就离不开① 、② 、③ 。（3分）（每空限10字以内） （二）（共11分） 阅读《梅兰芳华》，完成下面小题。 梅兰芳华 米丽宏 ①舞台上，“她”的眼波万般含蓄，“她”的身段万般撩人，“她”的唱腔又清又醇，“她”的手一抹一挑，尽显妖娆。“她”却是一个风骨卓然的男子汉——一代京剧大师梅兰芳。 ②在最初拜师学艺的时候，师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留。梅兰芳虽然被拒之门外，但并没有因此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，【甲】梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。 ③梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股“梅旋风”。行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打，梅兰芳专门做了手绘图谱。这本图谱包含了京剧的服饰、脸谱、切末①、乐器、戏楼、舞蹈造型等内容，以中英文对照的方式作注解说明，共有1987幅绘画。因为外国人不懂中国的工尺②谱，梅兰芳还请民乐专家刘天华将其翻译成五线谱，并对中国的传统记谱方式做了介绍。 ④1935年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前。此次异国巡演，是中外文化交流史上的标志性事件，确立了梅氏京剧艺术的国际地位。当时领导世界戏剧潮流的两位西方戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特在与梅兰芳交流之后，认为梅氏的京剧表演艺术自成体系，代表了中国传统戏剧的美学理想。尤其是京剧借助舞台表演来模仿现实的虚拟性，更令其大开眼界。有人说，梅兰芳的艺术无疑超越了东西方之间所存在的障碍。的确，这一系列的出访，不仅创造了东西方文化交流史上的佳话，而且将国粹京剧推向了国际舞台。 ⑤赞美之辞，多为梅兰芳的那一双手而发。外国不少戏剧评论家对梅兰芳的各种手势津津乐道，惊呼“醉人的美”。西方人之所以惊艳，一是因为京剧表演以细腻的手势传达角色的心情，每个动作都有特定的寓意；二是因为梅兰芳确实有一双灵动的手，其臂之一屈一伸，手之一动一指，活灵活现，惟妙惟肖。为了让手“活”起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复琢磨，设计出49种“兰花指”。他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，这些手势极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水……每种名称所代表的含义不同，适用于不同的剧情与场合。而上述手势的创新，仅仅是梅派艺术追求中的一项。 ⑥舞台上的梅兰芳，从头到脚到指尖，一身都是戏。内行人说，那是一个“角儿”的人生态度。只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己的书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习。不为谋生不为获利，但无用之用，恰是一种润泽，将一门国粹艺术滋养到臻于至境，给人高妙的精神享受。 ⑦梅兰芳曾这样评价自己：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”天才也罢，苦学也罢，或许真的不算什么。天赋，其实就是灵魂里那一份不辍的坚持。【乙】京剧大师，就是这样炼成的。 ⑧梅兰芳，这个名字，似有植物香气，而放到京剧艺术里，又分明是浩渺的湖，深邃广大。 （有删改） 注：①[切末]戏曲舞台上所用的简单布景和大小道具。②[工尺]我国民族音乐音阶上各个音的总称，也是乐谱上各个记音符号的总称。 18．文章讲述了京剧大师梅兰芳的艺术追求与人生态度。拜师学艺时，他 ；出国巡演时，他 ；不演出时，他 。（3分） 19．语言精妙是本文的一大特点。请从文章划线语句中任选一句，从修辞手法或用词角度分析其表达效果。（3分） 【甲】梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。 【乙】京剧大师，就是这样炼成的。 20．文中第⑦段梅兰芳先生评价自己“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学”，请你结合全文谈谈对这句话的理解。（2分） 21．本文以“梅兰芳华”为题，请结合全文内容谈谈题目的作用。（3分） （三）（共7分） 阅读下面材料，完成小题。 ①古建彩画，是中国古建筑的重要组成部分，多绘制于梁、枋、斗拱等处。古建筑多为木质结构，为了使木材防潮、防腐、防蛀，人们涂抹植物或矿物颜料加以保护，这层“保护膜”成为木结构对抗风雨的第一道防线，也成为彩画的最初形态。随着建筑形制的变化，彩画有了各种各样的纹样和图案，色彩不断丰富，其装饰性更加突出。“雕梁画栋”常常被用来形容这一独特的装饰艺术。 ②古建彩画历史悠久，源远流长。春秋时期，彩画就有了雏形，至隋唐逐渐成熟定型，发展至清代愈发体系化，等级更加严密。清代官式建筑彩画大致分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画三种。和玺彩画等级最高，多见于宫殿、坛庙的主殿及堂、门等重要建筑，以青、绿为主色，多绘龙、凤等图案，枋心与藻头之间有“∑”形括线相隔，沥粉贴金，富丽堂皇。等级仅次于和玺彩画的是旋子彩画，主要用于较次要的宫殿、配殿及庑房等建筑。藻头部分有带卷涡的旋花图案，旋子彩画因此得名。其色调主要是黄色和青绿色，线条用金线和墨线勾勒，旋子花心用金色填充。苏式彩画一般用于装饰园林建筑，常见于亭、台、廊、榭等处。彩画内容以人物、花鸟、山水为主，布局灵活多变，在青绿色之外加用红、黄、白等颜色，图案更加丰富多彩且生动有趣。 ③古建彩画的色彩，讲究与整个建筑色彩的配合。如柱、门、墙壁以丹赤为主色，檐下被阴影掩映的彩画则以冷色为主，如青蓝、碧绿，略加金色作为点缀，再配以白色的台基，这样的配色使得整个建筑威严而不压抑。 ④古建彩画绘制涉及颜料制备、过谱子、沥粉、贴金等多种工艺，每种工艺需遵循传统规制，再通过技术或艺术的表现方法完成。比如沥粉工艺，就是先备好粉浆和沥粉的工具，再顺着谱子纹饰的痕迹用手挤压沥粉工具，让粉浆流出附着在谱子的纹饰上，形成凸起的半浮雕，增加了彩画的立体感。不仅绘制工艺繁复，绘画工具和材料也是多种多样的，如有不同规格的笔、刷、捻子、沥粉器等工具，还有各种颜料和功能性的辅助材料。矿山采来的蓝铜矿和孔雀石，千锤百打的金箔，加之工匠们高超的施画技艺，让建筑披上锦色，绚丽夺目，呈现出彩画艺术独有的韵味。 ⑤绘于木构表面的古建彩画具有一定生命周期，需要能工巧匠定期加以保护与修复。修复需要根据彩画的污损情况，选择相应的修复技法，如污渍清洗、软化回贴、随旧补绘等。通过工匠们的不懈努力，后人才能在数百年后领略天坛的威严、颐和园的瑰丽、紫禁城的辉煌…… ⑥目前，古建彩画已成为国家级非物质文化遗产。作为中国传统建筑的重要装饰艺术，古建彩画正被不断运用于当代建筑，得以更好地传承与发展。 22．下列选项对文章内容理解有误的一项是（   ）（2分） A．古建彩画兼具实用性和装饰性，是中国古建筑的重要组成部分。 B．工匠们运用多种工具和材料绘制彩画，是一种艺术而不是技术。 C．古建彩画要定期保护与修复，要据污损情况选相应的修复技法。 D．古建彩画是中国传统建筑的装饰艺术，需要保护、传承、发展。 23．从文中我们可以了解到古建彩画的功能、① 、分类、② 、③ 、工具和材料及保护修复。（3分） 24．小艺在颐和园长廊看到一幅彩画，请根据小艺对这幅彩画的描述，结合文章内容，帮她判断这幅彩画属于哪一种彩画，并说明理由。（2分） 这幅彩画位于颐和园邀月门、留佳亭之间。画面中，唐僧、沙僧打坐休息，八戒转身与白骨精变成的村姑搭讪，远处是高山与古树。彩画以青蓝、碧绿色为主，以白、黄色做底。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 成长的路上难免坎坷，但总有一些人给予我们温暖，给予我们力量，伴我们成长。人生的每一步路，都是成长的印记，烙下了我们不断前行的足迹。 （1）请以“成长路上，你给予我力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以“__，使我一路前行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期末仿真模拟卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：100分） 一、基础·运用（共13分） 学校准备开展“人无信不立”主题教育活动。请你和学生会的成员一起设计宣传册。 1．请在宣传册的封面用正楷字书写标题：人无信不立。（1分） （一）走进经典，探寻诚信文化之源 何为“信”？《说文解字》释曰：“信，诚也。”可见，“信”的核心是守承诺、讲信用。作为中华民族的传统美德，“信”在《论语》中多次被提及：“言必信，行必果”，点明诚信是个人修养的基本要求；“人而无信，不知其可也”，则强调诚信是为人处世的关jiàn（ ）准则。即便跨越两千多年，诚信依然具有重要的现实意义。它始终是社会运行的基石、个人安身的根本、人际相处的桥梁。无论古今，人们都应将“诚信”二字míng（ ）记于心，践之于行。 2．根据拼音，在括号内填入正确的汉字。（2分） 3．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。（2分） （二）故事荟萃，呈现身边诚信之光 从古至今，许多诚信故事鲜为人知，流传甚广。孔子的学生曾子因妻子随口答应杀猪给孩子吃，不愿言而无信，说服妻子杀猪分食。楚国季布，从不失信。时人谚曰：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”季布之言重于黄金，在时人看来简直就是“活印章”。不仅古代，现代的诚信故事也不胜枚举。山西晋城刘平贵、李继林夫妇在村里办面粉厂。50年未遇的洪流以摧枯拉朽之势淹没厂房，乡亲们寄存的76万斤小麦板结霉变。面对天灾，夫妻俩立下誓言：不欠一斤面，不短一粒粮。十年间，全家人历尽艰辛，处心积虑地把“欠债还钱”的朴素道理，写成了感天动地的诚信篇章。 4．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（   ）（2分） A．鲜为人知 B．言而无信 C．摧枯拉朽 D．处心积虑 5．下列对文段中“活印章”的理解，最恰当的一项是（   ）（2分） A．身份的证明 B．人格的标志 C．无形的凭证 D．独有的信物 （三）积极行动，共建诚信文明校园 倡议书亲爱的同学们： 诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。为了营造守信、互信的校园氛围，特向全校师生发出倡议： 在校园里，当以诚信守学业本分：作业独立完成不抄袭，考试凭实力作答不作弊，让诚信成为求学路上的（   ）。在网络上，当以诚信护清朗空间：不编造谣言，不传播虚假信息，线上交流真诚待人，让诚信成为数字世界的（   ）。在日常生活中，当以诚信筑人际温度：与人相约守时不迟到，承诺之事尽力兑现不推诿，让诚信成为我们待人接物的（   ）。 诚信从不是空泛的口号，而是每一次选择中的具体坚守。希望我们都能践行诚信，为诚信校园的建设添砖加瓦！ 校学生会 2025年10月20日 6．你在文段的（   ）处填入一组词语。下列恰当的一项是（   ）（2分） A．奠基石  金名片  导航仪 B．导航仪  奠基石  金名片 C．导航仪  金名片  奠基石 D．奠基石  导航仪  金名片 7．小文同学想在宣传册的封底设计一个水印以凸显活动主题。请帮她从下面图片中任选其一，简要说明理由。（2分） 【甲】 【乙】 【丙】 【答案】 1．人无信不立 2．键 铭 3．修改为：它始终是个人安身的根本、人际相处的桥梁、社会运行的基石。 4．B 5．C 6．D 7．示例一：选甲。鼎在中国文化中象征诚信、庄重，契合“人无信不立”的主题，凸显诚信的分量。 示例二：选乙。指纹和心的图案，寓意诚信源于本心，是个人身份与品德的印证，贴合活动主题。 示例三：选丙。画面将诚信与成功关联，说明诚信是成功的基石，直观体现诚信的价值。 【解析】 1．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“信、立”等易错字的书写。 2．本题考查字形。 铭记（míng jì）：指牢记在心。 关键（guān jiàn）：指事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。 3．本题考查病句修改。画线句存在语序不当的问题。按照从个人到人际再到社会的逻辑顺序，应先强调“个人安身的根本”，再提及“人际相处的桥梁”，最后说明“社会运行的基石”，这样的排序更符合认知逻辑和表达的条理性，因此修改为“它始终是个人安身的根本、人际相处的桥梁、社会运行的基石。”。 4．本题考查成语运用。A.鲜为人知：意思是很少有人知道。而文中“许多诚信故事……流传甚广”，说明这些故事是大家熟知的，用“鲜为人知”不恰当，使用不当；B.言而无信：指说话不算数，没有信用。文中曾子不愿说话不算数，说服妻子杀猪，用“言而无信”的否定形式，符合语境，使用恰当；C.摧枯拉朽：形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。句中用来形容洪流的气势，属于对象误用，使用不当；D.处心积虑：形容用尽心思地谋划，含贬义。文中刘平贵、李继林夫妇是善意地偿还乡亲们的粮食，用“处心积虑”色彩不恰当，使用不当；故选B。 5．本题考查词句理解。文中提到“季布之言重于黄金，在时人看来简直就是‘活印章’”，是因为季布“从不失信”，他的承诺极具公信力，如同印章具有证明、保障的作用，是一种无形的、代表信用的凭证。故选C。 6．本题考查词语运用。第一空，“求学路上”需要诚信来奠定基础，“奠基石”有奠定基础的意思，契合语境；第二空，“数字世界”需要诚信来引导方向，“导航仪”有引导、指引的作用，符合语义；第三空，“待人接物”中诚信是个人形象的体现，“金名片”可比喻良好的形象标识，恰当合理。故选D。 7．本题考查图文转换。要解答此题，需结合“诚信”主题，分析每个图案的元素寓意，再说明其与主题的关联。 示例一：选【甲】。鼎是中国传统礼器，“一言九鼎”的典故赋予其诚信内涵，象征承诺的分量与可信度。以鼎为水印，能凸显诚信的庄重性与文化底蕴，契合宣传册探寻诚信文化之源、倡导诚信美德的主题。 示例二：选【乙】。图案中指纹构成心形，指纹代表真实、独特，心形代表真诚、信任。二者结合寓意以真诚之心、真实行动践行诚信，体现人际相处中诚信带来的信任与温度，契合“诚信文明校园”中人际互信的倡导。 示例三：选【丙】。图案将“诚信”与“成功”通过充电线关联，寓意诚信是成功的动力与基石。它直观传达出践行诚信能助力个人成长、校园发展，契合“积极行动，共建诚信文明校园”的行动导向，强调诚信的现实价值。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．默写。 （1） ，绿杨阴里白沙堤。（白居易 《钱塘湖春行》） （2）烽火连三月， 。（杜甫（春望）） （3）古诗文中有许多描绘壮美景色的句子，如：“① ，② ”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】最爱湖东行不足 家书抵万金 示例一： ①大漠孤烟直 ②长河落日圆；答案示例二：①急湍甚箭②猛浪若奔；答案示例三：①造化钟神秀   ②阴阳割昏晓。 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“最爱、抵”等字词容易写错。第（3）题，按要求写出连续两句描绘壮美景色的句子即可，示例：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 （二）（共5分） 阅读《饮酒》（其五）和《野望》，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（1分） 《饮酒（其五）》一诗，开篇直接点明了诗人虽建造房舍“在人境”，却感受不到“① ”；接着自问自答，转换叙事角度，用“心远地自偏”做出回答；然后描绘田园美景，表现② 心境；最后一句强调一个“真”字，表明辞官归隐乃是人生真谛。 10．《饮酒（其五）》和（野望））都是田园诗。两首诗中的画线句都是对田园景色的描绘，但所表达的情感却不相同，请结合诗句内容说说其不同之处。（4分） 野望 王绩 东皋薄幕望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【答案】 9．车马喧 “悠然”/ 悠然自得/ 恬淡闲适 10．示例：《饮酒（其五）》诗中两句写到山间的云气在傍晚显得愈发美好，鸟儿结伴而归，营造出恬静、和谐的氛围，表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。《野望》诗中两句描绘了田园生活的场景，牧人赶着小牛回家，猎人骑着马带着猎物归来，这些景象与诗人自己的孤独形成鲜明对比，突出了诗人的苦闷、孤寂之情。 【导语】这两首田园诗都展现了诗人对自然的热爱，但情感基调各有不同。《饮酒（其五）》通过描写闲适自然的田园景色，表达了陶渊明心灵的宁静和脱俗，本质是在歌颂隐居生活的真趣。《野望》则以秋景为背景，描绘了动静结合的田园画面，表现了王绩身处乡野却心系古人隐逸情怀的孤独感。两诗虽同为田园诗，却在宁静与落寞间形成对比，展现不同的心境与人生观念。 9．本题考查内容理解。①诗的开篇“结庐在人境，而无车马喧”，描述诗人居住在众人聚居的地方，却听不到车马的喧闹声。所以此处应填“车马喧”。 ②“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间看到南山的美景。傍晚时分，山间的雾气缭绕，景色迷人，飞鸟结伴而归。这些描写展现出诗人悠然自得、闲适恬淡的心境，所以此处可填“悠然闲适”。 10．本题考查情感主旨的对比阅读。“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗描绘了傍晚时分山间雾气缭绕，景色优美，飞鸟结伴而归的画面。这里的飞鸟归巢象征着万物自然而然地回归本真，诗人通过对这一景象的描写，借景抒情，表达了自己对这种自然、闲适生活的向往与热爱，同时也暗示了诗人辞官归隐，回归自然，找到了自己的人生归宿，内心感到宁静与满足的情感。故可概括：表现了诗人回归田园后的自在惬意，表达了对田园生活的热爱之情。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”此句勾勒出一幅牧人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物归来的田园景象。然而，王绩在创作这首诗时，正处于隋末唐初的动荡时期，他个人仕途不顺，内心充满苦闷与彷徨。所以，这看似平常的田园画面，在诗人眼中却引发了深深的感慨。诗人目睹牧人、猎人皆有所归，而自己却在这乱世中孤独无依，找不到自己的人生方向和归宿。这句诗通过对田园景象的描写，反衬出诗人内心的孤寂、落寞与迷茫，深刻地表达了诗人在特定历史背景下，对人生境遇的无奈与悲哀。 （三）（共8分） 阅读《愚公移山》，完成问题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！【乙】以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 11．“寒暑易节”中的“易”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（   ）（2分） A．轻而易举 B．平易近人 C．移风易俗 D．知之非难，行之不易 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）（3分） 【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 翻译：凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？ 理解：愚公妻子对移山提出了自己的疑问，对愚公的身体健康状况表示担忧，对土石放哪里也产生疑虑，因而反对移山。 【乙】以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 翻译：就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把土石怎么样呢？ 理解：河曲智叟认为自然的威力是无穷尽的，人力根本无法与之对抗，移山是愚蠢的行为，他对愚公充满了轻视和嘲讽。 【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？ 理解：愚公用反问的语气应答，表明自己虽年迈，但还有数不尽的子孙，坚持挖下去，坚信总可以在自己的有生之年挖平大山。 13．根据《愚公移山》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当内容。（3分） 材料一 楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、蔡①。陈、蔡大夫相与谋曰：“孔子圣贤，其所刺讥皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”遂使徒兵距②孔子。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌③不衰。 （取材于《孔子家语•在厄》） 材料二 任末④年十四时，学无常师，负笈⑤不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。非圣人之言不视。临终诚曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。” （取材于《拾遗记》） 注：①[陈、蔡]森秋时诸侯国名。②[距]同“拒”，阻拦。③[弦歌]以琴瑟伴奏而歌，④[任末]东汉学者，学识渊博。⑤[笈]书箱。 理想信念是精神之钙，是人类不断前行的强大动力。愚公知难而上，为了实现① 的愿望，率领子孙经年累月移山；孔子周游列国，推行仁政，矢志不渝，被困于陈、蔡，仍能“② ”；任末一直坚守“③ ”的理念，克服重重困难，一生孜孜不倦学习。 【答案】 11．C 12．乙 13．把家门前大山移走 愈慷慨讲诵，弦歌不衰 人而不学，则何以成 【解析】 11．本题考查文言文实词。题干信息“寒暑易节”的意思是冬季和夏季之间的交替，即冬夏换季；易：交换或改变。A.轻而易举：形容事情很容易做。易：容易；B.平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。易：平和，和悦；C.移风易俗：改变旧风气、旧习俗。易：交换或改变；D.知之非难，行之不易：懂得道理并不难,实际做起来就不那么容易了。易：容易；故选C。 12．本题考查文言文句子的翻译和理解。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 【甲】有误，愚公妻子对移山提出了疑问，对挖山过程中土石的处置方式产生疑虑，而非对移山表示反对。 【丙】有误，由“子子孙孙无穷无尽”可知，移山是祖祖辈辈都要坚持的一件事，“坚信总可以在自己的有生之年挖平大山”错误。 故正确的是【乙】。 13．本题考查文言文理解和分析。首先，我们需要理解每个材料的主题和关键信息，然后结合这些信息，思考它们与题干中的语段之间的联系。 第一个空格需要填入的是愚公移山的愿望。根据《愚公移山》的故事，愚公的愿望是“把家门前的大山移走”，以便使自己的道路畅通无阻。因此，第一个空格填入“把家门前大山移走”。 第二个空格需要描述的是孔子在被困陈、蔡时的表现。根据材料一，孔子在被困时仍然慷慨激昂地讲授学问，用琴瑟伴奏不停地唱歌，用原文回答即“愈慷慨讲诵，弦歌不衰”。 第三个空格需要填入的是任末的理念。根据材料二，任末认为“人而不学，则何以成”，即人如果不学习就无法有所成就。 参考译文： 传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 材料一： 楚昭王聘请孔子（到楚国去），孔子去向楚昭王行拜谢之礼，途中路过陈国、蔡国。陈国、蔡国的大夫一起谋划说：“孔子是位圣贤，他讥讽批评的都切中诸侯的弊病。如果被楚国聘用，那（我们）陈国、蔡国就危险了。”于是就派兵阻拦孔子。孔子不能前行，断粮七天，没有和外面联系的方法，（连）野菜汤都不够，跟随的人都生病（了）。孔子更加情绪激昂地讲解诗篇，依琴瑟而歌咏不停。 材料二： 任末十四岁起，学习没有固定的老师，背着书跟老师学习，不怕艰险。（他）常常说：“人如果不学习，那么凭什么成功呢？”（他）有时候靠着树木，用茅草编成草庐，削荆条当做笔，刻树汁当做墨。在夜里就借着星星月亮的光辉读书，光线暗了就绑麻蒿照明。读书读到领会意旨时，就把感悟写在自己的衣服上，记下自己的体验。门徒为他的勤学感到高兴，常常拿干净的衣服交换他的脏衣服。（他）临终时告诫道：“人只要好学，即使死了也好像活着一样；不好学的人，即使活着，人们也会称他为行尸走肉。” 三、名著阅读（共5分） 14．小金读完《红岩》后，认为其中许多人物都是毛泽东主席在《纪念白求恩》中说的“大有利于人民的人”。请从下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。 成岗   许云峰   江姐 【答案】能用具体事件表现人物所做贡献，人物与事件相对应。语句通顺，表意完整。示例：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外，他是一个有利于人民的人。 【解析】本题考查名著人物形象。从所给人物中任选其一，阐述其“大有利于人民的人”的理由，合理即可。 许云峰：为掩护革命同志，他被捕入狱。狱中面对敌人的严刑逼供，他把《挺进报》的领导责任和与成岗的上下级关系引向自己，误导敌人，保护同志。许云峰在戒备森严的国民党军统监狱中，他用秘密方法和党员相互联系，成立了狱中临时党支部，并任党支部书记，组织和领导狱中的地下斗争。敌人把他关进终日不见阳光的地牢，终日严刑拷打、残酷折磨和威逼利诱，然而许云峰始终屹立不倒。无可奈何的敌人不得不承认：任何刑具对他都是没有效果的。许云峰为革命将生死置之度外的精神，符合“大有利于人民的人”这一论述。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2024年5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，勉励大家“像守护家园一样守护好长城”。早在60年代，长城重要点段就分批成为全国重点文物保护单位。1984年，北京晚报、八达岭特区办事处等联合发起了“爱我中华，修我长城”社会赞助活动。这项活动不仅募集到了6000余万元的捐赠，更唤起了全社会对长城保护的热情。后来， 。 表1  北京地区长城保护进程 时间 相关政策及措施 1961年起 长城重要点段分批成为全国重点文物保护单位 1984年 北京晚报、北京日报率先倡导“爱我中华，修我长城”社会赞助活动 2003年 北京市长城保护管理方法出台 2006年 《长城保护条例》实施 2012年 国家文物局公布长城资源调查结果 2016年 开通文物违法举报热线长城专线 2019年 长城保护总体规划印发 2021年 长城国家文化公园建设保护规则印发 材料二 研究性修缮是近年来北京长城修复工作中引入的一种新理念。这种理念强调在修缮过程中，不仅要修复长城的物理形态，还要深入研究长城的历史、文化和建筑工艺，以便更好地保护和传承这一文化遗产。在箭扣长城的研究性修缮过程中，考古人员在修缮前对长城进行了全面的考古发掘，每5米一个标记，详细记录坍塌砖石、出土文物的细节。在145号敌台考古发掘中，出土了一块石碑，碑文记录着修这座敌台的负责人和落款时间，为研究箭扣长城的修建历史提供了重要的实物资料。此次考古还首次在北京长城的敌台顶部发现了明代火炕和灶址等生活设施遗迹，以及锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，这些发现复原了明代戍边将士的日常生活，让长城的军事功能与生活场景有了更生动地呈现。箭扣长城的研究性修缮不仅修复了长城的破损部分，还深入挖掘了其背后的历史文化内涵，为长城的研究和保护积累了宝贵的经验。 材料三 随着科技的不断进步，数字化技术、无人机、传感器等高科技手段逐渐应用于北京长城的保护和修复工作中，为长城保护事业带来了新的机遇和活力。数字化技术为长城建立了全周期数字档案，实现了对长城的精准管理和监测。在八达岭长城和金山岭长城，运用数字化技术对长城的结构进行分析，识别出潜在的弱点和需要修复的区域，为制定修复计划提供科学依据。灵活便捷的无人机对长城进行全方位的拍摄和观察，为后续的修缮设计提供了准确的资料。无人机还可以定期对长城进行巡查，及时发现新出现的病害和损坏情况，为长城的保护提供及时的预警。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．“爱我中华，修我长城”活动唤起了全社会对保护长城的热情。 B．在1961年长城重要点段分批成为了全国重点文物保护单位。 C．箭扣长城的考古发现，可以呈现长城的军事功能与生活场景。 D．数字化技术的应用能够为长城修复计划的制定提供科学的依据。 16．根据材料一中表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，北京地区长城保护工作取得今天的成就离不开① 、② 、③ 。（3分）（每空限10字以内） 【答案】 15．B 16．2003至2021年间，北京多次出台相关政策及措施，推进长城保护工作顺利进行。 17．政策的引导与支持 研究性修缮的新理念 数字化技术的应用 【导语】这篇阅读材料围绕长城保护主题，通过三则材料系统呈现了保护工作的历史沿革、创新理念与科技应用。材料一以时间轴展现政策推进，材料二通过箭扣长城案例阐释“研究性修缮”理念，材料三突出科技赋能。三部分互为补充，既体现保护工作的延续性，又展示方法与理念的迭代升级，完整勾勒出文化遗产保护的立体图景。 15．本题考查理解材料内容。B.材料一表1“1961年起，长城重要点段分批成为全国重点文物保护单位”，而选项中说的是“1961年”，理解有误；故选B。 16．本题考查提炼和概括能力。题目要求在材料一的横线处补写一句话，结合“后来”可知，这句话是对下文的领起，应根据表1的信息来填写。 表1展示了北京地区长城保护进程中的关键时间点和相关政策及措施。具体列出了从1961年到2021年北京地区长城保护的相关政策及措施。因为横线前的部分提到了1984年的“爱我中华，修我长城”活动，因此需要根据表1的时间顺序补充1984年之后的重要事件。即“2003年，北京市长城保护管理方法出台……2021年，长城国家文化公园建设保护规则印发”。可填写为：2003至2021年间，北京多次出台相关政策及措施，推进长城保护工作顺利进行。 17．本题考查概括材料内容。 结合表一“北京地区长城保护进程”可知，从1961年到2021年北京地区相继出台了长城保护的相关政策及措施，可总结为：政策的引导与支持。 结合材料二“研究性修缮是近年来北京长城修复工作中引入的一种新理念”可知，研究性修缮的新理念。 结合材料三“随着科技的不断进步，数字化技术、无人机、传感器等高科技手段逐渐应用于北京长城的保护和修复工作中，为长城保护事业带来了新的机遇和活力”可知，数字化技术的应用。 （二）（共11分） 阅读《梅兰芳华》，完成下面小题。 梅兰芳华 米丽宏 ①舞台上，“她”的眼波万般含蓄，“她”的身段万般撩人，“她”的唱腔又清又醇，“她”的手一抹一挑，尽显妖娆。“她”却是一个风骨卓然的男子汉——一代京剧大师梅兰芳。 ②在最初拜师学艺的时候，师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留。梅兰芳虽然被拒之门外，但并没有因此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，【甲】梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。 ③梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股“梅旋风”。行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打，梅兰芳专门做了手绘图谱。这本图谱包含了京剧的服饰、脸谱、切末①、乐器、戏楼、舞蹈造型等内容，以中英文对照的方式作注解说明，共有1987幅绘画。因为外国人不懂中国的工尺②谱，梅兰芳还请民乐专家刘天华将其翻译成五线谱，并对中国的传统记谱方式做了介绍。 ④1935年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前。此次异国巡演，是中外文化交流史上的标志性事件，确立了梅氏京剧艺术的国际地位。当时领导世界戏剧潮流的两位西方戏剧大师斯坦尼斯拉夫斯基、布莱希特在与梅兰芳交流之后，认为梅氏的京剧表演艺术自成体系，代表了中国传统戏剧的美学理想。尤其是京剧借助舞台表演来模仿现实的虚拟性，更令其大开眼界。有人说，梅兰芳的艺术无疑超越了东西方之间所存在的障碍。的确，这一系列的出访，不仅创造了东西方文化交流史上的佳话，而且将国粹京剧推向了国际舞台。 ⑤赞美之辞，多为梅兰芳的那一双手而发。外国不少戏剧评论家对梅兰芳的各种手势津津乐道，惊呼“醉人的美”。西方人之所以惊艳，一是因为京剧表演以细腻的手势传达角色的心情，每个动作都有特定的寓意；二是因为梅兰芳确实有一双灵动的手，其臂之一屈一伸，手之一动一指，活灵活现，惟妙惟肖。为了让手“活”起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复琢磨，设计出49种“兰花指”。他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，这些手势极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水……每种名称所代表的含义不同，适用于不同的剧情与场合。而上述手势的创新，仅仅是梅派艺术追求中的一项。 ⑥舞台上的梅兰芳，从头到脚到指尖，一身都是戏。内行人说，那是一个“角儿”的人生态度。只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己的书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习。不为谋生不为获利，但无用之用，恰是一种润泽，将一门国粹艺术滋养到臻于至境，给人高妙的精神享受。 ⑦梅兰芳曾这样评价自己：“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”天才也罢，苦学也罢，或许真的不算什么。天赋，其实就是灵魂里那一份不辍的坚持。【乙】京剧大师，就是这样炼成的。 ⑧梅兰芳，这个名字，似有植物香气，而放到京剧艺术里，又分明是浩渺的湖，深邃广大。 （有删改） 注：①[切末]戏曲舞台上所用的简单布景和大小道具。②[工尺]我国民族音乐音阶上各个音的总称，也是乐谱上各个记音符号的总称。 18．文章讲述了京剧大师梅兰芳的艺术追求与人生态度。拜师学艺时，他 ；出国巡演时，他 ；不演出时，他 。（3分） 19．语言精妙是本文的一大特点。请从文章划线语句中任选一句，从修辞手法或用词角度分析其表达效果。（3分） 【甲】梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情。 【乙】京剧大师，就是这样炼成的。 20．文中第⑦段梅兰芳先生评价自己“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学”，请你结合全文谈谈对这句话的理解。（2分） 21．本文以“梅兰芳华”为题，请结合全文内容谈谈题目的作用。（3分） 【答案】 18．苦练双眼 手绘图谱 业余修习 19．示例一：选【甲】。运用比喻，将眼睛比作清澈秋水，生动展现练眼后的灵动变化，侧面烘托勤奋执着，暗含作者赞赏。 示例二：选【乙】。“炼成”一词将梅兰芳的成就比作锻造的过程，强调其通过艰苦努力才成为大师。 20．梅兰芳“笨拙”是自谦，“苦学”是成功关键。他虽被指“无天资”，却靠练眼、创手势、修艺术等苦学行为成大师，体现谦逊与对“苦学+坚持”的信奉。 21．“梅兰芳华”中的“梅兰芳”直接指代梅兰芳，“芳华”表示美好的年华。文章讲述了梅兰芳的一生，他博采众长形成梅派表演体系，多次访演国外，成为传播京剧艺术的使者，他的一生都奉献给了京剧，就像在京剧艺术中绽放美好年华一样。所以这个题目很好地契合文章主旨，概括了梅兰芳在京剧艺术领域的辉煌一生。 【导语】这篇《梅兰芳华》以诗意的笔触勾勒了京剧大师的艺术人生。文章通过“死鱼眼”逆袭、海外巡演、兰花指创新等典型事例，立体展现了梅兰芳“苦学成角儿”的精神内核。双线结构尤为精妙：明线是舞台艺术的臻美历程，暗线则是传统文化对外传播的宏大叙事。文中比喻（如“一汪秋水”）与炼字（如“炼成”）的运用，使语言兼具画面感与哲理性。结尾将人名拆解为植物香气与浩渺湖水的意象，巧妙呼应标题，升华了“艺术即生命”的主题。 18．本题考查文章内容概括。 第一空，根据“拜师学艺时”找到第②段，结合“师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留”“梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情”可知，梅兰芳因说他眼睛不适合学戏而日复一日刻苦练习，最终练得双目灵动含情，可概括为“苦练双眼”填空。 第二空，根据“出国巡演时”找到第③段，结合“行前，为了让西方人了解中国传统文化，了解京剧中的生旦净丑、唱念做打，梅兰芳专门做了手绘图谱。这本图谱包含了京剧的服饰、脸谱、切末、乐器、戏楼、舞蹈造型等内容，以中英文对照的方式作注解说明，共有1987幅绘画”可知，为了让西方人了解京剧，他专门做了手绘图谱，可概括为“手绘图谱”填空。 第三空，根据“不演出时”找到第⑥段，结合“只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己的书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习”可知，他有多种爱好并勤于学习，可概括为“业余修习”填空。 19．本题考查句子赏析。 甲句，“梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情”，可从修辞手法角度赏析。将梅兰芳的眼睛比作“一汪清澈的秋水”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他苦练后眼神的清澈、灵动和含情脉脉，突出其努力后的蜕变，侧面烘托勤奋执着，富有诗意美。 乙句，“京剧大师，就是这样炼成的”，可从用词角度进行赏析。“炼”字本指锻造金属，这里化用为“锤炼成才”，强调梅兰芳的成就源于长期刻苦磨砺，呼应前文勤学苦练的经历，突出了梅兰芳艺术成就的来之不易。语言凝练有力。 20．本题考查句子理解。第⑦段中，梅兰芳先生评价自己“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学”。从表层含义来看，“我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才”梅兰芳自认天赋不足，这是他的自谦之辞；“全凭苦学”强调成功靠“苦学”，是他成功的关键。 结合第②段“在最初拜师学艺的时候，师父说梅兰芳没有天资，生着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，认为他根本不是学戏的材料，所以不肯收留。梅兰芳虽然被拒之门外，但并没有因此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情”、第⑤段“为了让手‘活’起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复琢磨，设计出49种“兰花指”。他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势，这些手势极富古典意蕴与艺术想象，如雨润、醉红、含香、映水……每种名称所代表的含义不同，适用于不同的剧情与场合。而上述手势的创新，仅仅是梅派艺术追求中的一项”可知，他观察鸽子苦练眼神、创“兰花指”反复琢磨等，证明其付出远超常人。结合第⑥段“只要不演出，梅兰芳就会邀文伴画友到自己的书房，谈诗论道，品书赏画。他向罗瘿公学词赋，向齐白石、徐悲鸿学画画。诗词、音乐、绘画、书法、雕刻，都被他拿来在业余修习。不为谋生不为获利，但无用之用，恰是一种润泽，将一门国粹艺术滋养到臻于至境，给人高妙的精神享受”可知，他从各种艺术中汲取营养运用到演出中。 因此，梅兰芳虽被指“无天资”，却靠练眼神、创手势、修艺术等各种苦学行为成艺术大师，可知他谦逊背后是对勤奋的极致践行。以大师的自我剖白，强调后天努力比天赋更重要的价值观。 21．本题考查题目作用。 题目“梅兰芳华”一语双关，点明主旨。结合第⑧段“梅兰芳，这个名字，似有植物香气，而放到京剧艺术里，又分明是浩渺的湖，深邃广大”可知，“梅兰芳华”中的“梅兰芳”三字直接指代主人公梅兰芳；“梅”既指姓氏，又喻其如梅花般坚韧高洁的品格；“兰” 是姓名中的一个字，又代表他的“兰花指”的艺术特点；“芳华”既指他的舞台艺术年华绽放，又暗喻其艺术生命历久弥香。 结合第②段“梅兰芳虽然被拒之门外，但并没有因此灰心丧气，师父的话反而促使他更加勤奋。于是，梅兰芳每天仰望天空，双眼紧盯着飞翔的鸽子，穷追不舍。通过日复一日的刻苦练习，梅兰芳那双眼睛渐渐变得如一汪清澈的秋水，脉脉含情”、第⑤段“为了让手‘活’起来，梅兰芳买来兰花，观察兰花的形态，反复琢磨，设计出49种‘兰花指’。他还从龙门石窟和太原晋祠仕女塑像中汲取灵感，创造出风华绝代的梅派手势”等可知，梅兰芳通过苦练与坚持，将京剧艺术推向巅峰，“梅兰芳华”概括其从“无天赋”到大师的成长历程，突出艺术与人格的双重华彩。 结合第③段“梅兰芳开始出国巡演，在西方戏剧界掀起了一股‘梅旋风’”、第④段“1935年，梅兰芳应邀率剧团赴莫斯科、圣彼得堡等外国城市演出访问，盛况空前”可知，梅兰芳博采众长形成梅派表演体系，多次访演国外，成为传播京剧艺术的使者，他的一生都奉献给了京剧，“梅兰芳华”就像在京剧艺术中绽放美好年华一样，很好地契合文章主旨，概括了梅兰芳在京剧艺术领域的辉煌华彩的一生。 （三）（共7分） 阅读下面材料，完成小题。 ①古建彩画，是中国古建筑的重要组成部分，多绘制于梁、枋、斗拱等处。古建筑多为木质结构，为了使木材防潮、防腐、防蛀，人们涂抹植物或矿物颜料加以保护，这层“保护膜”成为木结构对抗风雨的第一道防线，也成为彩画的最初形态。随着建筑形制的变化，彩画有了各种各样的纹样和图案，色彩不断丰富，其装饰性更加突出。“雕梁画栋”常常被用来形容这一独特的装饰艺术。 ②古建彩画历史悠久，源远流长。春秋时期，彩画就有了雏形，至隋唐逐渐成熟定型，发展至清代愈发体系化，等级更加严密。清代官式建筑彩画大致分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画三种。和玺彩画等级最高，多见于宫殿、坛庙的主殿及堂、门等重要建筑，以青、绿为主色，多绘龙、凤等图案，枋心与藻头之间有“∑”形括线相隔，沥粉贴金，富丽堂皇。等级仅次于和玺彩画的是旋子彩画，主要用于较次要的宫殿、配殿及庑房等建筑。藻头部分有带卷涡的旋花图案，旋子彩画因此得名。其色调主要是黄色和青绿色，线条用金线和墨线勾勒，旋子花心用金色填充。苏式彩画一般用于装饰园林建筑，常见于亭、台、廊、榭等处。彩画内容以人物、花鸟、山水为主，布局灵活多变，在青绿色之外加用红、黄、白等颜色，图案更加丰富多彩且生动有趣。 ③古建彩画的色彩，讲究与整个建筑色彩的配合。如柱、门、墙壁以丹赤为主色，檐下被阴影掩映的彩画则以冷色为主，如青蓝、碧绿，略加金色作为点缀，再配以白色的台基，这样的配色使得整个建筑威严而不压抑。 ④古建彩画绘制涉及颜料制备、过谱子、沥粉、贴金等多种工艺，每种工艺需遵循传统规制，再通过技术或艺术的表现方法完成。比如沥粉工艺，就是先备好粉浆和沥粉的工具，再顺着谱子纹饰的痕迹用手挤压沥粉工具，让粉浆流出附着在谱子的纹饰上，形成凸起的半浮雕，增加了彩画的立体感。不仅绘制工艺繁复，绘画工具和材料也是多种多样的，如有不同规格的笔、刷、捻子、沥粉器等工具，还有各种颜料和功能性的辅助材料。矿山采来的蓝铜矿和孔雀石，千锤百打的金箔，加之工匠们高超的施画技艺，让建筑披上锦色，绚丽夺目，呈现出彩画艺术独有的韵味。 ⑤绘于木构表面的古建彩画具有一定生命周期，需要能工巧匠定期加以保护与修复。修复需要根据彩画的污损情况，选择相应的修复技法，如污渍清洗、软化回贴、随旧补绘等。通过工匠们的不懈努力，后人才能在数百年后领略天坛的威严、颐和园的瑰丽、紫禁城的辉煌…… ⑥目前，古建彩画已成为国家级非物质文化遗产。作为中国传统建筑的重要装饰艺术，古建彩画正被不断运用于当代建筑，得以更好地传承与发展。 22．下列选项对文章内容理解有误的一项是（   ）（2分） A．古建彩画兼具实用性和装饰性，是中国古建筑的重要组成部分。 B．工匠们运用多种工具和材料绘制彩画，是一种艺术而不是技术。 C．古建彩画要定期保护与修复，要据污损情况选相应的修复技法。 D．古建彩画是中国传统建筑的装饰艺术，需要保护、传承、发展。 23．从文中我们可以了解到古建彩画的功能、① 、分类、② 、③ 、工具和材料及保护修复。（3分） 24．小艺在颐和园长廊看到一幅彩画，请根据小艺对这幅彩画的描述，结合文章内容，帮她判断这幅彩画属于哪一种彩画，并说明理由。（2分） 这幅彩画位于颐和园邀月门、留佳亭之间。画面中，唐僧、沙僧打坐休息，八戒转身与白骨精变成的村姑搭讪，远处是高山与古树。彩画以青蓝、碧绿色为主，以白、黄色做底。 【答案】 22．D 23．历史 色彩 绘制工艺 24．苏式彩画。这幅彩画的位置、内容与特点符合文中苏式彩画“一般用于装饰园林建筑，常见于亭、台、廊、榭等处。彩画内容以人物、花鸟、山水为主，布局灵活多变，在青绿色之外加用红、黄、白等颜色，图案更加丰富多彩且生动有趣”的特点。 【解析】 22．本题考查理解辨析文章内容。D. “需要保护、传承、发展”理解有误。结合第⑥段“作为中国传统建筑的重要装饰艺术，古建彩画正被不断运用于当代建筑，得以更好地传承与发展”可知，古建彩画正被不断运用于当代建筑，古建彩画已经得到了保护、传承与发展。故选D。 23．本题考查理解概括文章内容。第一空：结合第②段“古建彩画历史悠久，源远流长。春秋时期，彩画就有了雏形，至隋唐逐渐成熟定型，发展至清代愈发体系化，等级更加严密”可知，这是在介绍古建彩画的历史，故可概括为“历史”；第二空：结合第③段“古建彩画的色彩，讲究与整个建筑色彩的配合。如柱、门、墙壁以丹赤为主色，檐下被阴影掩映的彩画则以冷色为主，如青蓝、碧绿，略加金色作为点缀，再配以白色的台基，这样的配色使得整个建筑威严而不压抑”可知，这是在介绍古建彩画的色彩，故可概括为“色彩”；第三空：结合第④段“古建彩画绘制涉及颜料制备、过谱子、沥粉、贴金等多种工艺，每种工艺需遵循传统规制，再通过技术或艺术的表现方法完成。比如沥粉工艺，就是先备好粉浆和沥粉的工具，再顺着谱子纹饰的痕迹用手挤压沥粉工具，让粉浆流出附着在谱子的纹饰上，形成凸起的半浮雕，增加了彩画的立体感”可知，这是在介绍古建彩画的绘制工艺，故可概括为“绘制工艺”。 24．本题考查理解和运用文章内容。结合第②段“清代官式建筑彩画大致分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画三种。和玺彩画等级最高，多见于宫殿、坛庙的主殿及堂、门等重要建筑，以青、绿为主色，多绘龙、凤等图案，枋心与藻头之间有‘∑’形括线相隔，沥粉贴金，富丽堂皇。等级仅次于和玺彩画的是旋子彩画，主要用于较次要的宫殿、配殿及庑房等建筑。藻头部分有带卷涡的旋花图案，旋子彩画因此得名。其色调主要是黄色和青绿色，线条用金线和墨线勾勒，旋子花心用金色填充。苏式彩画一般用于装饰园林建筑，常见于亭、台、廊、榭等处。彩画内容以人物、花鸟、山水为主，布局灵活多变，在青绿色之外加用红、黄、白等颜色，图案更加丰富多彩且生动有趣”可知，清代官式建筑彩画大致分为和玺彩画、旋子彩画和苏式彩画三种；结合彩画的描述“这幅彩画位于颐和园邀月门、留佳亭之间。画面中，唐僧、沙僧打坐休息，八戒转身与白骨精变成的村姑搭讪，远处是高山与古树。彩画以青蓝、碧绿色为主，以白、黄色做底”可知，彩画位于颐和园邀月门、留佳亭之间，画的是《西游记》中的人物，画作特点是“以青蓝、碧绿色为主，以白、黄色做底”，这与本文中苏式彩画的特点“苏式彩画一般用于装饰园林建筑，常见于亭、台、廊、榭等处。彩画内容以人物、花鸟、山水为主，布局灵活多变，在青绿色之外加用红、黄、白等颜色，图案更加丰富多彩且生动有趣”相符，故这幅彩画是属于苏式彩画。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 成长的路上难免坎坷，但总有一些人给予我们温暖，给予我们力量，伴我们成长。人生的每一步路，都是成长的印记，烙下了我们不断前行的足迹。 （1）请以“成长路上，你给予我力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以“__，使我一路前行”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不少于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 成长路上，你给予我力量 在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难，我也不例外。然而，在这条充满坎坷的成长路上，总有一个人，像一盏明灯，照亮我前行的方向，给予我无尽的力量，那就是我的父亲。 记得小时候，我性格内向，不善言辞，总是害怕在人前表现自己。每当学校举办活动或者需要上台发言时，我总是紧张得手心冒汗，心里像揣着一只小兔子一样怦怦直跳。这时，父亲总是耐心地鼓励我：“孩子，别怕，你有自己的闪光点，只要你勇敢站出来，别人就能看到你的光芒。”在父亲的鼓励下，我鼓起勇气，一次次地尝试，慢慢地，我不再害怕在人前说话，甚至开始享受那种站在舞台上的感觉。 随着年龄的增长，我面临的挑战也越来越多。学业的压力、人际关系的处理、未来职业的选择……每一个问题都像一座大山压在我的肩上。每当我感到迷茫和无助时，父亲总是那个最坚实的后盾。他会陪我一起分析问题，找出解决的办法；他会用自己的经历告诉我，人生没有一帆风顺，只有经历过风雨，才能见到彩虹。 有一次，我在学习上遇到了巨大的挫折，成绩一落千丈，我几乎要放弃了。父亲却没有责怪我，而是紧紧地抱住我，说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。你要相信，你有能力克服一切困难，只要你愿意努力。”在父亲的鼓励下，我重新振作起来，制定了详细的学习计划，一步步地追赶上去。最终，我不仅恢复了原来的成绩，还超越了自己，取得了更好的成绩。 成长路上，父亲不仅给予我力量，更是我人生的导师。他教会了我如何面对困难，如何坚持自我，如何勇往直前。每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起父亲那坚定的眼神和鼓励的话语，它们像一股无形的力量，推动着我不断前行。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。但我知道，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，父亲都会在我身边，给予我力量和支持。成长路上，有你相伴，我无所畏惧。 例文二： 梦想，使我一路前行 我曾在无数个夜晚辗转难眠，望着窗外那片被夜色笼罩的天空，心中满是对未来的迷茫与憧憬。那时的我，就像一艘在茫茫大海中漂泊的小船，没有方向，没有灯塔，不知何处才是彼岸。而梦想，宛如一道曙光，照亮了我前行的道路，给予我勇往直前的力量，使我一路前行。 小时候，当我第一次在电视上看到舞蹈演员那优美的舞姿，心中便种下了一颗梦想的种子——成为一名优秀的舞蹈家。我渴望有一天，自己也能站在华丽的舞台上，用肢体语言诉说着动人的故事，赢得观众们热烈的掌声和欢呼。 为了这个梦想，我踏上了艰辛的逐梦之旅。每周末，我都会早早地起床，奔赴舞蹈培训班。压腿、下腰、踢腿……每一个基本功的练习都伴随着酸痛和汗水。记得有一次练习下腰时，由于动作不到位，我重重地摔倒在地，腰部一阵剧痛袭来，泪水在眼眶中打转。那一刻，我心中闪过一丝放弃的念头，觉得这条路实在太苦太难。然而，当我想到舞台上那些光彩照人的身影，想到自己心中的梦想，我咬咬牙，重新站了起来。我告诉自己：“这点挫折算什么，只要心中有梦想，就一定能坚持下去。” 随着年龄的增长，学业的压力也越来越大。舞蹈练习的时间被大幅压缩，有时甚至要在深夜完成作业后，才能抽出一点时间来练习。有一次，为了准备一场重要的比赛，我白天上课，晚上熬夜排练，整个人疲惫不堪。比赛前几天，我的身体终于不堪重负，发起了高烧。妈妈心疼地劝我放弃比赛，但我坚决不同意。我深知，这次比赛对我来说是一次难得的机会，是检验我努力成果的时刻。在比赛那天，我强撑着虚弱的身体，在舞台上尽情地舞动。尽管最终没有获得理想的名次，但我没有后悔，因为我为自己的梦想努力过、拼搏过。 在追逐梦想的道路上，我也收获了许多宝贵的东西。我学会了坚持，懂得了只有付出汗水和努力，才能离梦想更近一步；我学会了面对挫折，明白了挫折是成长的垫脚石，只要勇敢地跨越，就能迎来成功的曙光；我还收获了友谊，和一群志同道合的小伙伴们一起为梦想奋斗，相互鼓励、相互支持，让我感受到了温暖和力量。 如今，我依然在逐梦的道路上前行。虽然未来充满了未知和挑战，但我不再害怕，因为我知道，梦想就在前方，它会一直指引着我，使我一路前行，永不放弃。 【解析】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“成长路上，你给予我力量”明确指出了文章的主题和核心内容。首先，“成长路上”限定了文章的时间背景和空间范围，即关注于个人的成长过程，这是一个充满变化、挑战与收获的阶段。其次，“你给予我力量”是文章的情感基调和核心表达，这里的“你”可以是具体的人，如父母、老师、朋友，也可以是抽象的概念或事物，如书籍、音乐、梦想等。力量则是指在自己成长过程中起到的积极推动作用，可以是精神上的鼓舞、情感上的支持或是实际上的帮助。因此，本文的立意应围绕在成长过程中，某一人或物如何给予自己力量，促使自己不断前行，展现成长中的感恩与坚韧。 第二，选材构思。在选材上，可以从自己的成长经历中汲取灵感，寻找那些在自己成长道路上给予过重要帮助和支持的人或物。例如，可以写父母在自己遇到挫折时的鼓励与陪伴，让自己学会了坚持与勇敢；可以写老师在自己迷茫时的指引与教诲，让自己找到了前进的方向；也可以写一本好书在自己心灵荒芜时给予的慰藉与启迪，让自己重拾信心与希望。在构思上，可以采用顺叙或倒叙的方式展开叙述。开头部分可以简述自己的成长背景或引出主题，中间部分详细描绘“你”如何给予自己力量的具体过程，包括发生的事件、自己的感受变化等，结尾部分则总结全文，升华主题，表达自己对“你”的感激之情以及这份力量对自己成长的重要意义。通过生动的细节描写和情感渲染，使文章更加真实感人。 （2）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“使我一路前行”要求我们根据自己的成长经历，填写一个对自己成长有重要影响的人、事、物或精神品质。题目的核心在于“一路前行”，象征在成长的漫长进程中持续奋进，克服困难，不断蜕变。横线处可填的内容极为关键，它是前行的动力源泉，既可以是具体的人，像老师、朋友、家人；也能是抽象的事物，例如梦想、信念、坚持等。在写作时，要紧扣所填内容，通过具体事例展现它如何在困境中为“我”提供支撑，助力“我”突破障碍、获得成长，突出其对人生道路的关键引领作用，表达对其的感激与敬意，传递积极向上的人生态度 。 第二，选材构思。在选材上，可以从自己的成长历程中挖掘素材。比如，可以选择“母爱”作为填写内容，通过记叙母亲在自己成长过程中的无私奉献和默默支持，展现母爱如何使自己一路前行；也可以选择“梦想”作为主题，讲述自己为了追求梦想，不断克服困难、挑战自我的过程。在构思上，可以采用时间顺序，按照事情发展的先后顺序来叙述，使文章条理清晰。同时，要注重细节描写，通过生动的场景和人物刻画，让读者能够身临其境地感受自己的成长历程。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $