期末复习专项集训六-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025年秋统编版语文四年级上册期末复习专项集训六 语文要素阅读专练 一、课内阅读。 1.阅读古诗，回答问题。 题西林壁 [宋]苏 轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1)请从《题西林壁》这首诗中找出两组反义词，写在括号里。 ( )——( ) ( )——( ) (2)前两句写了诗人从 、 两个角度，处在 、 、 、 等不同位置观看 的感觉。 (3)俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理?请抄写在横线上。 (4)从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( ) A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物，既要多角度观察，调查了解，又要亲身去体验和分析。 2.阅读选文，回答问题。 普罗米修斯(节选) 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天上去“盗”取火种。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 (1)第1~2自然段是《普罗米修斯》这个神话故事的 (起因 经过 结果),其内容可以概括为 (2)神话故事中往往有神奇的想象，用横线画出选文中最具有神奇想象的语句，并写写神奇在哪里。 (3)读了选文，你一定很敬佩普罗米修斯，联系选文内容，写出你敬佩的理由。(至少两点) 3.阅读选文，回答问题。 牛和鹅(节选) 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么,当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” (1)请对画“ ”的句子进行批注赏析。 这句话是对鹅的 描写，从中可以看出 (2)用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”,应该是( ) A.张牙舞爪 B.狼狈不堪 C.坐立不安 D.傲慢无礼 (3)在介绍“我”叫些什么的时候，作者为什么要加上“大概”一词呢?能否去掉?请说明理由。 4.阅读选文，回答问题。 为中华之崛起而读书(节选) 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人四个字的沉重分量。概括选文写了一件什么事情。群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 “此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。” (1)请结合选文里的主要人物和事件，简要概括选文写了一件什么事情。 (2)“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量。”这一句中“中华不振”指的是( ) A.中华民族正在振奋精神。 B.中国贫穷落后，遭受列强的欺侮。 C.中国人穿着破烂，萎靡不振。 (3)从选文中你想到了一个什么词来形容当时的中国?这件事对周恩来有怎样的启发? 5.阅读文言文，回答问题。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 (1)下列成语出自这则文言文的是 ( ) A.投桃报李 B.瓜田里下 C.道旁苦李 D.桃李满门 (2)按故事发展的顺序，用自己的话补全填空，帮助我们讲好这个故事。 起因：王戎七岁的时候，曾经和几个小朋友一起出去游玩， 有棵结了很多李子的李树，小朋友都跑去 ,只有 。 经过：有人问他原因，王戎说：“ 。” 结果： (3)从这个故事中我得到的启发是： 。 二、课外阅读。 1.阅读短文，回答问题。 林 海 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。 大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的林木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来! 兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。那是些俏丽的白桦的银裙，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗? 两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊!我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶，它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?有多少省市用过这里的木材呀!大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱!它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。 及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。 (1)读第3自然段，你的脑海中出现了怎样的画面?请你续写得更具体些。 目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来!清风吹来，那绿色 。 古代诗人笔下的大自然也如同一幅幅精美的(2)选文从哪几个方面描写了大兴安岭的景画卷，令人流连忘返：“一道残阳铺水中， 。 ， ”“ ,雪却输梅一段香。”“返景入深林， ”。 (2)选文从哪几个方面描写了大兴安岭的景物特点? (3)作者为什么说兴安岭的美让人感到亲切、舒服? 2.阅读短文，回答问题。 嫘祖的传说 很久很久以前，中华大地上的西陵氏族首领的家里生了一个女儿，从她出生的那天起，狂风暴雨持续了三天三夜。她的父亲认为这是不祥之兆，想抛弃她。她的母亲却说：“咱们来到这里定居已经超过十代，还是头一次遭受如此巨大的灾难。也许命里该连累祖宗一次，咱们就留下这孩子，叫她累祖吧!”后来，人们在“累”字旁边加了一个“女”字旁，就成了“嫘祖”。 螺祖长大后，出落成一位聪明、美丽、善良的大姑娘。她每天都要外出采摘野果，照顾家中体弱多病的父母。附近的野果采完了，她便翻山越岭到远处去采摘。可没过多久，远处的野果也采完了。 有一天，嫘祖又来到山上，可她找来找去，也没找到什么吃的。她又累又饿，实在走不动了。刚好路过一片桑树林，她便坐在一棵桑树下休息。家里已经没有什么吃的了，如果自己再不摘些野果，父母今天肯定要饿肚子了。想到这里，不由失声痛哭起来。她的哭声哀婉、凄凉，森林里的飞禽走兽都感动得流下了泪水。 天上的玉帝听见了，拨开云雾向下一看，原来是一个少女正哭得死去活来，便发了善心，把违反天条的神仙马头娘打下凡间，变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的桑果送到嫘祖的嘴边。嫘祖吃了，觉得又酸又甜，就采了许多桑果带回家给父母吃，父母的身体逐渐好了起来。 转眼到了夏天，桑树上的蚕开始吐丝做茧。嫘祖看到蚕丝 有韧性， 很轻巧，便织成衣服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖，穿着非常舒服。嫘祖从中受到启发，把蚕捉回家喂养，逐渐掌握了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术，并将这些技术毫无保留地教给人们。从此，各地人民都穿上了轻巧美丽的丝绸衣服，再也不用穿树叶、兽皮了。正是因为嫘祖发明了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术，使得人们从野蛮向文明过渡，有力地推动了中国古代文明的发展，所以她就成了中华民族的伟大母亲。 (1)短文第5自然段的“ ”上缺少关联词，请你填上合适的关联词。 (2)通过阅读短文，我们知道了嫘祖的名字由来是 ,嫘祖之所以被尊称为“中华民族的伟大母亲”,是因为 (3)从嫘祖身上，你体会到了哪些优秀的品质?(至少写出两点) (4)我们学习了“提问”的策略，知道可以从文章内容、写法、获得的启示等不同角度提出问题。阅读了这篇短文，请选择一个角度提出一个值得思考的问题并解答。 问题： 解答： 3.阅读短文，回答问题。 紫薇和黑蜂 我家的后园有一棵紫薇。 这棵紫薇有年头了，主干有茶杯口粗，高过屋檐。一到放暑假，它开起花来，真是“繁”得不得了。一根枝条上有很多朵花。一棵树上有数不清的枝条。真是乱。乱红成阵。乱成一团。简直像群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小噪子一起乱嚷嚷。B(批注B: 在乱哄哄的繁花之间还有很多赶来凑热闹的黑蜂。这种蜂不是普道的蜜蜂，个儿很大，有指头那样大，黑的，就是齐白石爱画的那种。我到现在还叫不出这是什么蜂。这种大黑蜂分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花须，这一穗花就被它压得沉了下来。它起翅飞去，花穗才挣回原处，还得哆嗦两下。A(批注A:从“压得沉了下来”“ ”“ ”等词语，我看出了黑蜂很重，作者观察事物可真细致。) 大黑蜂不像马蜂那样会做窝。它们也不像马蜂一样地群居，是单个生活的。在人家房檐下钻一个圆洞，这就是它的家。每当我看到大黑蜂收起翅膀，钻进圆洞，就赶紧用一根细细的竹子捅进圆洞，来回地拧。它就在洞里嗯嗯地叫。我把竹竿一拔，啪的一声，它就掉到了地上。我赶紧把它捉起来，放进一个玻璃瓶里，盖上盖——瓶盖上用洋钉凿了几个窟窿。瓶子里塞了好些紫薇花。大黑蜂没有受伤，它只是摔晕过去了。过了一会儿，它缓醒过来了，就在花瓣之间乱爬。大黑蜂生命力很强，能活几天。我老幻想它能在瓶里待熟了，放它出去，它会再飞回来。 (1)批注，是一种很好的阅读方法。请先完成批注A,再试着用这样的方法完成批注B,写在文中横线上。 (2)运用简洁的过程图把“我”捉黑蜂的事情梳理清楚。 捅进蜂洞来回拧→ → → →瓶盖上凿窟窿→ (3)这篇短文读来很有味道，我读完之后发现下面有一项理解不合理( ) A.“数不清的枝条”写出了紫薇花很繁茂。 B.大黑蜂不像马蜂那样会做窝，它在屋檐下钻个洞，就当作了自己的家。 C.文中的“我”能捉住黑蜂，一定也能捉住马蜂。 D.我发现文中的黑蜂具有个儿很大、单个生活、生命力强等特点。 (4)短文结尾说道：“我老幻想它能在瓶里待熟了，放它出去，它会再飞回来。”你觉得这个幻想能成真吗?为什么? 专题集训六 语文要素阅读专练 一、1.(1)远 近 高低 (2)横 侧 远 近 高 低 庐山 (3)不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (4)C 2.(1)起因 普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，盗取火种带到人间(2)画出：有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那 里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。这句话最具有神奇的想象，作者把太阳想象成一辆急速行驶的汽车，普罗米修斯从太阳车喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 (3)例：①普罗米修斯很善良，看到人类没有火的悲惨情景就决定去盗取火种。②普罗米修斯很勇敢，敢于冒着生命危险，到天上去盗取火种。 3.(1)动作 鹅很凶猛 (2)B (3)不能。因为当时被老公鹅追时，“我”太害怕了，具体叫了些什么都不知道。事后只能用“大概”来介绍，这样使语言表达更准确。 4.(1)周恩来目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事 (2)B (3)例：任人宰割。周恩来深刻地体会到“中华不振”,并由此立下了振兴中华的远大志向。 5.(1)C (2)他们看见路边 摘李子王戎站着不动 李树长在路边，还有 二、1.(1)例：便荡漾开去，仿佛一池春水被风吹皱了，又如一汪清泉荡起波纹半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜露似真珠月似弓 梅须逊雪三分白复照青苔上 (2)选文从大兴安岭的“岭”“林”和“花”三方面描写了大兴安岭的景物。 (3)大兴安岭跟自己印象中的“奇峰怪石，高不可攀”的岭截然不同，“每条岭都是那么温柔”;大兴安岭的景物不仅可供人观赏，它还为祖国建设提供了充足的资源，大兴安岭的美丽已同祖国建设结为一体；在林场看到了“人与山的关系日益密切”,人们伐木取材，也造林护苗，使林海万古长青。 2.(1)例：既 又 (2)嫘祖一家来到这里定居已经超过十代，还是头一次遭受如此巨大的灾难。也许命里该连累祖宗一次，他们就留下了这孩子，叫她“累祖”嫘祖发明了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术，使得人们从野蛮向文明过渡，有力地推动了中国古代文明的发展 (3)吃苦耐劳、孝敬父母、无私奉献。 (4)例：读了短文后你知道蚕丝的衣服具有什么特点吗? 蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖，穿着非常舒服。 3.(1)挣回原处 哆嗦两下 这句话连用四个“乱”字，同时用“像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷”来比喻紫薇开起花来“乱”的样子，表现出了紫薇花数量多而且生命力旺盛。 (2)拔出竹竿 把黑蜂放进玻璃瓶 盖上盖子 塞进紫薇花 (3)C (4)不能。因为黑蜂是单个生活的，它喜欢自由自在，把它关在瓶子里它会死掉。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $